湖南农业大学2018年博士研究生招生参考书目

湖南农业大学国际学院圣诞晚会策划书

湖南农业大学国际学院圣诞晚会湖南农业大学概况湖南农业大学是一所有五十多年办学历史的省属重点高等学校。学校位于长沙市芙蓉区，占地面积2.27平方公里，北领东湖秀色，南润浏阳河风光，校园环境幽雅，空气清新，是湖南省园林式单位学校始建于1951年3月9日，由创建于1903年的湖南省立修业农林专科学校和创建于1926年的湖南大学农业学院合并组建而成，时名“湖南农学院”，毛泽东主席亲笔题写校名。1994年2月经国家教育委员会批准更名为湖南农业大学。进入二十一世纪以来，学校领导班子解放思想，开拓创新，与时俱进，真抓实干，带领广大师生员工团结拼搏，加快了学校的改革与发展步伐，事业规模不断扩大，办学条件明显改善，综合实力日益增强，先后获得一系列重大荣誉和标志性办学成果：2001年，官春云教授当选为“中国工程院院士”；2001年在国家教育部本科教学工作随机性水平评估中荣获“优秀”；2002年被省委、省政府授予“文明单位”光荣称号；2003年被省委高校工委授予全省高校“党建工作先进单位”、“先进基层党组织”光荣称号，2004年荣获“湖南省优秀事业单位法人”光荣称号，并被湖南省委确定为全省本科高校首批“基层党的建设示范点”；2005年被省委、省政府授予“文明标兵单位”光荣称号；2005年被中央精神文明建设指导委员会授予“全国文明单位”光荣称号；2006年先后被评为全省“先进基层党组织”、

全国“先进基层党组织”。经过56年的建设，学校已由一所单科性的教学型农学院发展成为以农为特色，农、工、文、理、经、管、法、医、教育多学科综合发展的教学研究型大学。学校从1978年开始招收硕士研究生，1987年开始招收博士研究生，1995年设立博士后科研流动站。从1997年开始面向全国招收本科生，目前已向31个省市、自治区招生。现有在校全日制本、专科学生24000多人，在籍在校成人学历教育学生26000多人，在校硕、博士研究生3000多人。建校以来，共为社会培养各类人才100000多名。学校现有农学院、园艺园林学院、生物安全科学技术学院、动物科学技术学院、动物医学院、食品科技学院、工学院、资源与环境学院、理学院、经济学院、商学院、人文社会科学学院、外国语学院、信息科学技术学院、科学技术师范学院、东方科技学院、国际学院、生物科学技术学院、体育艺术学院、成人教育学院20个学院和思想政治理论课教学部。设有60个本科专业、9个专科专业，67个二级学科硕士学位授权点，10个一级学科硕士学位授权点，42个二级学科博士学位授权点，5个一级学科博士学位授权点，5个博士后科研流动站，1个国家重点学科，1个农业部重点学科，12个湖南省“十一五”重点学科。1个国家级重点实验室培育基地，1个国家油料作物改良分中心，1个国家柑橘改良分中心，1个国家烟草农业试验站，2个教育部重点实验室，4个省级重点实验室（工程中心），4个省级研究基地，1个全国职业教育师资培训重点建设基地。

湖南农业大学人才引进

湖南农业大学人才引进申请表应聘者姓名：人才类型申报层次拟聘学院：从事学科：填表时间：湖南农业大学人才工作办公室制

填写说明一、填写本表前，请认真阅读《湖南农业大学人才引进实施办法》，填写内容必须实事求是。二、本表内有关栏目填写不下的，可自行增加行数。三、本表一至四项由申报人本人填写，第五项由学校人才办负责审核填写，第六项由推荐单位负责填写；第七项由学校负责填写。四、将如下材料作为本《申请表》的必备附件，另行装订成册（按序）。 1.附件材料目录（须标注页码）； 2.身份证、最高学历、学位证书复印件； 3.专业技术资格证书、聘书复印件； 4.主持国家级、省部级科研项目合同书（复印件）； 5.重要创新性论文的全文及其刊载杂志封面、目录的复印件以及其他代表性着作封面、目录和论文首页复印件; 6.《申报表》中列举的SCI、EI、SSCI、CSSCI收录论文，应提供相应的收录及引用检索证明材料，由具备科技查新业务资质的相关机构出具并盖章； 7.《申报表》中列举的成果鉴定材料、获奖证书、专利证书和荣誉证书复印件； 8.在国外任职或在国内担任重要职务的任职证明；在国际学术组织及会议上担任职务的证明以及作大会报告、特邀报告的邀请信或通知的复印件。

1国内项目经费单位为人民币；国外的项目经费单位用美元； 2参照《湖南农业大学人次引进实施办法》的项目级别界定表填写；3科研项目由学校科技处负责审核；

4 SCI、SSCI论文分区以发表当年汤森路透（JCR）发布的为准（学科类别为一致或相近），需提供相应的收录及引用检索证明材料，由具备科技查新业务资质的相关机构出具并盖章；CSSCI来源期刊学科排名以论文发表当年的影响因子排名为准，对排名百分比按“小数点全入取整”计算，由学校科技处社科办进行审核。

