最新英语教研活动心得体会集锦
初中英语教研研学心得(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我有幸参加了为期一周的教研研学活动。
此次活动不仅让我深入了解了英语教育的最新动态，也让我在教育教学理念、教学方法等方面有了新的认识和提高。
以下是我对此次教研研学的心得体会。
一、教育教学理念的更新1. 以学生为中心在此次教研研学活动中，我深刻认识到，英语教学应以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
教师应摒弃传统的“灌输式”教学，而是通过创设情境、开展互动，引导学生主动探究、自主学习。
2. 培养学生的核心素养英语核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
在英语教学中，教师应注重培养学生的核心素养，使学生在掌握语言知识的同时，提升跨文化交际能力、批判性思维能力和自主学习能力。
3. 注重评价与反馈评价是英语教学的重要组成部分。
在此次教研研学活动中，我了解到，教师应采用多元化的评价方式，关注学生的进步和成长，及时给予学生反馈，帮助学生改进学习方法。
二、教学方法的创新1. 情境教学法情境教学法是英语教学中常用的一种方法。
通过创设真实、生动的情境，让学生在情境中学习语言，提高语言运用能力。
在此次教研研学活动中，我学习了如何根据教学内容和学情，创设符合学生认知特点的情境。
2. 合作学习法合作学习法强调学生在小组合作中共同完成学习任务，培养团队合作精神和沟通能力。
在此次教研研学活动中，我学习了如何设计合作学习活动，引导学生积极参与，提高学习效果。
3. 任务型教学法任务型教学法以任务为载体，引导学生通过完成任务来学习语言。
在此次教研研学活动中，我了解到如何设计具有趣味性、挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中，提高语言运用能力。
三、信息技术与英语教学的融合1. 利用多媒体技术丰富教学手段多媒体技术可以直观、生动地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
在此次教研研学活动中，我学习了如何运用多媒体技术辅助英语教学，提高教学效果。
2. 利用网络资源拓展学习空间网络资源丰富多样，可以为英语教学提供广阔的学习空间。
英语教师研修心得体会范文(16篇)
英语教师研修心得体会范文（16篇）最新英语教师研修心得体会范文（精选16篇）最新英语教师研修心得体会范文篇1今年我有幸参加了本次英语研修学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。
在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下：一、通过培训，提高了自己的思想认识。
由于工作在农村中学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多，通过学习培训对我和广大教师及时学习和解决一些实际问题起了很大的作用。
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。
通过经常光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己理想的电子稿件。
国培学习网页，填补了我计算机操作知识的空白。
这个质地细致，色调温暖的学习扉页，就像是一条大毛毯，看上去特别的舒适和亲和。
三、通过培训，夯实了专业知识基矗作为一名专职教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。
以往，我只是研读一些与英语有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。
现在，有国培学习网页了。
在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。
这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。
在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对英语教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了英语的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了英语教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
初中英语教研感受(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我有幸参与了一次初中英语教研活动。
这次活动让我收获颇丰，不仅提升了我的教学技能，还让我对英语教学有了更深刻的认识。
以下是我在这次教研活动中的感受。
一、教研活动的重要性1. 提高教师的教学水平教研活动为教师提供了一个相互交流、学习的平台。
通过观摩其他教师的课堂，我们可以学习他们的教学方法和技巧，从而提高自己的教学水平。
2. 促进教师专业成长教研活动有助于教师拓宽视野，了解国内外英语教学的发展趋势。
同时，通过参与教研活动，教师可以不断提升自己的专业素养，实现专业成长。
3. 优化课程资源教研活动有助于教师发现和挖掘课程资源，提高课程质量。
在活动中，教师可以分享自己的教学经验和资源，共同丰富课程内容。
二、教研活动中的收获1. 课堂教学方法在教研活动中，我观摩了多位优秀教师的课堂。
他们采用了多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等。
这些方法使我受益匪浅，为我的课堂教学提供了新的思路。
