六年级英语Lesson20教案示例
(冀教版)六年级英语下册 《unit3Lesson20》教案设计2
（冀教版）六年级英语下册 unit3Lesson20 教案设计2
一、教学内容
本课时的教学内容为《unit3Lesson20》的教学。
词汇：get up, shower, brush, teeth, hair, have breakfast, go to school, study, have lunch, play games, watch TV, have dinner, take a shower, go to bed.
语法：现在进行时
二、教学目标
1.了解现在进行时的用法。
2.学会应用现在进行时去描述所发生的事情。
3.学生能够使用所学词汇和语法构建简单的日常生活对话。
三、教学准备
1.PPT课件
2.教学卡片、图片
3.课件文本
4.教学练习文本
5.班级黑板
四、教学步骤
1. Warm-up
让学生归纳生活中他们每天在做的事情，并 inference 出来这些动作所应用的现在进行时,例如：“I am walking to school.” （我正在走路去学校）
2. Presentation
通过图片展示或讲述方式，将所学词汇、语言知识点等灌输给学生。
2.1 Presenting new words and phrases
通过图片展示词汇的内容，让学生知晓它的对应单词，例如，“shower”、”hair。
六年级上册英语教案-Lesson20Oh,ChristmasTree｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson 20 Oh, Christmas Tree |冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述圣诞树和圣诞节的相关习俗。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 单词：Christmas tree, presents, decorations, angel, light, star, tree skirt。
2. 句型：1a, 1b, 2a, 2b。
教学重点与难点：1. 重点：单词和句型的学习，能够用英语描述圣诞树和圣诞节的相关习俗。
2. 难点：单词的准确发音和意义，句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，圣诞树模型，圣诞礼物模型，装饰品模型。
2. 学具：课本，练习本，铅笔。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上周的圣诞节过得怎么样。
2. 学生分享自己的圣诞节经历，教师引导学生用英语进行表达。
Step 2：引入（10分钟）1. 教师向学生展示PPT中的圣诞树图片，引导学生用英语描述圣诞树。
2. 学生尝试用英语表达圣诞树的特点，教师给予鼓励和指导。
Step 3：新课内容（15分钟）1. 教师引导学生学习1a部分的单词和句型，让学生跟读并模仿。
2. 学生分组进行角色扮演，用所学单词和句型进行对话。
Step 4：课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用装饰品模型进行圣诞树的装饰。
2. 学生分组进行展示，用英语描述自己小组装饰的圣诞树。
Step 5：巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些关于圣诞树的句子，学生判断句子是否正确。
2. 学生互相交换练习，教师给予指导和反馈。
2. 布置作业：让学生用英语写一篇关于圣诞树的短文。
板书设计：Oh, Christmas Tree!Christmas tree > 圣诞树presents > 礼物decorations > 装饰品angel > 天使light > 灯光star > 星星tree skirt > 树裙作业设计：1. 抄写本节课的生词，每个词写5遍。
六年级上册英语教案Lesson20 Christmas Tree
(1) Listen to the questions :
a : What is Danny going to do?
b: What is Mrs. Smith going to do?
c: What is Mr. Wood going to do?
1、学生听音找出答案。
2、学生回答老师问题。
Today is December 24th. Tomorrow is December 25th.
教师带读新单词
(2)结构：be going to do
T:I am going to play ping-pong/buy gifts.. tomorrow.
What are you going to do？
Tomorrow he/she_______.
(3) Show and read your chart.
1、学生学习新单词、短语。
S: She is going to put the Christmas things on the tree.
T: Yes. She is going to put up the Christmas tree.学生跟读句子。
What does he/she often do?
What did you do yesterday?
What did he/she do yesterday?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、学生回答问题。
2、学生在对话中复习已学过的一般现在时态和一般过去时。
以Free talk形式进入英语学习。此环节旨在激发学生的学习兴趣，让学生在最短的时间内进入到英语课堂教学状态中来。
S：I am goingto_________.