湖南农业大学农学专业综合改革的背景与思路

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湖南农业大学农学专业综合改革的背景与思路-农学论文湖南农业大学农学专业综合改革的背景与思路易镇邪，陈光辉，张海清，屠乃美，温圣贤，王峰，敖和军，李瑞莲（湖南农业大学农学院，湖南长沙410128）摘要：农学专业是农业院校的传统优势特色专业，为社会培养了大量优秀人才。不断提高人才培养质量，近年来国内各农业院校均在进行人才培养改革。湖南农业大学农学专业的教学研究与改革曾在全国产生较大影响。为稳步提升人才培养质量，更好地满足现代农业发展对农学专业人才的需求，本专业在总结过去成绩、分析自身问题、借鉴兄弟院校经验的基础上，拟定了专业综合改革目标，从专业办学定位、专业发展规划、人才培养模式、专业课程体系、教学方式方法、教学保障体系等方面提出了改革思路。关键词：农学专业；综合改革；改革背景；改革思路中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）43-0272-04 农学专业是我国农业院校的传统优势特色专业，为国家经济建设和农业发展输送了大量的人才。湖南农业大学农学专业自1951年建校以来，已为社会培养各类人才近万名。当前，我国农业已经跨入由传统农业向现代农业加速转变的新阶段，发展现代农业和提高我国农业国际竞争力对农学专业人才培养提出了新的更高的要求。在此背景之下，我国各农业院校农学专业均在进行积极的人才培养改革，我校农学专业也在进行积极探索。一、国内农业院校农学专业改革情况简介农学专业作为我国高等农业院校的传统专业，其教学改革一直不断。通过

湖南农业大学第二批公开招聘人方案

2015湖南农业大学第二批公开招聘26人方案湖南农业大学为农业部与湖南省共建省属重点高校，被教育部和科技部批准列为全国首批新农村发展研究院建设试点单位，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”学校，2012年全面进入本科一批招生，2014年获批“南方粮油作物”国家级2011协同创新中心，是一所以农科为特色，农、工、文、理、经、管、法、医、教、艺术多学科综合发展的教学研究型大学。学校坚持“质量立校、学术兴校，人才强校”的办学理念。先后获得一系列重大荣誉和标志性办学成果。根据《湖南省事业单位公开招聘人员试行办法》，结合我校工作需要，面向社会公开招聘工作人员。现将具体招聘方案公布如下：一、组织领导招聘工作在省人力资源和社会保障厅指导监督下，学校成立公开招聘工作领导小组，小组办公室设学校人事处，具体负责协调、实施招聘工作。学校纪委监察处全程监督。二、招聘原则招聘工作坚持“公开、公平、公正，竞争、择优”的原则。三、招聘条件 (一)思想政治素质好，具有良好的职业道德和求实创新精神; (二)身心健康，能够胜任教学科研等工作; (三)应聘专任教师岗位的，需符合高等学校教师资格基本条件; 四、招聘岗位、计划及要求(见附件) 五、招聘程序 (一)发布信息：招聘信息通过湖南省人力资源和社会保障厅网站、湖南农业大学校园网等网站面向社会公开发布。 (二)报名时间、地点、方式及要求 1.报名时间：2015年8月15日—2015年8月31日。 2.报名地点：长沙市芙蓉区湖南农业大学人事处118办公室。 3.报名方式：采取网上报名和现场确认的方式。网上报名：请应聘者登陆湖南农业大学网站人事处网页下载中心栏目自行下载《湖南省事业单位公开招聘人员报名表》、《湖南农业大学应聘人员基本信息汇总表》、《湖南农业大学应聘人员情况登记表》或《湖南农业大学引进人才应聘表》(符合引进人才条件的填写)，如实填写，，发送材料格式为：单位名称+岗位名称+姓名(例如：农学院+作物学专任教师+李四)，每人限报一个岗位。

湖南农业大学简介

湖南农业大学简介湖南农业大学始建于1951年3月9日，由创建于1903年的湖南省立修业农林专科学校和创建于1926年的湖南大学农业学院合并组建而成，时名“湖南农学院”，毛泽东主席亲笔题写校名。1994年2月经原国家教育委员会批准更名为湖南农业大学。学校位于长沙市芙蓉区，占地面积2.27平方公里，是湖南省园林式单位，北领东湖秀色，南润浏阳河风光。校园古木葱茏，绿草如茵，幽雅静谧，空气清新，是读书治学的理想胜地。一、人才培养层次多样经过60年的建设，学校已由一所单科性的教学型农学院发展成为以农科为特色，农、工、文、理、经、管、法、医、教多学科综合发展的教学研究型大学。学校从1978年开始招收硕士研究生，1987年开始招收博士研究生，1995年设立博士后科研流动站，1998年开始招收留学生，2002年开始向国外高校派出本科学生开展交流、学习和培训。现有在校研究生3700多人，在校全日制本、专科学生25000多人。建校以来，共为社会培养各类人才16万多名，其中毕业研究生近6000人。学校具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的资格，具有授予在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位的资格，具有为在职人员单独组织硕士生入学考试的资格，具有农业推广硕士、兽医硕士、工程硕士、工商管理硕士、公共管理硕士和职业学校教师在职攻读硕士学位等类别的招生和培养资格，具有招收

