六年级小学英语总复习公开课教案
小学六年级英语复习课教案
小学六年级英语复习课教案第一篇：小学六年级英语复习课教案小学六年级英语复习课教案一、复习内容：一般现在时的综合复习。
二、教学目标：通过复习能比较熟练地掌握一般现在时的用法，培养学生的语言运用能力。
三、教学重难点：理解并掌握一般现在时的用法。
四、教具准备多媒体课件、听力材料、学生个人信息卡五、教学过程描述 Step 1 Free talk: T: What day is it today? S1: It’s … T: What’s the date? S1: It’s …T: What’s the weather like today? S1: It’s …T: What lessons do you have this morning? S2: I have …T: What subject do you like? S2: I like …T: Do you study … well? S2: Yes, I do./ No, I don’t.T: Oh, you are so great!I think you should study harder.Try your best, ok? T: I like PE, because I like sports.Do you like sports? I like playing table tennis.What sport do you like? Do you … every day? Step 2 Review the phases 1T: Good, we should do some exercise to keep healthy.There are many kinds of sports.Can you say them quickly? S: …2T: After school, we can do these sports, and what else can you do? I usually read books and watch TV after school.What do you usually do after s chool? S: …T: Now let’s play a game.课件呈现photos，教师作示范造词组take photos Step 3 复习一般现在时，主语是第一、二人称时的用法 1 T: I think, all of you study English well.You know, I have a new friend;he studies English well, too.Do you want to know him?Now you can ask him some questions.S: 人机对话，问Billy 如下问题What’s your name? How old are you?等T: Let’s read Billy’s self introduction.T: Now please fill in your information card.S: 学生填写自己的信息卡，并模仿Billy的自我介绍，向全班汇报。
小学六年级英语复习教案
小学六年级英语复习教案教案标题：小学六年级英语复习教案教学目标：1. 复习小学六年级英语课程的重点知识点和语法规则。
2. 提高学生的英语听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学重点：1. 复习并巩固六年级英语的基础知识。
2. 强化学生的口语表达和听力理解能力。
3. 培养学生的英语阅读和写作能力。
教学准备：1. 复习教材和课堂笔记。
2. 备有复习教材的练习题和活动。
3. 多媒体设备和教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段英语歌曲或视频，激发学生对英语的兴趣。
2. 复习上一学期学习的重点知识，如动词时态、名词复数等。
二、复习基础知识（15分钟）1. 通过小组活动或游戏的形式，复习常用的英语单词和短语。
2. 利用多媒体展示图片或单词卡片，让学生快速回忆并说出对应的英文单词。
三、听力训练（15分钟）1. 播放录音材料，让学生听写单词、短语或句子。
2. 设计听力题目，要求学生根据听到的内容回答问题或选择正确的答案。
四、口语练习（15分钟）1. 分角色进行对话练习，让学生在真实情境中运用所学知识。
2. 设计口语任务，如描述图片、讲述一个故事等，提高学生的口语表达能力。
五、阅读理解（15分钟）1. 分发阅读材料，让学生独立阅读并回答问题。
2. 引导学生从文章中获取关键信息，提高阅读理解能力。
六、写作训练（15分钟）1. 设计写作任务，如写一篇关于假期活动的日记或介绍自己的家庭。
2. 引导学生运用所学的语法和词汇，写出连贯、准确的英文句子。
七、复习总结（5分钟）1. 复习本节课所学的重点知识和语法规则。
2. 鼓励学生提出问题和分享学习心得。
教学延伸：1. 布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。
2. 鼓励学生积极参与英语角、英语俱乐部等英语实践活动。
教学评估：1. 教师观察学生在听、说、读、写各方面的表现。
2. 批改学生的课堂练习和作业，给予针对性的反馈和指导。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。
(完整版)六年级英语总复习教案
(完整版)六年级英语总复习教案目标本教案旨在帮助六年级学生复英语知识，并巩固他们在六年级研究过的内容。
通过本教案的研究，学生将能够回顾并巩固各个语言技能，包括听、说、读和写。
教学内容本教案将涵盖以下各个语言技能的复内容：听力- 听力理解练：通过听取短对话、对话和短文的方式，学生将练听懂关键信息并回答相关问题。
口语- 口语表达练：学生将通过问答、模拟对话等方式练运用英语口语进行交流。
阅读- 阅读理解练：学生将阅读各种文章和短文，并回答相关问题，以检验他们对所读内容的理解程度。
写作- 书面表达练：学生将通过写信、日记等形式进行书面表达，巩固他们的写作能力。
教学步骤1. 第一节课：听力理解- 教师播放一段短对话，并提问相关问题，鼓励学生回答。
- 教师播放一段对话或短文，并提出问题，要求学生听懂并回答问题。
2. 第二节课：口语表达- 学生分组进行问答练，每组轮流提问和回答问题。
- 学生进行模拟对话练，根据给定情境角色扮演对话。
3. 第三节课：阅读理解- 学生独立阅读一篇短文，并回答相关问题。
- 教师提供更复杂的文章，要求学生阅读并回答相关问题。
4. 第四节课：写作训练- 学生写一篇自我介绍的短文，并向同学们展示。
- 教师为学生提供写信或写日记的主题，要求学生完成书面表达练。
教学资源- 录音设备：用于播放听力材料。
- 教科书：提供相关阅读和写作材料。
- 黑板或白板：用于教师的板书和学生的记录。
评估方式教师可通过以下方式评估学生的研究成果：- 听力理解：通过学生的回答问题的准确性和流利程度评估。
- 口语表达：观察学生的口语表达能力和交流情境的适应能力。
- 阅读理解：检查学生对阅读材料的理解程度和准确回答问题的能力。
- 写作训练：评估学生的书面表达能力和书写准确性。
结束语通过本教案的学习，希望学生能够对六年级英语知识进行全面的复习和巩固，并在各个语言技能上取得进步。
祝愿学生在英语学习中取得优异成绩！。
