高中英语教研组工作计划书
2024年高中英语教研组计划（2篇）
2024年高中英语教研组计划为配合学校新学期计划和市、区教体局有关要求，办家长放心，学生满意，社会声誉高的青岛市名校，我们英语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划，很受鼓舞，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。
1、全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的良好群体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教育教学能力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步。
中老年教师做好传帮带工作，青年老师要积极进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。
三位青年教师本学期通过学习展示一节讲练课或读写课。
每位老师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事。
2、以专业理论学习为着眼点，增强责任意识，提高教育教学理论水平。
本学期我们组将以“青岛教育”“每周一读”为蓝本坚持里理论学习，利用教研活动时间集中讨论，通过学习，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标。
参加四方区中小学教学基本功比武的教师要高度重视，认真学习理论知识，加强教学基本功训练，争取____%，人人取得好成绩。
3、突出集备组工作，加强教学研究与学情分析，形成浓厚地教育教学研究氛围。
1)各集备组期初有计划，期末有总结。
集备组长认真组织好每周的集备活动，落实到人，实行责任包干制，写好集备记录。
集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集备实效性。
结合区片大集备，一个单元的每一课分专人编写教学案、课件、学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流，统一意见后进行二次整理形成电子通案。
各位老师认真写好每周一个精品案，青年教师手写每堂详案。
集备组还要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，及时交流经验，解决疑难问题，尽可能缩小班与班之间的差距，不断提升各集备组在区片的三率成绩，特别是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等)。
高中英语教研组2024年教学工作计划（二篇）
高中英语教研组2024年教学工作计划一、教学方针依据《新课标》要求，结合我校高二学生的实际情况，特制定本学年高二英语教学计划。
本计划旨在通过系统化的记忆、练习与评价流程，提升英语知识的重现频率，构建学生清晰的知识结构，并通过专项训练强化语法、阅读理解等关键能力，进而提升学生的英语语感和综合应用能力。
在高二阶段，除了日常教学，还需关注学生的时间管理和心理健康，培养学生的自信心和学习兴趣，掌握高效的学习方法，在此基础上，进一步巩固学生的基础技能和能力，以全面提升英语语言表达和应用能力。
二、教学现状高二阶段学生经历重新分班，面临新同学、新老师，需要时间适应，这对英语教学产生一定影响。
学生需准备小高考，分配大量时间进行备考，可能对英语学习造成干扰。
教师需引导学生合理规划时间，平衡小高考和高考科目的学习，顺利度过高二关键期，为高三打下坚实基础。
三、教学策略1. 从情感教学出发，注重培养学生的情绪安全感，健全人格，提升能力，树立自信心，保护自尊心，培养自主学习习惯，保持积极的学习态度。
2. 加强教学计划性，避免盲目性和随意性，加强集体备课，明确分工，团结协作，确保教学质量。
3. 积极参与省市级教研活动，汲取先进教学理念和方法，指导学生学法，加强心理和学科辅导，针对不同学生提出差异化目标。
4. 严格管理学生，规范要求，选择适当试题进行分级训练，强化英语专项能力，尤其是高一学生的听力、阅读和写作能力。
5. 指导学生制定可行的学习计划，选择高效学习方法，注意知识总结和及时纠错，不断设定新目标。
6. 确保词汇和语法训练贯穿整个高二学年，减少高三复习难度。
7. 合理使用练习和试卷，精选精华，组成新的训练材料。
8. 注重课堂教学设计，培养学生的主动性，采用先练后讲的教学方法，充分分析学生练习情况，提高教学效果。
9. 加强学生规范教育，如书写和作业规范，确保教学成果。
10. 定期进行单元检测，及时总结教学情况，不断改进。
2024年高中英语教研组计划(四篇)
