把爱献给学生
把爱献给山里的孩子
优秀教师发言材料把爱献给山里的孩子尊敬的领导、各位同仁：大家好！我叫廖卫红，系湘北边陲龙门镇的一位普通教师。
我从平庾的湘阴湖区，来到贫瘠的平江山沟，一干就是二十一年，我把爱献给了山里的孩子，我用自己赤诚的心志，坚定的信念，顽强的精神、无私的行动，在山村教育这块土地上默默地耕耘着，领导曾给了我许多的荣誉，我多次被评为“平江县优秀教师”“龙门镇优秀教师”“优秀人大代表”“优秀班主任”“优秀团队辅导员”。
今天，我又有幸站在这里，向领导和同仁们汇报我的工作，汇报我的思想，汇报我为自己钟爱的山区教育事业所做的点点滴滴，我讲的题目是：“把爱献给山里的孩子”一、因为爱山，我在平江扎下了根。
我生在洞庭湖区湘阴的一位教师家庭。
从小向往“横看成岭侧成峰。
远近高低各不同“的迷人山景，在读师范的时候，春插假期间，我随平江的同学到龙门泉水游玩，更是深深地爱上了这里的一草一木，在我的眼里，山是静的，有时宛如亭亭玉立的姑娘，矗立在大地上，山是活的，一层层松浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着人们的心在追逐，在嬉戏：在山是绿的，是春姑娘永恒的宫殿，近看深绿，远看黛青，恰似一块碧绿的绸缎在飘动。
我暖暖下定决心：毕业后，一定要到这里来工作。
在岳阳读师范的时候，最喜欢平江人讲山的故事。
随风潜入夜，润物细无声，1991年，我怀着对“平江山青水秀人也美“的憧憬，来到平江县龙门镇这块神奇的土地上，正式投入大山的怀抱。
但现实生活中并非尽如人意，这儿离县城七十多公里，周围全是典型的丘陵地带。
一条破烂的小街两旁横着镇政府的几个机关，由于当地经济的落后严重影响到了教育事业的发展，各个学校的老师都有着不同程度的缺员现象。
也许是对外地人的特殊优待，我在泉水中学任教一年后被分安排到了龙门镇中心小学。
和很多同龄人一样在这儿完成了人生的两件大事——结婚生孩子，二十一年来，我一直默默无闻地做着“孩子王”，全心全意地带好每一届学生。
当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名教师特有的幸福。
无私奉献，把爱献给特殊学生——浅谈特殊学生的特殊教育
无私奉献，把爱献给特殊学生——浅谈特殊学生的特殊教育【摘要】每个人的出生都不是公平的，有的健康，有的刚来到这个世界上或者由于后天的病痛存在着缺陷。
那些有缺陷的孩子在生活学习中都会遭受旁人的冷嘲热讽，导致他们极易产生自卑怯懦的心理。
如果教师不给予关注，同学之间不给予真诚关爱，他们很可能会自我封闭，造成各种心理问题，久而久之，对生活、学习都存在影响。
因此老师们要用爱心关怀特殊学生，让他们找回自信，充分体现自我价值。
此外还要做好学校家庭之间的联系，让特殊学生在良好的环境中身心愉快地成长。
【关键词】奉献特殊学生特殊教育关注关爱家校联系每个正常的孩子都会存在差异，可想而知在正常的教学中，由于特殊学生总是默默无闻，所以就更容易被忽视了，其实这些孩子更需要我们用爱心去关怀。
身为人民教师，我们的教育要面向全体学生，尊重每个学生。
不仅要重视正常的学生，而且更应当关爱特殊学生，让他们在原来的基础上有所发展，帮助他们脱“困”，培养他们的自信心。
把特殊孩子当做自己的孩子来对待，让他们有一个愉快的学习环境。
在情感方面，爱生是教师之本，教师的爱是架设在师生心灵之间的桥梁，是学生敞开心扉的金钥匙。
对于特殊学生，教师应该树立正确的学生观，要对他们付出更多的爱，并且积极做好家长方面的工作，给学生创造一个温暖、舒适的环境，使特殊学生保持一种良好的心态，増强信心与克服困难的勇气。
关注特殊学生的心理，用爱温暖他们的心灵。
特殊学生与一般学生相比他们更渴望关心和爱护，这种需求在他们身上表现为希望同学能和自己交往，希望老师能亲切地与自己交流，用慈祥的目光注视自己。
教师若对他们视而不见，不闻不问，漠视了他们的存在，他们会错误地认为自己一无是处，没人疼，没人爱，会导致学生自我封闭。
因此，作为教师的我们要关注特殊学生的心理，更要用真切的爱去温暖他们幼小的心灵。
一、主动接近，对症下药，打开心房。
学生都喜欢老师能够接近他们，与他们有说有笑，就像朋友那样。
把爱奉献给学生演讲稿
把爱奉献给学生演讲稿亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，向大家分享我对教育的一些思考和感悟。
话不多说，让我给大家带来一场关于《把爱奉献给学生》的演讲。
首先，让我们一起回顾一下我们每个人的求学过程。
在这个过程中，我们是否曾感受过老师给予我们的关怀和爱护呢？我相信大部分人会回答“是”的。
毫无疑问，教育是一项深深涉及“人”的事业，它不仅教会我们知识，更寄托着老师对于学生的深深的爱。
而这份爱，也并非只是抽象的空话。