2. 课堂管理技巧优秀教师在课堂管理方面具有丰富的经验。
他们善于调动学生的学习积极性，使课堂氛围活跃。
我学习了他们的课堂管理技巧，如如何处理课堂纪律、如何引导学生参与课堂活动等。
3. 教学评价方法教研活动中，教师们分享了多种教学评价方法，如形成性评价、总结性评价、自我评价等。
这些方法有助于教师全面了解学生的学习情况，为教学提供依据。
4. 教学资源教研活动中，教师们分享了丰富的教学资源，如课件、教案、视频等。
这些资源为我的教学提供了便利，使我能够更好地开展教学工作。
三、教研活动后的反思1. 加强自身学习教研活动使我认识到，作为一名教师，要不断学习，提高自己的专业素养。
我将继续关注国内外英语教学的发展趋势，学习先进的教学理念和方法。
2. 创新教学方法在今后的教学中，我将结合学生的实际情况，创新教学方法，提高课堂教学效果。
同时，我将注重培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习潜能。
3. 加强团队合作教研活动使我认识到团队合作的重要性。
关于英语教研心得体会(精选18篇)
关于英语教研心得体会（精选18篇）首先，英语教研为我提供了与优秀教师互动的机会。
在教研活动中，我有幸结识了许多业内知名的英语教师。
他们教学经验丰富，对教学方法有着独特的研究和理解。
通过与他们的互动和交流，我汲取了他们宝贵的经验和教学技巧。
在观摩他们上课的'过程中，我不仅受益匪浅，还受到了极大的启发。
他们的教学方式和方法，开拓了我的思路，让我从另一个角度看待教学。
其次，英语教研激发了我的学习热情。
参加教研活动，我遇到了很多与我一样对教学充满热情的教师。
他们的热情和执着感染了我。
在和他们的互动过程中，我感受到了学习的快乐和成就感。
每次听到别人分享自己的教学方法成功案例时，我都会真切地感受到英语教育的魅力与力量。
这让我对教学产生了更深的感悟，并激发了我不断学习和进步的动力。
第三，英语教研拓宽了我的教学思路。
在教研活动中，我了解到了许多新的教学理念和方法。
通过听取各位教师的授课分享，我对“任务型教学”、“交际法教学”等教学模式有了更为深入的了解。
我明白了教学应该更加注重培养学生的实际语言运用能力，而不仅仅是死记硬背和应试。
同时，我也汲取了很多其他教师的教学经验和方法，在自己的班级中进行了探索和尝试。
这些都让我的教学思路更加开阔，更加灵活。
此外，英语教研还提供了一个与同行共同思考和研讨的平台。
在教研活动中，我和其他同行进行了很多的讨论和交流。
我们相互分享了教学中的困惑和难题，并共同寻找解决之道。
这种互相帮助和共同成长的氛围，使我深刻地感受到了团队的力量。
在互动中，我获得了很多新的思考和启示，也对自己的教学态度和方法进行了反思和调整。
我相信，在未来的教学中，这些思考和调整会带给我更多的收获和成长。
综上所述，英语教研给予了我许多宝贵的经验和启发，同时也提供了与他人互动和共同成长的机会。
通过与优秀教师的交流和研讨，我扩展了教学思路，激发了学习热情，拓宽了教学视野。
在未来的教学中，我将继续积极参与教研活动，与同行共同成长，为学生的英语学习带来更多的收获和成效。
参加英语教研活动的感受(3篇)
第1篇近日，我有幸参加了学校举办的英语教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学水平，还让我对英语教学有了更深入的认识。
以下是我对这次教研活动的感受。
一、活动主题鲜明，内容丰富本次教研活动的主题是“提高英语教学质量，促进学生全面发展”。
活动内容涵盖了英语教学的理论、实践、评价等多个方面。
专家们通过讲座、案例分析、互动讨论等形式，为我们提供了丰富的教学资源和实践经验。
二、专家讲座精彩纷呈，开拓视野在活动中，我们有幸聆听了多位知名专家的精彩讲座。
他们从不同角度分析了当前英语教学的热点问题，为我们提供了许多有益的教学方法。
以下是我印象最深刻的几位专家讲座：1. 王教授的《英语教学中的情感教育》讲座让我深刻认识到，英语教学不仅仅是知识的传授，更是情感的培养。
在教学过程中，我们要关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
2. 李老师的《英语课堂活动设计》讲座让我明白了，课堂活动是提高英语教学质量的关键。
教师要善于设计有趣、实用的课堂活动，让学生在参与中提高英语实际运用能力。
3. 张教授的《英语教学评价改革》讲座让我意识到，评价是教学的重要组成部分。
我们要改革传统的评价方式，关注学生的个体差异，实现多元化评价。
三、互动讨论热烈，收获颇丰在教研活动中，我们还进行了分组讨论。
大家就教学中的实际问题进行了深入的交流和探讨。
以下是我参加讨论的几点收获：1. 了解了不同教学风格的优点，为今后的教学提供了借鉴。
2. 学到了一些实用的教学技巧，提高了自己的教学水平。
3. 明确了教学目标，为今后的教学工作指明了方向。
四、反思自身教学，不断进步参加这次教研活动，让我对自己的教学有了更深刻的反思。
以下是我对自身教学的一些反思：1. 在教学中，我注重知识的传授，但忽视了情感的培养。
今后，我要关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣。
2. 在课堂活动设计上，我还可以更加创新，让课堂更加生动有趣。
3. 在评价方式上，我要尝试多元化评价，关注学生的个体差异。
初中英语教研收获(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我深知教研工作对于提高教学质量的重要性。
在过去的一年里，我积极参与了学校的英语教研活动，通过与同事们共同探讨、学习、实践，收获颇丰。
以下是我对初中英语教研的一些收获和体会。
一、教研活动促进了教师专业成长1. 提升了教育教学理论水平通过参加教研活动，我系统地学习了英语教育教学理论，如新课程理念、教学设计、教学方法等。