六年级英语复习课教案
六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本学期所学的基本语法、词汇和句型，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。
3. 情感态度与价值观：让学生在复习过程中感受到英语学习的乐趣，增强他们对英语的热爱，提高他们的自信心。
二、教学内容1. 复习本学期所学的基本语法，如时态、语态、句型等。
2. 复习重点词汇，包括名词、动词、形容词等，并让学生能够熟练运用。
3. 复习常用的日常交际用语，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本学期所学的基本语法、词汇和句型。
2. 难点：灵活运用所学知识进行实际交流。
四、教学方法1. 采用任务型教学法，通过各种任务和活动，让学生在实践中复习和巩固所学知识。
2. 运用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
3. 运用情境教学法，创设真实的语境，提高学生的实际应用能力。
五、教学过程1. 课堂导入：教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。
2. 新课内容：教师引导学生复习本学期所学的基本语法、词汇和句型。
3. 课堂练习：学生进行各种形式的练习，如填空、选择、翻译等，巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分组进行合作，完成指定的任务，如角色扮演、讨论等。
5. 课堂总结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 课后作业：教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作表现，了解学生的学习情况。
2. 练习答案：教师批改学生的练习答案，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业：教师批改学生的课后作业，检查学生的学习效果。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生对自己的学习进行反思，总结学习中的优点和不足，制定改进计划。
六年级英语复习课教案
六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握和运用所学英语知识，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
二、教学内容1. 单词复习：动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的动词形式；常用形容词、副词的比较级和最高级；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇。
2. 句子复习：各种时态的简单句、复合句；特殊疑问句、否定句、感叹句等。
3. 语法复习：动词时态、被动语态、形容词和副词的比较级和最高级等。
4. 功能复习：问候与介绍、询问与回答、表示感谢与道歉等日常交流用语。
三、教学重点与难点1. 重点：动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的运用；形容词、副词的比较级和最高级的运用；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇。
2. 难点：动词、形容词、副词的比较级和最高级的运用；各种时态的复合句的运用。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
2. 合作学习法：引导学生相互提问、讨论，提高学生的复习效果。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的复习效果。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：用英语歌曲或简单的口语练习激活学生的英语思维，引导学生进入复习状态。
2. 复习单词（10分钟）：通过闪卡、接龙等游戏形式，复习单词，巩固记忆。
3. 复习句子（10分钟）：通过情景模拟、角色扮演等，复习句子，提高学生的运用能力。
4. 复习语法（10分钟）：通过例句、练习等形式，复习语法知识，加深学生对语法知识的理解。
5. 复习功能（10分钟）：通过情景模拟、角色扮演等，复习日常交流用语，提高学生的实际应用能力。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，评估学生的复习效果，为下一步的教学提供依据。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助学生巩固薄弱环节。
六年级英语总复习教案
六年级英语总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握六年级英语课程中要求掌握的基本语法、词汇、阅读和写作技能。
2. 过程与方法：采用多种教学方法，如讲解、练习、小组讨论等，帮助学生巩固所学知识，提高运用英语的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，提高学生的自信心。
二、教学内容：1. 复习课程中出现的重点词汇和短语。
2. 复习基本语法知识，如时态、语态、句型结构等。
3. 复习阅读和写作技巧，如快速阅读、推理判断、写作结构等。
三、教学重点与难点：1. 重点：词汇、短语的掌握和运用，语法知识的运用，阅读和写作技巧的运用。
2. 难点：语法知识的灵活运用，阅读和写作技巧的提高。
四、教学方法：1. 采用讲解法，对重点知识点进行详细讲解。
2. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的参与度。
五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾已学过的知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与练习：针对课程中的重点知识点进行讲解，进行相应的练习。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，相互解答疑问，提高学生的合作能力。
4. 课堂小结：对本节课复习的内容进行总结，帮助学生巩固记忆。
5. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果评价：对学生的练习作业进行批改，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂复习内容的掌握情况。
七、教学资源：1. 教材：六年级英语教材。
2. 课件：制作相关的课件，辅助教学。
3. 练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。
八、教学进度安排：1. 第一周：复习词汇和短语。
2. 第二周：复习语法知识。
3. 第三周：复习阅读技巧。
4. 第四周：复习写作技巧。
人教版小学六年级复习英语教案5篇
