青少年成长训练课程设计方案
成长课程设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：- 学生能够掌握【课程相关知识点】。
- 学生能够了解【课程相关领域的发展趋势】。
2. 能力目标：- 学生能够运用【课程相关技能】解决实际问题。
- 学生能够提高【课程相关能力的应用】。
3. 情感目标：- 学生能够培养【课程相关情感态度】。
- 学生能够增强【课程相关自信心和责任感】。
三、课程内容1. 模块一：【模块一名称】- 课时安排：X课时- 内容概要：介绍【模块一相关内容】，包括【知识点一】、【知识点二】等。
2. 模块二：【模块二名称】- 课时安排：X课时- 内容概要：深入学习【模块二相关内容】，包括【知识点一】、【知识点二】等。
3. 模块三：【模块三名称】- 课时安排：X课时- 内容概要：实践与拓展【模块三相关内容】，包括【实践项目一】、【实践项目二】等。
四、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解【课程相关知识点】，引导学生掌握核心概念。
2. 讨论法：组织学生围绕【课程相关主题】进行讨论，激发学生的思维。
3. 案例分析法：通过分析【课程相关案例】，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。
4. 实践操作法：设置实践环节，让学生亲自动手，提高操作技能。
5. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
五、教学评价1. 过程评价：- 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
- 完成作业情况：评价学生完成作业的及时性和质量。
2. 结果评价：- 期末考试：通过书面考试检验学生对课程知识的掌握程度。
- 实践报告：评价学生在实践环节的表现和成果。
3. 自我评价：- 学生自评：鼓励学生反思自己在课程中的学习过程和收获。
- 教师评价：教师根据学生的表现给予综合评价。
六、课程资源1. 教材：《【课程名称】教材》。
2. 网络资源：提供【课程相关网站】和【在线学习平台】。
3. 实践基地：与【企业/机构】合作，为学生提供实践机会。
七、课程实施1. 课前准备：- 教师备课：准备教案、课件等教学材料。
青少年训练方案
青少年训练方案介绍青少年训练方案是为了帮助青少年提高健康水平和发展潜力而设计的综合性训练计划。
本方案旨在提供一套科学合理的训练方法，帮助青少年全面发展身体、智力和心理素质，培养独立思考、合作精神和团队合作能力，并通过运动训练促进他们的身心健康。
目标本训练方案的主要目标是提高青少年的身体素质、智力水平和心理健康，培养他们健康的生活方式和积极的心态。
具体目标如下：1.提高青少年的体能水平，增强耐力、力量和灵活性。
2.发展青少年的智力和认知能力，促进思维发展和学习能力提高。
3.培养青少年的团队合作精神和沟通能力，提高社交技巧和人际关系。
4.培养青少年的独立思考和解决问题的能力，提高创造力和创新能力。
5.培养青少年的自信心和自尊心，提高心理素质和情绪调节能力。
训练内容1. 体能训练体能训练是提高青少年身体素质的基础，主要包括有氧运动、力量训练和灵活性训练。
•有氧运动：包括跑步、游泳、骑自行车等，可以提高心肺功能和耐力。
•力量训练：通过举重、俯卧撑、引体向上等，增强肌肉力量和耐力。
•灵活性训练：包括拉伸、瑜伽等，可以提高身体柔韧性和关节活动度。
2. 智力训练智力训练是培养青少年思维能力和学习能力的重要方式，主要包括阅读、解谜游戏、数学思维等。
•阅读：鼓励青少年广泛阅读，培养他们的阅读兴趣和理解能力。
•解谜游戏：通过解决谜题和逻辑问题，提高青少年的思维能力和分析能力。