留学生的资格等。二、导师队伍实力雄厚学校现有专任教师1193人，其中中国工程院院士3名，在岗博士生导师196人，硕士生导师513人，高级职称专家848人，已建立了一支综合素质高、结构合理、业务能力强的导师队伍。在导师队伍中，有国家级“有突出贡献的中青年专家”、全国杰出专业技术人才、全国劳动模范、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、享受政府特殊津贴专家、教育部本科教学评估专家组成员等98人；有国家级“教学名师”、全国模范教师、全国优秀教师、“长江学者”讲座教授等25人；有“芙蓉学者计划”特聘教授，湖南省“教学名师”、湖南省优秀教师等38人；有“湖南省新世纪121人才工程”一、二、三层次人选、湖南省“优秀中青年专家”、湖南省跨世纪学术和技术带头人培养对象和后备人选、湖南省中青年骨干教师等223人。三、培养条件优越学校现有21个学院。设有6个一级学科博士学位授权点，45个二级学科博士学位授权点，15个一级学科硕士学位授权点，86个二级学科硕士学位授权点， 7个博士后科研流动站。有国家、省部级重点学科14个。1个国家级工程技术研究中心，1个国家级重点实验室培育基地，6个国家品种改良分中心、技术研发专业分中心和科技成果转化中心，1个中国烟草中南农业试验站，2个教育部重点实验室，1个农业部重点开放实验室，1个教育部工程研究中心，11个省级重点实验室（研究中心），9个省(厅)级研究基地（所），1个全

湖南农业大学景观规划

湖南农业大学景观规划摘要：在湖南农业大学现有的校园景观基础之上，结合园林生态学的理论知识，从整体到局部对校园进行景观规划，意在将农大建设成为一个绿色、宜人的生态校园。关键词：校园景观；生态；空间；规划一、前言校园(Campus)是以聚集师生为主体的生态单元，校园内的师生主体和各类环境因素的总和，称为校园生态系统(Campus Ecological system)。高度人工化是校园生念环境(campus Eco—environment)区别于自然生态环境的最突出的特征。校园生态具有自然生态和文化内涵的双重性，自然生态是学校的基础，文化内涵是学校的灵魂。由于大学校园建设涉及面广，规划要求高，故本文主要以大学校园作为研究对象。生态校园(Ecological caⅢpus)是指在生态学原理的指导下，贯彻可持续发展的战略思想，遵循人与自然协调的原则，通过合理规划设计和建设实施，形成体现校园特色和文化内涵的校园生态系统。湖南农业大学本着以人为本，建设生态和谐校园为目标，逐步完善新老小区的景观不足，不断提高校园生态与文化的质量。二、湖南农业大学校园概况（一）学校概况湖南农业大学地处湖南省会长沙市东郊，距市中心12．Okm。校园东与东湖渔场交界，南临浏阳河，北与湖南农科院、湖南生物机电职业技术学院接壤，西与东岸乡毗邻，总占地226．762hm2。根据长沙市总体规划，校区范围已划入长沙马坡岭农业高科技园区。（二）自然条件

校区地势平坦，为平缓丘陵地貌。整个校区东高西低，地势由东北向西南倾斜，海拔高度在31．5～47．0m之间，工程地质条件较好。湖南农大属长沙县榔梨镇地域。据历史记载，榔梨没有地震记录。根据1996年6月国家地震局出版的《中国地震裂度区划图(1990)》所示，长沙县所属榔梨镇等地的抗震设防裂度为六度。湖南农大属长沙地区，属中亚热带季风湿润气候区，光热充足，雨量充沛，无霜期长，严寒期短，四季分明。指标数据指标数据极端最高温度40．7℃最大冻土深度50mm 极端最低温度一11．3℃年平均风速2．7m/S 年平均温度17．6℃常年主导风向NW 最热月月平均温度 28．6℃频率24％最冷月月平均温度4．8℃基本风压(高度 lOm) 年平均相对湿度72％抗震设防裂度6度年平均降雨量1417．5mm冬季大气压力101．57kpa 最大积雪深度200mm夏季大气压力99．5kPa 校园浏阳河段参照榔梨镇流量观测站资料：最高洪水位为38．50m(黄海高程1998年)，最低水位28．50m，最大流量3400，最小流量0．68／s。（三）绿地现状分析湖南农业大学有60年的建校历史，学校主要有新建校园和老校区组成，新建校园一直在更新建设，老校区景观良好，植物生长繁茂。但是从生态、艺术和文化的角度上来看，目前校园绿地尚存在如下问题： 1.优势分析（1）基本骨架采用“网络式+细胞型”，将功能相近的建筑和区域合成独立的组团，排布于道路网中，有利于今后的发展。

湖南农业大学2016考研真题339 农业知识综合一

2016年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：339农业知识综合一适用领域：农业硕士作物、园艺、农业资源利用、植物保护、草业、种业领域考试需带的工具：考生注意事项： ①本试题由植物学、遗传学、植物生理学、农业生态学、植物育种学、土壤学6个部分组成，每个部分分值50分，由考生任选三部分作答，并注明所选部分的序号和科目名称。如考生作答多于3个部分，则以答题纸上前三部分计分。 ②所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效。 ③按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。（一）植物学（50分）一、名词解释（共计10分，每小题2分） 1、质体 2、复叶 3、隐头花序 4、蓇葖果 5、变种二、填空题（共计20分，每空1分） 1、植物细胞由和组成。 2、周皮由、、三部分构成。 3、维管植物包括门、门和门。 4、一个成熟的胚珠包括珠柄、、、、五个部分。 5、裸子植物常被分为、、、、买麻藤纲五个纲。 6、成熟花粉粒的结构为、、和。三、简答题（共计20分，每小题5分） 1、简述导管和管胞的异同点。 2、简述年轮形成的原因及过程。 3、简述花粉粒的发育过程。 4、高等植物与低等植物的区别主要在哪里？（二）遗传学（50分）一、名词解释（共计20分，每小题2分）