这些理论使我更加明确了教育教学的方向，为我的教学工作提供了理论支撑。
2. 丰富了教学经验在教研活动中，我与同事们分享了自己的教学心得，同时也从他们那里学到了很多宝贵的经验。
这些经验包括如何处理课堂突发事件、如何激发学生的学习兴趣、如何进行课堂评价等，使我受益匪浅。
3. 增强了团队协作能力教研活动为我们提供了一个良好的交流平台，使我学会了如何与同事们沟通、协作。
在团队中，我们共同探讨问题、解决问题，这种团队精神使我更加坚定了教育教学的信念。
二、教研活动提高了教学质量1. 优化了教学设计在教研活动中，我们针对教材内容进行了深入分析，共同探讨如何优化教学设计。
通过优化教学设计，我们使课堂教学更加高效，提高了学生的学习兴趣。
2. 丰富了教学方法教研活动使我们接触到了多种教学方法，如任务型教学法、合作学习法、探究式学习法等。
我们在实践中不断尝试、改进，使教学方法更加多样化，满足了不同学生的学习需求。
3. 提高了课堂评价效果在教研活动中，我们共同探讨了如何进行有效的课堂评价。
通过改进评价方式，我们使课堂评价更加客观、公正，从而提高了学生的学习积极性。
三、教研活动促进了学生全面发展1. 培养了学生的学习兴趣在教研活动中，我们注重培养学生的英语学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习热情，使他们愿意主动学习英语。
2. 提高了学生的英语综合素养教研活动使我们关注学生的全面发展，注重培养学生的听说读写能力。
通过一系列的教学活动，学生的英语综合素养得到了显著提高。
3. 增强了学生的团队协作精神在教研活动中，我们鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作精神。
初中英语教研研训心得(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我有幸参加了最近的一次英语教研研训活动。
这次活动不仅让我对英语教学有了更深入的理解，也让我在教学方法、课程设计以及教学评价等方面有了新的认识和提升。
以下是我参加这次研训活动的一些心得体会。
一、教学理念的更新在这次研训活动中，专家们强调了以学生为中心的教学理念。
这让我意识到，在教学过程中，我们要关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。
传统的“教师讲，学生听”的教学模式已经不再适应现代教育的发展，我们需要转变教学观念，将课堂还给学生，让学生成为学习的主体。
1. 个性化教学：针对学生的不同需求，设计个性化的教学方案。
通过了解学生的学习风格、兴趣爱好，为学生提供有针对性的教学服务。
2. 情境教学：创设真实、有趣的教学情境，让学生在情境中学习英语，提高学生的实际运用能力。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学方法的改进在这次研训活动中，专家们介绍了多种有效的教学方法，如任务型教学、翻转课堂、项目式学习等。
以下是我对几种教学方法的实践体会：1. 任务型教学：将教学内容设计成一系列的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
这种方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
2. 翻转课堂：将课堂上的教学活动与课下的自主学习相结合，让学生在课下完成知识的储备，课堂上进行知识的运用和拓展。
这种方法可以减轻学生的课业负担，提高教学效果。
3. 项目式学习：以项目为核心，引导学生通过合作、探究、实践等方式完成学习任务。
这种方法可以培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、课程设计的优化在这次研训活动中，专家们强调了课程设计的重要性。
以下是我对课程设计的一些心得体会：1. 明确教学目标：根据学生的实际情况和教学大纲的要求，制定合理的教学目标，确保教学内容的科学性和针对性。
2. 合理安排教学内容：根据学生的认知规律和兴趣特点，将教学内容进行合理划分，使学生在轻松愉快的环境中学习英语。
英语教研活动心得体会（精选20篇）
英语教研活动心得体会（精选20篇）英语教研活动的心得体会英语教研活动心得体会（精选20篇）我们在一些事情上受到启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的英语教研活动心得体会（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
英语教研活动心得体会1今天，我有幸参加了高桥小学“文源共同体”英语教研活动，作为一名刚刚迈上工作岗位的年轻教师，此次活动让我受益匪浅。
此次教研活动听取了来自育才的曹丹老师和高桥的高君老师的课。
针对四年级上册Unit4 B Let’s learn，两位老师同课异构，课堂教学十分精彩。
她们风格各异，但都十分重视语音的教学，重视课堂趣味性以及小组合作，讨论展示的环节渗透，充分调动了学生的积极性，课堂活跃、轻松，教学效果良好。
听的这两节课对我今后的英语教育教学启发很大，也让我更深刻地体会到小学阶段的英语教学一定要注重培养学生的学习兴趣，并且要引导学生多读多实践。
今后我会从以下几方面多加完善：1、单词教学。
要侧重语音教学，在拼读基础上理解词义，学会在日常生活中运用。
2、板书师范。
学生具有向师性和模仿性，因而教师的板书一定要准确、美观、及时。
3、导入要引人入胜，培养学生良好的学习习惯。
4、注重创设情境。
要把学生引入到感兴趣的情境中，适当添加些课堂小游戏。
5、加强课堂实践性。
适当留点时间让学生在课堂上小组合作并进行汇报。
如Let’s do部分让学生边读边做动作;Let’s talk部分可组织当堂小组合作演出。
当然这些便需要我不断提高自身综合素质，多听课学习，向经验丰富教师学习，不断钻研体会。
