高考历史 分阶段精讲复习 (5)

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高考历史特点类题型解题技巧

高考历史特点类题型解题技巧

高考历史特点类题型解题技巧1看时间:发生时间的早晚、经历时间的长短、渐进性(激进、快慢)等方面。

从时间角度概况特点常见语句有“历史悠久”(题干中出现很早的时间或者朝代)“分阶段...”、“逐步...”(题干中出现多个阶段性时间)“具有持续性”、“持续时间长”(题干中出现持续性时间)“出现在...之后”(在题干中或者教材史实中某个重要时间节点之后)等如果题干中出现了多个时间段,每个时间段所描述的史实或事件不具有共性,这个时候可以按阶段进行概括特征(具有明显的阶段特征)①开始:早晚起源早或起步晚,发展:渐进发展-不断完善-曲折发展-构建体系-持续时间长短-前后是否具有继承性)②频率快慢(逐渐/渐进/突变)③是否悠久(来源)2. 看范围:包括地域、领域等。

一般句式为“...从...到...”、“涉及领域广”、“影响范围大”等3.看目的:为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等(现实需要、阶级利益、服务于xx(如国家工业化建设)如辛亥革命和太平天国运动同属旧民主主义革命,但从目的来说,辛亥革命具有新的特点(从经济目的上说,是为资本主义发展开辟道路;从政治目的上说,是要建立资产阶级统治,挽救民族危亡)4. 看背景:某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量,是否采用特殊的方式做准备,是否受外部因素的影响等。

比如,明清之际活跃的儒家思想形成的背景,与以往儒家思想产生和发展的背景相比,其特点是资本主义萌芽的产生5. 看过程:(过程曲折艰难)“历史事物的新发展和新变化,往往能够明显地体现出其自身出现的新特点,如果题干中多次出现政府或者国家某些鼓励措施,可以概况为“政府或者国家推动...”,如果题干中有在不同阶段采取不同措施相关内容,可以概况为“根据...调整”、“服务于现实需要”、“...与时俱进”等6. 看内容(措施):产生依据、体现某种思想、最突出的特点、包括的方面、侧重的方面、实行的办法等常见的答案关键词有“措施全面”、“措施具体”、“以...措施为主”、“内容广泛”、“注重...”、“以...为核心\中心\重心\重点”、“向...倾斜”“特别重视...”、“服务于...”等。

双轮驱动,分类备考 课件-高考统编版历史二轮复习

双轮驱动,分类备考 课件-高考统编版历史二轮复习

列表验证“输出”
政治 经济 思想文化 社会生活
先秦时期
秦汉时期
列表验证“输出”
夏商周 春秋 战国 秦朝 西汉前 西汉中 东汉时
时期 时期 时期

后期 期
政治
经济
思想 文化
社会 生活
画图验证“输出”
核心素养背景下知识观的转变
旧知识观(陈述性)
新知识观(程序性)
把知识看做动态的、过程性的,是对开放的、复杂多
将知识领域分解为各门学科分别 加以研究
合性”的,即认识主体的情感态度、认知特点、个性 特征等因素会同时影响认识过程,因此,强调知识的 整体性、综合性,强调各类知识之间的内在的有机联

布鲁纳的认知结构学习理论
核心素养下的知识观有两个特点: (1)不是零碎的知识和技能,而是结构化的; (2)不是背诵或灌输得来的,而是在真实的情境中互 动习得的。
将知识看做静态的、结论性的 变的现实的解释,而不是对封闭的、稳定的意义系统
的客观反映
认为知识具有客观性、普遍性和 绝对性
同时强调知识的主观性、个体性和相对性,即对学习 者的依存性,把“知者”与“被知者”,即学习者和 学习的对象紧密地联系在一起
把知识的获得视为信息的接受 把知识理解为意义的建构
认为世界原本是一个统一的整体,人的认识也是“复
2023届高三二轮备考策略
考试发生深刻的变化
20年前考试是检测有什么资源
知识
10年前考试基本不直接检测有什么资源,
主要考察这些资源怎么用
现在考试不仅考资源怎么用,
新情境中考察价值观指导下如何使用
能力 素养
中学备考和高考命题的对比
中学备考
高考命题
注重知识掌握和技能熟练