1、测交 2、非等位基因 3、单体 4、表现型 5、多倍体 6、隐性性状 7、母性遗传 8、性染色体 9、数量性状10、倒位染色体二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，共计15分，每小题1.5分） 1、减数分裂时染色体数目减半发生在减数分裂后期II。（） 2、F+细菌与F-细菌杂交，将使F-细菌转变为F+细菌。（） 3、缺失圈是由缺失染色体形成的。（） 4、某物种为同源六倍体（2n=6x=42），则由花粉通过离体培养所获得的植株应为同源三倍体（2n=3x=21）。（） 5、回交将导致群体后代的基因型趋于纯合。（） 6、染色体组是指二倍体生物体细胞所具有的全部染色体数。（） 7、在红绿色盲遗传中，若一对夫妇的色觉均表现正常，则他们的子女的色觉也将全部表现正常。（）8、无义突变是指DNA分子中的碱基改变后，突变的密码子仍编码原来的氨基酸，没有引起多肽链中氨基酸的变化。（） 9、体细胞中，位于一对同源染色体不同位点上的基因称为等位基因，而位于非同源染色体上的基因称为非等位基因。（） 10、倒位杂合体植物表现为半不育。（）三、问答题（共计15分，每小题5分） 1、为什么单倍体高度不育？ 2、简述减数分裂的遗传学意义。 3、相关易位杂合体的育性如何？为什么？（三）植物生理学（50分）一、名词解释（共计10分，每小题2分） 1、生长素 2、代谢“源” 3、必需元素 4、伤流现象 5、钙调素二、填空题（共计10分，每空1分） 1、植物根系吸水，根据其引起的动力的不同，可分为（）吸水和（）吸水。

关于印发《湖南农业大学全日制研究生科研成就奖学金评选暂行办法》的通知

湖南农业大学文件湘农大…2014?34号关于印发《湖南农业大学全日制研究生科研成就奖学金评选暂行办法》的通知各院、部、处、馆，后勤服务集团：《湖南农业大学全日制研究生科研成就奖学金评选暂行办法》已经学校审定，现予公布，自公布之日起施行。特此通知。附件：湖南农业大学全日制研究生科研成就奖学金奖励名称及金额湖南农业大学 2014年11月17日

湖南农业大学全日制研究生科研成就奖学金评选暂行办法第一章总则第一条为促进研究生开展科学研究，鼓励研究生多出成果，出好成果，根据《湖南农业大学全日制研究生学费收费政策及奖助体系改革方案》（湘农大…2014?18号）精神，决定设立湖南农业大学全日制研究生科研成就奖学金，对取得优秀科研成果的研究生进行奖励，并制订本暂行办法。第二章评选基本条件、奖励对象及范围第二条研究生科研成就奖学金申请者应符合以下基本条件：（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。（二）学术态度端正，学业刻苦勤奋，积极参加校内外科研活动。（三）科研学术论文和著作应正式出刊，且第一单位必须为湖南农业大学，研究生署名为第一作者或导师第一作者研究生第二作者（Science、Nature刊物上发表的论文除外）。科研成果已正式完成且湖南农业大学为署名单位，排名为有效排名。第三条研究生有下列情形之一者，在读期间不得参与研究生科研成就奖学金的评定：

（一）违反国家法律法规；（二）违反校纪校规并受处分；（三）提交的申请材料中有隐瞒事实或有虚假内容；（四）经查实存在学术不端行为；（五）学校认定的其他学术失范行为。第四条本办法所指优秀科研成果的范围包括：获奖成果、课题项目、科研论文、著作、专利、学科专业竞赛等。获奖成果：获得厅校级及以上奖励的优秀科研成果；课题项目：国家级立项课题；科研论文：在国际、国内权威期刊上发表的论文；著作：专著、译著、编著、教材；专利：获授权的国家发明专利、获授权的实用新型专利、获授权的外观设计专利、计算机软件著作权、植物新品种登记、商标申请登记等。学科专业竞赛：数学建模、英语演讲、创业大赛等。上述奖励范围的具体内容见附件。第五条本办法适用于在籍及2014年6月及以后毕业一年内（从领取毕业证之日算起）的全日制博士研究生和全日制硕士研究生。本校职工攻读全日制研究生期限内所取得的科研成果除享受湖南农业大学职工现有科研奖励外，还享有本办法规定的相应科研奖励的50%。

