用爱播种希望的田野,用心耕耘真情的家园
我的教师梦想演讲稿
我的教师梦想演讲稿我的教师梦想演讲稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天演讲的题目是《我的梦想和幸福》。
诗人说，梦想如春风般了无痕迹。
没有梦想的人，好比大海中的浪花，随着海风吹过销声匿迹，而有梦的人，总有一份希冀在心底。
我的梦想，就是成为一名教师。
在高考填报志愿时，我毫不犹豫地选择了师范院校。
师范院校的七年学习时光完成了我做教师的梦想，也让我对教师的认识逐渐从感性走向了理性，我开始明白“学高为师，身正是范”，更多的是一种责任，是一种师德的体现。
在我即将迈出学校大门，走向工作岗位的时候，最美教师张丽莉用她的事迹激励了我，通过她的壮举我明白了教师不但要有丰富的知识，还要有崇高的师德。
只有用心关爱学生，用爱诠释教育，才会成为一名合格的教师。
张丽莉，她作为一名普通的教师，在危急时刻能够挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用自己的柔弱身躯为学生撑起一片生命的天空，她谱写出了一曲感天动地的大爱赞歌，展现了伟大的师德，她是我们这些新教师应该学习的榜样。
有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业！”也有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。
”可以说，在学生的心目中，教师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。
我们也曾经说过，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。
在张丽莉的事迹中，我看到了作为一名教师应有的责任、爱心和无私，她为学生们营造了爱的氛围，在爱的感召下，学生们感受着教师的温暖，道德的力量，学习的乐趣，成长的快乐。
通过张丽莉的一言一行，我明白了只有在学生一点一滴的进步中，教师才能找到属于自已的价值，收获属于自己的幸福。
“起始于辛劳，收结于平淡”，这就是我们教育工作者的人生写照。
但我无怨无悔，因为成为一名教师是我的梦想，只有在教育工作中，我才会感到幸福。
我愿坚守在这片“黑土地”上，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让青春在爱的奉献中闪光。
我的演讲完毕，谢谢大家！我的教师梦想演讲稿2尊敬的各位领导、亲爱的老师们:大家好!不会忘记作为新教师报到的那一天，哥哥帮我挑着行李，翻山越岭，来到一所建在山坡上，只有3个初中班级的以小学为主的“戴帽初中”。
种在心田里的作文600字左右初中
种在心田里的作文600字左右初中全文共9篇示例，供读者参考种在心田里的作文600字左右初中篇1今年暑假，我回到了老家——那充满我儿时记忆的地方。
青绿的石砖在河水的冲刷下显得愈发清亮，即使如此，也掩盖不住这座石桥的沧桑。
时光流逝，岁月静好。
转眼已经10年后了，而这座老桥似边疆卫士一般矗立在河水之上，不曾言语。
它承载着我儿时的回忆，一点一滴，不经意间牵动心弦。
小时候的我，顶着蘑菇头，脸肥嘟嘟的，十分得长辈喜爱，奶奶则更加不用说了。
老是带着我走东家，上西家，向别人家夸耀有一个聪明可爱的孙女。
而我，只是傻乎乎地跟着奶奶笑，奶奶总是宠溺地摸着我的头，记忆的大门就这样被打开了，怎么也关不上。