人教版学校六班级复习英语教案5篇教育者有目的有方案有组织的对受教育者的身心进展进展教化培育，以现有的阅历、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长力气阅历。
下面我给大家带来关于人教版学校六班级复习英语教案，便利大家学习人教版学校六班级复习英语教案1Lesson 1A：What time is it?B：It’s 12:00. It’s time for lunch.A：Do you have lunch at 12:00?B：Yes, I do.A：What do you have for lunch?B：I have rice for lunch.Lesson 2A：Do you do your homework on Sundays?B：Yes, I do. A：Do you watch TV in the evening?B：No, I dont.A：Does Lele do sports every day?B：Yes, he does.A：Does he play football after lunch? B：No, he doesnt.Lesson 3A：Do you come from Chengjiao?B：No, I dont. /Yes, I do.A：Where do you come from?B：I come from Baitugang.A：Do you live in Baitugang?B：No, I dont. /Yes, I do.A：Where do you live?B：I live in Nanyang.A：Does he come from Chengjiao? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：Where does he come from?B：He comes from Baitugang.A：Does he live in Baitugang?B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：Where does he live?B：He lives in Nanyang.Lesson 4A：Do you usually get up at 7:00? B：No, I dont. /Yes, I do.A：What time do you get up?B：I get up at 6:30. A：Does he go to school at 7:00? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：When does he go to school?B：He goes to school at 7:30.Lesson 5A：Do you go to school by bike? B：No, I dont. /Yes, I do.A：How do you go to school?B：I go to school on foot.=I walk to school.A：Does he go to Beijing by car? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：How does he go to Beijing?B：He goes to Beijing by train.Lesson 7A：Do you like apples?B：Yes. Pass me one, please.A：Here you are.B：Thank you.A：Would you like beef?B：Yes. Give me some, please.A：Here it is.B：Thank you.Lesson 8A：Is your mother tall or short? B：She’s tall.A：Is she fat or thin?B：She’s thin. A：Is she young or old?B：She’s not young, but not very old. A：Is her hair long or short?B：Her hair is short.Lesson 9A：Who is taller, Lele or Lili?B：Lili is taller.A：Which is faster, a bus or a car?B：A car is faster.A：Which hotel is cleaner?B：The bigger one is cleaner.A：Which one is cheaper?B：The smaller one is.Lesson 10A：Who is younger, Gege or Meimei?B：Gege is much younger than Meimei.A：Which is taller, the giraffe or the deer?B：The giraffe is much taller than the deer.Lesson 11(It’s December 25.)A：Merry Christmas.B：Merry Christmas.A：Wow, what a beautiful tree!And so many presents on it.B：Gege, this toy dog is for you.Meimei, these books are for you.人教版学校六班级复习英语教案2我部六班级现有四个行政班级，而英语教学是在打乱了原有行政班级的根底上，按同学的实际英语水平进展分层教学的四个班级。
六年级英语复习课教案
六年级英语复习课教案南康市唐西片中心小学温世燕一、教学背景：六年级英语复习课教案。
二、教学内容：六年级英语复习课教案三、教学目标：1、复习一般过去时和一般将来时两种时态并让学生能够能灵活运用。
2、通过听说读写训练;发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性;以及培养他们运用语法知识的交际能力。
四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：Step 1：Warm－up1、GreetingsGood afternoon, boys and girls.Good afternoon, Miss Wen.2、Daily talkeg：①.What did you /he /she do …?②.What did you /he /she do …?③.Did you go to …?①.What are you going to do …?②.What is he/ she going to do …?③.Are you going to…?(设计意图：由老师与学生的自由交流;自然地复习了过去时和将来时的句子;唤醒对这两种时态的记忆,并拉近了师生之间的距离;营造英语氛围;引导学生乐于用英语开口说话。
)3、Sing a song: What are you going to do?(设计意图：利用歌曲复习将来时,为下面的课堂教学做好铺垫;活跃课堂气氛并激发学生学习兴趣。