相反，它存在于老师的言传身教之中，贯穿于知识的传授和学生心灵的关怀之中。
爱是一种塑造人的伟大力量，它能够激发我们对知识的渴望，驱使我们克服困难，勇往直前。
那么，如何把爱奉献给学生呢？首先，我们需要理解每个学生的需求和特点。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣爱好、学习能力和思考方式。
作为老师，我们应该尊重学生的差异，了解他们的需求，并根据每个学生的特点，提供个性化的教育。
只有这样，我们才能真正把爱奉献给每个学生。
其次，作为老师，我们需要发掘学生的潜力，并给予他们正确的指导和支持。
每个学生都有自己的优点和劣势，在学习过程中，他们可能会遇到挫折和困惑。
这时，我们要用爱心和耐心去面对他们，引导他们走出困境。
我们应该关注学生的进步，鼓励他们的努力，并为他们树立榜样。
除了个性化的教育和积极的引导，我们还可以在日常的生活中，用种种方式来表达对学生的爱。
比如，在课堂上，我们可以用温暖的目光、细腻的语言给予学生鼓励和赞赏；在学习中，我们可以设立小组合作和奖励机制，让同学之间的友爱和合作氛围得到进一步的提升；在校园里，我们可以举办各种文化活动和体育赛事，让学生拥有一个快乐而充实的校园生活。
此外，我们还可以通过帮助学生解决成长中的问题，来真正把爱奉献给他们。
学生在成长过程中，常常会面临各种困惑和挫折。
作为老师，我们应该耐心倾听他们的心声，给予他们指导和关怀。
我们可以给学生提供情绪管理的技巧，让他们学会面对挫折和压力；我们可以提供学习方法的指导，让他们在学习中取得更好的成绩；我们还可以给予学生职业规划和生活规划的建议，帮助他们更好地规划未来。
爱心献给学生演讲稿
爱心献给学生演讲稿亲爱的老师和同学们：大家好！我今天非常荣幸有机会站在这里，向大家发表一篇关于爱心的演讲。
爱心是一种伟大的力量，它能感染人，改变人，让世界变得更美好。
我们每个人都是一个爱心的传播者，我们每个人都有责任将爱心传递下去。
首先，我想谈谈家庭中的爱心。
家庭是我们成长的摇篮，父母给予我们最初的爱和关怀。
他们无私地付出着，给予我们物质上和精神上的支持。
我们有责任回馈他们的爱，关心他们的身心健康。
我们可以在家庭中学会关爱他人，帮助他人，懂得分享和谅解。
只有家庭中充满爱心，孩子们才能茁壮成长。
其次，我想谈谈学校中的爱心。
学校是我们求学的地方，老师是我们的知识导师。
在学校中，我们可以看到许多老师用他们的爱心教导我们。
他们总是耐心地解答我们的问题，尊重我们的个性，关心我们的成长。
我们要珍惜老师对我们的付出，主动学习，遵守纪律，向他们展示我们的进步。
同时，我们也要彼此关爱，形成团结友爱的班集体，帮助那些遇到困难的同学，让每一个人都能感受到学校中的爱心。
此外，社会中的爱心也是不可忽视的。
社会是我们生活的舞台，每个人都是社会的一员。
我们可以通过参与公益活动来传递爱心，为那些需要帮助的人提供帮助。
无论是捐款捐物，还是参与志愿者服务，我们都能做出我们的一份贡献。
同时，我们也要学会尊重他人，理解他人，包容他人。
不要歧视、排斥或嘲笑他人，让每一个人都能感受到社会的温暖。
最后，我想谈谈个人内心中的爱心。
一个有爱心的人会展现出宽容、善良、乐观的品质。
我们要学会分享，学会关心他人，学会为他人着想。
当我们看到有人遇到困难时，我们可以主动伸出援手，给予帮助。
当我们看到有人心情不好时，我们可以主动开导，给予鼓励。
当我们看到有人取得进步时，我们可以主动夸奖，给予赞美。
每一个人都可以以自己小小的力量传递爱心，让世界变得更加温暖。
亲爱的同学们，爱心是一份无私的情感，是一种强大的力量。
无论是家庭、学校、社会还是个人内心，我们都可以传递爱心，让世界充满爱的光芒。
把爱倾注给学生
把爱倾注给学生参加《2015年全国中小学德育管理与班主任工作论坛研讨大会》有感河图辅导小学汪柳红今年四月份聆听了追梦书生郑立平和他的弟子张玉芝老师的演讲使我感慨万千，不禁令我想起我多年来做班主任的那些事。
马克思说：“教育绝非单纯的文化传递，育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。
”因此，从一定意义上说，教育的核心所在就是唤醒。
唤醒什么？唤醒学生对科学知识的渴望，唤醒学生对真善美的追求，唤醒学生对自己生命的感悟、灵性和欲望。
.爱的力量是无穷的，爱能改变人的命运，爱能改变人的一切。
只要我们心中有爱，只要我们心中有学生，就一定能把每一个问题孩子转变成好学生，培养成德智体美劳全面发展的学生。
老师的爱可以唤起学生对真善美的渴望，唤起他们追求上进的信念。
作为老师，我们要有敏锐的目光，要善于从生活中的点点滴滴去发现孩子的优点，与他们交朋友，并善于放大孩子的优点，对学困生更要师爱荡漾，鼓足他们克服困难的勇气，指点他克服困难的方法，激励他们奋进，让每个孩子都抬起头来乐观、自信、开心、快乐的健康成长。
