七年级下册语文知识树
七年级（下）语文知识树
七年级（下）语文单元、课文总体目标（二）
已经娴熟使用。在此基础上，至屈原的楚辞作品中发展为具有整体构思、相对固定的“寄兴”，即寄托、象征。象征主要是就写作的构思而言，它往往通过比喻来具体形象表现，所以两者有联系有区别。象征的内容往往是一种民族的、历史的、社会的积淀，如“美人香草”、“青松苍柏”、“红旗”等。
七年级（下）语文单元、课文总体目标（三）
七年级（下）语文单元、课文总体目标（四）
七年级（下）语文单元、课文总体目标（五）
七年级（下）语文单元、课文总体目标（六）
本册课本选入古诗12首，其中南朝2首，唐代8首，宋代1首，清代1首。乐府体1首，五言古绝3首，格律诗8首（七绝7首，五律1首）。诗歌题材有歌颂友情、写景抒情、叙写人物、感慨世事等，内容广泛。教学时可适当根据题材或作者延伸介绍。
七年级下册语文全部知识点总结
七年级下册语文全部知识点总结作为一名七年级学生，语文是我们必修的一门科目。在这一学年中，我们学习了许多知识点，包括语文的基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作技巧等方面。下面是对七年级下册语文全部知识点的总结。 一、语文基础知识 语文基础知识包括汉字、词语、句子和段落等方面。在七年级下学期中，我们需要掌握以下知识点： 1. 汉字——每天背20个生字，能熟记认读才能记住。 2. 词语——理解中有分清，分清中有理解。 3. 句子——练习句子结构和句型，积累优美的句子。 4. 段落——段落是文章的基本单位，了解段落的结构和作用。
二、古诗文阅读 在七年级下学期中，我们学习了许多古诗文，比如《岳阳楼记》、《滕王阁序》、《春江花月夜》等。阅读古文的过程需要注意以下几点： 1. 对古文的背景和作者有基本的了解。 2. 理解古诗文的意义，理解其蕴含的哲理。 3. 掌握古文中的典故、修辞手法等。 三、现代文阅读 现代文阅读主要包括课文、课外阅读以及新闻时事等。在阅读现代文时，我们需要注意以下几点： 1. 熟练掌握课本中的文章，关注文章的主题和中心思想。
2. 积极开展课外阅读，选择适合自己的阅读材料，主动思考。 3. 关注新闻时事，了解社会现实和人文知识。 四、写作技巧 七年级下学期的写作主要包括作文和写古诗文。在写作的过程中，我们需要注意以下几点： 1. 了解作文的不同种类，如记叙文、议论文、说明文等，掌握不同种类文体的写作技巧。 2. 意识到写作具有表达情感和思想的作用，注意语言的规范和准确。 3. 关注作文的结构和段落组织，构建完整的逻辑思路。 以上就是七年级下册语文全部知识点的总结，这些知识点是我们在语文学习中的基础，也是我们今后学习语文的重要依据。希望大家能够认真掌握，不断提高自己的语文水平。
七年级下册语文知识点汇总
七年级下册语文知识点汇总作为初中语文的开端，七年级下册语文内容涵盖了很多基础知识点。以下是本文对七年级下册语文知识点的汇总。 一、古诗文 古诗文是七年级下册语文必修内容之一。通过学习古诗文，可以增强语言感知力和文化底蕴。 经典古诗文包括《登高》、《七步诗》、《观沧海》等。学生应该了解古诗文的基本结构、意境和艺术特点，熟悉古诗词的韵律和修辞手法。 二、现代文学 在七年级下册的学习中，学生也将接触到现代文学。包括《小兵张嘎》、《草房子》、《日出》等作品。 通过阅读现代文学作品，可以了解现代社会生活、形成自己的文学审美品味，同时也培养了对现代文化现象的敏感度。
三、写作技巧 七年级下册着重培养学生的写作能力，学习写作技巧是其中重要的一环。主要围绕以下几个方面： 1.语言的正确性和表达的清晰度 2.文章的条理性和连贯性、表达的深度和广度 3.修辞手法的运用、思维逻辑的严密性 4.注意长度、格式和文风等方面 四、修辞手法 学习修辞手法是七年级下册的重点之一。修辞是指使用特殊的表达方式，使语言更加生动、有感染力，更易于被听众所接受。 常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对比等等。学生应该了解这些修辞手法的意义和运用方法，以在写作中更好地运用。
五、阅读理解 语文学习的另一重点是阅读理解。学习阅读理解有助于提高学 生的阅读能力，拓宽知识面，增强听力和感知力。 在阅读过程中，学生需要注意以下几个方面： 1.了解文章的大意和主题 2.揣摩作者的用意和态度 3.分析文章内容和结构 4.推断隐含的含义和目的 以上是七年级下册语文的知识点汇总。通过学习古诗文、现代 文学及写作技巧和修辞手法等方面，学生可以建立起批判性思维，增强语言表达能力和审美素养，在语文学科中取得更好的成绩。
七年级下册全册知识点语文
七年级下册全册知识点语文七年级下册语文教材是一个比较重要的阶段，要求学生能够熟练掌握一定的语法知识、作文技巧和阅读技能，在学习过程中，我们可以将知识点分为以下几个方面： 一、古诗词欣赏 诗文是中国文化的精华，通过学习古诗词，能够提高学生们的审美和品位，使他们更好地把握中华文明。本册教材中，古代诗歌是主要内容，如《静夜思》、《咏柳》等，通过教材学习，使学生更好地理解其中的意境与情感，学会用诗歌来表达自己的思想和情感。 二、语法知识 语法是语文学习的基础，对于语文学习的重要性不言而喻。在本册教材中，有大量的语法知识，如动词的形态变化、语气的转换和句子的成分分析等，这些知识点对于学生们的写作和阅读都具有重要的意义，需要学生们加强记忆和理解。
三、阅读技能 阅读是语文学习的重要方面，本册教材中有很多文学作品和阅读材料，如《小留学生》、《湖城中学生》等，通过阅读这些文章，学生们不仅能够了解到不同的文化背景和思想，也能够提高自己的阅读理解和思维能力。 四、作文技巧 写作是语文学习的最终目的，本册教材也涵盖了大量的写作题目和技巧指导，如叙事性作文、描写性作文和议论性作文等，通过这些指导，学生们可以掌握写作技巧，提高写作能力，也能够更好地表达自己的思想和情感。 五、语言修辞 语言修辞是对语言运用的附加美化和增强的手段，本册教材中的《桃花源记》、《饮中八仙》等作品，充分展示了语言修辞的魅力和功效，学生们在学习中可以通过理解和运用这些修辞技巧来丰富自己的语言表达能力。
