4、我为同学喝彩
4、我为同学喝彩
做力所能及的事
制作“优点卡”
骆驼和羊
？
尺有所短， 寸有所长。
取人之长， 补己之短。
读一读
柳公权是我国唐代著名的书法家，被誉为 中国楷书“四大家”之一。他之所以在书 法艺术上取得令人叹为观止的成就，与他 善于博取百家之长是分不开的。有一次， 柳公权听说在华原城里有一个没有双臂的 老人用脚写字很有特点，便不辞辛苦，去 了华原城拜师学艺。后来他不断的学习颜 体、欧体、宫院体等不同风格的书法，终 于融会百家，成为著名的书法家。他的字 结构严谨，刚柔相济，为书法界所珍视， 素有“颜筋柳骨”的美称。
颜真卿的书法：
柳公权的书法：
《为他人开一朵花
一棵树有一朵花， 这课树就有了神采； 一条路上开满花， 这条路就充满了诗意。 那么，让我们为他人开一朵花吧， 用我们真诚的喝彩！
做一做
课下，请同学们搜集相关的格言、故事
我为同学喝彩作文
我为同学喝彩作文我为同学喝彩作文（精选25篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺整理的我为同学喝彩作文，希望能够帮助到大家。
我为同学喝彩作文篇1喝彩，是春天的细雨，甜滋滋的；喝彩，是夏天的清风，凉丝丝的；喝彩，是秋天的丰收，金灿灿的；喝彩，是冬天的阳光，暖洋洋的。
每一声喝彩都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。
还记得那天，正是午睡起床的时候，我的脚抽筋了，小腿上的肌肉紧紧地绷住了，我的腿仿佛在被千万只蚂蚁咬着，疼得不得了。
就在这时，从我耳边传来一句亲切的问候语：“怎么了？你没事吧？”我抬头一看，一个熟悉的身影映入了我的眼帘，啊，是小群，还没容我缓过神来，她就已经扶着我，慢慢地走回教室，一步，两步，三步……我一边走，一句句问候的话语还不断地向我涌过来。
这仿佛是一股暖流，流遍了全身，暖和的感觉渗进了骨子里，让我永远也忘不了这种感觉，我真想大声地为她喝彩，她的举动多么令人敬佩啊，我不得不从心底里佩服她!当天正是学校一年一度的校运会，当她坚决地要帮我把椅子拿到操场上，还顾不上去看体育比赛时，又开始了她的“工作”了。
她坐在我旁边，想着要帮我按摩了。
只见她挽起衣袖，做好准备，然后用她的那两只手在我的小腿上跳跃起来仔细听听，还挺有节奏，“吧嗒吧嗒，吧嗒吧嗒。
”形成了一支欢乐的交响曲，我顿时全身放松了，蚂蚁也不再“咬”我的腿了，我像一位正在抽烟的大爷那样，长长地“吁”了一口气。
见我全身都放松了，小群也才欣慰地笑了，额上豆大的汗珠从她的脸滑下来，她也顾不上擦去。
我的眼圈渐渐地湿润了，有两摸雾气在眼中凝聚，终于变成了两滴泪珠，沿着我的脸颊滚落下来，又一个多么令人感动的镜头啊，我真希望可以为她喝彩，而我却忍不住了，喃喃细语：“小群，你的举动充满了爱心，你那颗充满了爱的心正在燃烧，你是同学们学习的好榜样，你真棒!”喝彩，在小群面前打开了一扇窗户，让她看到了一个斑斓的新世界，也给她的生活注入了鲜活的美丽。
同学我为你喝彩作文
同学我为你喝彩作文
【篇一：同学，我为你喝彩】
她，可以让我在心中为他喝彩，她，就是我们五（2）班的班长——潘美琪同学。
她有一对浓眉大眼，一张能说会道的巧嘴，再加上一头乌黑的长发，你见到他一定会以为她是一个十分文静的女孩。
那你可就错咯，哈哈！她是一个活泼的女孩，爱打爱闹又爱笑。
不管她走到哪，总是笑声一片。
呵，别看她那么喜欢笑，但她对付那些顽皮的学生可是十分厉害！记得有一次我们班里的“顽皮大王”陈思璇“大闹天宫”把一排桌子推翻了，里面也有美琪的桌子。
不过呢，因为陈思璇是“顽皮大王”，大家都怕被他整，他根本不怕老师骂，所以我们大家都是敢怒不敢言。