2024年高中英语教研组计划周次日期活动内容预备周8.22-8.28参加校教研组长会议18.29-9.4召开高中第一次英语教研活动29.5-.9.11参加市局直属高中英语教研工作会议39.12-9.189.141.召开高中第二次英语教研活动，新老师z开课，并进行师徒结对2.高三老师参加____届新高考英语第一次适应性测试卷分析会；49.19-9.251.召开高中第三次英语教研活动2.z参加市直优质课堂教学评比3.高一、高二英语老师参加市直阅读教研活动59.26-10.2z和z参加“优课”“晒课”活动610.3-10.9备课组活动710.10-10.16高三参加新高考英语考试810.17-10.23召开高中第四次英语教研活动高中英语学科命题竞赛磨题（z负责）910.24-10.30高一高二老师参加新高考视野下市直高一、高二英语阅读教研活动；1010.31-11.6期中考试；1111.7-11.1311.9-11备课组活动期中考试；1211.14-20高三老师参加____年州温市新高考试卷分析暨高考复习研讨会1311.21-11.27召开高中第五次英语教研活动1411.28-12.4备课组活动1512.5-12.11召开高中第五次英语教研活动1612.12-12.18备课组活动1712.19-12.25召开高中第六次英语教研活动1812.26-17.1.1备课组活动191.2-1.8期末考备考201.9-1.15期末教学质量检测；2024年高中英语教研组计划（二）一、组内情况分析：高一年级备课组组长：苏唤盈成员：朱墨罗佳阮慧芝高二年级备课组组长：朱墨成员：胡晓杜鹃梁婷婷高三年级备课组组长：叶宝良成员：陈献超曾杭英李晓霞杜晓鲁高级教师二名，一级教师四名。
总体上说，教师比较年轻，男教师少，多数缺少教学经验。
有希望，但还需要磨练的一支队伍。
二、指导思想以市教研部门、学校教务处工作计划为指导，落实基础课程改革精神和要求，继续构建新课堂模式，打造高效课堂，积极开发校本课程;开展教学研究活动，创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质。
2024年高中英语教研活动计划(二篇)
2024年高中英语教研活动计划为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。
（一）、思想工作1、班风、学风建设良好的班风，学风是胜利的保证。
全体师生都应高度重视班风、学风建设。
应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。
良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。
整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。
良好的学风要求：有理想，能够持之以恒的努力学习;有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。
整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。
2、班主任工作班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建设，至关重要。
班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。
班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。
班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。
（每周至少一次）班主任要带领全班同学进行课外体育锻炼（每周二次，每次半小时），增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。
3、科任老师配合教育全体教师均是教育工作者!科任教师在做好教学“六认真”的同时，要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导;切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。
4、健康心理、健全人格培养学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进行有关心理培训和心理疏导。
2024年12月高中英语教研组工作计划
2024年12月高中英语教研组工作计划一、总体目标在2024年12月，高中英语教研组的工作重点主要是促进教师专业知识的提升和教学水平的提高，以推动学生的综合素质发展。
通过不断研究教学理论，总结教学实践经验，提供有效的教学资源和指导，帮助教师主动适应新课标要求和教学改革，提高学生的英语学习能力和综合素质。
二、具体工作计划1. 教学研究（1）针对新课标要求，研究教材解读和教学设计，编写相关教案和教学素材，提供给教师使用；（2）开展教学方法研究，试验新教学方法，总结教学经验，促进教师的教学创新；（3）召开教研活动，分享教学心得和优秀案例，提供教学指导和咨询。
2. 课程改革（1）研究当前高中英语课程改革的最新动态，了解新课程标准的要求；（2）重新设计课程目标和教学大纲，制定具体的课程标准和评价标准；（3）研究课程内容和教学材料的选用，提供适合不同教学阶段和学生需求的教学资源；（4）推行多元化的教学方法，培养学生的综合能力和语言运用能力。
3. 教师培训（1）组织教研组成员参加专业培训和学术研讨会，提高专业知识和能力水平；（2）开展内部培训和交流活动，邀请资深教师进行分享和指导，提升教师的教学能力和专业素养；（3）建立教学观摩和互相评课机制，促进教师之间的相互学习和交流。
4. 高效教学资源建设（1）建立和更新教学资源库，收集整理优秀的教学案例、教学视频和教学素材；（2）推行智能化教学工具和平台，提供便利的教学资源和教学评价工具；（3）开展教学资源分享活动，鼓励教师之间共享教学资源，促进教育公平和教学质量的提高。