第10讲++从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机+-【一轮通关】2024年高考历史一轮复习考点精讲梳理

第10讲++从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机+-【一轮通关】2024年高考历史一轮复习考点精讲梳理

三、内陆边疆与明清易代
1.明朝的民族政策
北面:鞑靼、瓦剌 重修 明中后期,两次突破长城 深入内地,包围北京; 还曾在一次战役中俘虏了 明英宗(土木之变) 1571年,鞑靼首领 与明朝订立和议,接受明 朝 (隆庆和议);双 方恢复并扩大贸易关系 (互市)。
东北:女真各部 在黑龙江流域设立了 并对东北女真各部落首领
司礼监权重,出现 宦官专权
不断加强的产物。
④ 改革科举制 考试命题专取四书五经,写作时必须遵循程朱理学的有
关解释,行文格式一律固定为“八股文”。
思考2:中央政治制度变化的影响
明 ①废除宰相, 朝 权分六部

治 ②设置内阁

度 ③宦官专权 的 特务政治

化 ④八股取士
利:加强皇权,防止权臣专权;使 中央集权得以加强,巩固国家的 统一社会得以稳定
六、清朝统治危机的出现
1.(1)内部危机——人口的增长
明清时期人口增长情况对照表
明洪武26年 0.70亿
明万历28年 清康熙39年
乾隆59年 道光20年
1.97亿 1.50亿 3.10亿 4.10亿
(2)内部危机——农民起义
(1)原因 ①社会政治稳定,经济发展。 ②人口基数比较大,人口统计范围扩大。 ③高产农作物的引进和大量种植。 ④赋税制度的变革放松了对人口的控制。 (2)影响 ①给清朝社会发展带来了负面影响,造成资源 危机,社会不稳定因素增多。 ②使得大量的人口为了生存而转向工商业领域, 促进了清朝工商业的发展。
都指挥使司
军政
按察司
监察、司法
二、海上交通和沿海形势
1、郑和下西洋(1405—1433年)
西 洋
西洋:指现在文莱以西的东南亚、印度洋及沿岸一带。

高三历史二轮复习教案

高三历史二轮复习教案

高三历史二轮复习教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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第七板块 古代文化常识 第五讲 科举制度(解析版)

第七板块  古代文化常识  第五讲   科举制度(解析版)

高2022届高考语文第二轮复习专题学案之古代文化常识专题第五讲科举制度【知识精讲】【察举】汉代选拔官吏制度的一种形式。

察举有考察、推举的意思,又叫荐举。

由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才,推荐给上级或中央,经过试用考核,再任命官职。

察举的主要科目有孝廉、贤良、文学、茂才等。

《张衡传》:“永元中,举孝廉不行。

”《陈情表》:“前太守臣逵,察臣孝廉;后刺史臣荣,举臣秀才。

”(汉代避刘秀讳,称秀才为茂才)【征辟】也是汉代选拔官吏制度的一种形式。

征,是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。

辟,是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏,再向朝廷推荐。

《张衡传》:“连辟公府,不就。

”“安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中。

”【孝廉】汉代察举制的科目之一。

孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。

实际上察举多为世族大家垄断,互相吹捧,弄虚作假,当时有童谣讽刺:“举秀才,不知书;举孝廉,父别居。

”【科举】指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。

由于采用分科取士的办法,所以叫科举。

从隋代至明清,科举制实行了一千三百多年。

到明朝,科举考试形成了完备的制度,共分四级:院试(即童生试)、乡试、会试和殿试,考试内容基本是儒家经义,以“四书”文句为题,规定文章格式为八股文,解释必须以朱熹《四书集注》为准。