此外，今天的这次教研活动在听取了两位老师的课后，还就英语教学的“提质减负”话题做了研讨。
会上，人民路小学、湘湖小学等几所学校代表各自谈了他们学校的提质减负措施。
当中有一些是我们也正在实施的，也有一些是值得我借鉴的，听了老师们的发言后我也感触很深。
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英语教研活动心得体会集锦英语教研活动心得体会一：英语教研活动心得体会本学期，我区小学英语也开展了集体备课，在集体备课时，我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学经验，在平时的课堂实践中少走了很多弯路。
个人素质也得到充分的展现与提高。
上周二我们在凤台小学举行了三、四年级英语集体备课活动，并且聆听了刘端老师的一节观摩课，获益菲浅。
下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会：一、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。
过去是一个人独立思考，参考一些教学资料，备完整册的教学内容（也有的是“今年抄去年”备课方式）。
而现在，是大家合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。
二、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。
为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。
我们将查找的一些信息进行整合，为大家共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。
三、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。
一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。
通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。
不过我建议：集体备课能不能让不同的老师以不同的风格备同一堂课，从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到最佳的效果。
当然，我认为集体备课也不能流于形式，变成“过场主义”，通过实践我认为集体备课中应注意以下几个问题：（1）交流性。
集体备课时要创造一种平等、民主、相互合作的氛围，要求教师人人都主动参与和发言，在集体讨论交流中相互沟通，共同提高，对每一阶段的工作，备课组教师都要有明确的分工。
（2）内容分割的连续性。
划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的连续性，一般应依据教材的章（节）来划分较为合适，切忌人为地将教材割裂开来。
不然，容易将整块的内容零乱分散，学生很难对它有一个整体的认识。
（3）集体备课不等于统一教案。
集体备课，更注重的是教师个性化的劳动，它要求教师从过去不分轻重缓急备整册教材，转变为现在集中精力，深入钻研，精心备好一单元或者几个单元的教学内容，最重要的是不是第一次的备课好了，等你拿到教案的时候，并不意味着你的备课也完成了。
因为各班学生有其各自的特殊性，课时教案也应发挥教师的主观能动性，要在大纲的指导下，创造性地去设计。
否则，将出现“千人一面”的被动局面，效果会适得其反。
再次，在每次集体备课时，我觉得还应该回馈一下前次集体备课的主题，反馈一下实际的教学效果。
这样，及时研讨再及时回馈形成完整的教学流程，这样才能有好的收获。
英语教研活动心得体会二：英语教研活动心得体会（527字）每一次的教研活动都是对前一阶段教学的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功。
反思的同时探究更好的，适合我们的孩子的教学方法。
因为我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣。
通过这次的教研活动，让我受益匪浅，体会颇深。
一、提高自身的专业素养。
每一次参加完教研活动后总是觉得我还有很多东西需要加强。
如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。
只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。
应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。
也就是说。
很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地学习，探究，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。
三、重视评价，关注学生的情感。
英语课并不是简单地知识的累加，而是一个综合体。
每一单元的内容都是有思想的，都是很好的教育材料，应该把情感教育应用到每一节英语课上。
简单地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义，有些学生态度冷淡，情感脆弱，关注学生的情感态度培养是必需的。
一句鼓励的话，让学生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教学活动。
希望能多参加这样的教研活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。
英语教研活动心得体会三：初二英语教研活动心得体会（830字）9月3日，今天有幸参与了XX区初二英语教研活动，在教研员的带领下解读新教材，了解新教材的教学方法以及教学目标，在此与大家分享一下我的收获。