《湖南农业大学学生综合考评办法》

《湖南农业大学学生综合考评办法》国际学院实施附则及2009-2010学年度综合考评、评奖评优安排为了更好地开展学生综合考评工作，促进我院学生德智体美全面发展，现根据《湖南农业大学学生综合考评办法》（以下简称《综合考评办法》，制定本实施附则，并就我院2009-2010学年度综合考评做出安排，请各班、全体同学结合《综合考评办法》、本实施附则及安排遵照执行。 1.德育（总分为100分，基准分每人计60分，在基准分上开始加扣分） 1.1加分 1.1.1集体活动：积极认真参加规定的校、院、班各项集体活动，在校、院、班集体活动考勤中无缺勤、违纪记录者加2分。 1.1.2党团培训：（1）向党组织递交入党申请书加1分；（2）被推荐参加学校党校培训并顺利结业加2分；（3）批准加入中国共产党加2分；（4）推荐参加学校团学干部培训并考核合格加1分。 1.1.3学生干部：学院团总支学生会部长以上干部为4分/人，年级负责人参照部长加分，副部长为3分/人，干事为2分/人，各班班长、团支书、学习委员为3分/人，其他班干部（含寝室长）为1分/人；每位学生干部在基础分的基础上，再加减1-3分的工作表现分，该分的加减，学院团总支学生会干部由各部部长初评并经学生会常委会讨论通过，班干部由班评小组初评并经全班大会讨论通过。担任学生干部的加分，最高为7分/人，若担任多项学生干部职务，不重复加分，取其最高项计入综合考评加分。 1.1.4奖励加分：（1）获得国家有关部门举办的学生活动一、二、三等奖分别加16、12、8分，获得湖南省有关部门举办的学生活动一、二、三等奖分别加8、6、4分，获得学校（长沙市及其区，下同）及其职能部门举办的学生活动一、二、三等奖分别加6、4、2分，获得学院及其团总支学

湘佳主要产品简介

湘佳饲料简介公司于2006年建成年产20万吨的饲料厂，采用全自动配料生产线，实行全面质量管理，确保饲料质量。公司与湖南农业大学动物营养研究所合作，开发了适合我国黄羽种鸡和肉鸡生产的系列饲料，2004年中国·湖南（国际）农博会上“湘佳”鸡系列配合饲料荣获金奖。湘佳种鸡系列饲料种小鸡料：适用于种鸡0-28日龄使用。小鸡料营养平衡，小鸡生长发育好，成活率高，采用自由采食，确保达到体重标准。种育成鸡料：适用于种鸡29日-开产前使用。营养水平相对较低，采用限制饲养，防止种鸡体重超标，影响产蛋性能，只使用益生素，不使用抗生素药物。种蛋鸡料：根据黄羽肉种鸡营养需要配制，适合产蛋期使用，精选上好饲料原料生产，确保饲料霉菌毒素合格，保证种鸡生产性能，提供优质种蛋，淘汰蛋少，高峰产蛋率达80%以上。湘佳肉鸡系列饲料肉小鸡料：适用于肉鸡0-21日龄食用。配方设计营养水平高，小鸡成活率达99%以上，生长速度快，小鸡阶段料肉比1.5左右，21日龄体重达350克以上。肉中鸡料：适用于肉鸡22-42日龄食用。重点加强了饲料的能量和氨基酸营养，肉鸡生长速度快，中鸡阶段料肉比2.0左右，42日龄体重达1100克以上。肉大鸡料：适用于肉鸡43日龄-上市使用。确保能量和氨基酸平衡，肉鸡生长速度快，大鸡阶段料肉比2.4左右，53日龄肉鸡体重达1800克以上。

湘佳肉鸡品种简介一、湘佳青脚麻鸡一号—即青脚麻鸡青脚麻鸡，外型特征：青脚、麻羽。青脚麻鸡肉质细嫩、营养价值高，具有山区“土鸡”的特色，县适应性强、生长快、成本低、获利高。主要特性：属肉用型品种，体型特征可概括为“一楔”、“二细”、“三麻身”。“一楔”指母鸡体型象楔形，前躯紧凑，后躯圆大，“二细”指头细、脚细；“三麻身”指母鸡背羽面主要有麻黄、麻棕、麻褐三种颜色。公鸡颈部长短适中，头颈、背部的羽金黄色，胸羽、腹羽、尾羽及主翼羽黑色，肩羽、蓑羽枣红色。母鸡颈长短适中，头部和颈前三分之一的羽毛呈深黄色。背部羽毛分黄、棕、褐三色，有黑色斑点，形成麻黄、麻棕、麻褐三种。单冠直立。胫趾短细、呈黄色。成年体重公鸡为2180克，母鸡为1750克。二、湘佳麻鸡一号—即良风花该品种的主要特点是：具有黄麻鸡的外貌，体形外貌酷似土鸡，适应性较强。体躯紧凑，生产性能优于国内同类品种，而且抗病力强，成活率高，性早熟，肉鸡上市时冠大鲜红，肉质风味接近地方土鸡。良凤花种鸡体重达2.28公斤至2.32公斤时开始产蛋，养至一年零三个月大时产蛋量达180至185个，可孵化种蛋数162个，出雏数139至142只。商品用肉鸡约3个月即可上市，55日龄的公鸡重1.8至2.1公斤，饲料与出肉比为2.1－3：1；65日龄的母鸡重1.65至1.8公斤，饲料料肉比为2.3－2.4：1，成活率在96%以上。三、湘佳黄鸡二号—即岭南黄它具有生长速度快,饲料转化率高,产蛋性能佳,繁殖力强,配合力好的特点。该鸡成鸡体型大,外貌特征皮黄、羽黄、脚黄即三黄鸡相似。它胸深背宽,单冠直立, 脚、趾部及皮肤为淡黄色或橙黄色,眼圆大,虹彩橙黄,脚中等粗细。公鸡体羽棕色为主,顶羽可见花斑,

2018年湖南农业大学816生物化学(二)考研真题【圣才出品】

2018年湖南农业大学816生物化学（二）考研真题一、名词解释（共计32分，每小题4分） 1．氨基酸等电点 2．共价修饰调节 3．呼吸链 4．熔链温度T m 5．乙醛酸循环 6．辅酶 7．酶必需基团 8．分子构象二、单项选择题（共计34分，每小题2分） 1．脂肪酸合成需要的NADPH＋H＋主要来源于（）