【童生试】也叫“童试”;明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试,包括县试、府试和院试三个阶段,院试合格后取得生员(秀才)资格,方能进入府、州、县学学习,所以又叫入学考试。

应试者不分年龄大小都称童生。

《促织》“邑有成名者,操童子业”,“操童子业”是说正在准备参加童生试。

【乡试】明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试,因在秋八月举行,故又称桂榜、秋闱(闱,考场)。

主考官由皇帝委派。

考后发布正、副榜,正榜所取的叫举人,第一名叫解(jie)元。

【会试】明清两代每三年在京城举行的一次考试,因在春季举行,故又称杏榜、春闱。

历史复习教案高三(七篇)

历史复习教案高三(七篇)

历史复习教案高三(七篇)历史复习教案高三(七篇)历史复习教案高三都有哪些?一些可视化的学习资料,比如历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史建筑等、一定程度上可以感受到历史的情境和氛围。

下面是小编为大家带来的历史复习教案高三(七篇),希望大家能够喜欢!历史复习教案高三精选篇1【教材分析】1、知识结构2、教材建议本专题是“思想史”的第一专题,教师要帮助学生逐句分析教科书正文前面的__,向学生交代两点:第一、儒家思想是中国传统文化主流思想;第二、要从四个阶段认识儒家思想形成与发展演变的脉络。

第三、儒家思想充分吸取众家之长,经孔子创立、孟子和荀子继承发展,西汉发挥。

最终成为中国传统思想的主流思想。

第四、对道家、墨家、法家思想简要分析并指出与中国传统文化的关系。

本目教材主要包含两方面内容:第一,春秋战国时期儒家等诸子百家的代表人物及其主要思想。

第二,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。

【学习目标】1、知识与技能了解孔子、孟子、荀子、老子、庄子、韩非子和墨子等思想家以及儒家思想的形成过程。

其中重点讲述儒家思想。

掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张;认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的.原因及重要意义。

(2)过程与方法:学生可以根据教科书与教师提供的材料以及自己的观察所得,进行推理分析,主动探究概念解释“百家”指数量多“争鸣”指争论和批判兴起原因经济:井田制瓦解政治:分封制崩溃阶级关系上士阶级的崛起思想文化上学在民间派别代表及观点儒家:孔子、孟子、荀子及观点墨家:墨子及观点法家:韩非子及观点“百家争鸣”局面的形成形成中国传统文化体系奠定中国文化基础历史影响中国历第一次思想解放潮流道家:老子、庄子子及观点问题的答案,并学会用观察法、比较法等方法学习有关问题。

能对所学内容进行较为全面的比较,概括和阐释。

教师应该注重运用“抗震救灾”素材启发教学,设计具有针对性、启发性的问题,引导学生主动探究,并对学生在探索过程中的表现予以及时而恰当的评价。

高三历史上册知识点总结梳理

高三历史上册知识点总结梳理

高三历史上册知识点总结梳理高三历史上册知识点总结1一、备考导航治乱兴衰是古代社会发展情况好坏的一种外在表现,通常与成功的改革或政局动荡直接相关联,高考中常以材料题或问答题的形式出现。

鉴于古代的治乱兴衰对现代社会改革具有较强的借鉴作用,今后命题可能会围绕一些社会热点问题设置新的题型,复习时应注意。

二、专题知识归纳1、封建盛世局面(1)文景之治:西汉初期,很注意吸取秦亡教训,再加上汉初经济困窘等因素,使汉初文帝、景帝能够从稳定统治秩序大局和恢复社会经济的现实需要出发,推行休养生息政策,并达到了预期的目的,出现了“文景之治”第一个盛世局面,为汉武帝时期的强盛奠定了基础。

(2)光武中兴:东汉光武帝在位期间,注意调整统治政策,在政治、经济等方面采取重用文臣、扩大尚书台、裁并官衙、削减官吏等措施,使全国出现了较为安定的“光武中兴”局面。