当美琪一来到教室，看到自己的桌子被摔在地上，那一个叫气势汹汹啊，追着陈思璇满校跑，直到陈思璇认输了，一顿十分“诚恳”的道歉之后，美琪才“大发慈悲”原谅了他。
但是还是让他“将功补过”，把桌子都摆整齐，才可以饶恕呢！
以上只是短短的一件事，还有许许多多的故事等着你来了解，我现在要说：“潘美琪同学，我为你喝彩！”
【篇二：同学，我为你喝彩】
时至今日，我仍常常从心底感谢那一声喝彩——啊，不，那仅仅是一句无声的喝彩。
为同学喝彩小学五年级作文
为同学喝彩小学五年级作文
为同学喝彩小学五年级作文
冯浩凯，我发自内心的为你喝彩！
在学校，你像一只勤劳的小蜜蜂，不断地为学校做贡献。
每当饭后，你总是第一个默默地走到洗碗池旁，拿起小扫帚和小铁锹，一丝不苟地把洗碗池打扫的干干净净。
无论春夏秋冬，还是刮风下雪，在洗碗池旁总能出现你的身影。
校长、老师经常表扬你，但是你从不骄傲，反而更加卖力的为大家服务。
每当星期一的时候，你总是早早来到学校，拿起扫帚把校园的树叶、杂物，打扫的一尘不染，为大家的学习创设了一个清洁、干净的校园环境，让大家在一个良好的环境中开始一周的学习。
在学校举办活动时，你又是一名优秀的'演员。
你给大家表演的相声、小品以及快板，逗得大家哈哈大笑，赢得了大家阵阵掌声。
在朗诵比赛时，你入情入境，更是道出了祖国的雄伟壮丽，赞出了老师的无私奉献……
冯浩凯，我真为有你这样的同学而骄傲，我发自内心的为你喝彩，我更要向你学习。
为同学喝彩作文400字
为同学喝彩作文400字
同学喝彩。
同学喝彩，是一种鼓励和支持的表达方式。
在学校里，当同学们表现出色，取得优异的成绩或者在比赛中取得胜利时，同学们会用热烈的掌声和欢呼声来表达对他们的支持和祝贺。
这种喝彩不仅是对优秀表现的肯定，更是一种情感的传递和团结的体现。
同学喝彩，是一种鼓励和支持的表达方式。
在学校里，当同学们表现出色，取得优异的成绩或者在比赛中取得胜利时，同学们会用热烈的掌声和欢呼声来表达对他们的支持和祝贺。
这种喝彩不仅是对优秀表现的肯定，更是一种情感的传递和团结的体现。
在班级里，同学们之间的喝彩更是常见的。
比如，当同学们在课堂上回答问题得到老师的表扬时，全班同学会齐声为他喝彩；当同学们在体育比赛中获得胜利时，全班同学也会一起欢呼。
这种团结的喝彩不仅让受到表扬的同学感到鼓舞，也让全班同学感受到了成功的喜悦和团队的力量。
除此之外，同学们的喝彩也会给参加比赛的同学带来巨大的鼓
舞和支持。
在校园里，各种比赛层出不穷，无论是学术竞赛还是体育比赛，同学们总是会积极参与并用热烈的掌声和欢呼声来为参赛的同学加油助威。
这种喝彩不仅让参赛的同学感到自己并不孤单，更让他们感受到了全校师生的支持和鼓励，为他们在比赛中取得更好的成绩提供了强大的动力。
同学喝彩，是校园文化中一道亮丽的风景线。
它不仅是对优秀表现的肯定和鼓励，更是一种情感的传递和团结的体现。
在这样的氛围中，同学们会更加努力学习，更加积极向上，为实现自己的梦想不懈努力。
因此，让我们一起用热烈的掌声和欢呼声，为每一个优秀的同学喝彩吧！。
那一刻我为同学喝彩了写一篇作文
那一刻我为同学喝彩了写一篇作文英文回答：The moment I cheered for my classmate was a moment of pure joy and pride. I had always known that they were capable of great things, but seeing them actually achieve their goals was a truly special experience.I remember it was during our school's annual talent