我从教多年来对学生要求严格，希望每个学生都能取得好成绩。
但由于农村学生留守儿童多，班上很多学生甚至产生厌学的心理。
记得，我带上一届五年级班主任，并教他们的语文时。
由于我平时对学生要求严格，致使班上有一男生总是故意与老师作对，每次作业他要么不做，要么做了也不交。
我曾经让他补过作业，也曾经严厉地批评过他，他却总是满不在乎，一副破罐破摔的样子。
最后结果是：要么把好学生的作业抄一遍交上，要么干脆把别人的作业改成自己的名字交上。
为了使班级整体语文成绩提高，我常常在思索：怎样才能使这个学生转变成好学生呢?（一）留心观察，看准时机我喜欢当面批改学生的作业。
有一次我正在批改学生作业，突然发现他看到别人主动把作业交给老师自己有些难为情。
这一点虽然没有明显的表露出来，但是他脸上那一掠而过的异样表情还是没有逃脱我的眼睛。
我心里一亮，决定对他进行教育。
适合教师的格言
适合教师的格言在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是格言了吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。
那么什么样的格言才是好的格言呢？以下是小编收集整理的适合教师的格言，仅供参考，大家一起来看看吧。
适合教师的格言11、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
2、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
3、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！4、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
5、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的`注脚。
7、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
8、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
9、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！10、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
11、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
12、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。
13、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
14、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
15、我不单是教给你知识，更重要的是教会你怎样做人。
16、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
17、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
适合教师的格言21、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
2、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
3、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。
4、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
5、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的'爱护。
6、经历是最蛮横的老师。
可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？7、层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
8、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
9、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
10、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。