(3)贞观之治:唐太宗继位后吸取隋亡教训,正确认识君民关系,善于招贤纳谏,调整统治政策,从而使其在位时社会稳定,政治较清明,经济恢复发展较快,国力逐步增强,百姓生活有所改善,史称“贞观之治”。

(4)开元盛世:在唐太宗治理国家的基础上,经过武则天的推进,到唐玄宗开元年间,政治安定,社会经济继续发展,中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象,史称“开元盛世”。

(5)康乾盛世:清朝前期,中国封建制度虽已走向衰落,但在康熙、乾隆帝统治时期,也采取过一些恢复经济、缓和矛盾的政策,同时,在反击外侵、平定国内少数民族叛乱的斗争基础上,加强了对统一的多民族国家的管理,一度形成“康乾盛世”的局面。

从中国历史发展的纵向来看,“康乾盛世”的发展程度超过了以往任何一个朝代,值得肯定。

从世界横向发展来看,资本主义已成为历史发展的主流,英、法、美等国确立了资产阶级专政,工业文明逐渐取代农业文明,近代的自然科学蓬勃发展。

因此,“康乾盛世”与世界潮流相比不宜夸大。

2、古代农民战争(1)秦末农民战争(公元前209一公元前206):陈胜、吴广起义是中国历第一次大规模的农民战争,具有突发性和首创精神。

高三历史复习:古代中国的分裂与统一

高三历史复习:古代中国的分裂与统一

高三历史复习:古代中国的分裂与统一高三历史复习:古代中国的分裂与统一备考导航我国封建社会历时2300多年,其中统一时间长达1600多年,并且在处于分裂状态的700余年中。

还出现过许多局部统一时期。

我国封建社会的历史发展表明:统一是全国各族人民的共同愿望,也是历史发展的必然要求,是社会生产力发展的客观要求。

统一问题在最近几年的高考中都有体现,今后仍然是命题的重点,特别注意与台湾问题联系起来考查的命题潜在空间较大。

复习目标知识目标封建国家的统一趋势能力目标1.国家统一的历史发展趋势及其原因,既要进行一般性的掌握,又要结合各个时期的具体情况加以掌握。

2.认识到分裂时期也蕴含着统一的因素,包括一些局部统一的王朝,为最终统一奠定了基础。

3.系统归纳历代封建王朝为促进统一多民族国家的发展而采取的措施,包括反对分裂维护统一的战争、促进民族融合的民族交流与往来等。

重点、难点、计划课时:一课时复习过程:专题知识归纳1、中国古代封建国家的分裂与统一我国封建社会长达2300年的历史,出现过三次大分裂,四次大统一[秦晋隋元]的局面。

从时间上看,合长于分[春秋战国:560余年,秦至东汉末:400多年;东汉至隋:273年,隋唐:300年;五代至元:370年,元至清:560年];从空间上看,合的范围不断扩大;从程度上看,合的稳定性越来越大。

整个封建社会,统一是国家发展的主流,分裂是暂时的、次要的。

期间有9个统一王朝:秦15年,西汉210年,东汉195年,西晋51年,隋37年,唐289年,元97年,明276年,清268年。

200年以上的有汉唐明清四朝。

而且即使是分裂时期也存在明显的统一趋势。

如战国时期诸侯大国的局部统一,三国时期各政权的局部统一;还有曹魏、前秦、北魏、北周、五代、金等政权都曾统一过北部黄河流域。

我国封建社会的历史发展表明:统一是全国各族人民的共同愿望,也是历史发展的必然要求,是社会生产力发展的客观要求。

自进入封建社会,我国出现过三次大分裂、四次大统一的局面:①全国大统一:秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家;两汉是我国统一的多民族国家的巩固时期;西晋的短期统一;隋唐是我国统一的多民族国家得到进一步巩固时期;元朝是我国历史上多民族国家空前辽阔的时期;明清是我国统一的多民族国家进一步巩固时期。

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阶段十二西方工业文明的曙光——工业革命前的世界课时1新航路的开辟与欧洲的殖民扩张与掠夺考纲考点开辟新航路新航路开辟的背景、过程及影响。