又想起小时候，奶奶总是背着我去老桥上玩，那时的我，动如脱兔。
喜欢在奶奶的背上“兴风作浪”，乐此不疲。
伤心的是，那时的我没有发现——奶奶那一绺白发下的吃力。
每当到了小桥，奶奶总是小心翼翼的拽着我，害怕我摔一跤，然后用衣服擦拭石桥上的灰尘，再用衣服铺在地上，最后才让我坐下。
这个时候，我总会闹着要奶奶讲故事给我听，对于那时候的'我来说，听奶奶讲故事就是最开心的事。
“嫦娥奔月”“牛郎织女”原本那拗口晦涩的文字一到奶奶嘴巴里就如流水般婉转，扣人心弦。
就这样，太阳快要落山了，而我在奶奶的呢喃声中迷迷糊糊地睡着了，而奶奶声上的那一股香味总来给我带来一个个香甜的美梦。
夕阳下，我和奶奶依靠着坐在石桥上。
这处风景虽比不上苏杭那小桥流水，也比不上故宫那金碧辉煌，却留在我的心底，永不褪色!种在心田里的作文600字左右初中篇2种在心田里大家好,我是小明,今天我想和大家分享一个故事。
这个故事发生在我六年级那年的一个下午。
那天,我刚放学回到家,心情很不好。
因为在学校里发生了一件让我很难过的事情。
那天上课的时候,我被语文老师点了起来回答一个问题,可是我那时候正在走神,所以没听清楚老师说了什么。
老师看我没反应,就有些不高兴地又重复了一遍问题。
我那时才意识到是被点名回答问题了,可是我实在是没听清楚,于是只能硬着头皮说"我不知道"。
在希望的田野上作文9篇
在希望的田野上作文在希望的田野上作文9篇在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的在希望的田野上作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在希望的田野上作文1我的家乡在农村，是个风景优美充满乐趣的地方。
大地一片绿色，那是春姑娘来了。
春姑娘穿着绿色的衣服露出了笑脸，高大的柳树生出了嫩绿的枝条，一阵风吹过柳絮像棉花糖一样四处飞舞，孩子们戏耍着、追逐着、发出一阵阵银铃般的笑声。
大人们开始在田野上忙碌，播下希望的种子，插上希望的秧苗，丰收的希望，就在脚下这片洒满汗水、辛勤耕耘的田野上。
一阵雷雨过后，天空更加蔚蓝，迎来了炎炎夏日。
柳树姑娘甩动着它更加翠绿的辫子在空中飞舞，从远处传来知了欢快的歌声。
可爱的小朋友们在树荫下做着游戏，晶莹的汗珠从脸蛋上流下来，脸上露出了开心的笑容。
大人们顶着炎炎烈日，穿梭在田间地头，除草、追肥，古铜色的脸上，挂着希望的微笑，把丰收的期盼播撒在茁壮成长的禾苗上。
阵阵清风吹来了凉爽的秋天。
农民伯伯、婶婶们开始忙碌起来，金色的田野、丰收的玉米、鲜嫩的水果，迎来了丰收的喜悦。
笑声阵阵，歌声飘扬，望着秋天的果实，怎能不开怀大笑，每一颗果实，都是用汗水浇灌而来，都凝聚了农民太多的心血，我看到爸爸在田地里笑了，我看到妈妈也舒展了眉头在笑。
家乡的秋天是希望的秋天，是金色的秋天，充满希望的秋天，也是我家喜悦的秋天。
踏着雪白的地毯，冬姑娘缓缓的走来，它穿上了银色的舞裙，跳起了美丽的舞蹈。
天空中片片雪花落了下来，给大地穿上了白色的毛衣，连柳树姑娘也穿上了银色的新装。
孩子们在雪里堆雪人、打雪仗，热闹极了。
有的相互在雪地中追逐，雪团在孩子们的身上不断开出银色的花，尖叫声不断，如天籁之声。
冬雪之后，就是孩子们快乐幸福的天堂。
当夕阳西下，袅袅的炊烟慢慢升腾，一声声大人呼唤孩子们回家的声音回响在村子的上空，这声音，从来没让玩乐在冬天里的小孩子感到寒冷，爱的呼唤是温暖的。
三农稻田干活文案