六年级英语上册教案-Lesson20ChristmasTree冀教版
教案：六年级英语上册教案－Lesson 20 Christmas Tree教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述圣诞树并谈论圣诞节。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括圣诞树、装饰品、礼物等。
2. 学习圣诞节的习俗和庆祝方式。
3. 培养学生的听说能力和语言运用能力。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够运用所学知识描述圣诞树并谈论圣诞节。
2. 难点：能够正确运用所学知识进行实际交流和表达。
教具与学具准备：1. 教师准备PPT或者黑板，上面画有圣诞树的图片和装饰品。
2. 学生准备课本和笔记本。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生对圣诞节的认识和习俗。
2. 学生自由讨论，分享自己的经验和看法。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示PPT或者黑板上的圣诞树图片，引导学生观察并描述。
2. 学生用英语说出圣诞树的特征和装饰品。
Step 3: 学习生词和句子（10分钟）1. 教师引导学生学习本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
2. 学生通过课本和笔记进行学习和记录。
Step 4: 实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述圣诞树并谈论圣诞节的庆祝方式。
2. 学生通过实际操作和交流，提高听说能力和语言运用能力。
2. 学生回家后，用英语写一篇关于圣诞树的短文，包括圣诞树的特征、装饰品和庆祝方式。
板书设计：圣诞树特征： tall, green, needles, decorations装饰品： lights, balls, angels, Santas圣诞节庆祝方式： giving gifts, decorating trees, having parties作业设计：1. 抄写本课的生词和句子，并进行翻译。
2. 写一篇关于圣诞树的短文，包括圣诞树的特征、装饰品和庆祝方式。
六年级英语教学设计 Lesson 20 教案
教学课题
Lesson 20
主备教师
使用教师
授课时间
教
学
目
标
知识
与
技能
学会月份及节日的表达法。
过程
与
方法
To teach the Ss how to say the first month to second month of the year.
情感
态度
与价
值观
To promote Ss’ interest and confidence.
3）教师出示一、二月图片，引出first,second,January,February.
单词书写，专业名词首字母要大写。如：China,Bohu,Alice
数词与序数词讲解。
3．趣味操练 （Practice）
1）让学生小组进行问答练习，问题如下：
Which is the first month of the year?
教学重点
January is the first month of the year．
February is the second month of the year．
教学难点
Spring Festival is usually in January or February. They go back home to celebrate the festival with their families.
《Lesson20》 教学设计
《Lesson20》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够掌握本课时的重点词汇和句型，如_____、＿____等。
理解课文的主要内容和情节，能够回答与课文相关的问题。
2、能力目标提高学生的阅读理解能力，能够快速获取关键信息。
培养学生的口语表达能力，能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
3、情感目标激发学生对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。
培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点1、教学重点重点词汇和句型的理解与运用。
课文内容的理解和掌握。
2、教学难点某些语法点的准确理解和运用，如_____的用法。
能够流利地用英语表达自己对课文的理解和观点。
三、教学方法1、讲授法通过讲解重点词汇、句型和语法，让学生对新知识有初步的了解。
2、讨论法组织学生针对课文中的问题进行讨论，培养他们的思维能力和口语表达能力。
3、练习法通过练习题巩固所学知识，加深学生的理解和记忆。
4、情景教学法创设与课文相关的情景，让学生在实际情境中运用所学知识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段与本课时主题相关的英语视频或展示一些图片，引起学生的兴趣，导入新课。
提问学生关于视频或图片的内容，引导他们用英语回答，从而复习旧知识，为学习新知识做好铺垫。
2、词汇学习（10 分钟）展示本课时的重点词汇，讲解其发音、词义和用法。
通过例句让学生更好地理解词汇的用法。
组织学生进行词汇朗读和拼写练习，及时纠正发音错误。
3、课文学习（15 分钟）让学生快速阅读课文，了解课文的大致内容。
然后，教师详细讲解课文，分析句子结构和语法点。
设置一些问题，让学生回答，检查他们对课文的理解程度。
4、句型练习（10 分钟）讲解本课时的重点句型，如_____。
让学生模仿句型进行造句练习，教师进行指导和点评。
5、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，针对课文中的某个话题进行讨论。
每个小组派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
6、课堂练习（10 分钟）布置一些与本课时内容相关的练习题，如填空、选择、翻译等，让学生独立完成。
六年级上册英语教案-Lesson20 Oh,Christmas Tree ｜冀教版(三起)
Q1: What are you going to do first?
Q2: What are you going to do then?
1.Ss read the words given by the teacher and say some sentences with them.
2.Ss finish the blanks on their Christmas cards in groups and say some sentences with the words in blank to others.
Lead Ss get the story about Christmas tree.
Students should try to get the story.
引导学生小组合作学习有关圣诞树的故事。
. Homework(2min)
Finish part 2, Draw and write. Draw a picture of you and write some sentences as the example.
Ss draw and write after class.
督促学生充分运用课本资源，完成巩固操练。
. Class closing (1 min)
Christmas is coming. Merry Christmas!
Merry Christmas!
圣诞节来临之际，相互送出祝福语，提升学生的情感态度。
3.Ss in each group show their answers and sentences.
