2014新课标人教版三年级上册英语 unit 1复习课件
( A)
4. 当你告诉别人你是小阳时，你说：_________ A. Hi! I’m Xiao Yang. B. I’m Xiao Liang. C. My name’s Xiao Hong.
( B ) 5. 当你与同学分别时说：_____ A. Hello! B. Goodbye! C. Hi!
B
A
A.My name’s John. B.Hello! I’m Mike. What’s your name?
(D)
(C )
(B )
(A)
A.Open your pencil box. B.Close your book. C.Show me your pen. D.Carry your bag.
将下列两组句子连线，组成对话。
1.I have a pencil. 2.I’m Li Hao. 3.Hello! I’m Chen Jie. Me t填在括号里
( A ) 1. 当你和别人见面打招呼时，你说：____ A. Hello! B. Miss! C. Mike!
跟读录音
匹配下列的图片和单词
pen
bag
book
eraser
ruler
pencil box
crayon
pencil
看图，选择正确的句子，将其序号填在括号里
A C B
A.Hi, I’m Miss White. B.Hi, I’m Sarah. C.Hello, I’m Wu Yifan.
( C ) 6. 我有一块橡皮 A. I have a ruler. B. I have a eraser. C. I have an eraser.
( C ) 2. 当你告诉别人你叫Mingming时，你说：________ A.Hello! Mingming. B.Mingming. C.Hello, I’m Mingming.
( B ) 3. 当你想询问别人的名字时，你对他说： _______ A. Hello! I’m Mike. B. What’s your name? C. My name’s Mike.
4. 当你告诉别人你是小阳时，你说：_________ A. Hi! I’m Xiao Yang. B. I’m Xiao Liang. C. My name’s Xiao Hong.
( B ) 5. 当你与同学分别时说：_____ A. Hello! B. Goodbye! C. Hi!
B
A
A.My name’s John. B.Hello! I’m Mike. What’s your name?
(D)
(C )
(B )
(A)
A.Open your pencil box. B.Close your book. C.Show me your pen. D.Carry your bag.
将下列两组句子连线，组成对话。
1.I have a pencil. 2.I’m Li Hao. 3.Hello! I’m Chen Jie. Me t填在括号里
( A ) 1. 当你和别人见面打招呼时，你说：____ A. Hello! B. Miss! C. Mike!
跟读录音
匹配下列的图片和单词
pen
bag
book
eraser
ruler
pencil box
crayon
pencil
看图，选择正确的句子，将其序号填在括号里
A C B
A.Hi, I’m Miss White. B.Hi, I’m Sarah. C.Hello, I’m Wu Yifan.
( C ) 6. 我有一块橡皮 A. I have a ruler. B. I have a eraser. C. I have an eraser.
( C ) 2. 当你告诉别人你叫Mingming时，你说：________ A.Hello! Mingming. B.Mingming. C.Hello, I’m Mingming.
( B ) 3. 当你想询问别人的名字时，你对他说： _______ A. Hello! I’m Mike. B. What’s your name? C. My name’s Mike.
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人教版三年级英语上册Unit1_helloPPT课件
选择
( ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( A )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr Black! B. OK! C. Hello! ( A )3.----What’s your name? ----___. A.My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C.This is Sarah. ( B )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! C.No ( C )5.----Let’s play! ---- ____! A. Bye B. Goodbye C. OK
Circle the same letters.
Let’s act
Let’s act
-- Hello, I’m Mike. What’s your name? -- My name’s John.
-- Goodbye! --Bye, Miss White.
What’s your name ?
I’m Sarah. Open the book. Good afternoon. Goodbye! Close your book. Show me your pen.
给我看看 你的钢笔 我是莎拉 再见 合上书 下午好 打开书
第四课时
1.Guess猜一猜
2.great好极了
向别人问好的几种方式
Unit1 Hello
第一课时
Hello,
Hi, I’m Lele
I’m Yangyang
第二课时
Hello,I’m Hui Tailang.
Hi, I’m Xi Yangyang.
人教版(PEP)三年级上册UnitOneHello!字母复习课件
x
oQ
Co
Let’s find more letters
Let’s find more letters
Let’s find more letters
Let’s find more letters
Let’s find more letters
Can you try to find more letter around us? 请找一找生活中出现的英文字母吧 OK!
Unit One Hello!