5. 学生能力提升（1）开展学生综合素质评估，制定个性化学习计划，帮助学生全面发展；（2）组织学生参加英语演讲比赛、写作比赛等活动，提高学生的英语口语和写作能力；（3）鼓励学生参加国内外英语考试和交流活动，提高学生的英语应用能力和跨文化交际能力。
三、工作措施及实施方式1. 制定工作计划和时间表，明确各项工作的责任分工和进度安排；2. 组织定期的教研活动，包括教学研讨会、教学观摩和教学案例分享；3. 配置必要的教学设备和教学资源，提供实际的教学支持；4. 运用现代化教育技术手段，如在线学习平台、教学视频制作等，提供灵活的学习方式和教学资源；5. 建立教研组内外的交流渠道，与其他学校或教研机构进行合作，借鉴和分享好的教学经验；6. 针对教师培训的需求，选择合适的培训机构和培训方式，提供具体的培训和指导服务；7. 设立教师奖励机制，鼓励优秀教师的教学创新和研究成果。
高中英语教研组2024-2025学年度工作计划模板(四篇)
高中英语教研组2024-2025学年度工作计划模板本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
一、加强教育理论学习，提高教师理论素养1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。
学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。
组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。
全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好教研组建设。
教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
三、加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。
组织高三英语教师认真学习《大纲》和《高考说明》，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。
2024年高中英语教研组工作计划样本(五篇)
2024年高中英语教研组工作计划样本一、高三英语教学的优化策略（一）强化套题训练鉴于法项目无法直接应对考试挑战，日常教学需超越基础知识传授与分散性练习，着重加强套题训练。
此举旨在使学生深刻理解各题型特征，掌握答题技巧与方法，并契合高考要求，确保教学目标的精准实现。
（二）改进教研模式，提升教研品质应积极推广“参与式”与“研讨式”教学研究模式，并适时组织校际间的横向交流，以促进教研活动的深度与广度。
（三）明确学期教学进度本学期应完成高中英语语法的全面复习，并深入讲解《牛津译林版高中英语》第9、10模块内容。
同时，鼓励学生进行辅助阅读，如英语报刊及英美文学读物，以拓宽视野，增强语言应用能力。
二、高二英语教学的具体措施1. 强化理论学习，革新教学观念随着高中新课程的全面实施，高二备课组教师应深入学习新课标相关著作，积极转变教学观念，将课堂转变为学生学习英语的主体场所，注重学生自主学习、探究与合作能力的培养，激发学生英语学习兴趣，促进其在知识积累、应用拓展、发现创新等方面全面发展。
2. 加强集体备课，实现资源共享备课组应坚持集体备课制度，实现资源共享与分工合作。
每位教师负责一个单元的教学设计与讲解，并在备课组活动中分享备课思路及单元重难点。
同时，确保教学进度、教案、课件及练习的统一性，同时鼓励教师发挥个人特色，共同提升教学质量。
3. 提升课堂教学效率在教学过程中，应注重新旧知识的衔接与融合，培养学生独立思考与判断能力，激发其创新精神与实践能力。
建议运用多媒体技术丰富教学手段，使课堂更加生动有趣。
同时，设计多样化的教学活动，让学生在实践中感悟与体验英语，提升语言综合运用能力。
4. 强化听课交流，促进共同成长本学期将继续在备课组内开展互相听课活动，以教学常规为抓手，确保教学质量。
通过听课交流，实现教师间的取长补短与青年教师的快速成长。
5. 精准把握教材难度，夯实基础知识针对学生基础知识相对薄弱及教学时间有限的情况，教师应充分利用课堂时间，以教材为例巩固基础知识。
高中英语教研组工作计划十篇
高中英语教研组工作计划十篇一、指导思想认真贯彻学校有关教学计划，积极迎接学校“创建四星”，在学校和年级部的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。
在课堂上体现“让学引思”的主张，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
提高学生的学习效率和教师教学的针对性，为学生的高中英语学习打下良好的基础。
二、现状分析由于招收的高一学生来自于不同初中，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。
所以，在第一学期应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。
高一年级目前有9位英语老师，跨年级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。
