普通心理学复习资料全
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（一）心理学的研究对象心理学是研究正常个体心理现象和行为规律的科学。
信息加L的客观过程（认知）感觉今知觉今注意今意识分记忆今思维今语言行为人们获得或应用知识的信息加丁过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维、语言2.情绪情感过程情绪和情感：人们在认知过程中产生的对事物的态度并由此引起各种主观体验3.意志过程意志：自觉确定目的、并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程（二）心理学的研究方法心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和控制行为。
1.心理学研究的基本原则客观性：对客观事实采取实事求是的态度，尽可能用客观科学的方法进行研究系统性：任何事物都是互相联系的，处在一个有组织的系统中。
不仅要将研究对象放在有组织的系统中进行考察，而旦要运用系统方法，从不同层次和侧面来分析研究对象与系统与各要素的关系理论与实际相结合：实践是理论的源泉，也是检验理论真确的唯一标准。
任何心理理论只有在实践中应用才能得到检验、修正和发展伦理性：忌讳采取如欺骗、隐瞒、威胁、恫吓及可能造成研究对象身心受到伤害或者有悖伦理性原则的方法2.具体的研究方法观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性适合以下情况使用:对所研究的对象无法控制；在控制的条件下，可能影响某种行为的出现；由于社会道德，不能对某种现象进行控制。
其缺陷主要表现为:难以重复观察，观察结果也难以进行检验和证实；自然中影响心理活动的因素很多，因此对结果难以精确分析；可能出现不需要研究的现象，而不出现需要研究的现象；观察结果容易受到观察者本人经验，目的，兴趣等取向和技能的影响。
心理测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质使用心理测验要注意信度和效度两个基本要求实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法具体分为实验室实验和自然实验：实验室实验借助专门的实验设备在实验条件严加控制条件下进行；自然实验在人们正常学习和工作的情景中进行。
普通心理学复习资料
普通心理学复习资料第一章绪论一、心理学简史及现代心理学的主要学说1.科学心理学的诞生:德国心理学家冯特，于1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理实验室,正式从事有系统的心理物理学工作. 心理学界公认:1879 年为科学心理学的开始，冯特被誉为实验心理学之父和心理学之父 ( father of psychology)2.行为主义心理学:华生，(美国）创始人1913年发表《在行为主义看来的心理学》后宣告行为主义诞生,反对研究意识反对内省法，心理学是以客观的方法处理客观的材料（实验法客观测定外显行为）。
个体行为非与生俱来，而是被动学习的结果斯金纳:新行为主义开始接受意识,行为主义的贡献：主张心理学目的在于预测、控制人的行为，把心理推向应用（如程序教学、行为治疗）托尔曼:认知行为主义以认知为导向3.精神分析心理学：称第一势力, 研究对象：患者、心理变态者，研究潜意识提出：Ａ人格动力观Ｂ人格发展观Ｃ人格结构观4.人本主义心理学:意识:现实原则：心理的表面部分，是同外界解除直接感知到的一纵即逝的心理现象，事人的心理活动中比较小且非主要的部分.前意识:中间环节：潜意识中可召回的部分，人们能够回忆起来的经验。
担负一定的稽查作用。
当前意识丧失警惕，被压抑的欲望或本能也能伪装的渗入意识。
潜意识:快乐原则：被压抑的欲望、本能冲动。
非理性等。
是心理深层的基础和人类活动的内驱力，决定着人的全部有意识的生活。
、5.认知心理学产生：受多因素影响逐步演变而成。
60年代信息论、计算机科学的发展过程中发展起来。
奈瑟６０年代末写的《认知心理学》是开端。
研究对象：个体信息加工历程.瑞士心理学家皮亚杰--《发生认知论》美国心理学家奈塞尔--《认知心理学》第二章心理的生理基础一、大脑皮层的分区与机能三类机能区一皮层感觉区:初级感觉区：包括视觉区、听觉区和机体感觉区。
是接受和加工外界信息的区域.视觉区：枕叶内，17区。
接受眼睛输入的神经冲动，产生初级形式的视觉。
普通心理学知识点大全