•数学思维：通过数学题和计算题，培养青少年的数学思维和逻辑思维能力。
3. 社交训练社交训练是培养青少年沟通能力和合作能力的重要途径，主要包括团队活动、角色扮演和演讲训练等。
•团队活动：组织青少年参加团队项目，培养他们的团队合作和沟通能力。
•角色扮演：通过扮演不同的角色，锻炼青少年的表达能力和自信心。
•演讲训练：组织演讲比赛和演讲培训，提高青少年的演讲能力和表达能力。
4. 心理训练心理训练是培养青少年心理素质和情绪调节能力的关键，主要包括情绪管理、压力释放和积极心态培养等。
成长课程设计方案范文模板
一、课程名称《青少年综合素质提升成长课程》二、课程背景随着社会的快速发展，青少年面临着更多的挑战和机遇。
为了帮助青少年更好地适应社会、发展个人潜能，我们特设计此课程，旨在全面提升青少年的综合素质。
三、课程目标1. 培养青少年良好的道德品质，树立正确的价值观。
2. 提高青少年的团队协作能力、沟通能力和创新能力。
3. 增强青少年的心理素质，学会自我调适和抗压能力。
4. 拓展青少年的知识面，提高综合素质。
四、课程内容1. 道德品质教育- 诚信、友善、敬业、奉献等核心价值观的培养- 社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的教育2. 团队协作与沟通能力- 团队合作技巧的培训- 沟通技巧的培训- 情景模拟与角色扮演3. 创新能力培养- 思维导图、头脑风暴等创新方法的运用- 创新思维训练- 创新项目实践4. 心理素质提升- 自我认知与自我调适- 应对压力与挫折的方法- 情绪管理5. 知识拓展与综合素质- 文化艺术修养- 社会实践与志愿服务- 国际视野与跨文化交流五、课程实施1. 教学方法- 讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组合作法等- 结合多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等2. 课程时间安排- 2课时/周，共16周- 每周一次课程，每次2课时3. 课程评估- 学生自评：学生根据课程内容，对自身综合素质的提升进行自我评价。
- 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况、项目实践成果等方面进行综合评价。
- 家长反馈：家长对学生在课程中的表现进行反馈，共同关注学生成长。
六、课程资源1. 教材与讲义：根据课程内容，编写适合青少年的教材和讲义。
2. 教学设备：多媒体教室、投影仪、音响设备等。
3. 实践基地：组织学生参观企事业单位、文化场馆等，拓宽视野。
七、预期效果通过本课程的学习，青少年将能够：1. 树立正确的价值观，养成良好的道德品质。
2. 提升团队协作能力、沟通能力和创新能力。
3. 增强心理素质，学会自我调适和抗压能力。
青春成长课程设计方案模板
一、课程名称青春成长课程二、课程目标1. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生良好的道德品质和健全的人格。
3. 提高学生的心理素质和抗压能力。
4. 增强学生的团队协作能力和社交能力。
5. 帮助学生明确自己的人生目标和职业规划。
三、课程内容1. 青春期心理特点及应对策略2. 道德品质培养与人格塑造3. 心理健康与自我调适4. 团队协作与沟通技巧5. 社交礼仪与人际交往6. 职业规划与人生目标设定7. 法律法规与自我保护意识四、课程实施方法1. 讲座法：邀请专家学者进行专题讲座，提高学生的理论水平。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生在实践中学习成长。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生在角色扮演中提升自己的能力。