A．TCA B．EMP C．磷酸戊糖途径 D．以上都不是 2．下列哪一个代谢途径是细菌和人共有的（）A．嘌呤核苷酸的合成 B．氮的固定 C．乙醇发酵 D．细胞壁粘肽的合成 3．胰岛素有两条链，其分子结构的最高层次是（）A．一级结构 B．二级结构 C．三级结构 D．四级结构 4．葡萄糖和脂肪酸代谢的共同代谢中间物是（）A．草酰乙酸 B．乳酸 C．乙醇 D．乙酰CoA

5．脱氧核糖核酸（DNA）分子中碱基配对主要依赖于（） A．二硫键 B．氢键 C．共价键 D．盐键 6．在呼吸链中，将复合物Ⅰ和复合物Ⅱ与细胞色素系统连接起来的物质是（）A．FMN B．Fe-S蛋白 C．泛醌 D．Cytb 7．脂酰-CoA的氧化过程顺序是：（） A．脱氢，加水，再脱氢，加水 B．脱氢，脱水，再脱氢，硫解 C．脱氢，加水，再脱氢，硫解 D．水合，脱氢，再加水，硫解 8．下列关于核苷酸生理功能的叙述，错误的是（） A．作为生物界最主要的直接供能物质 B．作为辅酶的组成成分

C．作为质膜的基本结构成分 D．作为生理调节物质 9．糖酵解中，下列不是限速反应的是（） A．丙酮酸激酶 B．磷酸果糖激酶 C．己糖激酶 D．磷酸丙糖异构酶 10．糖异生过程是指生成下列哪种糖的过程（） A．葡萄糖 B．麦芽糖 C．蔗糖 D．果糖 11．某一种蛋白质在pH5.0时，向阴极移动，则其等电点是（）A．＞5.0 B．＝5.0 C．＜5.0 D．不确定 12．乳酸脱氢酶属于（）

湖南农业大学342农业综合知识四(发展经济学、农业经济学、农业政策学)2020年考研专业课初试大纲

湖南农业大学2020年考研专业课初试大纲 2020年湖南农业大学硕士研究生招生考试《农业知识综合四》发展经济学考试大纲 Ⅰ．考试性质　发展经济学考试是为湖南农业大学经济学院农村发展专业招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的学校自主命题招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段发展经济学的基本知识、基本理论，以及考生运用发展经济学立场、观点和方法分析和解决发展中国家特别是我国的经济发展问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的经济理论专业素质，有利于学校在专业上择优选拔。 Ⅱ．考查目标通过该门课程的考试以反映考生对发展经济学基本概念和基本理论的掌握程度以及运用所学理论知识分析相关发展中国家经济增长和经济发展问题的能力和水平。要求考生： 1．准确地再认或再现学科的有关知识。 2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的基本概念、基本理论与基本方法。 3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。 4．运用发展经济学概念、理论和方法分析发展问题。 5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为50分，考试时间为60分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷题型结构释义与比较12分（2小题，每小题6分）简述题20分（2小题，每小题10分）论述题18分（1小题，每小题18分） Ⅳ．考查内容一、导论 1．发展中国家发展中国家的概念。发展中国家的特征。 2．经济增长和经济发展经济增长与经济发展的概念与比较。衡量经济增长与经济发展的尺度。实际生活质量指数与人文发展指数。引起“有增长而无发展”或“无发展的增长”出现的情况。 3．发展经济学的兴起和演变发展经济学的产生。发展经济学演变的阶段及各阶段的主要观点和特点。寻租与寻利的概念与比较。精都考研（https://www.360docs.net/doc/601743403.html,）——全国100000考研学子的选择二、经济增长理论和论证经济发展问题的基本思路

湖南农业大学农业知识综合一2015—2018年考研真题试题

2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：农业知识综合一 339 适用领域：农业推广硕士作物、园艺、农业资源利用、植物保护、草业、种业领域考试需带的工具：考生注意事项： ①本试题由植物学、遗传学、植物生理学、农业生态学、植物育种学、土壤学6个部分组成，每个部分分值50分，由考生任选三部分作答，并注明所选部分的序号和科目名称。如考生作答多于3个部分，则以答题纸上前三部分计分。 ②所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效。 ③按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。（一）植物学（50分）一、名词解释（每小题2分，共计10分） 1. 细胞周期 2. 栅栏组织 3. 初生生长 4. 合轴分枝 5. 蒴果二、填空题（每空1分，共计20分） 1. 细胞是有机体和的单位。 2. 一个完整的种子由、和种皮三部分组成。 3. 居间分生组织是某些器官保留下来的组织，它的主要功能是使其所在部位进行生长。 4. 植物落叶是由于在叶柄的基部形成了一个重要的区，该区是由和两层组成。 5. 种子植物和微生物的共生关系一般有和两种类型。 6. 叶在茎上有规律排列方式称为，它有、和三种基本类型。 7. 构成雌蕊的单位称，是具生殖作用的。