普通心理学知识点大全第一章绪论第一节心理学的研究对象1.心理现象分为四个方面：认知；情绪情感和意志；需要和动机；能力，气质和性格。
2.从整体上反映着人的心理活动的共同规律和差异规律的辩证统一。
心理学就是要研究和揭示这些心理现象及其规律。
第二节心理学的任务和研究领域第三节心理学研究的原则与方法1.心理学发展中的主要流派：（1）行为主义学派（2）精神分析学派（3）人本主义心理学学派（4）认知心理学学派第五节科学的心理观1.心理是人脑的机能1）心理是物质世界中的一种反映形式心理是一种反映，而人的心理是物质世界中最高级的反映形式。
2）心理是脑的机能脑是心理产生的器官，心理是脑的机能。
第二章心理的神经生理机制第一节心理的神经解剖学基础：神经元和神经系统1）神经元：神经元是构成神经系统结构与功能的基本单位，具有接受刺激和传导神经冲动的功能。
脑内的神经元数目大约有1011~1012个，在神经元与神经元之间有大量的神经胶质细胞，是神经元数量的10倍，胶质细胞广泛分布于中枢与外周神经系统内，起支持，营养，形成髓鞘，绝缘，修复等多种功能，对神经系统的发育，构筑，信息传递功能的发挥以及内环境的稳定和可塑性有重要影响，构成神经系统的神经细胞有神经元和神经胶质细胞两大类。
神经回路：神经元通过化学突触和电学突触相互连接在一起，组成了极端复杂的信息传递与加工的神经元回路或神经通路。
神经回路是脑内信息处理的基本单位，它们的活动是机体行为的基础。
周围神经系统：植物性神经系统控制内脏，包括身体各种腺体的活动，例如心跳，呼吸，消化，排泄，体温调节和性活动等。
脑干：脑干的下界与脊髓相连，上界以视束与间脑毗邻，自下而上有延脑，中脑和桥脑三部分组成。
大脑皮层各叶与不同的心理活动有关，颞叶以听觉功能为主，枕叶以视觉功能为主，顶叶为躯体感觉的高级中枢，额叶以躯体运动功能为主。
前额叶皮层和颞，顶，枕皮层之间的联络区则与复杂知觉，注意和思维过程有关。
普通心理学复习纲要
普通心理学复习内容第一章：心理过程：认知过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维等）情绪过程、意志过程1心理现象个性心理：个性倾向性（需要兴趣、动机，信念）个性心理特征（能力、人格）团体心理：2、心理学的研究方法研究类型：相关研究、因果研究、个案研究（含义）研究方法：观察法、测验法、实验法、个案法（含义、优点、缺点）3、心理学的历史科学心理学的诞生：20世纪主要的心理学流派：构造主义、机能主义、行为主义、格式塔学派、精神分析（代表人物、基本观点）第二章：心理的神经生理机制1、从低等脊椎动物到高等脊椎动物，脑进化的特点：（3点）2、神经元：含义、结构、分类胶质细胞：功能3、神经冲动的传导：神经冲动（含义）电传导：静息电位、动作电位、使用条件（单个神经元内传导）法则化学传导：过程、适用用条件4、神经系统的结构和功能脊髓：构造、功能脑干：延脑、桥脑、中脑、网状结构（功能）小脑：功能间脑：构造、功能边缘系统：构造、功能5、大脑的结构与机能大脑：大脑半球是由表面的灰质和深部的白质组成。
皮层四个分区：额叶、颞叶、顶叶和枕叶皮层的沟、回：中央沟、大脑外侧裂、顶枕裂；中央前回、中央后回.大脑是中枢神经系统的最高级部分，是各种心理活动的中枢。
大脑皮层的分区与机能：初级感觉区（肌体感觉区位置、投射特点）初级运动区（位置、投射特点）语言区：三种失语症表现，可能的受伤区域联合区：构造、功能大脑两半球的一侧化优势：大脑左半球、右半球的功能、左右半球通过什么协调、了解割裂脑实验6、脑功能学说定位说、整体说、机能系统学说（代表人物、基本观点）第三章：感觉1、感觉、感觉的意义2、感受性、感受阈限；绝对感受性、绝对感觉阈限；差别感受性、差别感觉阈限；（了解含义，之间的关系）韦伯定律、费希纳定律、斯蒂文斯的乘方定律（公式、含义、适用条件）3、视觉视觉的适宜刺激视觉的生理机制：椎体细胞棒体细胞的区别视觉的基本现象：明度（含义、明度由什么决定）普肯也现象：当人们从锥体视觉向棒体视觉转变时，人眼对光谱的最大感受性将向短波方向移动，因而，出现了明度不同的变化，这种现象就叫普肯耶现象。
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“普通心理学”复习纲要（完整版）第三章需要与动机（一）基本概念：需要P55、动机P62、内驱力P63、成就动机P67、好奇心、自然需要P57、社会需要P57（二）思考题：1、马斯洛的需要层次理论的基本内容是什么？试对这一理论进行客观的评价。
（重点）P59-602、简述需要的种类。