三农稻田干活文案
稻田里，是三农人干活的家园。
在这里，他们用汗水和辛劳耕耘，守护着这片土地的美好。
清晨，三农人拿起锄头和秧苗，进入稻田。
他们的脚步沉稳，仿佛与这片土地融为一体。
他们用锄头耕地，把土壤松软，使得水田能够更好地渗透水分。
他们在田里捡拾杂草，让秧苗得到更多的养分和阳光。
白天，三农人在稻田里忙碌。
他们移栽稻苗，修建田埂，种植水稻。
每一粒稻谷，每一片叶子，都是他们辛苦劳动的果实。
他们在炎热的夏日里，站在田间晒稻穗，为未来的收成做准备。
傍晚，夕阳西下。
三农人背着锄头和稻草，离开稻田。
他们身上沾满了泥土和汗水，但脸上却洋溢着满足和幸福的笑容。
他们知道，他们的辛劳和付出，将会换来稻田的收成，也将会支持着自己和家庭的生活。
在稻田里，三农人感受到了生命的活力和土地的恩赐。
他们用心守护着这片土地，让它更加肥沃、美丽和富裕。
他们用劳动创造着美好，也用汗水谱写着幸福。
在这里，三农人的干活，是一种美好的生活方式，更是一种对生命和未来的承诺。
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描写粮食工作者的句子唯美(精选2篇)
描写粮食工作者的句子唯美(篇一)1. 在广袤的土地上，粮食工作者们默默耕耘，为世界的粮食安全默默贡献。
2. 他们的手指婆娑间，轻柔地触摸着泥土，为粮食的播种准备良好的土壤。
3. 他们捧着希望，低头细心培育每一棵幼苗，呵护生命的孕育。
4. 每一个黄昏，他们都被夕阳染上金色的斑斓，与大地融为一体。
5. 他们接续着农耕的春夏秋冬，感受着四季更迭的变幻。
6. 在饥饿之下，他们挥洒汗水，冒着风险，守护着人们的温饱。
7. 当长满谷穗的稻田波澜壮阔，粮食工作者们脸上洋溢着笑容。
8. 他们敏锐地洞察自然界的规律，顺应着大地的节奏，为丰收风姿绽放。
9. 在炎热的夏季，他们与烈日赛跑，背负着重重行囊，默默耕耘。
10. 他们在秋风中旋转舞动，让金黄的谷物随着风儿摇曳生姿。
11. 粮食工作者们的双手犹如翅膀，托起了人们的希望和温饱。
12. 当他们展示出丰满的果实时，整个世界都因他们的付出而喜悦。
13. 每一颗粮食的背后都有一个故事，都寄托着无数工作者的辛勤努力。
14. 他们是农田的守护者，为粮食的生长稳步前行提供庇护。
15. 粮食工作者们肩负着养活亿万人民的使命，与自然共生共存。
16. 他们跌宕起伏的生活如同一首壮丽的乐章，在默默奉献中绽放美丽。
17. 粮食工作者们的脚步留下的不仅仅是足迹，还有一颗颗希望的种子。
18. 每一次播种都是一次信念的播撒，只有坚定的信念才能迎来丰收的季节。
19. 他们的眼睛闪着对未来的期待，为了粮食的丰盈筑起希冀的桥梁。
20. 粮食工作者们是无私的奉献者，他们把寒冷和风雨都融入自己的胸膛。
21. 当大地回报他们劳动的时候，粮食工作者们沐浴在庄严而温暖的光芒中。
22. 每一粒粮食都是生命的结晶，都离不开粮食工作者们默默的付出。
23. 他们将青春与汗水全部献给了这片土地，用自己的双手哺育着人们的生活。
24. 粮食工作者们的付出是看不见的火焰，燃烧着工作的激情和责任心。
25. 当他们俯下身去，用心灵的手指抚摸着土地，默默地与大地对话。
幼师心声 播种希望的田野演讲稿
幼师心声播种希望的田野演讲稿大家好！今天，我站在这里，带着满腔的热情和无限的敬意，与大家分享我作为一名幼儿教师的心路历程。
五年前，我踏入了这个充满童真与梦想的领域，那时的我，满怀激情，却又带着一丝不安。