Happy tters
Part 1 A Let’s sing
课时目标
知识目标
• 能够按 顺序说 出26个 字母
能力目标
• 会唱英 文“字 母歌”
学习策略
• 能够视 察到生 活中的 字母
Let’s play
eraser
Let’s play
penc i l
Let’s play
ru l er
Let’s play
crayon
Do you know?
26
How many letters can you see?
可以看到有多少个字 母呢？
Let’s sing
A B C song
Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg, Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn, Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz,
Xx-Yy-Zz, now you see, I can say my ABCs.
Let’s play
What can you see?
Let’s play
Let’s play
Let’s play
Let’s play
人教版小学三年级英语上册《Unit 1 Part C》优质课件(含课文相关视频)
课后作业
给你的家人演讲这个故事。
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( C )3. — Let’s play! — ______
( A )5. — Are you Tutu? — ______
A.Hi, Kate!
B.Bye, John.
B.Hi, John. B.OK.
C.Great!
C.I'm Miss White. C.Goodbye.
( B )4. — Hello, Miss White. — ______ A.Guess. A.No, I'm Zoom.
新词展示
词汇巩固
连一连 who there
ok
great
guess
好极了
猜
那里好谁来自课文朗读点击“Story time”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Story time
课文原文
Hello ! Hi !Who’s there? Guess! Are you Tutu? No!
Haha ! I’m Zip ! Let’s play! OK? Hi,Zip! My name’s zoom. Great!
详解 此句是一般疑问句,要用 yes 或 no 来回答。此句可 以用来询问姓名、职业、身份等,其中 are 是 be 动词。 例句 — Are you mike?你是迈克吗?
— Yes, I am./No, I'm not.是的,我是。/不,我不是。
注意
当主语是第三人称单数形式时, be 动词用is。
人教版(PEP)英语三年级上册Unit-1-Hello单元复习课件
Hello! / Hi! Hello! / Hi!
2.向别人自我介绍
I’m Mike. My name's John.
3.向别人打招呼并做自我介绍 Hi/Hello, I’m Sarah. Hello/Hi, My name's Zip.
4.询问对方叫什么名字？ 对方回答
What’s your name? My name's Mike. I’m Mike.
奖励棒棒糖一支
★刮刮卡★ 奖励试卷一张
★刮刮卡★ 奖励饼干一包
★刮刮卡★ 奖励铅笔一支
Who can be the winner?
words
dialogues sentences
Part 3 Dialogues
Task 1 Listen and repeat. Task 2 Think and write. Task 3 Show time.
开始点名
二、
开始点名
A. I have a crayon. B. I have a pencil. C. I have an eraser.
三、给图片选择合适的对话。
( B)
( A)
A.—Hello, I ,m Liu Xin.
B.—What’s your name?
( C)
—Hello, I’m John.
pencil box crayon ruler pencil book
crayon
pen pencil eraser bag
bag_2_ book_2__ pencil box__1_ pencil ___4
crayon _2_ pen __1_ ruler__ 1 eraser ___ 2
人教版英语三年级上册Unit1第1课时-课件
GOOD BYE
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天 是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
Unit One 1
Hello!
Lesson 1
说一说 看动画
边看边说 学对话
击鼓传花
唱一唱
看图表演 听力练习
教师称谓
小结
Hello！
Hi！
Goodbye！
Bye!
边看边想
1. 小朋友在见面时是怎样打招呼的？
Hello! / Hi!
2.他们是怎样介绍自己的？
Hello! / Hi! I’m …
3.教师和学生是怎样道别的？
Goodbye! / Bye!
单击看答案
让我们一起学习对话
Let’talk
击鼓 传花
Hello
看图表演
Listen and number
听声音 标序号
小结
Let’s talk
朋友见面打招呼：Hello！ / Hi！
自我介绍：I’m …. 如：I’m Sarah.
道别说再见：Goodbye！ / Bye!
英语中对教师的称谓
❖英 语 中 称 呼 老 师 时 , 不 说 teacher …, 通 常 说 Mr / Miss / Mrs …, 如王老师称 为Mr / Miss Wang.
新人教版(pep)三年级英语上册总复习课件
• （ ）1．当你想知道对方姓名时，应该说：
•
A. How are you? B. What's your name？ C. Good morning!
• （ ）2．上午，你见到熟人打招呼时，应该说：
•
A. Good afternoon！ B. I'm John. C. Good morning！
• （ ）3．认识新朋友时,你感到特别高兴,你会对他说：
3) Sentences
A: Have some milk. A: Can I have some chicken ?
B: Thank you. / No, thanks. B: Sure. / Ok.
A: I like hamburgers.