)Step2: Presentation/Practice1、Brain storm(PPT出示动词图片、词组;学生快速朗读一次)A、过去式的复习Da Xiong’s Last WeekDa Xiong: （crying）I failed the English test.Ding Dang: I am sorry to hear that. What did you do last week?Da Xiong: Oh! I was busy last week. I went to a park by bus last Monday. I took many pictures with my friends last Tuesday. I played football last Wednesday. Iwalked to grandma’s home last Thursday .I watched TV last Friday…Ha,ha, I was so happy.Ding Dang: Oh! You always play. That’s why you failed the English test.(设计意图：利用学生熟悉的动画引入过去时;能很好地激发学生的学习兴趣;并给学生提供了很好的听力和笔试练习;使本来枯燥的练习课变得生动。
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T: Sally’s favorite cartoon character is Monkey King、What is her favorite subject? C开头的一门学科。
4、Review the sentences in unit 2、
Ss: Read and finish、
听力练习,加强对学生听力能力的培养。
扮演医生的角色游戏,进一步拓展该单元内容。
情境对话,有效体现了语言交际的真实性,激发了学生开口说英语的兴趣。
上杭县实验小学英语公开课教案(3)
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Step 2:
ReviewingandPracticing、
5、Review the words about occupations、
1) Brain storm、
2) Guessing game、
Ss: Read together、
Ss: Play the game、
Ss:Read the phrases、
Ss: I’mworriedabout my lessons、
seethe ice carving, see a flower show, make a year book, make a CD, make dumplings, make snowmen, take a picture, take some medicine, meet many friends, readsomeinteresting books,
学生活动
设计意图
Step 1:
Warming up、
Step 2:
ReviewingandPracticing、
1、Greeting、
2、Swords about animals、
1) Play a memory game、
2)说出下列动物的种类。
2、复习动词的一般过去式及相关动词短语。
Ss: Discuss in groups, and then choose one to describe、
Ss: One plays Dad, the other plays one of the children、
Ss:补充对话。
Ss:瞧图将服务员的对话补充完整。
Ss: They are having a farewell party、
3)Review the sentence patterns:
What does she do?
She is an airhostess、
What does he do?
He is a cook、
6、ReviewUnit 3、
1) Finish listening exercise、
What’s wrong with Ben?
9、Review Unit 8、
1) What are Miss Gao and students doing?
2) Read the passage and the answer the questions、
3) Check the answer、
Ss: Look and guess、
Ss: Listenandfinish、
2) Read the text、
8、Review Unit 6、
1) Look at the menu and then find the food、
2) Fill in the blanks、
3) As a good waitress or a waiter, we should master these sentences、
1、Whathavelearnedin Book 8?
2、情感教育。
Sally can’t forget her classmates、Ithink you also can’t forget your classmates, because good friends are good friends no matter how far away they are from each other、
小学英语公开课教案(1)
课题内容
General Review
年级
六年级
执教
廖荣莲
教学目标
知识目标:1)能听懂、会说、认读本册四会单词。2)能听懂、会说、认读本册所学句型。能力目标:学会进行知识的梳理与归纳。情感目标:友谊可贵,珍惜同窗情。
教学重难点
本册四会单词及句型。
教学具准备
CAT课件
教学过程
教师活动
Ss: Play a game: Brain Storm、
动物chant,在集中学生注意力的同时也自然导入本课主题。
以Monkey King游戏进行动词一般过去式的复习,学生积极性高。
上杭县实验小学英语公开课教案(2)
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Step 2:
ReviewingandPracticing、
What are the doctor’s suggestions?
2) It’s your turn to perform the doctor、Can you give them any suggestions?
7、Review Unit 5、
1) Look at the picture, and then make a dialogue、
Step 3: Summing up、
短文内容:
Sally will go back to the USA on June 28th、Her classmates are having a farewell party for her、Li Hong gives Sally a year book、Hu Ping’s present is a photo of the class、What’s Wang Tao’s present? Is it a book? No, it is a CD、On this CD, Sally can find her favorite Chinese song、Sally is very happy、She says thanks to her classmates、