荷兰、英国等国的殖民扩张(1)西欧国家的早期殖民扩张手段、特点及影响。

(2)近代世界市场雏形的出现与拓展。

素养解读时空观念14、15世纪至18世纪中期,新航路开辟和西欧殖民扩张反映了欧洲资本主义积累的过程及世界各地文明交流的趋势。

历史解释(1)新航路的开辟打破了世界各地相对孤立的状态,全球逐渐形成了以西欧为中心的世界经济体系,人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。

(2)17世纪,荷兰成为“海上马车夫”,建立了世界性的商业帝国。

在争夺殖民地的斗争中,英国最终取得了胜利,建立了世界殖民霸权。

西欧国家的殖民扩张与掠夺,是欧洲资本原始积累强有力的手段之一。

史料实证运用文献史料及历史遗存,解读印证早期殖民扩张的特点及影响。

唯物史观运用唯物史观的理论,理解新航路开辟、西欧早期殖民扩张的积极与消极的影响。

考点一 新航路开辟1.背景(1)经济根源:欧洲商品经济的发展。

(2)社会根源:欧洲人对贵重金属和贵重商品的强烈渴望。

(3)政治因素:欧洲各国君主强化王权,积极扩张。

(4)宗教因素:传播基督教是海外扩张的重要推动力。

(5)客观条件:航海、造船技术的进步及地理知识的提高。

2.过程 时间航海家 支持国 主要贡献 方向 1487年 迪亚士 葡萄牙 抵达非洲最南端的好望角向东1492年 哥伦布 西班牙 抵达美洲,开辟了从欧洲横渡大西洋前往美洲的航路向西 1497~1498年 达·伽马 葡萄牙 绕过非洲南端的好望角到达印度,开通了东西方之间最短的海上航路向东 1519~1522年麦哲伦 西班牙 其船队完成人类历史上第一次环球航行 向西 (1)欧洲⎩⎨⎧①初步形成一个广阔的世界市场。

②通过贸易和掠夺,西欧开始崛起。

③主要商路和国际贸易中心,从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。

(2)美洲⎩⎨⎧①使当地的传统社会遭到灭顶之灾。

②为欧洲的资本原始积累做出了贡献。

(3)非洲:成为猎获黑人奴隶的场所,黑奴贸易兴起。

(4)亚洲⎩⎨⎧①一些沿岸据点和岛屿遭侵占。

②大量白银流入,刺激了亚洲经济的发展。

(5)世界⎩⎨⎧①各洲建立直接商业联系,初步形成以欧洲为中心的世界经济体系。

②人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。

考点二 欧洲的殖民扩张与掠夺1.表现国家 范围方式 结果 荷兰 西北欧、亚洲和美洲 (1)进行海上贸易 (2)组建大型商业公司,如荷兰东印度公司成为17世纪上半叶世界头号贸易强国,有“海上马车夫”之称 英国 全球 (1)近代早期,海盗式的掠夺得到政府鼓励,被称为“海盗国家” (2)17世纪,进行一系列商业战争(3)在殖民地进行商业活动和掠夺(4)进行黑奴贸易18世纪下半叶,确立了海上霸主地位,成为最大的殖民帝国 :推动了世界市场的扩展(1)市场范围扩大:北美、大洋洲、欧洲内地、亚洲内地都卷入世界市场。

(2)市场格局变化:大西洋三角贸易成为世界贸易的重心。

资本原始积累新兴资产阶级和资产阶级化的封建贵族使用暴力,加速从封建制生产方式转向资本主义生产方式的历史过程。

通过暴力手段,迫使小生产者与生产资料相分离,并把生产资料和财富集中到资本家手中。

[史料史论] 新航路开辟的原因关于地理大发现的动因,欧洲人认为,15世纪,土耳其的扩张阻隔了西欧各国通过地中海到东方去的传统商路;西欧各国为了获得东方的商品和黄金,迫切希望开辟新航路。