B: Me too.
A: Can I have a Coke, please ? B: Sure, Here you are.
• Unit Four: • cat______ dog______ monkey______ • duck______ pig______ bird______ • bear______ elephant______
panda______
• Unit Five: • cake______ bread______ juice______ milk______ • water______
Unit 2 1. Good morning / afternoon. 2. This is ______. (somebody) 3. --- Nice to meet you. --- Nice to meet you, too. 4. Touch your_______.
This is my ________. 5. --- Where is your_______? --- Here it is.
人教版三年级英语上册unit1课件
人教版三年级英语上册Unit 1 课件一、教学目标1.能听懂、会说“Hello! I'm... What's your name?”等问候语，并能在实际情境中运用。
2.能正确认读和书写字母Aa、Bb、Cc。
3.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
二、教学重难点1.重点-掌握“Hello! I'm... What's your name?”等问候语的用法。
-正确认读和书写字母Aa、Bb、Cc。
2.难点- “What's your name?”的正确发音及回答。
-字母的书写规范。
三、教学过程1.Warm-up-播放英文歌曲“Hello”，让学生跟着音乐一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。
-教师与学生互相问候，如“Hello! How are you?”等，复习已学的问候语。
2.Presentation-教师拿出一个玩偶，用玩偶的语气说“Hello! I'm Teddy. What's your name?”引出新句型，并重复几遍，让学生跟读。
-教师与学生进行对话练习，如“Hello! I'm Miss Li. What's your name?”引导学生回答“I'm... ”。
-教师出示字母Aa、Bb、Cc 的卡片，教学生认读，并通过示范书写让学生了解字母的书写规范。
-让学生观察课本上的图片，找出图片中的字母Aa、Bb、Cc。
3.Practice-小组活动：学生分成小组，互相用“Hello! I'm... What's your name?”进行问候，并介绍自己的名字。
-游戏：“字母接力”。
教师说一个字母，学生依次说出下一个字母，看哪个小组说得又快又准。
-书写练习：让学生在练习本上书写字母Aa、Bb、Cc，教师巡视并指导。
4.Consolidation-教师总结本节课的重点内容，如问候语和字母的认读与书写。
人教版英语三年级上册第一单元全部课件
三、请写下自己的名字，大声地读一读，向大家介绍一下自己。
Hello! I’m ________.
Summary
1.学习了跟朋友打招呼的句型： —Hello!
—Hi! 七彩课堂 伴你成长 2. 学习了向朋友介绍自己的句型：
I’m …
Homework
one
two
七彩课堂 听录音跟读let’s talk
人 教 PEP 版 英 语 三 年 级 上 册
Unit 1 Hello!
Part A Let’s talk & Let’s play
Warm up
Sing a song 点击画面 播放视频
Lead in
Who is he?
Who are they?
Hello, I'm Mike.
Hello, I'm John. Hello, I'm Wu Yifan.
Goodbye! Bye, Miss White.
My name’s John.
Fill in the blanks —Hello! _I_’_m_ Mike. —__W_h_a_t_’s_ your name? —_M_y__n_am__e_’s John.
Language points
—What’s your name? —My name’s John.
I D G E J Q TV YS
A B C ___D__ ___E__ F __G___ H __I___ ___J__ K L M N O P __Q___ R __S___ ___T__ U ___V__ W X __Y___ Z
Summary
1. 学习了按顺序说26个字母。
七彩课堂
人教版英语三年级上册Unit1PartA-课件
far
farther further
Q2：形容词比较级和最高级的不规则变化有哪些？
Q3： 通常在什么情况用形容词比较级？
地球比月球大。
The earth is larger than the moon.
1、两者之间的比较，句中有明显的标志词 than。
数学和英语，哪个更容易？
变式练习：这本书比那本书有趣。
二、多音节和部分双音节词 在词前加more或most
delicious more delicious
important more important
boring more boring
原级
比较级
good
better
bad/ill
worse
many/much
more
little
less
III 形容词的比较级基本运用 ①than用比较级 ②Which/Who is + 比较级, A or B ? IV 形容词比较级在特殊情况下的几个用法 ① is the +比较级 + of the two.(两者中···较···） ②比较级+ and + 比较级 “越来越…” ③The + 比较级…the + 比较级… “越…越…” ④比较级形式用来表示最高级概念than any other+单数名词 比较级+ than the other +复数名词 ⑤much, a lot, a bit, a little, even, far 等修饰比较级
1、… is the +比较级 + of the two.(两者中···较···）
天变得越来越黑。
变式练习：曙光学校是两所学校中较好的一所。
farther further
Q2：形容词比较级和最高级的不规则变化有哪些？
Q3： 通常在什么情况用形容词比较级？
地球比月球大。
The earth is larger than the moon.