11、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
教师年度考核嘉奖主要事迹范文
教师年度考核嘉奖主要事迹范文教师年度考核嘉奖主要事迹范文1我本着全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用，把毕生的精力献给事业、献给学生。
从教以来，我就在心里默默立下了“把教育当作一生中最重要的事业”，我把学生当作自己的孩子一样热爱，爱岗敬业，爱生如子，爱校如家。
力争出色的完成领导交给的各项任务，在平凡的"工作中服务于学校，服务于学生，期待在教育事业这片沃土上实现自己的人生价值。
一、爱岗敬业，教书育人作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业”作为自己的道德标准。
在我工作以来，一直教数学，成绩突出。
努力实施素质教育，采取循环善诱的方法，因材施教，诲人不倦，既教书育人，又要结合教材教育学生热爱祖国，热爱人民。
我善于运用书本的内容来教导学生，落实教好学生，把教师的工作做好。
二、端正言行，时刻做表率作为一名教师，我们的一言一行都会给学生留下深刻的印象，特别是小学教师，在儿童的心中有着最权威、最高大的形象，所以我们要注意自己的言行举止。
要求学生做到的，首先我们要做到，要求学生不迟到、不早退，我们更得做到。
让学生从小养成良好的学习与生活习惯我们要求学生不迟到、不旷课，那么我们每天都要和学生一起早读，却实用自己的一言一行引导学生，激励学生，真正做到身正为范。
三、锐意进取，不断超越我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人诲人不倦，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，我积极参加各种师德师风建设活动，向优秀教师、先进工作者学习并认真写心得体会。
四、认真教学，潜心教研作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材上网查阅资料，向课堂40分钟要质量。
把爱心送孩子师德演讲稿
把爱心送孩子师德演讲稿
标题：把爱心送给孩子——关于师德的演讲稿
尊敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能在这里与大家分享一些关于师德的话题。
作为一名教师，我们的职责是指导、教育和关爱我们的学生，而这一切都离不开爱心。
首先，我们要明确什么是爱心。
爱心不仅仅是一种情感上的体现，更是一种行为上的表现。
在教育工作中，我们要用心去关爱每一个学生，包容他们的不足，激发他们的潜力，引导他们走向更好的未来。
只有真正用爱心去对待每一个学生，我们才能成为他们心目中最信任的人。
其次，师德是我们教师最重要的品质之一。
良好的师德不仅表现在言行举止上，更体现在具体的行动中。
我们要时刻谦虚、尊重每一个学生，做到仁爱有度、严格有恩。
我们应该以身作则，成为学生学习的楷模和榜样。
只有这样，我们才能引导学生健康成长，让他们成为更优秀的人。
最后，我们要牢记“爱心接力，师德永传”。
作为教师，我们时刻要保持对学生的爱心，用爱心去引领他们走向成功。
同时，我们也要不断加强自身的师德修养，做到以德服人，以爱温暖人心。
只有如此，我们才能培养出更多更优秀的人才，为社会的发展贡献自己的力量。
在这里，我衷心希望每一位教师都能把爱心送给每一个孩子，传承师德之美，让我们的教育事业蒸蒸日上，学生们茁壮成长。
谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
把爱献给学生
摘要：教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。
班主任不仅要爱学生，还要积极为学困生的转换创造条件，对学生严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度。
在做一名严师的同时，更应该是他们的慈母和挚友，应以慈心见严，以爱心见亲，以耐心见细，以童心见真。
关键词：教师学生
中图分类号：g635 文献标识码：c doi：
10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.124
“爱”是教师职业的核心，作为班主任，就是要把爱公正地洒向每个孩子的心田，把爱真诚地投向每位学生的身上，把爱无私地奉献给学生。
1 把“爱”献给学生就是要亲近学生，关心学生
在课间和其他休息时间，我总是和学生聚在一起说笑、漫谈，询问学生在学习、生活中有哪些困难，哪些学科学起来得心应手，哪些学科学起来有困难或疑问，希望老师在哪些方面做一些改进；走进学生食堂，体验学生生活，询问他们对学校食堂的改进意见；在寝室里经常提醒学生要勤洗勤换，讲究个人卫生，冬天注意防寒保暖，夏天注意防暑避蚊等。