show. My classmate had been practicing for weeks, and I knew they were nervous. But when they stepped onto the stage, they owned it. They sang with such passion and confidence that the entire audience was captivated.As they finished their performance, the crowd erupted in thunderous applause. I couldn't help but stand up and cheer as loud as I could. I was so proud of them for overcoming their nerves and sharing their talent with the world.In that moment, I realized that my classmate was more than just a friend. They were an inspiration. They showed me that anything is possible if you set your mind to it. And they taught me the importance of believing in yourself and supporting others.中文回答：那一刻我为同学喝彩，是发自内心的喜悅與驕傲。
为同学喝彩作文（14篇）
为同学喝彩作文（14篇）为同学喝彩作文(14篇)在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的为同学喝彩作文，欢迎大家分享。
为同学喝彩作文1喝彩是要为人加油，比喻在运动会上，为自己的朋友喊加油，使他们得到很好的成绩，这就是喝彩，为什么要喝彩，不是因为别人得到了好的成绩，是因为别人付出了很大的努力，这种精神值得我们学习，我为之而喝彩。
我要为我们班的花样跳绳队的李路明喝彩，知道为什么吗？因为她为了参加区里的花样跳绳队付出了很大的代价。
暑假到了，她依然没有休息，而是在太阳暴晒的时候，还是在努力的练习；当我们在暑假里开着空调喝着饮料时，她们还在那里练习；当我们在床上还没起床时，她们依然在练习；当我们在和爸爸妈妈一起度假时，她们还是在辛辛苦苦的在练习，她们为了参加了比赛，这么劳累，可是如果有一点点时间她们就写暑假作业。
我们作为一名同学，应该学习她们这种精神。
这一练就是两个月，两个月过去了，她们依然还在练习，每天上午、下午李路明她们坚持练习。
当我们在校园里开着空调学习时，她们在练习；当我们放学时她们在练习；当我们早上还没起床时他们换在练习；当我们中秋节假日家家户户在吃月饼时，她们依然在练习。
她们练习了三个月，在星期六的时候，终于参加了比赛，虽然我不知道比赛的结果如何，但我为李路明喝彩。
因为只要努力了，结果不重要。
我们要学习李路明这种精神，把自己的辛苦放在脑后，积极参加学校的活动，为班级争光，为学校争光的行动喝彩。
为同学喝彩作文2我熟悉的人多了，可我最熟悉的人是陈莉莉，明亮的眼睛，乌黑亮丽的头发，弯弯的眉毛，还有一双灵巧的手呢！有一天，我到她家去玩，一进门，就看见她坐在凳子上，转过身子，我问：“你在做什么呢？”他说：“我在做花篮。
”我细心地看着她做，她的工具有：彩纸、透明胶、剪刀、饮料瓶、等几种工具。
我为同学喝彩600字作文
我为同学喝彩600字作文我为同学喝彩同学是我生活中重要的一部分，他们的成长和进步都让我感到骄傲和喜悦。