1、两者之间的比较，句中有明显的标志词 than。
数学和英语，哪个更容易？
变式练习：这本书比那本书有趣。
二、多音节和部分双音节词 在词前加more或most
delicious more delicious
important more important
boring more boring
原级
比较级
good
better
bad/ill
worse
many/much
more
little
less
III 形容词的比较级基本运用 ①than用比较级 ②Which/Who is + 比较级, A or B ? IV 形容词比较级在特殊情况下的几个用法 ① is the +比较级 + of the two.(两者中···较···） ②比较级+ and + 比较级 “越来越…” ③The + 比较级…the + 比较级… “越…越…” ④比较级形式用来表示最高级概念than any other+单数名词 比较级+ than the other +复数名词 ⑤much, a lot, a bit, a little, even, far 等修饰比较级
1、… is the +比较级 + of the two.(两者中···较···）
天变得越来越黑。
变式练习：曙光学校是两所学校中较好的一所。
人教版三年级英语上册复习一课件PPT
教师让学生以小组为单位，对课文中的对话进行改编，形成一个新对话。然后请各个小组进行对话展示，对表现突出的小组给予表扬和奖励。
2.请续编小对话！
3.完成活动手册中的相应练习
教师请学生们猜一猜课文中最后发生了什么事情？然后请学生们在小组中进行讨论，各抒己见，每个小组选择其中的一种情况，续编对话，然后请各个小组汇报续编的小对话。
Recycle 1
第一课时
Let's sing
Hello! Hello! Hello! Hello!Hello! Hello! How are you?Hello! Hello! Hello! Hello!Hello! Hello! How do you do?I’m fine. I’m fine.Thank you. Thank you very much.I’m fine. I’m fine.And I hope you are, too.
Let's sing
Head and shoulders, knees and toes,Knees and toes.Head and shoulders, knees and toes,Knees and toes.Eyes and ears and mouth and nose.Head and shoulders, knees and toes,Knees and toes.
是的,教学是一件很费心思的事情,世界上不可能存在一种万能的教学方法,至少我还没听说过那些低效的教师在课堂上往往只是简单地给全体学生布置一项任务(而且很可能没有仔细考虑自己布置的任务是不是学生感兴趣的或是需要的),然后要求学生用二十分钟完成。同样,不用亲历现场你也能猜到,有些学生五分钟就能完成任务,而这段时间里还有些学生甚至都没有开始,总有些学生无法在二十分钟内完成任务因此,这个二十分钟的规定会带来课堂纪律的问题。教师需要不断提醒学生集中注意力,但有的学生会抱怨自己还没听懂,而那些提前完成的学生则会感到无聊,并且着急地等着新任务。
2.请续编小对话！
3.完成活动手册中的相应练习
教师请学生们猜一猜课文中最后发生了什么事情？然后请学生们在小组中进行讨论，各抒己见，每个小组选择其中的一种情况，续编对话，然后请各个小组汇报续编的小对话。
Recycle 1
第一课时
Let's sing
Hello! Hello! Hello! Hello!Hello! Hello! How are you?Hello! Hello! Hello! Hello!Hello! Hello! How do you do?I’m fine. I’m fine.Thank you. Thank you very much.I’m fine. I’m fine.And I hope you are, too.
Let's sing
Head and shoulders, knees and toes,Knees and toes.Head and shoulders, knees and toes,Knees and toes.Eyes and ears and mouth and nose.Head and shoulders, knees and toes,Knees and toes.
是的,教学是一件很费心思的事情,世界上不可能存在一种万能的教学方法,至少我还没听说过那些低效的教师在课堂上往往只是简单地给全体学生布置一项任务(而且很可能没有仔细考虑自己布置的任务是不是学生感兴趣的或是需要的),然后要求学生用二十分钟完成。同样,不用亲历现场你也能猜到,有些学生五分钟就能完成任务,而这段时间里还有些学生甚至都没有开始,总有些学生无法在二十分钟内完成任务因此,这个二十分钟的规定会带来课堂纪律的问题。教师需要不断提醒学生集中注意力,但有的学生会抱怨自己还没听懂,而那些提前完成的学生则会感到无聊,并且着急地等着新任务。