面对着一张张纯真的面孔，我不禁自问：我该如何引导他们？是教他们唱歌、跳舞，还是讲故事？我感到迷茫，但很快，我在孩子们的笑声中找到了答案。
在教学的旅途中，我不断学习，不断进步。
我向经验丰富的老师们请教，积累宝贵的经验，同时也发挥自己的创造力，与孩子们共同成长。
每当看到孩子们的笑脸，我的心中就充满了温暖和力量。
我学会了用心去感受，用心去理解，用心去教育，这让我在面对挑战时更加从容不迫。
五年的时间里，我全身心投入到教育科研中，勤于收集和积累教学经验，撰写教学心得。
我深知，作为一名教师，我肩负着培养下一代的重任。
我不断提升自己的专业技能，参加专业进修，为的是能够更好地服务于教育事业。
在与孩子们共同成长的过程中，我深感荣幸。
我要感谢我的孩子们，是他们让我体验到了成长的喜悦，是他们让我找到了教育的灵感。
我的同事们，他们敬业的精神和认真的态度，给了我无尽的力量。
是他们，让我深刻理解了教师这一职业的崇高与伟大。
我热爱我的工作，我享受与孩子们相处的每一刻。
每当我看到他们的笑容，听到他们的笑声，我便觉得自己仿佛置身于生命中最美好的时光。
正如一位学者所说：“教师的职业是太阳底下最光荣的。
”我坚信，用爱和真诚去教育每一个孩子，是我们作为教师的使命。
在教育的道路上，我始终保持着一颗谦卑和学习的心。
我知道，每一位孩子都是独一无二的，他们需要的不仅仅是知识，更需要爱和关怀。
我会用我的爱心和耐心，去引导他们，去鼓励他们，去帮助他们成为更好的自己。
五年的时间，转瞬即逝，但我在教育这片沃土上，播种下了希望的种子。
我将继续努力，用我的汗水和智慧，去浇灌这些种子，让它们茁壮成长，开出美丽的花朵。
我愿将我的一生，奉献给这份崇高的事业，让爱与责任成为我教育生涯的永恒主题。
关于播种的作文怎么写(精品5篇)
关于播种的作文怎么写(精品5篇)关于播种的作文怎么写篇1春天，阳光明媚、春意盎然，到处都是鸟语花香，小草也慢慢地从土里探出头来，辛勤的农民伯伯也开始忙着翻土播种。
今天是周六，爸爸妈妈带着我们回到农村老家玩。
一路上，映入我眼帘的是乡村的快乐情景。
道路上处处能看见五颜六色的花朵和绿油油的小草。
打开车窗，一股淡淡的香气扑鼻而来。
田野里，一片片金灿灿的油菜花引来无数蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞。
看，那些人正拿着网子扑蝴蝶呢!不远处有的人在摘草莓、挖野菜。
小溪边很多叔叔阿姨正在钓鱼，缓缓流淌的溪水发出“叮咚、叮咚”的响声，像一位钢琴家在演奏。
小溪里不时游过几只鸭子，它们欢快地在水里游来游去，真是可爱极了。
还没到外公家门口，就看见外公在地里忙碌着。
我很是好奇，他在干什么呢?一下车我便飞快的跑去一看究竟，原来外公在种玉米。
我觉得很好玩，也想知道玉米是怎么种出来的，便跟着外公一起学习起来。
我什么也不会，怎么下手呢?外公边说边示范：“这个很简单，先把泥揉成一个大汤圆现状，再用大拇指钻一个小洞，然后放两三颗玉米进去，最后盖上一层灰就好了。
”我抓起了一把泥，正要揉时，忽然闻到一股臭臭的味道：“这是什么味?好臭呀!”难道是从土里发出来的，这土里加了什么呀?我不解的地问外公。
他说：“土里加了粪便、水、还有灰，把它们搅拌均匀，这样种出来的玉米会很好。
”听上去有点恶心，可玉米需要养分，就像人一样需要营养。
在外公的指导下，我学会了种玉米。
了解了种玉米的过程。
看似简单，却是用一双勤劳、不怕脏、不怕累的双手换来的收获。