六、文化常识 语文学习既需要掌握语言的运用，也需要了解中国文化的内涵和外延。本册教材中有很多关于中国传统文化的经典故事和名言警句，如《卧蚕》、《不为五斗米折腰》等，这些经典文化知识对于学生们的道德和品德修养起着重要的作用。 以上是七年级下册全册知识点语文的分析和总结，作为学生应该认真学习和掌握这些知识点，通过课堂学习和自我学习来提高自己的语文水平。
七年级语文下册知识点笔记
七年级语文下册知识点笔记 第一单元人教版七年级语文下册 一、课文篇 1.《伤逝》：以唐代杜甫的《春望》为引子，通过状物描写， 表现自然万物依然春意盎然，而人类却抱愁涂炭的情景；用 “既”“则”“又”等连接词表达情感。 2.《赋得古原草送别》：通俗易懂，通过“暮春”描写大自然， 反衬人类的悲苦之情；通过用“伤离别之心”评价古代人文化内涵。 3.《小石潭记》：通过形象描写，表达了诗人对生命的思考， 同时评价了生命的可贵和虚无。 二、常识篇 1.风景 ①风景：指风光、景色、风貌等。
②描写风景的方法： ⑴形容词法：如美丽的、雄伟的等。 ⑵对比法：如山峦连绵和深谷幽深。 ⑶排比法：一层一层或一朵一朵地展现。 ⑷夸张法：用夸张的手法表现出的景色更为壮观。 ⑸象征法：艺术家运用象征的手法表达心中的情感。 2.感受 狭义上的感受指的是人的感情体验；广义上则包括感官的体验和认识过程的感受。 三、应用篇 1.推广公园活动
2.在文学作品中找到描写风景的片段 3.对如何表达感受所创作的作文等。 第二单元人教版七年级语文下册 一、课文篇 1.《突围》：为了避免被水淹没，译者和现场民众合作对围巾上下功夫，做出了让人敬佩的成绩。 2.《白雪爱晚》：以“雪”为主题，展示雪的特色，调动读者“世界一片白”的想象。 3.《过零丁洋》：哲理人生感悟，表现出人与自然的沟通。 二、常识篇 1.雪 ①雪：是指自天空中以雪花形式降下的气态水，下雪也是一种自然现象。
②描写雪的方法： 形容词法、对比法、排比法、夸张法、象征法、递进法和其他多种方法。 2.人与自然的关系 ①人类的发展源于自然环境。 ②人类对自然的认识也不断深化。 ③人类对自然进行了大量的开发和变革。 ④人类在享受自然资源和环境的同时，也面临着自然环境所带来的危害。 三、应用篇 1.仿写《过零丁洋》。
部编版七年级语文下册第二单元重点知识梳理(附答案)
部编版七年级语文下册 第二单元重点知识梳理（附答案） 5.《黄河颂》 一、内容赏析 （一）序曲 1.文章从结构上共分为几大块？ 两块。第一段是朗诵词也就是序曲部分，第二段是歌词即文章的主体部分。2.在第一段中，朗诵词开宗明义的说出了黄河表现出我们民族什么样的精 神？ 伟大坚强 3.黄河表现了中华民族伟大而又坚强的精神，请问这里运用了什么修辞？ 拟人。 （二）主体：望黄河 1.诗人在这里运用拟人手法把人身上所特有的精神品质及情感特征赋予了黄河，为什么黄河能代表民族的精神？首先我们来看诗人描写黄河的形象和气势的诗句。诗人对黄河形象及气势的描绘从哪里到哪里？ 明确：从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面” 2.这部分内容在文中可由一个字来统领，应该是哪个字？ 望。 3.站在高山之巅望黄河，诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势？ 滚滚、奔向、惊淘澎湃、万丈狂澜、宛转、九曲连环、劈成等。 （三）主体：颂黄河 1.望黄河波涛滚滚，颂黄河气壮山河。思考：作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思提示性的句子是哪句话？ 分割三层意思提示性的句子是“啊！黄河！” （1）歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。 黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。 （2）像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。
黄河天险在地理上可以作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神的城防。 （3）歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。 2.作者从外在形象，内在精神充分象征了我们中华民族什么样的精神？ 伟大坚强 （四）尾声 望黄河诗人心潮澎湃，对着黄河诗人有唱不尽的颂歌，最后诗人代表中华儿女发出向它学习的誓言，学习黄河什么样的精神？ 伟大坚强的精神 二、理解主题 1.作者仅仅是在写黄河吗？他借歌颂黄河，表达了什么样的感情？ 不是。歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，表达了作者热爱祖国的深厚感情。 2.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、民族等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。 三、补充资料 关于黄河的著名诗句 （1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》） （2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》） （3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》） （4）白日衣山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 （王之涣《登鹳雀楼》） （5）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 四、写作背景及作者简介 背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄
七年级语文下册知识点归纳总结
七年级语文下册知识点归纳 推荐文章 七年级语文单元知识点部编版热度：七年级语文主要知识点上册热度：七年级语文知识点总结热度：七年级语文上册知识点总结热度：七年级语文期末重点知识点总结热度： 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。所以学科都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些七年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。 初一语文知识点 伤仲永文言文 一、重点字词 1.给下列加点宇注音。仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然 点拨：注意多音字“称”的读音。 2.解释下面加点的词语。 (1)世隶耕隶：属于。(2)未尝识书具尝：曾经。 (3)父异焉异：感到诧异。(4)邑人奇之奇：认为……是奇才。 (5)稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之乞：求取。 (7)环谒于邑人谒：拜访。(8)不能称前时之闻称：相当。 (9)贤于材人远矣贤：胜过、超过。(10)父利其然也利：认为……有利。 3.指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为：牵，引。 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语 1.即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。 点拨：重点理解“书”“为”等词。
2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。 3.泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。 点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。 4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。 点拨：重点理解“收族”的意思。 七年级语文常用知识点 一、常识 1.《散步》：作者莫怀戚。 2.《秋天的怀念》：作者史铁生。 3.《羚羊木雕》：作者张之路。 4.《金色花》：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。 5.《荷叶.母亲》：作者冰心。 6.《世说新语》：南朝刘义庆编著。 7.魏巍，散文作家、小说家，代表作有《谁是最可爱的人》。 8.海伦?凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主要著作有《假如给我三天光明》等。 9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。 10.孔子(前551～前479)名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作。 11.《春》的作者是朱自清，字佩弦，的散文有《背影》《荷塘月色》等。 12.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
七年级下册语文各课知识点
七年级下册语文各课知识点第一课《导学》 本课主要介绍了七年级下册语文学习的内容安排。在本课中，我们可以了解到七年级下册的重点内容和学习目标，为今后的学习奠定基础。 第二课《父亲的草鞋》 本课讲述了一个普通家庭的故事——父亲的草鞋。通过本课的学习，我们可以学到人生的重要价值观念，如勤俭节约、孝敬父母等，也可以提高自己的阅读能力。 第三课《好了歌》 本课为诗歌课，主要是文学鉴赏方面的内容。通过学习本课，我们可以更好地理解诗歌并学习如何赏析诗歌，提高我们的文学素养。 第四课《草船借箭》
本课是一篇古代战争故事。通过学习本课，我们可以了解到古 代战争时的策略和智谋，也可以培养自己的历史意识和思考能力。 第五课《家》 本课是一篇叙事性的文章，主要介绍了作者的家庭情况和家人 相处的故事。通过学习本课，我们可以更好地了解家庭生活和家 庭文化，同时也可以锻炼自己的写作能力。 第六课《兔子的宝藏》 本课是一篇寓言故事，通过讲述兔子的宝藏，告诉我们要勇于 面对困难和危险，并且坚持不懈地追求自己的梦想。通过学习本课，我们可以提高自己的阅读能力和启迪智慧。 第七课《武则天的故事》
本课是一篇历史故事，主要介绍了唐朝时期的女皇武则天。通 过学习本课，我们可以了解到中国古代历史的风貌和女性的地位，同时也可以提高自己的历史意识和思考能力。 第八课《中国的四季》 本课是一篇课文，主要介绍了中国四季的特点和文化内涵。通 过学习本课，我们可以更好地了解中国的自然环境和文化特色， 同时也可以提高自己的文学素养和语言表达能力。 第九课《造纸术》 本课是一篇科普文章，主要介绍了造纸的历史和技术。通过学 习本课，我们可以了解到中国古代的科技水平和文化传统，同时 也可以提高自己的科学素养和思维能力。 第十课《民间艺术》
七年级语文下册知识点全部