5. 心理测试与评估：通过心理测试，帮助学生了解自己的心理特点，进行自我调适。
6. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，提高学生的综合素质。
五、课程时间安排1. 每周一次，每次2课时。
2. 12周为一个学期，共24课时。
六、课程评价方法1. 学生自评：学生根据课程内容，对自己在课程中的表现进行评价。
2. 小组互评：小组成员之间相互评价，提出改进意见。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等方面进行综合评价。
4. 家长评价：家长根据学生在家的表现，对学生的成长进行评价。
七、课程资源1. 教材：选用与课程内容相关的教材，如《青春期心理健康教育》、《道德与法治》等。
2. 课件：制作与课程内容相关的课件，方便教师授课和学生自学。
3. 案例库：收集整理典型案例，供学生分析和学习。
4. 社会实践基地：与相关机构合作，为学生提供实践活动机会。
八、课程预期效果1. 学生能够掌握青春期心理特点及应对策略，提高心理素质。
2. 学生能够树立正确的道德观念，培养良好的人格品质。
3. 学生能够掌握社交礼仪和沟通技巧，提高人际交往能力。
青少年成长营活动方案（精选5篇）
青少年成长营活动方案青少年成长营活动方案（精选5篇）为了确保活动能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
我们该怎么去写活动方案呢？下面是小编精心整理的青少年成长营活动方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
青少年成长营活动方案1一、设计理念：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。
三、活动准备:1、课件(名言、图片、音乐等)。
2、心理小测试题。
心理专家的牌子夹3、学生带好笔。
学生奖品4、相应材料(4_55)5、小花50朵，大花1朵四、活动过程：(一)快乐篇(学生绘画，背景音乐一)导入，揭题。
1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。
(老师拿起花) 师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。
(老师放下花)人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。
2、(点击课件，快乐篇):大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
成长课程活动方案
成长课程活动方案一、背景和目的随着社会的发展和教育理念的不断更新，越来越多的家长和学生开始重视学生综合素质的培养。
为了更好地促进学生的成长和发展，我们学校制定了一系列成长课程活动方案，旨在为学生提供更全面的成长体验，帮助他们在各个方面全面发展，更好地适应未来社会的发展需求。
二、活动内容1. 体育活动•目标：培养学生的团队合作精神、坚强意志和身体素质•内容：定期举办篮球比赛、足球比赛以及田径比赛，并组织学生参加各种体育锻炼活动2. 志愿者活动•目标：增强学生的社会责任感和奉献精神•内容：组织学生参加社区服务、慈善公益活动，让他们体验到帮助他人的乐趣和成就感3. 学术竞赛•目标：激发学生学习的兴趣和动力，培养他们的创新能力和竞争意识•内容：组织学生参加数学、英语、科学等学科的各种竞赛，并给予适当的指导和支持4. 艺术表演•目标：提高学生的艺术修养和审美能力，培养他们的表达能力和团队合作精神•内容：举办各种文艺汇演、话剧表演、音乐会等文艺活动，让学生展示自己的才华和魅力三、活动安排为了保证活动顺利开展，我们将按以下时间表安排活动：•每周二下午：体育活动•每月第一周六：志愿者活动•每学期举办一次学术竞赛•每学年举办一次艺术表演活动四、活动评估为了及时总结经验、发现问题并改进工作，我们将定期对活动进行评估。