我为他们的成就喝彩，为他们的努力加油。
首先，我喝彩的是小明。
小明是我们班的数学高手，每次上课都能积极参与讨论，解答问题。
他的数学成绩一直名列前茅，不仅让我们班骄傲，也给了其他同学很好的榜样。
他勤奋努力，从不松懈，我为他的成绩喝彩。
其次，我喝彩的是小红。
小红是我们班的篮球队队长，她每次都能带领我们取得胜利。
她的篮球技术非常出色，不仅会进攻，还擅长防守。
她严格要求自己，也鼓励队友，提高了我们整个班的篮球水平。
我为她的领导才能和团队合作精神喝彩。
最后，我喝彩的是小杰。
小杰是一个多才多艺的人，他不仅学习成绩优秀，还善于自我表达和创造。
他经常参加各种比赛，无论是文学创作还是舞蹈演绎，都能取得很好的成绩。
他的才艺给我们带来了很多欢乐和启发，我为他的多才多艺喝彩。
总之，我为同学们的成就和努力喝彩。
他们的进步和成绩不仅让我们班级更加团结和有活力，也鼓舞了其他同学积极向上。
每个人都有自己的闪光点，只要我们用心去发掘和表现，就一定能给周围的人带来不同的惊喜和喝彩。
我相信，未来我们的同学们一定会有更加出色的表现和成就，我将一直为他们喝彩。
我为同学喝彩同学是我们学校中最重要的一部分，他们的进步和成就都给了我很大的鼓舞和启发。
我为他们的成功喝彩，为他们的努力加油。
首先，我为小明喝彩。
小明在英语方面很出色，每次英语考试都能取得好成绩。
他的英语口语流利，阅读理解能力强，给我们班级树立了很好的榜样。
他平时勤奋地背单词，积极参加课堂讨论，我为他一直保持优秀的英语成绩喝彩。
其次，我为小红喝彩。
小红是我们班级的艺术型学生，她的画画水平很高。
无论是素描还是油画，她都能够画得非常精细和逼真。
她用画笔创作了很多美丽的画作，每次展示都能给我们带来惊喜。
我为她的艺术才能喝彩。
最后，我为小杰喝彩。
小杰是我们班级的体育健将，他在运动方面非常出色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题 4、我为同学喝彩 课型
新授 课
2
时
教
学
目
标 重点： ★ 难点： △
★1、学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。善于发现别人的长 处，做到补己之短。 △2、能够公平公正的对待身边的朋友，发自真心的赞美与 喝彩。 △3、学会为同学喝彩，培养积极健康的心理状态，不猜 疑，不嫉妒。 ★△4、知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别 人。知道取人之长，补己之短，才能不断进步。在赞美他人 的同时收获更多的友谊。
三、做一做 收集有关取人之长，补己之短的谚语、名言、警句， 并进行交流。
我们通过交流，发现了同学们都有自己的长处。 我们还明白了人各有所长，各有所短，不能只看到别 人的短处，看不到别人的长处，对人一定要宽容。我 们还让同学们搜集了许多的名人名言，现在我们就来 展示交流一下。 小组活动，展示交流
四、深化认识，反思感悟。 在我们周围的同学中，经常会遇到这样的现象，
样做？板书我为同学源自彩尺有所短，寸有所长设
取人之长，补己之短
计
课 总结优势、不足，并写出整改措施：
后
反
思
你们应该怎样处理呢？我们讨论一下。 你认为那些行为是不尊重同学的行为？ 谁敢大胆的说一说？ 通过刚才的讨论，你明白了什么？
五、课后延伸 请同学们继续搜集有关的取人之长，补己之短的
名言故事，把他们讲给自己的父母听。
作 必做题：搜集有关虚心学习、取长补短的小故事和名人名 业 言。 设 置 选做题：通过这节课的学习，你明白了什么？你打算今后怎
课前 准备
教学媒体 多媒体课件