七年级语文下册知识点全部七年级语文下册是初中语文学习的下半场，是学生逐渐建立语文知识框架的重要时期。下面将详细介绍七年级语文下册的知识点。 一、文言文 1.文言文的特点 文言文是指古代中国的书面语言，其特点是以古汉语为基础，使用大量典故、成语、古诗等表达方式。学生在学习文言文时需要重点掌握语法结构、词汇、修辞手法等知识点。 2.文言文的基本句型 文言文的基本句型包括主谓宾结构、结构简单的被动语态、对合句、倒装句等。在学习文言文的过程中，需要注意基本句型的使用和灵活运用。 3.文言文的修辞手法
文言文的修辞手法包括比喻、夸张、反复、对偶、排比等。学生在学习文言文的过程中，需要特别注意修辞手法的使用及其意义。 二、现代文 1.修辞方法 现代文的修辞方法包括比喻、夸张、拟人等常见手法。学生需要注意修辞方法的使用、阅读感受及其意义表达。 2.概括段落大意 学生在阅读现代文时需要注意概括段落大意，把握文章的中心思想，进一步提高阅读能力。 3.阅读技巧
学生在阅读现代文时需要注意速读、略读等阅读技巧，以便更好地掌握文章的主旨。 三、古诗文 1.古诗文基础知识 古诗文基础知识包括韵律、格律、词汇、句式等。在学习古诗文时需要注意掌握这些基础知识。 2.注重感性理解 古诗文的文化内涵非常丰富，学生需要注重感性理解，领会作者的情感、意境等。 3.修辞手法 古诗文的修辞手法包括比喻、夸张、对偶、反复等。学生需要注重修辞手法的运用及其意义。
四、现代诗歌 1.韵律和节奏 现代诗歌比古诗更加自由，但也有其独特的韵律和节奏。学生 在学习现代诗歌时需要注意这一点，以便更好地欣赏其美感。 2.注重意象 现代诗歌中的意象非常丰富，学生需要注意注重意象的理解和 表达。 3.阅读技巧 学生在阅读现代诗歌时需要注意采用不同的阅读技巧，如押韵、押平声、深度阅读等。 五、议论文
七年级人教版语文下册重点知识点
七年级人教版语文下册重点知识点 在学习七年级下册的语文知识的时候不知道大家有没有遇到比较难解决的难点?下面是由店铺为大家整理的七年级语文下册重点知识，希望可以帮助到大家! 七年级语文下册重点知识(一) 一、课文内容梳理 《紫藤萝瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家乡见到开得很旺盛的紫藤萝，心情感到十分舒服，淡化了弟弟离去的悲痛，感到生命的顽强、永恒和美好。 《一棵小桃树》是贾平凹对自己成长的隐喻，艰难但倔强;同时也寄托了作者对关心呵护“我”成长的奶奶的感激与怀念。 《外国诗二首》(《假如生活欺骗了你》《未选择的路》)是两首新诗。虽然主题是关于人生的，但也与成长有关。《假如生活欺骗了你》应当背下来。在《未选择的路》中，可以适当思考一下人生道路的大问题，了解诗歌中的象征手法。 二、单元字词汇总 17.紫藤萝瀑布 终极：终点。 繁密：多而密。 伫zhù立：久立，长时间地站着。 凝níng望：凝神而望。 蜂围蝶阵 仙露琼qióng浆：古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鲜美;后来指极少，不多见。 盘虬qiú卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。 迸bèng溅jiàn：向四处飞溅。 伶líng仃dīng：瘦弱无力的样子。 忍俊jùn不禁jīn：忍不住笑。忍俊，含笑。 沉淀
遗憾：这里指不称心。 索性：表示直截了当;干脆。 枯槐：枯死了的槐树。 依傍：依靠。 一棵小桃树 褪尽：指年龄、颜色、物体、岁月等消散、消失、褪散。 傲慢：看不起人，对人怠慢，没有礼貌。 矜持：自鸣得意;自负。 孱càn头：称呼软弱无能的人。 猥wěi琐：(容貌、举动)庸俗不大方。 祸不单行：表示不幸的事接连发生。 忏悔：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。 19.外国诗二首 镇zhèn静：情绪稳定或平静。 忧郁yù：忧伤、愁闷。 瞬shùn息：一眨眼一呼吸的短时间。霎时，刹那。 怀恋：动词，怀念依恋。 人迹：人的足迹。 涉shè足：指进入某种环境或生活范围。 萋qī萋：形容草长得茂盛的样子。 幽寂jì：幽静，寂寞。 七年级语文下册重点知识(二) (三)登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 译文：飞来峰上耸立着极高的宝塔，我听说鸡叫时可以看见太阳升起。不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最高峰。 赏析：山是高耸的，塔是高耸的，山顶上的塔更是高高耸立的。
七年级下册语文重点知识点
七年级下册语文重点知识点 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。 六、描写角度：正面描写、侧面描写。 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。 十七、议论文三要素：论点、论据、论证。 十八、论据分类为：事实论据、道理论据。 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。 二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、特殊句式：判断句(者…..也,为…..是, “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”)、被动句(“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”)、省略句(承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”)、倒装句(主谓倒装，宾语前置，定语后置，)、疑问句。 二十五、句子成分： 主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。 谓语：谓说明主语的动作，状态或特征.行为。 表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后，(主语+连系动词+表语)说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词(短语)或动名词(短语)等来充当。 宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。 定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。 宾补：补充说明宾语，用形容词，名词，动词不定式充当。 (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。