评估内容包括：•学生参与度和反馈情况•活动效果和影响力•活动组织和管理情况等五、总结通过成长课程活动方案的实施，我们相信能够为学生的全面发展提供更好的支持和帮助，促进他们在学业、体育、志愿服务、艺术等各个方面有所突破和进步。
希望通过这些活动，我们的学生能够更加自信、积极、健康地成长，为未来的社会做出更大的贡献。
成长课程活动方案模板
一、活动背景随着社会的发展，青少年的成长教育越来越受到重视。
为了帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的综合素质，我们特制定此成长课程活动方案。
二、活动目标1. 帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提升青少年的自我认知能力、团队协作能力和沟通能力。
3. 培养青少年的创新思维和解决问题的能力。
4. 增强青少年的社会责任感和公民意识。
三、活动对象参加活动的青少年年龄范围为12-18岁。
四、活动时间每周一次，每次2小时，共12周。
五、活动地点学校多功能厅或社区活动中心。
六、活动内容第一周：认识自我1. 活动主题：我是谁？2. 活动内容：- 个人介绍，分享自己的兴趣爱好、优点和不足。
- 心理测试，了解自己的性格特点。
- 小组讨论，探讨如何正确认识自己。
第二周：团队协作1. 活动主题：团结就是力量2. 活动内容：- 团队破冰游戏，增进彼此了解。
- 团队合作任务，如搭建高塔、解谜等。
- 分享团队协作心得。
第三周：沟通技巧1. 活动主题：有效沟通2. 活动内容：- 模拟情景剧，练习沟通技巧。
- 沟通技巧讲座，学习倾听、表达和反馈。
- 小组讨论，分享沟通中的成功经验。
第四周：创新思维1. 活动主题：头脑风暴2. 活动内容：- 创新思维讲座，介绍创新方法。
- 创意比赛，鼓励青少年发挥想象力。
- 分享创新作品，评选最佳创意。
第五周：解决问题1. 活动主题：智慧挑战2. 活动内容：- 解决问题游戏，如拼图、智力题等。
- 案例分析，学习如何分析问题、制定解决方案。
- 分享解决问题的方法和技巧。
第六周：社会责任1. 活动主题：共建和谐社会2. 活动内容：- 社会责任讲座，了解社会责任的重要性。
- 志愿者活动，如环保、关爱老人等。
- 分享参与社会活动的感受和收获。
第七周：心理健康1. 活动主题：快乐成长2. 活动内容：- 心理健康讲座，介绍心理健康知识。
- 心理游戏，如情绪管理、压力释放等。
青少年成长培训计划
青少年成长培训计划第一部分：课题背景随着社会的不断发展，青少年成长面临着越来越多的压力和挑战。
他们需要面对学业、人际关系、自我认知等方面的困难和问题。
因此，为了帮助青少年更好地成长，我们需要通过专门的培训计划来帮助他们应对这些挑战，提升他们的综合素质和能力。
本培训计划旨在引导青少年在成长过程中，更好地认识自己、建立自信、树立正确的人生观和世界观，培养其积极向上、乐观进取的心态，促进其身心健康发展，为其未来的发展奠定良好的基础。
第二部分：培训目标1. 帮助青少年树立正确的人生观和世界观，树立正确的人生目标和追求。
2. 培养青少年的自信心和拓展考察能力，积极应对学业挑战，健康处理人际关系。
3. 提升青少年的情商和沟通能力，增强自我认知和情绪管理能力，面对压力时保持心态平稳。
4. 培养青少年的团队合作精神和领导能力，培养创新意识和创造力。
5. 促进青少年身心健康成长，树立良好的生活习惯，积极面对生活，建立健康的生活方式。
第三部分：培训内容1. 自我认知与情绪管理：通过情景模拟、游戏互动等方式，帮助青少年更好地了解自己，认识自己的长处和短处，学会正确处理自己的情绪，提升自我管理和情商。