8. 苔藓植物在其生活史上是以发达，劣势，寄生在上为显著特征的。三、简答题（每小题5分，共计20分） 1. 植物有哪些主要的组织？简要说明它们的功能。 2. 简述双子叶植物茎的增粗过程。 3. 简述花药的发育过程。 4. 蕨类植物的主要特征？（二）遗传学（50分）一、名词解释（共计15分，每小题3分） 1. 基因型 2. 显性性状 3. 等位基因 4. 数量性状 5. 同源多倍体二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，共计10分，每小题2分） 1. 基因突变对于生物体都是有害的。（） 2. 减数分裂时染色体数目减半发生在减数分裂后期I。（） 3. 在F2代群体中，表现型相同的个体，基因型也一定相同。（） 4. 连锁基因之间的重组率小于或等于其交换值。（） 5. 无义突变是指DNA分子中的碱基改变后，突变的密码子仍编码原来的

湖南农业大学微生物考试重点

微生物复习！注意：由于考查的题目数量较多，考查面较广，本资料对于部分考点只起提示作用，需要结合教材，另外，考试可能涉及资料以外的知识点。 1.微生物五大共性体积小，面积（比面值）大；吸收多，转化快；生长旺，繁殖快；适应强，易变异；分布广，种类多。 2.微生物概念：是指所有是一个群体微小，大多是单细胞，分化较简单的多细胞或者非细胞结构，必须借助与光学显微镜或者电子显微镜才能够看到的微小生物的统称。 3.微生物简史分期史前期初创期奠基期发展期成熟期时间约8000年前 ~1676年 1676~1861 1861~1897 1897~1953 1953~至今实质朦胧阶段形态描述阶段生理水平研究生化水平研究分子生物学水平开创者各国劳动人民列文虎克—— 微生物学先驱者巴斯德——微生物学奠基人科赫——细菌学奠基人 E.Büchner—— 生物化学奠基人 J.Waston和F.Crick ——分子生物学奠基人特点未见细菌等微生物个体；凭实践经验利用微生物的有益活动自制显微镜观察细菌等微生物个体；对其形态进行描述建立微生物学；创立微生物研究方法；运用 “实践-理论-实践”的研究方法；建立应用性分支学科；寻找人类和动物病原菌对无细胞酵母菌“酒化酶”进行研究；发现微生物代谢统一性；形成普通微生物学；寻找微生物有益代谢产物；青霉素发现用分子生物学理论和现代研究方法揭示微生物生命活动规律；向发酵工程过渡；大量分支学科飞速发展；微生物基因组的研究促进了生物信息学 4.真细菌常见的形状有，球形（球菌），杆形（杆菌），螺旋形（螺旋菌）。 5.细菌一般结构包括：细胞膜，细胞壁，细胞质，内含物，间体，核区；特殊结构有鞭毛，菌毛，性毛，芽孢，糖被等等。 6.科赫法则的内容 a 在每一相同病例中都出现这种微生物； b要从寄主分离出这样的微生物并在培养基中培养出来； c用这种微生物的纯培养接种健康而敏感的寄主，同样的疾病会重复发生； d 从试验发病的寄主中能再度分离培养出这种微生物来。

农业资源与环境专业10强大学排名.doc

农业资源与环境专业10强大学排名农业资源与环境专业10强大学排名农业资源(高考自然保护与环境生态类3业介绍及就业分析)是农业自然资源和农业经济资源的总称。农业自然资源含农业生产可以利用的自然环境要素，如土地资源、水资源、气候资源和生物资源等。农业经济资源是指直接或间接对农业生产发挥作用的社会经济因素和社会生产成果，如农业人口和劳动力的数量和质量、农业技术装备、包括交通运输、通讯、文教和卫生等农业基础设施等。下面的文章将盘点中国内地农业资源与环境专业10强高校：中国内地农业资源与环境专业10强大学：中国农业大学一、中国农业大学中国农业大学(China Agricultural University)，是教育部直属、与农业部、水利部和北京市共建的全国重点大学，是国家211工程和985工程重点建设大学，入选2015计划、111计划、卓越农林人才培养计划，为中管副部级高校，设有研究生院。学校起源于1905年成立的京师大学堂农科大学，是中国现代农业高等教育的起源地。1995年9月，经国务院批准，北京农业大学与北京农业工程大学合并成立新的中国农业大学。二、南京农业大学南京农业大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，是一所以农业和生命科学为优势和特色，农、理、经、管、工、文、

法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是国家211工程重点建设大学和985优势学科创新平台高校之一。南京农业大学前身可溯源至1902年三江师范学堂农业博物科和1914年金陵大学农学本科;1952年，全国高校院系调整，由金陵大学农学院和南京大学农学院以及浙江大学农学院部分系科合并成立南京农学院。1963年被确定为全国两所重点农业高校之一;1972年学校搬迁至扬州，与苏北农学院合并成立江苏农学院;1979年迁回南京，恢复南京农学院;1984年更名为南京农业大学;2000年由农业部独立建制划转教育部。三、浙江大学浙江大学(Zhejiang University)，简称浙大，前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，成长为中国最顶尖的大学之一，被英国著名学者李约瑟誉为东方剑桥。浙大是中国首批7所211工程大学、首批9所985工程大学，中国大学C9联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是中国著名顶尖学府之一。四、西北农林科技大学西北农林科技大学(Northwest A F University)简称西农或西北农大，坐落于农科城杨凌，是中国著名高等农业学府，中央部属高校，中国最顶尖的32所副部级建制的重点大学之一，教育部直属全国重点大学，国家985工程和211工程重点建设高校，教育部援疆学科建设计划40所全国重点大学之一，111计划，2015计划成员。由教育部与中国科学院、农业部、水利部、国家林业局等16个部委和陕西省共建。同时是中国西北地区现代高等农业教育的发源地。