部编版七年级语文下册第17课《短文两篇-陋室铭、爱莲说》知识点梳理
部编版七年级语文下册 第17课《短文两篇-陋室铭、爱莲说》知识点梳理 陋室铭 一、作者简介 刘禹锡(772-842)，字梦得，洛阳人，唐代文学家。诗与白居易齐名，时称“刘白”。有《刘宾客文集》。 二、故事背景 刘禹锡因参加当时的政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。可是，和州知县是个势利之徒，他见刘禹锡贬官而来，百般刁难。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。刘禹锡看到这位势利眼的狗官实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻在石碑上，立在门前。 三、课文翻译 原文：山不在高，有仙则名。水不在深有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 注释 名：名词作动词，出名，著名。 灵：形容词作动词，成为灵异的。 斯：这。 惟：只。 馨：香气，这里指品德高尚。
译文：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为灵异的(水)了。这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。 原文：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 注释 上：动词，长到。 白丁：平民，这里指没有什么学问的人。 调素琴：弹奏不加装饰的琴。 丝竹：琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。 劳：形容词的使动用法，使……劳累。形：形体、身体。 原文：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。这句话是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，但因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。 注释 何陋之有：即“有何陋”，属于宾语前置。之，助词，宾语前置的标志，不译。全句译为：有什么简陋的呢？ 译文：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 四、问题归纳 1.《陋室铭》开头两句有什么作用？
七年级语文下册重点知识点笔记
七年级语文下册重点知识点笔记 相信同学们一定都接触过知识点吧!知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点” 。为了帮助大家更高效的学习下面小编为大家带来七年级语文下册重点知识点笔记，希望大家喜欢! 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。 六、描写角度：正面描写、侧面描写。 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。 十七、议论文三要素：论点、论据、论证。
十八、论据分类为：事实论据、道理论据。 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。 二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、特殊句式：判断句(者…..也,为…..是, “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”)、被动句(“于” “见”“为” “受” “被” “受……于”)、省略句(承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：…. ”)、倒装句(主谓倒装，宾语前置，定语后置，)、疑问句。 二十五、句子成分： 主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。 谓语：谓说明主语的动作，状态或特征.行为。 表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如 be 之后， (主语+连系动词+表语)说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词(短语)或动名词(短语)等来充当。 宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。 定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。 宾补：补充说明宾语，用形容词，名词，动词不定式充当。 (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
七年级语文下册第二单元总结复习单元总结复习知识树