（自然需要与社会性需要、物质需要和精神需要）第四章注意（一）基本概念：注意P72、无意注意P74、有意注意P76、有意后注意P78、注意广度P78、注意起伏、注意转移P81-82、注意分配P83、分心、注意稳定性P80（二）思考题：1、试述注意的心理功能。
P72-732、简述注意的特性。
答：注意广度、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配3、注意为什么不是*种心理过程？ P71 （上方）4、一心能否二用？为什么？（好象考过）P83-845、怎样才能引起保持有意注意？ P77-78第五章感觉（一）基本概念：绝对感受性与绝对感觉阈限P89、差别感受性与差别感觉阈限（最小可觉差）P90、适宜刺激P93、感受野、等响度曲线、适应P115、后象P117、对比、闪光融合现象P118、闪光融合频率P118、韦伯定律P90、费希纳定律P91、联觉P121、马赫带P119（二）思考题：1、简述感觉剥夺的实验研究，这一实验说明了什么？2、感觉在人的心理生活中有何作用？ P87 （中段）3、绝对感觉阈限与绝对感受性有何关系？ P89 （中段）4、简述感觉的种类。
P925、什么是明视觉与暗视觉？为什么人会有明暗视觉？ P966、试用颜色立体色轴图来说明颜色三特性的相互关系？ P97-987、试述颜色混合三定律。
P998、什么是明适应与暗适应？适应过程有何特点？机制如何？怎样保护暗适应？（找不到）9、色盲多是遗传的，遗传途径是什么？ P10010、人是怎样听到声音的？ P10511、为什么听从录音机放出自己的声音听起来总觉得不像？ P105第六章知觉（一）基本概念：知觉P122、知觉的整体性P128、知觉的选择性P130、知觉的理解性P132、知觉的恒常性P129、空间知觉P137、深度知觉P144、单眼线索P144、 |定势P134、主观轮廓P140、触觉的视觉化现象P142（上）、双眼视轴辐合P146、|双眼视差P146、生物钟P149、似动知觉P152、时间知觉P148、错觉P154（二）思考题：1、知觉有哪些特点？这些特性在认识中有何作用？答：（1 ）知觉的整体性；（2 ）知觉的选择性；（3 ）知觉的恒常性；（4 ）知觉的理解性。
普通心理学复习知识点
2021年秋普通心理学复习知识点第一章绪论科学心理学的诞生，心理学的研究方法，心理学的主要流派（行为主义，机能主义、构造主义、精神分析），心理学的研究对象第二章心理的神经生理基础经典条件性反射、神经活动的基本过程、神经元的概念、反射弧的定义、两种信号系统第三章注意注意的功能、注意品质、引起无意注意的因素、引起有意注意的方法第四章感觉感觉阈限、感觉现象第五章知觉感觉与知觉、空间知觉、知觉的基本特性、似动现象种类、距离知觉的单眼线索（线条透视、结构极差、空气透视）、错觉、时间知觉的定义第六章记忆记忆过程、识记方法的影响、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆、遗忘的定义、影响遗忘进程的因素、遗忘的规律、遗忘的原因表象的定义及特征第七章思维与想象思维的特征、思维过程、问题解决的有效策略、帮助学生掌握概念再造想象的定义、幻想的两种类型第八章言语口头言语的种类（对话言语、独白言语）、语言与言语、言语理解的三级水平第九章情绪与情感情感的种类、情绪的功能、情绪状态的种类、情绪的外部表现、情绪与身心健康、情绪调节的类型第十章动机动机的一般分类、动机强度与活动效率、动机冲突的三种基本形式需要的定义、需要层次理论挫折的应对第十一章个性心理特征能力：影响能力形成与发展的因素、性格与能力、能力的种类气质：气质的特点、气质的心理特性、气质类型性格：性格与气质的区别、性格的结构特征、影响性格形成的因素2021年考试题型一、填空题（共5空，每空1分，共计5分）二、单项选择题（共20小题，每题1 分，共计20分）三、判断题（共15小题，每题1 分，共计15分）四、简答题（共5小题，每题6分，共计30分）五、论述题（共2小题，每题15分，共计30分）。
普通心理学复习资料全
心理学复习资料2012-6-13一1、说出心理学的界定及其具体研究对象。
心理学（psychology）是研究人的行为和心理活动规律的科学。
⏹心理的生理基础⏹感觉、知觉与注意⏹学习心理⏹心理的发展⏹心理的个别差异⏹动机与情绪⏹社会心理⏹异常行为与心理治疗2、解释行为与心理之间的关系。
人的行为是受其内部的心理活动支配；心理又通过行为表现出来。
心理学有时也叫做研究行为的科学。
3、深刻理解心理的实质。
❖心理是脑的机能❖脑是心理的器官（人的一切心理活动就其产生的方式来说都是脑的反射活动）❖心理是对客观现实的反映4、记住心理学诞生的年代、奠基人和标志性事件。