2. 人际关系与沟通能力：通过角色扮演、团队合作等活动，培养青少年的团队合作精神和领导能力，提升其沟通能力和人际关系处理能力。
3. 学习策略与压力管理：通过学习方法指导、学习技巧培训等，帮助青少年提升学习效率、应对学习压力，建立科学健康的学习方式。
4. 自我成长与发展：组织青少年参与志愿者活动、公益活动等，促进其积极向上、乐观进取的心态，培养其创新意识和创造力，激发其内在潜能。
5. 身心健康与生活方式：组织青少年进行户外拓展活动、体育比赛等，促进其身体健康成长，引导他们树立良好的生活习惯，建立健康的生活方式。
第四部分：培训方式1. 课堂讲授：专家学者通过课堂讲座形式，对青少年进行专题培训。
2. 情景模拟：通过模拟情景活动，让青少年身临其境，体验各种情景，从而培养他们的应变能力和沟通技巧。
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青少年成长训练课程设计青少年在发展中容易因身心失衡而带来困扰，徘徊于独立性与依赖性的边缘，容易与父母的价值观产生冲突，极易在自我探索中迷惑，还因父母的过高期望而引起较大的压力，从而出一些差错。
当今青少年多为温室里的花朵，与社会竞争接触的少。
课程目标：使青少年通过课程学习以后，在以后的人生道路上增强自身的优势，突出自身特点，加强自身的竞争能力。
在发展品德、能力、体质等方面达到期望的程度外，重点在于培养他们的情商，性格，意志力，综合竞争力的训练。
课程计划：理论联系实际，把课程知识与社会生产实际相关联，实施综合技术教育。
训练大概可分为两种层次，一种对象侧重于按照传统成才思路训练，如将来就想成为常人眼中的成就者，着重培养学生的思维训练方式。
另一种侧重于按照创业型人训练，如更具有冒险性性格等，把教学方法知指导的研究与研究学生相结合，着重在于学生能力的培养。
课程实施：以20天为训练时间，每天以8个课时为限。
时间从早上的8点到中午12点，午睡两个小时（也可让学生自由安排活动）后，下午从2点30分到6点安排课程。
晚上可安排学生参加一些活动，如感恩，演讲比赛，知识趣味赛等，11点准时就寝。
这样安排使课程的实施更具有可传播性、可操作性、和谐性和相对优越性，能与学生产生共鸣，参与互动。
以下是每天的具体安排（学校也可根据自身的特点实施修改）每个学生在入学后需交上一份自己在这20天里想要获得哪方面的发展的纸条，用与训练结束期的对比。
早上6点准时起床，半小时梳洗时间，6：30~7:30单天为进行1个小时的户外英语朗读晨练（在训练的过程中，英语课程也应抓牢，锻炼学生的英语口语能力和阅读能力，最重要是要使他们不再害羞，争取把英语做到脱口而出）。
双数天为对学生进行一些必要的的体能训练，如做早操，跑步等（增强学生的体质，是发展任何能力的基础，通过训练，使学生有一个强健的体魄）。
7:30~8:00早饭时间。
早饭过后的训练大致分为两部分的训练，总体安排是上午8:00~12:00为室内训练，下午2:30~6:00实战训练课（根据人的生物钟来安排的，上午为静，下午为动，一静一动，动静结合，更有助于学生的强化和吸收）。
6点30的晚饭时间，11：00准时就寝。
第一天：上午的训练分两部分进行：8：20~10:00训练前期学校可邀请几位学生的家长或教育专家共同参与孩子的互动，通过讲座的形式，利用系统的传授式将一些道理与哲理通过案例或故事的形式直接传递给孩子，像牛根生，李阳，李开复等名人的故事，改变孩子的一些观念，从而使他们获得正确的人生观和价值观。
激发学生的内在学习动力，提高他们的生活质量。
（工欲善其事，必先利其器。