首先，新版教材的单元结构是五部分，第一部分是单元热身环节get ready, 这一环节应不占课时，只需与第一课时相结合，而第一课时我们需要进展lesson1，lesson 1 —lesson 3是属于语言输入环节，第二环节我们需要用六个课时完成，在这一环节，要注意语言内化过程，让学生把他人之语变成自我之语，注意培养学生的听说读写能力，知识的内化体现在语言的输出，教师要以学生为中心，转换自己的角色，自觉将学到的语言知识转化为自己的知识，在参与体验感悟中实现主动可持续的发展。
下一环节就是学生的语言输出环节，这一环节对应的是教材上的communication workshop以及check your progress需要两个课时完成，此环节通过学生阅读文章回答问题，写作，对话讨论以及完成课后习题来检测学生学习成果。
第四环节是弹性学习内容，此环节包括fun zone 1以及study help，需要1—2个课时，最后一个环节是复习环节。
对于一节课教师要引导学生，遵循这一原则“k-w-l-h”，know指要引导学生学习本节课的相关知识，want要帮助学生明确这节课想学会要学会的知识，learned指导学生找出学过的知识，how我们要如何学习到更多的知识，除课本之外的知识，教师和学生要共同找到方法，求得共同进步。
此外，教研员也同时指出，针对现今英语考试改革，基础知识的考察要增加，疑难问题要减少，增强对学生的听力训练，阅读量增加以及阅读能力提高，提高语言的内化。
在此次活动中，我还了解到“学研优”三说活动，学科标，研教材，优教法。
教研员向我们展示了部分教师的录课稿。
此次教研活动让我全面的理解了北师大版的英语教材，学习到很多知识，知道了教材的课时分配，为以后加入教学工作有了思想准备。
还知道了一节好课的标准。
希望为同学们以后的工作有帮助。
英语教研活动心得体会四：小学英语教研活动心得体会（1661字）2008年5月，我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。
因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。
一、着重把握课堂常规，注重实效。
我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。
现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。
几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。
从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。
二、重视基本功的训练，提高效率作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。
作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版Book 7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。
此外关于教具的制作我们还学到了不少的经验。
如：教具的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，容易使学生分散注意力，所以教具一般体积不要太大。
教具的选择与运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习的兴趣得以稳定和持续。
还有教具要有趣味性，实用性，功能多样，一物多用。
三、投入丰富的情感，激发兴趣在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。
很多的小学英语教师都有一个疑惑？我专心的投入为何我的课堂收益不大，武晓霞老师从学生的情感出发，告诉我们教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。
接着武老师从自身的教学实践谈起，以自身情感投入，赏识关爱学生，如何正确把握情感教育来激发学生的学习兴趣，以“三个带进”来优化教学氛围。
1、把激情带进课堂。
总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。
不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的情绪带到课堂。
2．把微笑带进课堂。
在课堂上，我常常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛围。
3．把欢乐带进课堂。
常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。
总之武老师是用平等的师生关系沟通情感教育，用细微的身教体现情感教育，用无私的爱心表露情感教学，在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。
从上述的讲座中我们不难看出，要想成为一名优秀的小学英语教师，以下几点是必备的：1、教师大方得体，要有感染力。
2、教师语言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要恰当流利。
3、教学设计上，要围绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，如何让学生动脑子学英语等方面，设计出灵活，得当，有效的教学步骤。
这证明我校小学英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获一定会让我们一线教师信心倍增！希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。