七年级语文下册第二单元单元知识树 七年级语文下册第二单元单元知识树 一、单元学习目标: 1、品尝、赏析生动形象的语言。 2、侧重朗诵训练。 3、培育崇敬的爱国主义精神。 二、要点难点：品尝、赏析生动形象的语言是本单元的学习要点，要点是指引学生如何去朗读，去赏析，以获取悉识和美的享受。经过优异的文学作品，增添知识，陶冶情操，培育崇 高的爱国主义精神，是语文教课的目的之一，也是本单元的难点。联系课文内容，指引学生 认识中国现代国情(如五四运动、九一八事变、抗日战争)，培育学生热爱祖国河山和语言文 化的爱国主义情操；仔细剖析，仔细推测课文中的出色段落和要点词句，以使学生充足领会 到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用语言的能力，持续侧重朗诵训练，要求 学生读准字音，读出感情，经过频频朗诵自行领悟文意，培育语感。要指引和鼓舞学生说出 对课文的整体感觉，经过师生互动、沟通，进一步掌握课文内容。不难看出，这些要求兼备 到了知识能力、过程方法、感情态度价值观三个维度，并且对上一学期第三单元的学习要求 进行了必需的螺旋式频频。 三、本单元教材剖析： 经过优异的文学作品，增添知识，陶冶情操，培育崇敬的爱国主义精神，是语文教课的目的 之一。本单元以祖国为主题，编选了五篇不一样体裁的文学作品，从各个不一样的角度，表现不同时代、不一样国家的人民热爱祖国、奋发图强的美好情操。它们分别是现代诗《黄河颂》、抒怀散文《土地的誓词》、杂文《困难的国运与雄健的公民》、短篇小说《最后一课》和古 代诗歌《木兰诗》。 编者在编选上述课文时，不单考虑了文章思想内容与语言形式的健康、优美，并且充足考虑 了初中一年级学生的学习程度、学习兴趣与接受能力。比方《黄河颂》固然是一首抒怀诗， 但语言浅易，感情明亮，有一些表现手法与修辞方式，如直抒胸臆、呼告、比喻等，不单容 易理解，联合举例还能够让学生模拟运用。又如《困难的国运与雄健的公民》，这是一篇杂文，它篇幅短小，不足千字，以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，激励人心。 假如老师能联合《黄河颂》与本单元综合性学习内容进行指引，交待清楚时代背景，学生就 很简单理解这篇文章晓喻的道理。《最后一课》，固然主题比较深刻，但情节简单，并且又 是以一个小学生的口吻叙述的，发生在校园里的一个故事，十分切近学生的生活。总之，这 个单元阅读课文的编选力争贯串一个原则：优选文质兼美、篇幅难度合适、切近学生兴趣的 文学作品，使学生在作品的指引下领会到学习语文的多种乐趣，接受健康踊跃的感情教育。 这些课文作为同一单元的阅读资料，大多拥有一些共同点，即都是表达爱国主义思想感情的 文学作品，都有比较重要的写作背景，都有含义深刻的出色语段，都是合适朗诵的语言资料 等等。 只需世界上还存在国家与民族，爱国就是一种人类共同的美好情操。特别关于我们中华民族 来说，在经历了近现代历史上令人心疼的民族辱没与磨难此后，更为希望建筑一个“伟大坚 强”的国家。爱国，是中华民族团结一心的凝集力，在中共中央公布的《公民道德建设实行
七年级语文下册第四课《孙权劝学》知识梳理+考点分析
七年级语文下册第四课《孙权劝学》知识梳理+考点分析 4、孙权劝学 知识点梳理复习+考点分析 【文学常识】 ㈠作者资料。 司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。 ㈡文学常识。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 【基础知识】 ㈠字音字形。（20个） ⑴孤岂欲卿（qīng）治经为（wéi）博士邪（yé）； ⑵孰（shú）若孤； ⑶即更（gēng）刮目相待； ⑷肃遂（suì）拜蒙母〖半身不遂（suí）〗 ㈡注释及翻译 初，权谓吕蒙⑵曰：“卿⑶今当涂⑷掌事，不可不学！”蒙辞⑸以军中多务⑹。权曰：“孤⑺岂欲卿治经⑻为博士⑼邪⑽！但⑾当涉猎⑿，
见往事⒀耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及⒁鲁肃过⒂寻阳⒃，与蒙论议，大惊曰：“卿今者⒄才略⒅，非复⒆吴下⒇阿蒙(21)！”蒙曰：“士别三日，即更(22)刮目相待(23)，大兄(24)何见事(25)之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ⑴节选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。题目是编者加的。孙权（182-252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家。 ⑵［吕蒙（178-219）］字子明，汝南富陂（今安安徽阜南东南）人，东汉末孙权手下的将领。 ⑶［卿（qīng）］古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 ⑷［当涂］当道，汉权。 ⑸［辞］推托。 ⑹［务］事务。 ⑺［孤］古时王侯的自称。 ⑻［治经］研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。 ⑼［博士］专掌经学传授的学官。 ⑽［邪（yé）］语气词，后写作“耶”。
七年级下册语文知识点(全)