这种动因在学界逐渐成为普遍的认识。

——王加丰《关于地理大发现的动因问题》等核心论点:(1)西方史学界认为新航路开辟的动因是土耳其扩张阻挡了东西方的商路。

(2)欧洲人的观点有一定的合理性,但是不全面。

[构图解史] 新航路开辟的原因和条件核心论点:新航路开辟的原因和条件是多种因素综合作用的结果。

[史者观点] 对哥伦布航行美洲评价哥伦布发现美洲以及接踵而来的葡萄牙人、英国人、法国人等,通过对新土地的殖民和占有,与土著居民的接触、交往和融合给欧洲人送去了新世界的文明,还使新旧大陆的物产得以交换和传播……没有美洲贡献的大量金银与物质财富,没有北美的自由移民垦殖区,西方资本主义的发展将会缓慢得多……东西两半球的不同文化圈的会合,开启了人类从传统农耕文明向现代工业文明的转变过程。

——黄邦和《通向现代世界的500年》核心论点:新航路开辟推动了早期殖民扩张;传播了近代文明,促进了经济文化交流;殖民扩张与掠夺推动了欧洲资本主义的发展;推动了农耕文明向现代工业文明的社会转型。

探究1新航路开辟与早期殖民扩张的影响『史论链接』角度1多角度理解新航路开辟的影响(1)对世界①人类开始由分散孤立走向整体世界。

②地区性贸易开始向世界性贸易扩展,以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

(2)对欧洲①促进封建制度的解体和资本主义的发展,西欧开始崛起。

②欧洲的贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸。

③促使西、葡、荷、英、法等国走上殖民扩张道路。

(3)对亚非拉地区①对美洲:掠夺财富,屠杀印第安人,给美洲的传统社会带来灭顶之灾。

②对亚洲:掠夺财富,建立殖民据点使亚洲逐步陷入资本主义世界市场。

③对非洲:成为猎获黑人奴隶的场所,给非洲传统社会带来沉重的灾难。

角度2西欧国家早期殖民扩张的多重影响(1)对世界市场:殖民扩张和掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径,使资本主义世界市场得到拓展,越来越多的国家被纳入资本主义世界体系,促进了世界的一体化。

(2)对殖民国家:从殖民地掠夺了大量的财富,转化为资本,促进了欧洲资本主义的发展。

(3)对殖民地:殖民主义是灾难和祸害,造成了亚、非、拉美地区的落后;殖民扩张客观上带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念,有利于殖民地的发展进步。

(4)对国际关系:由于政治经济发展的不平衡,必然引起殖民争霸战争。

『史料实证』史料一15世纪末各种大发现所造成的新的世界市场的贸易需求……美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性的猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。

这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。

接踵而来的是欧洲各国以地球为战场而进行的商业战争。

英国在印度要完成双重的使命:一个是破坏的使命,即消灭旧的亚洲式的社会;另一个是建设性的使命,即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。

——《马克思恩格斯选集》第二卷史料二1501年,第一批非洲奴隶运抵西印度群岛。

1562~1563年,英国人约翰·霍金斯第一次贩奴至美洲。

1631年,英国在西非建立了第一个贩奴堡垒,英国政府贩奴活动正式开始。

1670~1776年,英国贩卖到美洲大陆的奴隶总数超过其他国家贩奴数量的总和。

1807年,英国议会通过了《废除奴隶贸易法案》。

1833年,英帝国废除了奴隶制。

——据杨瑛《英国奴隶贸易的兴衰》等(1)史料一注意从新航路开辟、殖民扩张手段角度认识新航路开辟、欧洲早期殖民扩张的主要手段以及殖民扩张对被侵略地区的双重影响。

(2)史料二以大事记的形式叙述了英国黑奴贸易的兴衰过程,解读应注意不同时期不同历史事件的背景及影响。

1.根据史料一,概括指出早期西欧殖民扩张的手段方式及特点。

提示:占领土地,奴役当地居民,掠夺殖民地财富,商业争霸战争等方式。

特点:野蛮征服,赤裸裸的掠夺。

2.根据史料一、二及所学知识,说明奴隶贸易对世界经济发展产生的影响。

提示:为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累,加剧了世界经济发展的不平衡性;客观上推动了世界各地区间的经济联系和交流,资本主义世界市场进一步扩大。