要想孩子有一个美好的未来，首先就要改变孩子的一些传统观念，使他们自身意识得到提高）10:00~12：00由讲演者提出一个共同面临的问题，或是设置一个场景，问题如：作为当代青少年，国家未来的希望，你怎样扛起自身的责任？或是李阳的故事让你收获了什么，你能从中得到哪些思考？你觉得当代青少年应具有哪些品质和能力以便其更好的发展等等，引发孩子的独立思考，积极探索，参与互相的讨论，并且增强孩子的沟通能力，从中获得与人交流的经验，不再因为害怕而害羞，大胆，敢于提出自己的意见，与人分享自己的成果。
12:00~12:30半个小时吃饭时间，可让孩子自由建立融合的气氛团体。
12:30~2:00午休时间。
2：30~6:00课堂实践活动。
由于是入学的第一天，所以我建议给学生举行一个欢迎仪式，同时让每个孩子进行一个简单自我介绍（包括姓名，年龄，爱好，宣言等），给孩子创造一个增进互相了解的舞台，便于后期的一个训练。
6：30晚饭时间晚饭过后可让学生们参加一些小型轻松地游戏，如智力竞猜，团对协作等一些体育课上用到的游戏。
第二天：进行健康教育的课程上午课程安排：主要是进行思想教育，开设讲座，以实例为准，聘请一部分知名专家，向青少年传递正确的处事方法和与人相处为善的观点，懂得尊重他人，积极帮助他人。
并以提问的方式从青少年那里获得反馈信息，正确及时地掌握他们的心理变化，从而方便采取相应的应急措施。
下午课程安排：角色扮演活动以小组为单位，把全部的人员分成若干个小组，给予每个小组一个命题，可以是关于现实社会中一些比较突出的问题。
设定一个情景，然后通过角色扮演出来，并评出一二三等奖，当然这个游戏结束后，需要每位同学写下你从所扮演的角色中获得了什么感想，或是给你印象最深的一个场景是什么，为什么。
最后学校通过收集这些孩子所写的感想，了解孩子的内心世界；孩子们也可以通过这个轻松愉悦地“游戏”与他人建立良好的合作关系，懂得团队的重要性，从中收获知识和快乐。
晚饭过后举行一个english conner，让孩子练习用英语进行交流。
第三天：室内训练课程上午课程安排：播放一些有教育性意义的影片给学生看，可以是大型纪录片，叙实片，人间真情故事的影印以及教育片等等。
让他们从中参与讨论，明白道理，获得知识。
这里推荐几部鄙人认为较为经典的影片：《妈妈再爱我一次》、《泰坦尼克》、《走遍世界》、《走进自然》、《自然密码》等等希望对您有所帮助。
当然如果可以的话，可以让学生参与观后的讨论，提出自己的见解，与人交流思想，获得成长。
下午课程安排：传统文化不可忘。
一些中国古有的艺术，如：剪纸，要求手工的精细，培养学生的耐心。
风筝的制作，要求学生互相帮助，注重团队力量。
捏泥人，引导学生对其的文化发展产生浓厚的兴趣，讲述泥人张的故事，以故事代替刻板的教学等等，对于陶冶学生的情操起到一个很重要的作用。
晚饭后的时间学生可自由安排活动。
第四天：思维训练课程上午课程安排：把学生分为两组，给予两组不同的具有挑战性的题目和任务，（这个由学校自由设计）或是通过较为难度的拼图游戏打开孩子的思维方式，使孩子在学习中获得知识的同时收获快乐，轻松能动地学习。
培养他们发散性思维，多角度考虑问题的能力。
让他们在轻松地环境中获得成就感的同时丰富了内心。
下午课程安排：对比两组实验的结果，交换两组的题目，让学生获得更多的思考角度来源，有助于发展他们的思维和创新能力。
晚饭过后进行一些交流，教师应与学生多做沟通和交流，建立起同伴关系。
第五天：课程安排：根据孩子自己的兴趣爱好，独立动手做一个小型设计，时间自由掌握，作品可以是创意型的，可以是突破型的，任由孩子发挥想象进行制作。
培养孩子的独立思考和动手能力，有助于学生发现自己的天赋，短期的成就感可以维持长期获取成功的动力。
晚饭过后进行一个统一的展示，举办一个小型展览会，并且评出一二三等奖，给予一定的奖励和鼓励。
第六天：课程安排：条件允许的话学校可先前与一些知名企业建立良好的合作关系，带领学生去参观企业的产品制作流程，在实践中学习。
