科技馆调查报告

毕业设计北京参观调研项目概况。

中国科技馆新馆位于奥林匹克公园内，建筑面积达10.2万平方米，其中展示面积4万平米，地下一层、地上四层、局部五层。

于2009年正式与公众见面的。

建筑没有延续传统概念中采用金属与玻璃幕墙形成的现代感与高技派的风格，而是采用体量较大的单体正方体，立面上利用若干个积木般的体块相互咬合而成，使整个建筑呈现为巨大的“鲁班锁”的形态（俄罗斯方块或者说是魔方，意念嘛，都是扯进来的），展现中国的传统文化，与鸟巢水立方呼应。

初来乍到。

从地铁站出来就可以远远地看到建筑，巨大的体量特别吸引眼球，但是建筑外立面积木的相互咬合仍有些凌乱，章法性不强，有想法，但是局外人应该是看不出来了，选用奇怪的绿色玻璃穿插其中使这个全新的建筑有些“历史的陈旧”。

中国科技馆新馆给人的感觉就是“大”，这很符合国内公建作品“耀我国威”的本质。

科技馆的广场很简单（图一），只是简单的铺地，并矩阵式的种植了几排没有叶子的小树，看来是有意想要弱化广场又或是根本没有进行专门的设计。

初春的乍暖还寒加上毗邻广阔的奥运公园，广场显得冷清，缺少人气，与建筑师原本的意图相违背，科技馆原本是要成为“城市生活的场所和载体，并能带动激活周边地区的发展”可由于地理位置偏僻，周围公共设施的缺乏使得广场呈图一冷清的广场现出门可罗雀的架势。

建筑的北侧有一个大而平缓台阶平台（图二）图二被隐藏的台阶连着展厅二楼，有做疏散楼梯的意思。

这么宽的台阶，并上面的疏散平台本应是公众集会休息的好地方，但由于隐藏在巨大形体的球形幕墙结构后面，导致其平日的使用功能大大减退成为了单纯的修饰物。

神奇立面。

为了等人，我们围着建筑饶了一圈，原本以为建筑的外立面是由混凝土和玻璃构成的，走近看才发现建筑的正面采用连续的“白色波形金属板”，侧面为“绿色反射玻璃与不锈钢板”组合，每块金属板的纹理排列方式都不相同，这样在阳光照射下会有不同的反射角度，形成不同的阴影效果（果然由于太阳高度的变化，开始觉着凌乱的建筑在下午的时候感觉纯净了好多）。

立面上奇怪绿色的玻璃也是采用“中空low-e玻璃加镀阳光膜以及温屏玻璃”满足了大体量单体建筑的隔热保温和采光需求，减少了对空调的使用，达到了降低能耗的效果。

内部探秘。

科技馆的正门（西门）没开，我们从侧门进入。

很奇怪，迎面见到的是电影售票处以及食品售卖，顺着电梯上到二楼，还是电影厅，一时间对自己此行的目的产生了质疑，这儿明明就是电影院并没有跟科技馆有什么关系？仔细查看科技馆的平面，发现这科技馆是一个大型的综合体，集影院，报告厅以图三科技馆一层平面正常流线经济驱动下的流线及展厅于一体。

影院区置于南侧，展厅位于北侧，是两个相对独立的部分。

但由于“经济利益”的驱使，迂回进入科技馆时被“先客为主”的思想占据，并由于影院巨大的空间使得建筑主体有本末倒置之嫌。

科技馆一层是开放空间（主入口空间），空间通畅，用来交通集散，完善环境景观以及组织功能，所有的功能空间围绕中庭来组合。

科技馆的装饰物的科技性很强，屋顶上的气球（图四）有规律的上下起伏，形成各式各样的样式，这才应该是进入科技馆的第一感受，刺激观众去猜测科技的奥妙。

而沿着经济利益驱动下的流线，观众的室内空间感受遭到破坏。

在主入口的北侧，有儿童科技乐园，是专门针对3-10岁得小孩设立的，由于他们的理解能力以及认知能力还为成熟，抽象思维能力图五展厅入口处的图四充满科技感的装饰还不成熟，其所接受的事物不能与青少年混为一谈，所以专门擗出一片场地给他们，以更加简单的方式向孩子们传授知识。