在组织教师们学习讨论新的主体合作性课堂教学改革实施方案---“让学引思”的同时,备课组实行集体备课，要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。
切实提高备课的实效性，教学的针对性。
三、具体措施通过双基教学，主体合作性教学，进一步开展“让学引思”活动、让学生在听和读方面有大量的语言输入，提高在说和写方面的能力，尤其是写方面，帮助学生理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简单发表自己的见解，能有效地使用口头或书面语言描述个人经历；引导学生进行大量的英语阅读，阅读英文报刊和有关文摘，了解并掌握语言文化的差异，为跨文化交际打下坚实的基础；并且在教师的帮助下培养学生自主学习、合作学习、自主探究、策划组织和实施英语学习活动的能力。
为大冈中学成功创建四星级中学贡献自己应有的力量。
四、主要工作一、全面做好初高中衔接工作由于招收的高一学生来自于不同初中，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。
所以，在第一学期应该引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。
具体来说高一英语教学要搞好三个衔接，做好六个到位。
1.搞好三个衔接1)明确英语学习的内容、方法和要求。
利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，使学生较快适应高中英语的学习2）语音和书法的规范训练。
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高中英语教研组工作计划书
一、指导思想：
在校长室、教务处及教科室的领导下，充分调动全组教师的教学、教研积极性，发挥集体力量，全力打造一支富有进取精神、乐观向上的、融洽的优秀团队，为把我组的教学、教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
充分理解并贯彻新一轮课改的教学理念，力求在全校范围内创造浓厚的英语学习氛围，为全面提高我校的英语教学质量而努力工作。
二、工作重点：
1．组织教师进一步学习《高中英语新课程标准》，认真学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》。
以高中英语新课程标准的总体目标为导向，以《浙江省普通高中英语学科教学指导意见》为依据，深入研究新版教材的编写意图，充分挖掘、利用其教学理念和教学内涵，继续探索英语新课标实验教材的教学模式，关注英语新课程实施中出现的新情况和新问题。
2．进一步推进英语课堂教学改革，努力用新课程的教学理念指导英语课堂教学。
本学期继续围绕“有效英语课堂教学与校本研究”这一核心，重点研究解决英语教学中出现的疑难问题，继续探索单元各课型有效教学模式及适合我校高中英语教学实际的有效课堂教学途径与方法。
高一要做好初、高中衔接教学和选修课程开发；高二要把握好会考复习导向；
高三提倡“有效复习”，重点是写作指导和高考命题研究，并在全校范围内推广“文本解读”。
3. 落实教学常规工作，加强教师自身业务知识的学习，提高各方面素养。
加强教学研究，命题研究，试卷分析和课题研究。
加强教研组队伍建设，继续开展徒结对活动，发挥骨干教师的示范作用，促使年轻教师的快速成长。
充分发挥教师个人、集体和教学骨干的作用，促进养成学习和反思习惯，增强研究意识，打造精品课例，努力提高课堂教学效率和教育教学质量。
4．培养学生良好的学习能力、创新意识和实践能力。
稳步抓好英语特长生的培养，提高学生英语学习重要性的意识，进一步发展优秀学生的创新意识和实践能力。
积极开展课外辅导，为各类竞赛打好坚实的基础。
三、具体措施：
1．全面贯彻执行和落实上级有关部门及学校所布置的各项教学、教研任务，做到备课规范，上课规范，作业规范，改作规范，注重教学反思。
2．开展两周一次的教研组活动，每周一次的备课组活动。
做到每周有活动，每周有课听，每周有学习。
规定每双周一下午的第三、四节课为教研组活动时间，地点是二楼行政会议室；每周一下午第二节课为备课组活动时间。
活动要有主题、有中心发言人、人人都要有记录。
3．各备课组要积极开展“文本解读”研究。
组积本组教师进行每周一次的集体备课、说课、听课、和评课活动。
讨论单元教学计划，复习计划，单元重、难点，课时具体操作等等，进行阶段教学总结，交换心得，及时调整教学进度和计划，交流教学经验。
4．有针对性地开展公开课活动，本学期公开课以文本解读为主，提倡同课异构。
为保证开课质量，公开课之前要先进行集体备课，年轻教师要请资力较深的教师进行指导，在不影响正常教学的前提下，全组教师都要参加公开课活动。
每位老师至少一学期要有一次有多媒体辅助的公开教学。
提倡本组教师相互之间多进行随堂听课，新教师应做到先听课后上课。
5．作业布置要有针对性，同时能体现分层教学。
实行一单元一考试，不同层次的班级要采用不同难度的试卷，试题要基于教学内容，要经过精心挑选，试卷分析要及时。
要通过考试及时调整自己的教学计划和方式。
6．各教师应积极参与各类教学技能评比，努力提高自身业务水平。
7．稳步抓好英语特长生的培养，为各类英语竞赛做好扎实的准备工作，使优秀学生的创新和实践能力得到进一步的发展。
为配合县级各类竞赛，本学期我组将相继开展高一学生听力比赛、书法比赛和词汇竞赛、高二阅读竞赛、各段现场
写作大赛(部分)等一系列赛事。