种玉米真有趣，我真希望它能快快长大!这样就可以在来年的春天又播下属于自己的种子了。
关于播种的作文怎么写篇2梦中，云儿慵懒地飘着，飞鸟扑扇着翅膀悄悄掠过湖面。
然后，大片大片的蒲公英跃进了视线。
它们白得纯洁，美得醉人，它们承载着梦想与希冀，要去播种心中的那份美好……至今仍不曾忘记，那个燥热的午后，因贪玩而摔得满脸是泥的自己，不知所措地哭泣，然后，透过氤氲着泪水的眼眸，我看到一双小小的手不知何时已在我面晃动。
请以我种下希望的种子成功写一篇作文叙事
请以我种下希望的种子成功写一篇作文敘事示例作文篇一：《那一粒种子，种下希望的田野》记得那是个阳光明媚的周末，我拿着一把小铲子，怀揣着一颗期待的心，走进了我家后院的小菜地。
那时候，我还是个对世界充满好奇的小男孩，对生活充满了梦想，就像那颗小小的种子，等待着破土而出的那一刻。
我把手里的种子轻轻埋在土壤里，就像妈妈在我心中播下了爱的种子。
我想，如果我用心呵护，它一定能长成我心中的模样。
每天放学回家，我都会迫不及待地跑到菜地边，看看那片土壤有没有什么变化。
有时候，我会发现一片嫩绿的芽尖儿从土里探出头，那感觉就像是我自己的希望在慢慢生长。
日子一天天过去，天气转凉，冬天的脚步悄然而至。
看着别人家的菜地都盖上了厚厚的棉被，我心急如焚，生怕我的种子冻坏了。
但我告诉自己，冬天的寒冷只是暂时的，就像人生中的困难一样，只要坚持，春天总会来临。
于是，我每天都会给那块土地洒上一层薄薄的水，让它保持湿润，就像我对未来的信念，无论何时都不曾动摇。
春天终于来了，大地披上了新装，我满怀激动地翻开土壤，那一刻，我看到了一抹绿色，那是一棵茁壮成长的小苗，它顽强地从土壤中钻出来，仿佛在告诉我：“你看，只要有希望，就永远不会放弃。
”那颗种子，就像我心中的梦想，虽然经历了风吹雨打，却始终坚守在泥土里，等待着阳光的照耀。
如今，我已经长大，那片菜地也变成了我的小天地，每一颗种子，都是我播种希望的见证。
我明白，生活就像这片菜地，有时候会遇到挫折，但只要我们坚持不懈，总有一天，那些希望的种子会开花结果。
现在，每当我看到那片繁花似锦的菜地，我都会想起那个小男孩，他种下的不仅仅是一颗种子，更是一种生活的态度和对未来的期盼。
那些希望的种子，教会我坚韧不拔，让我懂得，无论前方有多少困难，只要有希望在心，就能战胜一切。
所以，朋友们，让我们一起拿起手中的种子，播下希望，用心去灌溉，相信那片田野，终将绽放属于我们的精彩。
因为，种下希望，就是种下未来。
示例作文篇二：《那一粒种子，种下希望的田野》记得那是个阳光明媚的周末，我拿着一把小铲子，怀揣着一颗期待的心，走进了我家后院的小菜地。
助农短视频励志文案
【视频开头】（画面：晨曦中的田野，一片金黄的麦浪在微风中摇曳，远处劳作的农民身影）旁白：“在这个世界上，有一种坚守，叫做日出而作，日落而息；有一种信仰，叫做耕者无悔，助农为本。
今天，让我们走进这片希望的田野，感受助农的力量，见证励志的篇章。
”【正文一：辛勤耕耘】（画面：农民们挥汗如雨，辛勤耕作，播种希望）旁白：“每一粒粮食的背后，都是农民辛勤的汗水。
他们日出而作，日落不息，用双手书写着生活的希望。
”（画面：农民们互相帮助，共同劳作，展现团结协作）旁白：“在这个团队中，没有个体英雄，只有团结协作。
他们相互扶持，共同面对生活的挑战，将一粒粒种子播撒在田野上。
”【正文二：科技助农】（画面：无人机喷洒农药，智能农机进行耕作）旁白：“科技的进步，为农业带来了新的活力。