如参观统一企业的生产流水线，康师傅的生产流水线以及其他一些大型企业的产品生产流程，使学生在参观过程中切实感受到大企业的气势磅礴，从而更加了解企业的产品生产过程，这些都是与生活息息相关的。
更让学生明白大企业是如何在艰难的市场环境中求生存的，增加学生的紧迫感和使命感。
第七天：在参观完一些大型企业的生产流水线后，相信学生心里肯定有很多感触，今天不妨让他们把自己的想法写下来，由学校给予保存，在20天训练期结束后反馈给学生，让他们承认自己在某些方面需要改变，并且愿意付出努力。
（本人觉得这是一件很有意义的事情，在结束期后唤醒学生大脑深处潜藏的意识努力。
）晚饭后举行一个观后感的演讲比赛，看看学生到底收获了什么，同时也锻炼了其写作思维能力和口才能力。
第八天：一个优秀的学生，除了各方面能力得到发展外，还得有坚强的体魄和顽强的意志。
可以的话对学生进行为期3天的军营生活，让他们体会到军人的艰辛外，更是锻炼了他们的意志力和勇气，让他们明白“我能”的真正含义。
三天的军营生活一定可以让学生增强其纪律性，提高其自制力。
让他们挑战自我，认识到没有什么是克服不了的。
同时还可以进行思想政治教育，培养其爱国主义，引领积极向上的健康心灵，进行一场心灵的洗礼。
第十一天：竞争中合作，提升综合能力（小项目的策划和实施）—课程安排：上午主要是通过视频或多媒体放映的方式，给学生进行一些实际的案例分析。
下午，把学生分为若干组，给予他们一个项目目标（如学校要求学生调查一件物品的市场环境），并鼓励学生针对这个项目的可行性走出校园进行社会调查。
第十二天：各个小组成员分工合作，交流讨论，利用昨天调查的结果进行问卷的设计，教师可在一旁协作，给予一些意见或指导（主要是是否具有可行性和研究价值），但不可过多干预，需要学生自己动手动脑进行实地演练。
这需要学生反复的推敲和思考，锻炼思维的逻辑性和整体性。
第十三天：将设计好的调查问卷每组一式50份（具体份数由总人数而定），分发到每个学生手里，让他们走入社会，进行调查的实施。
这个过程不仅锻炼了学生与陌生人的沟通交流能力，还训练了其认知感。
晚饭后各小组成员可对今天的调查问卷进行数据的搜集整理和分析，从而讨论得出结论。
第十四天：将所有学生集合到一起，每个小组将自己所获得的结论写成可行性报告交与教师，并且每组之间的成员进行经验的分享，达到信息共享。
同时由教师对每组的结果报告进行正确地评价和分析，并给予表扬和奖励（可以是精神上的奖励）。
第十五天：针对教师评价过的可行性报告研究以及对自身报告的查缺补漏，设计有效地实施方案。
第十六天：跟踪自己方案的实施过程，不断地进行修正，避免突发事件的发生。
但是一旦发生突发事件或是超出自己意料之外的结果，学生就得想办法自行提出解决方案来应对。
如在自己掌控范围外，可向老师寻求帮助（当然老师只是给予一定的提示,主要还是依靠学生团体的力量）。
晚饭过后：对各小组的实施结果进行有效地指导和分析，并给予一定的评价和表扬。
第十七天：经过一场紧张而又激励的竞争赛，今天我们举办一场轻松而又诙谐的场景赛。
由学生自己主持，自己策划，自己表演的比赛。
目的是让大家在紧张中缓一缓，而且对于某些能力的培养是必不可少的。
晚饭后参加English conner，锻炼口语能力。
第十八天~第十九天：主要是对学生逃生技能的一个训练。
可上午进行图片或视频的讲解，下午进行演练。
主要针对于一些自然灾害，我们如何正确逃生的训练。
如消防训练，地震训练，洪水训练等等。
第二十天：经过了为期十九天的各项训练，相信同学们都已获得了某些方面的提升。
这20天对于学生来说是难忘的，对他们踏入社会后肯定有帮助的。
所以今天由学校举办一个欢送会，并且将当初的纸条交还给学生。
让他们自己看到自己有没有达成当初的愿望。
让大家在泪水和汗水中获得成长，成为一只真正翱翔于天地之间的雄鹰！结束了训练期，学校还应与学生家庭取得密切的联系，保证教育在方向上的高度一致，实现各种教育见的互补作用，从而加强整体教育的有效性。