主展厅的入口处大型的dna模型（图五）成为视觉的焦点，人流自觉的流向展厅入口，也就是真正的展示空间的开始。

展览真正开始。

第一个展厅是“华夏之光”。

紧扣主题，展馆里面的内容都是用来展览华夏文明的优良成果。

有关历史上天文，音乐，航海，医药以及农业阐述，而是用很多的实物模型（图六），从二维的视觉变成三维的实物让观众亲身参与其中，拉近了历史与现代的距离，体会参与的乐趣，了解机械的工作原理。

有些地方还有专门的工作人员会对观众耐心的讲解，整个展厅就像是游乐场一样，每个人都可以在里面跑跳玩耍，没有必要的乐趣。

走出第一个展馆时时已经有些累了。

顺着楼梯来到二楼，是一个28m高的通高空间，面积达到2000㎡，其内装饰依旧沿用了外立面上魔方的造型。

宽大的空间能够为临时的集会提供场所。

观众在来到科技馆后，可以在这里集合以统一行动。

但是这么高的尺度，成年人置身其中尚且感到渺小，以青少年的身高就会形成更明显的反差。

这儿明显不是要设计成为近人空间，虽然少了金属和玻璃的出席，这儿依每层展厅都有自己的主题，其内容是针对青少年的兴趣爱好对科学进行逐层深入的展示。

二层是“探索与发现”展厅，三层是“科技与生活”展厅，四层是“挑战与未来”展厅。

但每个展厅都是展示机器的罗列，缺乏新意的展示方式很容易造成视觉的疲劳，以至后面的展览变得有些乏味。

展览方式。

科技馆的服务主体是青少年，更主要的是少年，少年对知识有强烈的渴求欲但缺少知识基础，抽象思维能力较差，所以模型应在尽量符合事实的基础上保证展示内容的真实性，设备图六展厅内的实物模型科技馆中庭图七通高空间的对比屏的简单操作性以及趣味性。

科技馆强调的是互动，强调的是参与多样性。

有的直接让青少年动手制作，有的是沙盘模型演示，还有仿真环境模拟再现原始场景，传统展板传递信息的方式在新潮多样的展示方法下黯然失色，观众没有耐心站在原地对某个实物进行文字性研究。

观后感。

科技馆很大，其中展示功能只占全部空间的1/3，但就是这部分空间，足以让观众玩的筋疲力尽，开始时的新奇，后来变成了走马观花的完成旅程。

展馆面积过大，内容过于繁华，填鸭似的学习是造成结果的一方面原因，然而展厅布置缺乏新意，在视觉疲劳的时候没有提起兴趣的新物件出现则是造成疲劳的另一方面原因。

建筑只是用来容纳展品的容器，而自身缺乏令青少年感兴趣的科技内容。

图八展厅屋顶设计建筑是新建的，但其展示方式还是沿用之前传统的展示手法，展览模式与科技展览没有机的结合，展馆像大型工厂一样只是科技产品的堆叠（图九），并没有把先进科技运用到自身的展示之中。

展区内“虚拟展示方式”的缺失，为整个建筑丢分不少，而这正是一个新型的展厅所需要的重要组成部分。

由于没有恰当的把握住“乐”与“教”的成分比例，青少年像面对游戏机一样面对展品，只是单纯的娱乐，教学功能相对缺失，好奇心驱使下按下开关，关心的更多是如何操作机器，玩完了但不知道玩的是什么，以及其设备工作原理，所应用的科学原理，并没有达到科技馆“寓教于学”的本质目的。

青少年真正需要的青少年时期是人生经历的重要时期，是人类思维成熟的时期，同时思维方式较之前也产生巨大的不同，是身体与思维同时成熟的时期。

儿童玩耍，靠自己的肢体接触去完成自己与世界的全新体验，图九机器工厂篇二：zpj--科技馆调研报告对我市科技馆事业发展与科普教育作用的调查张鹏举科技馆是政府兴办的科普宣传教育设施，是加强两个文明建设不可缺少的重要阵地，是实施科教兴国战略的基础工程。