六年级上册英语教案-《Lesson 20 Christmas Tree》｜冀教版
六年级上册英语教案－《Lesson 20 Christmas Tree》课程概述本节课主题为《Lesson 20 Christmas Tree》，该课程适用于冀教版六年级上册英语课程。
本课程旨在通过学习如何用英语来描述圣诞树及其与圣诞节相关的传统活动。
教学目标1.回顾和识别圣诞节的单词及短语；2.能够描述圣诞树的外形、颜色、位置；3.能够描述圣诞节相关的传统活动；教学重点1.学生能够用英语描述圣诞树及其特点；2.学生能够用英语描述圣诞节庆祝活动；教学准备1.PPT演示文稿；2.学生课本。
教学过程步骤一：Warming-up•通过 PPT 展示图片带入圣诞氛围，向学生询问是否了解圣诞节；•用英语口头问答来回顾和检测学生对课程所使用的圣诞节单词和短语的掌握情况。
步骤二：Presentation•PPT 展示圣诞树的图片和视频概述信息，让学生了解圣诞节通常是如何庆祝的；•继续使用PPT展示圣诞树的不同形态，如绿色、红色、白色等，要求学生描述其外形、颜色和位置。
步骤三：Practice•PPT 展示圣诞节相关的儿童游戏和活动，要求学生能用英语简短的描述各项活动。
步骤四：Production•教师给予学生一个主题，让他们能合作将所学词汇和语言进行编排，制作成一个小表演或录制一段小片段向全班演示。
步骤五：Homework•用英语写下自己的圣诞心愿，并准备在下节课诵读出来。
教学反思本节课主要使用了 PPT 教具及教案，全班教学的方式，让学生在营造出圣诞氛围的基础上，进一步学习和使用英语口语。
通过复习和练习，学生可以更好地掌握圣诞节的单词和短语，在交际中学习和掌握英语的基本语法和语言表达能力，同时帮助学生更好地认识和了解中西方文化差异，达到学习英语的目的。
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六年级英语Lesson20教案示例
六年级英语Lesson20教案示例
一、热身/复习
1．和学生一起说唱第19课所学的小韵文
2．学生两人一组表演第19课的对话，并找一至两组学生到前面表演
二、介绍新语言项目及教学方法
1．师生交流：What’syourname?Mynameis…
What’syournumber?Mynumberis…
Who’sthat?That’s…
Who’she?He’s…
Who’sthegirl?She’s…
2．教师出示主题图，师生讨论：[将主题图贴在黑板上]
师：（指图中中国女孩）Who’sthat?生：That’sYangLi.
师：（指另一女孩）Who’sthisgirl?生：She’sKate.
师：Howmanypictures?生：Six.
师：
Yes.Therearesixpictures.ThisisPicture1.AndthisisPicture…(指着第六幅照片，引导学生和自己一起说six)
学生反复练习ThisisPicture6.
3．全班一起听课文录音，熟悉课文内容，掌握标准发音：全班共同重复句子一遍
学生重复个别句子：Who’stha tinPicture6?[板书]
Sorry.Idon’tknow.
Ithinkshe’saboutthirteen.
She’smysister.
教师解释sister：（为学生出示一张自己姐妹的照片或某位学生姐妹的照片）Thisismysister.Hernameis…
提问：What’syoursister’sname?学生回答：Hernameis…
带读sister，小组读、个别人读
4．学生打开书，自读课文两分钟：找出理解或朗读中的问题、难点
全体读课文一遍；听整体课文录音一遍[播放录音]；听录音、小声跟读课文
5．两人小组读课文
两人小组改编课文，如：Who’sthatinPicture2?
Ithinkhe’sabout11.
Hisnameis…
He’sabout…
6．听录音、重复句子
只听第一幅图的句子，请学生重复，小学英语教案《英语教案－Unit4Howoldishe?第二课时》。
第二幅图开始，先让学生根据图说句子，再听录音对正答案。
7．拼读单词[出示词卡]
全班齐读单词；教师和学生拼读单词
小游戏：教师将词卡背对学生，两只手各拿一张，教师说thirteen，学生猜是哪一张，用left或right表示。
还可调换练习，教师说left或right，学生说出是哪个单词。
摹写单词航淌Π迨榈耐时，学生用手指在课桌上也写单词，并
拼读单词?/SPAN>
三、兴趣活动
准备：6—8张人物图片，并在图片上标好人物各自的名字。
在图片的背面写上编号1—6等。
全班学生分成两个大组，并给这两个大组分别命名。
两组学生可以按照座位的顺序参加这个游戏。
操作：1.其中一个组(如：Star组)的一位学生问另一组（如：Moon组）的'学生：Who’sthatinPicture…?Moon小组的成员回答：He/She’s…如果本组的成员举手的速度更快，也可叫本组的学生回答。
2.将人物图片扣放在桌子上，学生只能看到图片的编号，猜出某张图片是什么人物。
Moon组的学生这次先发问，回答形式同上一步
相同。
3.教师做评判，如果哪一方回答正确，就给加上一个胜利的标志，并鼓励说Verygood或Welldone.。
四、练一练
做课堂练习第二十课内容：根据录音内容，将人物的姓名与其人物图片连接起来。