课前预习
搜集有关虚心学习、取长补短的小故事和名人名 言。
第一课时
二次备课
1、 导语
同学们，每个人都有很多长处。今天我们就
来互相找一找我们班的同学都有哪些长处。（板
书课题）
教 二、探究交流
学 1、合作交流，探究体验。
（1）小组交流：平时，我们每个小组的同学一
过 起学习、一起游戏，你一定发现了他们的许多长
有所短，寸有所长。”这句话是什么意思？小结：看 来，人既有长处，又有短处，我们不能只看到自己的 长处而看不到别人的长处；也不能只看到别人的短处 而看不到自己的短处。我们只有互相学习，取长补 短，才能共同进步。
三、课后延伸 通过这一节课的学习，你明白了什么？你打算今后怎 样做？
第二课时 一、 导语
上节课，我们通过交流，发现了同学们都有自己 的长处。我们还明白了人各有所长，各有所短，不能 只看到别人的短处，看不到别人的长处，对人一定要 宽容。
二次备课
2、故事启迪，深化认识。 （1）听故事，辨长短。刚才，同学们交流得非常好， 你们看，骆驼和羊两位朋友也来参加我们的活动了。 （课件出示《骆驼和羊》的图片）请大家认真看这两 幅图。骆驼和羊之间发生了一个什么故事？这个故事 说明什么道理? ①学生讲故事。 ② 学生谈感受。 （2）明确“人各有所长，各有所短”。古人说：“尺
柳公权，愿拜您为师。请师父告诉我写字的秘 诀……”字画汤慌忙放下脚中的笔，用右脚拉起小公 权，接着在地上铺了一张纸，提起笔，写到：“写尽 八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤 飞。”字画汤对柳公权说：“这就是我写字的秘 诀。” 柳公权把老人的话牢牢地记在心里。从此，他 博取百家之长，创造性地发奋练字。他学习颜体的清 劲丰肥，也学欧体的开朗方润，学习字画汤的奔腾豪 放，也学宫院体的娟秀妩媚。他经常看人家剥牛剔 羊，研究骨架结构，从中得到启示。他还注意观察天 上的大雁、水中的游鱼，奔跑的麋鹿、脱缰的骏马， 把自然界中的各种优美的形态都融注到书法艺术里， 所以才成为一名伟大的书法家。 ④学生再谈感想。
二、探究交流 1、分析思考，寻找榜样。 （1）讨论问题。 人们常说：“取人之长，补己之短。”为什么要这样 做呢？ ②你准备取同学的哪些长处，补自己的哪些短处？ （2）读柳公权学书法的故事。 ① 教师简单介绍柳公权的生平事迹。 ②课件出示《柳公权学书法》，学生读，谈感想。 ③教师补充：柳公权在华原城见到了字画汤老爷爷时 惭愧极了。和字画汤老爷爷比起来，自己差得太远 了。他“扑通”一声，跪在字画汤的面前说：“我叫
程 处吧？现在同学们先在小组内互相找一找。
（2）班内交流：刚才同学们在小组内给同学找
了许多长处，向一项，在我们班中，一定还有许 多令你佩服的同学吧？你最佩服的同学是谁？你 想对他说什么？ （3）小结：刚才，同学们从团结友爱、尊敬师 长、兴趣爱
教 学过 程
好等方面谈了许多同学的长处，这种真诚找长处的方 式，会使同学们之间的友谊更深。 （4）探究交流方式。 ①当我们发现了其他同学的长处以后，除了像刚才那 样直接告诉他，还可以怎样做呢？ ②现在大家就来动手做卡片送给你佩服的同学吧。 ③刚才，大家都收到了同学们之间互相赞扬的卡片。 对于同学的长处，除了直接告诉他或是用卡片告诉他 以外，还可以用哪些方式告诉他？
2、深化认识，反思感悟。 （1）在我们周围的同学中，经常会遇到这样的现象， 他们应该怎样做？我们讨论一下吧。（出示课本18页 中的插图） （2）你自己有没有不尊重同学的行为？敢大胆的说一 说吗？ （3）通过刚才的讨论，你明白了什么？ （4）读故事，谈感想。 （5）小结：每个人都有自己的长处，我们只有善于发 现，学会欣赏、尊重别人，才能不断进步。