在无拘无束的气氛中，逐渐了解了学生的学习、生活、爱好、个性，拉近了与学生之间的距离。
记得刚任教的那个班级中，有一位女孩子成绩很好，可是因为一次家庭火灾，她的脸被烧伤，在班级里总是有一种自卑的心理，不愿意和别人交流。
于是我经常和她谈谈家常，谈谈学习，而更多的
是让她和我班的同学一起参加活动。
为了让她早日恢复正常的学习，我还大胆地让她做我们的班长。
这一决定，很多同学甚至许多老师都不理解，她们觉得这样做会适得其反。
但我明白应该这么做，因为我了解这个女孩子，她有很强的上进心，同时，我也要求同学们不能用异样的眼光去看她，并适当在班会课上让大家讨论知识与外表两者比较哪一个更重要。
在大家共同的努力下，我们很快看到了她脸上久违的笑容。
在任教的第二年里，班里一位女生失去了母亲。
我们又共同努力，让她从悲伤中走出来，让她感到这个世界上有许多人都在爱她。
我用自己的语言和行动让学生们感到了爱，并同时让他们也对这个班级以及这个社会充满了爱。
因为有了这样的一份爱，让我在失去母亲的时候也得到了我的学生们的关爱……
2 把“爱”献给学生，还要用真心去打动学生
只有真心对待学生，才能达到师生间的相互信任，学生才会敞开心扉，倾诉他的心里话。
有一年，我刚接了一个班，班里有个女孩叫张佳佳，她在班里和同学不说话，性格内向，是班里公认的纪律好的学生，但学习成绩上不去。
我将她叫到办公室来谈心，但任我怎么说她一言不发。
我知道她放学和我同路，很长一段时间里，我每次放学都装作无意碰到她，同她谈心，谈自己的成长经历，使她感到老师真的为她好，自己的有些做法是不正确。
渐渐的，她在班里开始和同学进行探讨、交流，期末考试竟然获得年级第一的好成绩。
在我现在任教的班级中，有一名农村女孩，因为父母重男轻女的
原因，她在家中总感觉得不到父母的关爱，她总觉得没有人去关心她，爱护她，甚至有一种恨她母亲的思想。
开学初，因为我不了解情况，一听到那么多的同学对她有意见，于是就把她叫到办公室批评了一通，她也没有辩解什么。
后来我了解情况之后，又马上向她道歉，可对她而言，好像也没有什么反应。
在一次美化班级的工作中，我发现她有一手很好的编织技术，于是就鼓励她在这一方面继续发展，并亲自给她准备编织材料，希望她利用课余时间动手编织，让她的特长有所发挥，并在全班同学面前展示，让大家都知道她也有别人不会的一技之长。
我和她有个约定，总有一天，我要让她的作品展示在全校的同学面前。
我时时地让她感到同学们对她的关心，并让她也去关心一下她的父母，关心同学，还告诉她没有一个人是喜欢说脏话的女孩子的，只要她自己想成为一个有礼貌的人，就会有许多人喜欢她，就会有很多的同学成为她的朋友。
通过她自身的努力，我们现在很少听到她说骂人的话了。
她现在拥有了许多朋友，而在学习上，尽管成绩还是不理想，但我知道她也在努力。
3 把“爱”献给学生，还要用耐心去感化学生
师爱，还必须有耐心，特别是对学困生，因为学困生意志薄弱，自控力差，容易反复。
这就需要班主任有耐心，做有心人，为学困生的转换积极创造条件。
有一年，我接了一个新班，其中一名学生叫崔果果，开学一周内我细致观察他的衣着言行，发现他满嘴脏话、抽烟、打架，不遵守课堂纪律，不做作业。
了解情况后，我立马找到他谈心，告诉他作为一名初中生什么样的衣着谈吐习惯才是美
的，才是别人赞赏和尊重的，并要求他不许讲脏话、抽烟、打架，要遵守课堂纪律。
他听是听了，但依然在放学回家路上、在厕所和校外抽烟。
我再次找到他谈话，他在我面前表示悔改并写保证，但走出校门依然我行我素。
我知道是时候与他家长沟通交流了。
了解到他爷爷奶奶最亲他，我找到他爷爷奶奶谈心，告诉他们这样溺爱他的严重后果，他吃喝玩乐，在学校不学习会影响他的一生，这样下去身体能健健康康吗？不一定要他成才，但他一定得成人啊！而且我充满感情地说：“果果真的很聪明，我有时特喜欢他，如果他走歧路，不仅你们心疼，我也心疼。
”他的家长被我感动了。
几次谈话以后，家长知道事态严重，从经济上严格控制他，直到毕业，他从未违反校规。
教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
与可爱的孩子相伴，是我最大的幸福和快乐。
我愿意做教育战线的愚公，把诲人不倦当成为人师的崇高宣言；我愿意做学生成长途中的指路明灯，把博爱当成为人师的崇高境界；我愿意做一朵教育的雪莲，开在生命的山巅是我不变的向往；我愿意做一个生命的牧者，找寻教育的绿洲是我永恒的追求。
参考文献：
[1]肖川.肖川教育随笔系列丛书[m].长沙：岳麓书社.
[2]崔福林，王国英，许春华.教师职业道德修养[m].河北出版社.
[3]教育部师范教育司.中小学教师职业道德修养[m].山东师范大
学出版社.
作者简介：王晓晖，河南省焦作市道清中学，河南焦作 454150。