『即时体验』1.(2017·4月浙江选考,19)如图所示为欧洲人在亚非的贸易分布格局,其形成的原因不包括()A.远洋运输业迅猛发展B.海外贸易据点的建立C.远航探险活动的开展D.“商业革命”的兴起解析由材料信息并结合所学知识可知,新航路开辟后西欧西、葡、英、法、荷都展开了海外殖民活动,B、C、D均与欧洲人在亚非贸易分布格局的形成有关,远洋运输业迅猛发展是在工业革命之后才开始的,本题属于逆向选择题,故A项符合题意。

答案 A2.(2017·11月浙江选考,20)15世纪末16世纪初的远洋航行,甩开了横亘东西的奥斯曼土耳其帝国,开辟了欧洲与亚洲贸易交通的新通道,终结了欧洲与东方陆路隔绝的状态。

其所产生的影响是()A.重新联结传统商路B.国际劳动分工格局形成C.世界市场快速形成D.推动世界从分散走向整体解析重新联结传统商路是开辟新航路的原因,不是其所产生的影响,故A错误。

第二次工业革命之后国际劳动分工格局形成,故B错误。

第一次工业革命促成了世界市场快速形成,故C错误。

新航路的开辟,使得世界各大洲孤立状态被打破,各民族从分散孤立走向整体世界。

故答案为D。

答案 D探究2西欧殖民扩张的特点及世界市场的拓展『考题例证』【典例】(2018·课标全国Ⅱ,33)下图可以用来说明,奴隶贸易()A.是早期资本主义扩张的手段B.促成世界殖民体系最终确立C.导致“日不落帝国”的产生D.因白银开采的需要达到极盛答案 A点评本题以坐标图为载体,考查近代欧洲的殖民扩张,意在考查考生调动和运用知识的能力。

审题解答此题关键要注意坐标图反映的奴隶贸易数量的变化。

解题由图可知16~18世纪奴隶贸易规模不断扩大,联系所学可知奴隶贸易是欧洲资本主义资本原始积累的重要手段,也是早期资本主义扩张的重要手段,故答案为A项。

促使世界殖民体系最终确立的是第二次工业革命,时间是19世纪末20世纪初,故排除B项。

奴隶贸易不是导致“日不落帝国”产生的原因,故C项排除。

D项材料依据不足。

角度1西欧国家早期殖民扩张的特点及其原因(1)特点①早期殖民扩张以掠夺财富为主要目的,以海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑奴为主要方式,是一种公开的、野蛮的强盗行径。

②侵略国家以西、葡、荷、英、法等西欧国家为主,主要占据亚洲、非洲、美洲等国家和地区。

(2)原因:早期殖民扩张是资本主义发展的需要。

当时的生产力水平比较低,需要资本原始积累,发展资本主义。

角度2英国确立世界殖民霸权的原因(1)地理位置优越:地处大西洋沿岸,位于世界贸易中心;有较强的海洋意识和海上优势。

(2)政治制度:17世纪英国资产阶级革命,较早确立了资产阶级代议制。

(3)经济实力:通过圈地运动和海外殖民掠夺,扩大资本原始积累,资本主义经济迅速发展。

(4)强大军事:摧毁西班牙“无敌舰队”;英荷战争摧毁荷兰的殖民优势,确立海上霸权。

(5)政府支持:政府推行重商主义,一贯支持本国的海外殖民活动。

『即时体验』1.(2018·山东省实验中学模拟)1651年,英国颁布“航海条例”,规定凡从亚洲、非洲、美洲运往英国或爱尔兰以及英国各殖民地的货物,必须由英国船只或英属殖民地的船只运送。

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