重点词语及理解 (1)迸溅：向四外溅。 (2)商酌：商量斟酌。 (3)伫立：长时间地站立。 (4)谰语：没有根据的话。 (5)无虞：不用忧虑。 (6)愧怍：惭愧。 (7)萋萋：形容草长得茂盛的样子。 (8)吞噬：吞食。 (9)羸弱：瘦弱。 (10)灼灼：形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。 (11)伶仃：孤独；没有依靠。 (12)安顿：安详，安稳 (13)絮说：絮絮叨叨地说 (14)震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动 (15) 荒谬：极端错误；非常不合情理。 (16)孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 (17)锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。 (18)鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。 (19)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于沙场。 (20)沥尽心血：比喻付出了全部精力。 (21)锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 (22)屏息凝神：暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。 (23)忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。 (24)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 (25)任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 (26)如释重负：形容紧张心情过去以后的轻松愉快。比喻人在解除某种负担后轻松快。 (27)悲天悯人：多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 (28)忍俊不禁：忍不住笑。 (29)盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。 (30)风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。
(31)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。 (32)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 (33)深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 (34)锋芒毕露：锐气和才华全都表现出来。多形容人气盛逞强。 (35)当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 (36) 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人感动。 (37)诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。 (38) 不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 (39)不期而至：事先没有约定而意外到来。 (40) 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 (41) 祸不单行：表示不幸的事接连发生。 (42) 垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。 (43) 毛骨悚然：形容十分恐惧。 (44) 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 (45) 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 (46) 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。 (47) 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。 (48) 微不足道：是指意义、价值等小得不值得一提。 (49)大庭广众：指聚集很多人的公开场合。大庭，宽大的场地。广众，为数很多的人群。 (50)锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 (51)气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄 三、重点文学常识 1、杨振宁，安徽省合肥县人，西南联大毕业、后赴美获芝加哥大学博士学位，一九五七年 和李政道合作推翻了爱因斯坦的“宇宙守恒定律”，获得诺贝尔物理学奖。 2、闻一多(1899 —1946) ，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1923 年出版第一部 诗集《红烛》，1928 年出版第二部诗集《死水》。 臧克家(1905～2004 )，现代著名诗人。1932 年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。
上海语文七年级下册知识点
上海语文七年级下册知识点 在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。接下来在这里给大家分享一些关于上海语文七年级下册知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。 