建设科技馆，功在当代，泽被后世，具有十分重要的社会意义。

为更好地服务于我市科技馆建设，6月13日—19日，我随市科协科技馆调研组一行，分别对黑龙江省科技馆、沈阳科学宫、辽阳市科技馆进行了考察调研，对科技馆的建设管理运营等情况有了更进一步的了解。

现将考察情况报告如下：一、科技馆的基本构成从总体布局上看，科技馆大都由四大区域构成。

（一）科普展教区科普展教区是科技馆最重要、最富生命力的组成部分，一般包括固定的常设展览和动态的新设展览，采用动态演示和静态陈列相结合的方式，借助声、光、电、激光、计算机等现代化科学技术手段，生动形象地向人民群众普及科学技术知识。

参观者可在服务人员的指导下独立操作或直接参与，通过视觉、听觉、触觉等感觉系统，体验其中的科学奥秘。

一般包括以下展区：天地万象、力学世界、通讯与信息、磁电奥秘、食品与营养、交通与航天、能源与材料、光学奇观、数学漫游、人体科学、电脑与机械、声学探幽、环境科学、生活与科学等。

从考察情况看，规模较小的科技馆展示内容相对小些，但都力求最大限度地利用展厅空间更多地展示科技内容；虽然同一科学原理没有差别，但展示同一原理的展品力求丰富多彩，富有特色；有的还与展示当地优势资源、主导产业、名牌企业结合起来，如黑龙江省科技馆建设有“走进兴安岭”展区，辽阳科技馆建有“辽阳风采、辽阳石化”等展区，强化当地人民的支持和喜好，因而更富有生命力。

（二）科普活动区科普活动区用于组织公众开展各种形式的科普活动，特别是青少年科技活动，以提高科技兴趣和参与意识，以及科学技术创造能力。

主要内容包括：1.组织开展青少年科技活动，如科技小发明、小制作等，培养他们的科技兴趣和动手能力。

如辽阳科技馆的“体验广场”，通过墙面打击乐、模拟汽车驾驶、3d射击、镜子迷宫、凌波微步、虚拟水流墙、耐力测试、弹跳摸高、拧螺丝等引导广大中小学生动脑、动手，培养他们的科技意识和创造力。

2.制作和播映科技影像，向观众宣传一些难以展览的科学原理，进一步拓展科普宣传内容的深度和广度。

沈阳科学宫设有声像中心，除制作、播映科技声像外，还组织青少年进行摄、录、编，自办广播电视节目，培养青少年的科技爱好与兴趣。

黑龙江省科技馆设有科技录像厅，用立体影像向人们宣传科学知识的同时，还会让人们亲身体验和了解立体影像的构成及原理，引导人们对科学的探求。

（三）科技教育区科技教育区用于开展各种形式的科技培训和学术交流，内容包括：1.举办科普讲座和报告，开展多层次、多形式、多内容的科技培训；开展国内外科学技术交流，举办高科技讲座和学术报告。

我们考察的科技馆都设科技会堂或学术报告厅，装修朴素大方，设备优良，功能复合，主要用于科技工作者开展学术交流，举办学术活动和培训活动，也承担着服务政府开展各类科技活动的重要任务。

2.设立科技实验室，为青少年提供进行科技实验的场所。

沈阳科学宫、黑龙江省科技馆都建有电脑培训房，在这里观众能够了解电脑的基本构成、发展演化及电脑在当今社会的广泛应用，通过上机操作学习和掌握一些关于电脑的基本知识及操作技能，电脑教室培养着大量的科技后备人才。

（四）服务工作区服务工作区用于为观众提供各种服务及工作人员办公和从事其它活动，主要内容包括：研究、制作和维修各类展品；编辑发行各类科普书籍和资料；收集、整理科技书刊、科普资料，并对公众提供借阅服务；开展各种形式的科技咨询，利用加入因特网、金桥网的微机系统，为科技工作者和社会公众进行科技资料的检索和查询；为前来参加科技活动的科技人员和社会公众提供休息和就餐服务；为科技馆管理服务工作人员提供办公场所。

从我们考察的这几处科技馆来看，服务工作区是科技馆的后勤保障部，不仅承担着各种后勤服务，而且也是保障科技馆整体运行，搞好管理、面向社会的一个窗口，是科技馆不可或缺的组成部分。