卓越人生全程带领导师—聂续红老师(个人简介)

卓越人生课程导师介绍姓名聂续红专业职务中国青春健康项目高级指导师湖南省国培专家库心理咨询组专家长沙梦创公益发展中心理事湖北宜昌心理协会特邀督导师中国心理学会会员浏阳市心理学研究会会长浏阳市心理健康教育研究中心主任长沙市妇联家庭教育讲师团讲师专业资质中学高级教师心理咨询与治疗硕士、湖南省国培专家组心理咨询专家中挪三年连续培训精神分析师国家注册二级心理咨询师中国长沙北斗心灵教育咨询有限公司督导 NLP执行师及导师简快身心积极疗法导师亲子关系导师西部导师学院培训师音乐治疗师音乐艺术EAP培训师艾瑞克森自然催眠疗法治疗师团体咨询与治疗师青少年学习能力与潜能开发专家整合性团体治疗专家

专业擅长多年对国内、国外团体带领技术,整合各类团体带领技术,形成自己团体咨询与治疗的风格。将NLP技术、音乐治疗、系统排列、催眠治疗、行为训练整合运用于各项培训课程与咨询中，依据受众的需要调整其策略与技巧，打破了固有的咨询模式，做成真正有深度有人文色彩的体验式培训课程与咨询。运用整合性治疗方法治疗抑郁、焦虑、强迫、恐惧等各种神经症，以及婚恋情感、女性性心理、人际关系、人格成长、职业生涯规划、青少年心理问题咨询。主讲课程简快身心积极疗法亲子导师培训团体咨询实战训练整合性咨询实战技巧卓越人生卓越女性高效学习与潜能开发个人成长课程公众影响力咨询师个人形象管理轻松快乐的“教”与“学” 其他课程与工作坊梅兰竹菊音乐艺术表达性工作坊情绪与压力管理工作坊爱与婚姻工作坊和谐心灵之旅人际关系工作坊曾服务过的企业

湖南农业大学认知地图

湖南农业大学校园认知地图研究摘要：本项研究以湖南农业大学为研究对象，采用认知地图法。评价地图不仅揭示了环境的可记忆特征，而且叠加的地图表明了共同的偏爱和对环境外观的改进建议。通过调查可表明调查对象的公共意象范围、意象空间结构（方向、核心与层次、架构模式）、同一性、一般意象元素（建筑、道路、场所、标志、区域和边界）、特殊意象（中心、简略意象、感觉品质）。从而解决空间问题、接受新环境信息和加强交往功能。关键词：认知地图、问卷调查、意象正文：一、研究对象的概述本项研究的对象为校园环境及其使用者，但重点在于环境特征，选择湖南农业大学作为具体研究对象。湖南农业大学1951年建校，位于长沙市芙蓉区，占地面积2.27平方公里，北领东湖秀色，南润浏阳河风光，学生人数在万人以上。被试者为大一、大二、大三学生，分属园林专业、植物科学与工程专业、机制专业、材料化学专业、金融专业。被试者来自五湖四海，具有一定的社会文化背景、认知水平、绘图和文字表达能力。研究采用认知地图法：要求被试者根据记忆迅速画出校园平面草图，填写问卷并接受访谈，其内容包括识别特征（如找路是否容易）、结构特征（方向、主次等）和景观评价。将这些资料加以汇总进行比较研究。二、公共意象范围

图中圈出区域就是83％的公共意象范围。此范围内的建筑在人们的个人认知地图中出现率较高。由于被试者均为学生，故在图中公共意象的范围主要在教学区。三、意象空间结构（一）方向校园以南北为主导，东西为辅，形成大致相当的棋盘形。南北方向活动频繁（上下课，进出校园）53％的意象图为上北下南，其余均为上南下北。（二）核心与层次校园主要以图书馆为核心向两侧的教学区辐射形成层次及以学生住宿区为核心向两侧的市场、小区辐射形成层次。（三）架构模式校园三大分区较为明确，以东西走向的神农北路、朴诚路、奋勉路为区分线。神农北路以北为学生公寓Ⅰ区，神农北路以南、朴诚路以北为新教学楼区，朴诚路以南、奋勉路以北为活动区及学生宿舍Ⅱ区，奋勉路以南为老教学楼区。四、同一性校园的边界不明，而北侧主入口标志不明。校园内各区域间的同一性教明显。教学楼以灰色（老校区）、红褐色（新校区）为主，学生住宿区建筑以淡黄和淡粉为主，且建筑风格不同。五、一般意象元素（一）建筑建筑元素相对出现率较高，大部分被试者还画出了建筑平面的大致形状，成为公共意象图中最主要的组成元素。这说明，在中等尺度环境中，建筑物最易为人记忆和再认，是识别环境的重要参照物。（二）道路校园的道路布局趋于“棋盘式”，道路尺度相同，主次关系不够明确，因而缺乏辨别特征，以致大部分被试者仅以方格网示意。道路交叉路口缺乏重点处理，因而失去节点功能。（三）场所小尺度场所（如修业广场、情人坡、田径场、篮球场、逸苑等）的趋于区域边界清晰，功能特征或环境特征明确，对使用者具有独特吸引力，故可意向性很高。而且视野开阔，便于整体观察周围环境，有利于观察者了解环境的有机联系并建立整体认知结构，又起到节点的作用。（四）标志校园起到标志作用的元素较少，分布不均匀。主要标志为位于校园道路主干