上海语文七年级下册知识点 一常考注音字形 确凿(záo)、菜畦(qí)、桑葚(shân)、皂荚(jiá)树、油蛉(líng)、斑蝥(máo)、臃肿(yōng zhǒng)、珊瑚(shān hú)、敛(liǎn)、攒(cuán)人迹罕(hǎn)至、秕谷(bǐ)、系(jì)长绳、蝉蜕(tuì)、盔(kuī)甲、拗(ǎo)、轻捷、蟋蟀、脑髓、相宜、书塾、方正、博学、人声鼎沸、鸡毛掸(dǎn)子、玉簪(zān)花、骊(lí)歌、肿胀、叮嘱、恐惧、花圃、木屐(jī)、丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹、瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋、山巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环、哽(gěng)咽、懊悔、祈祷、逼狭、崎岖、阻抑、回环曲折、亦复如是、炽(chì)痛、谰(lán)语、镐(gǎo)头、嗥鸣、斑斓、怪诞、亘古、默契、田垄、蚱蜢、污秽、曛(xūn)、铤(tǐng)而走险、宰割、筹划、彷徨、仰慕、可歌可泣、鲜为人知、当之无愧、锋芒毕露、家喻户晓、妇孺皆知、马革裹尸、鞠躬尽瘁、死而后已、弥(mí)高、沥(lì)尽心血、迥(jiǒng)乎不同、气冲斗(dǒu)牛、兀兀(wù)穷年、群蚁排衙(yá)、衰微、赫然、迭起、高标、锲而不舍、潜心贯
注、心会神凝、一反既往、慷慨淋漓、踌躇(chïu chú)、磐(pán)石、重荷、愁苦、深邃、巴望、锁闭、惹人注目、杂乱无章、不见天日、博学多识、一拍即合、寻欢作乐、忘乎所以、义愤填膺(yīng)、归省(xǐng)、行(háng)辈、肆无忌惮(dàn)、撺掇(cuān duo)、凫(fú)水、亢(kàng)奋、羁(jī)绊、蓦(mî)然、冗(rǒng)杂、戛(jiá)然而止、狂舞、闪射、火烈、飞溅、亢奋、晦暗、羁绊、蓦然、冗杂、搏击、奔突、翻飞、大彻大悟、水门汀(tīng)、蘸、幽暗、惬意、疏密、包罗、朱砂、口头禅、参差不齐、颦蹙(pín cù)、嗔(chēn)视、叱咤(chì zhà)风云、尽态极妍(yán)、清扬、咿哑、静穆、端凝、粲然、变幻多姿、本色当行、离合悲欢、低回婉转、叱咤风云、浑身解数、高视阔步、尽态极妍、息息相通、拽(zhuài)拉、毛骨悚(sǒng)然、怏怏(yàng yàng)不乐、毋(wú)宁、羸(lãi)、告罄(qìng)、拽、无垠、癫狂、吞噬、销蚀、羸弱、步履、告罄、遗孀、坚持不懈、千辛万苦、风餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、闷闷不乐、毛骨悚然、耀武扬威、洋洋得意、怏怏不乐、姗姗来迟、忧心忡忡、疲惫不堪、畏缩不前、鲁莽大胆、念念有词、语无伦次、精打细算、与其……毋宁、乙醚(mí)、犁铧(huá)、虫豸(zhì)、硌、噎、辐射、筛糠、遮蔽、幻影、疲倦、协奏、躯壳、脐带、真谛、卷土重来、芸芸众生、死得其所、砭(biān)骨、履践、崔巍(cuī wēi)、养精蓄锐、齐心协力、头昏眼花、腰酸背疼、勇往直前、阴霾(mái)、建树、阴霾、疆域、迫不及待、孜孜不倦、刚毅不屈、污涩(sâ)、怂恿(sǒng yǒng)、红绫、怅然、蜷伏、悲楚、惩戒、妄下断语、咩(miē)、悲怆(chuàng)、娴(xián)熟、肌腱、逞能、恍惚、甜腻、娴熟、进退维谷、一尘不染、
七年级语文下册各课知识点
七年级语文下册各课知识点 学得越多，懂得越多，想得越多，领悟得就越多，就像滴水一样，一滴水或许很快就会被太阳蒸发，但如果滴水不停的滴，就会变成一个水沟，越来越多，越来越多……本篇文章是小编为您整理的《语文七年级下册知识点人教版》，供大家借鉴。 七年级语文下册各课知识点 第1课从百草园到三味书屋散文 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó 点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。 2.根据拼音写出相应的汉字。 桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲 3.用恰当词浯填空。 (1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 点拨：所填词语均为形容词或动词。 (2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 点拨：所填词语均为动词。 二、重点句子背记知识清单 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 三、文学(文体)常识背记知识清单
《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，选自《朝花夕拾》 P2注释①选自《朝花夕拾》 1.重点：第2段 (1)空间描写顺序：由低到高、再由高到低;具体描写的事物 (2)三种角度：视觉、听觉、味觉;具体描写的事物 (3)先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟(9个动词) 3.P6第9段过渡段(作用：承上启下) 第2课爸爸的花儿落了 一、重点字词 1.给下列加点字注音。鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò 2.用恰当词语填空。 冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。 二、重点句子背记知识清单 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……” 三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。 ☆第2课《爸爸的花儿落了》小说 P.43注释①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家 1.线索——(1)“花”：以花喻人(共出现4次)(2)毕业典礼(时间顺序) 2.题目：一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世) 3.伏笔：爸爸病情的恶化(第11、32、54、55段) 4.插叙(现实与回忆交替出现)：第13-31段、