心理学是在19世纪末独立成为一门科学的，其标志是1879年，德国心理学家冯特（Wilhelm Wundt , 1832——1920）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
5、用自己的话说出格式塔学派、行为主义、精神分析学派、认知心理学和人本主义心理学的基本理念。
格式塔学派：强调心理作为一个整体、一种组织的意义；整体大于部分之和；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。
行为主义：反对心理学研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法进行研究。
精神分析学派：提倡用精神分析的方法来治疗疾病，即通过释梦和自由联想等手段，发现病人潜意识中存在的动机，使所受到的压抑得到渲泄，从而达到治疗疾病的目的。
认知心理学：广义的认知心理学泛指以人的认识过程为主要研究对象的理论和流派，包括：格式塔学派；勒温的拓扑心理学；皮亚杰学派的结构主义的认知心理学；信息加工心理学等。
信息加工心理学也是狭义的认知心理学，代表着当前认知心理学发展的主流，旨在解释人接收、存储、提取与运用信息等过程，受计算机科学的影响较大。
人本主义心理学：心理学的研究应当以正常人为对象，研究人类有别于动物的一些复杂的经验——诸如动机、需要、价值观、情感、生活责任、自我意识等真正属于人性各种层面的问题。
成人高等教育《普通心理学》复习资料
成人高等教育《普通心理学》复习资料1、注意的指向性主要与下列选项中哪种功能相联系（）选择功能2、知觉者的知识经验，以及对事物的需要、兴趣、爱好、对活动的预先准备状态和期待等，都会在一定程度上影响到知觉的过程和结果，这种加工叫做（）?自上而下的加工3、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）归因4、在暗室注视-静止的光点，有时产生光点摆动的知觉，这是下列哪种运动知觉现象？（）自主运动5、对于心理健康的非病状态的表示以下哪个不正确（）非病状态是心理健康标准的底线6、对控制清醒和保持意识状态特别重要的神经机构是（）网状结构7、解答算术题所进行的操作在吉尔福德的智慧结构中属于（）辐合思维8、关于危机定义的表述，以下错误的是（）危机状态指的是人们遭受重要生活目标的挫折，或其生活周期和应付刺激的方法受到严重的破坏的状态，危机状态即是破坏本身9、关于外展训练的表述以下哪一项是错误的()外展训练最早是用来训练士兵的求生能力的10、心理学是研究人的（）的科学。
心理现象11、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）暗示12、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的()内在心理根源13、对多方面的事物或活动具有的兴趣是()广阔兴趣14、下列事例属于再造想象的是（）。
建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状15、下列中（）不属于加德纳的“多元智力理论”中的智力类型操作16、“础润而知雨，月润而知风”。
主要体现思维的（）。
概括性17、在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了()帮助当事人看到摆脱困境的可能性18、学校教育入职培训属于()预期社会化（学校教育、入职培训）19、态度改变的方法有（）劝导宣传法B群体影响法C活动参与法D角色扮演法20、个体具有社会化的可能性主要是因为（）A有生物遗传因素的基础B与超越本能的学习能力C有较长的依赖生活期D有掌握语言的潜在能力21、关于心理测试的论述以下正确的有()A心理测试可以集体进行，也可以一对一进行B心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况C心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作D心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用22、学校心理健康教育工作模式适宜采用()B发展模式C教育模式D文化模式23、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的()C不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事。