无人机喷洒农药，智能农机耕作，让农民们从繁重的体力劳动中解放出来。
”（画面：农民们学习新技术，提升自身素质）旁白：“农民们不断学习新技术，提升自身素质，努力适应现代农业的发展。
他们用智慧和汗水，为我国粮食安全贡献力量。
”【正文三：电商助农】（画面：电商平台上的农产品销售火爆，农民们喜笑颜开）旁白：“电商的兴起，为农产品销售开辟了新的渠道。
农民们通过电商平台，将自家的农产品推向全国，实现了增收致富。
”（画面：农民们利用电商平台，拓展市场，提高知名度）旁白：“他们利用电商平台，拓展市场，提高知名度，让更多人品尝到优质的农产品。
电商助农，让农民们的日子越过越红火。
”【正文四：爱心助农】（画面：志愿者走进田间地头，为农民们提供帮助）旁白：“在这个世界上，总有一些人，默默地为农民们提供帮助。
他们走进田间地头，为农民们解决实际问题，传递爱心。
”（画面：社会各界关注农民，捐款捐物，助力农业发展）旁白：“社会各界纷纷关注农民，捐款捐物，助力农业发展。
他们用实际行动，为农民们送去温暖，让助农之路更加宽广。
”【视频结尾】（画面：夕阳西下，农民们收获满满，脸上洋溢着幸福的笑容）旁白：“耕者无悔，助农为本。
播种阳光 幼儿教师的幸福之路演讲稿
播种阳光幼儿教师的幸福之路演讲稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我站在这里，带着满心的感慨和无限的热忱，向大家分享我作为一名幼儿教师的幸福之路。
我的演讲题目是《播种阳光，收获快乐》。
记得当初，我满怀激情地踏入幼儿教育这片神奇的土地，心中充满了无限的憧憬和期待。
我在日记中这样写道：“在孩子们的人生旅途中，我愿做一片绿叶，即使终将凋零，也要为他们绽放最鲜亮的绿色；我愿做一盏明灯，哪怕终将熄灭，也要为他们照亮前行的道路。
”是的，我愿为孩子们带去快乐，让他们的成长之路充满欢声笑语。
在这片充满希望的田野上，我仿佛看到了一幅美丽的画面：一双温柔的手，正小心翼翼地呵护着一颗嫩绿的幼苗。
这不正是我们幼儿教师的真实写照吗？我们用爱心编织摇篮，用耐心摇动梦幻，用智慧拨动心弦，奏响孩子们成长的乐章。
我们用心感受孩子们纯真的笑脸，倾听他们稚嫩的声音，原来，孩子们的快乐，就是我最大的幸福。
然而，教育之路并非一帆风顺。
有一次，我们班的林林小朋友因为上火流了鼻血，我急忙为他擦拭、清洗，却未能及时告知家长。
第二天，林林妈妈气势汹汹地质问我，我耐心解释，她却始终不肯相信。
那一刻，我感到了前所未有的委屈和无助。
但我没有放弃，我坚信，只要我用心去沟通，就一定能够化解误解。
我主动与林林妈妈交流，一次又一次地向她反映孩子的情况，终于，她的态度有了转变，我们也成为了朋友。
这件事让我深刻体会到，沟通是家园合作的桥梁，是教师责任的体现。
在幼教这片沃土上，我播种着希望，收获着快乐。
我渐渐明白，只有真心爱孩子，诚心对家长，才能共同托起孩子成长的蓝天。
我们班的李以恒小朋友，曾是一个自控能力较差的孩子，他经常抢别人的玩具，对人没礼貌。
我尝试了各种方法，却始终无法改变他。
在失望和无奈之际，我想到了家长。
我与以恒妈妈进行了长时间的交流，了解到孩子的成长背景，我们一起分析原因，制定了教育方案。
在家长的积极配合下，以恒真的变了，他学会了关心他人，学会了感恩。
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用爱播种希望的田野，用心耕耘真情的家园
有这样一个故事：美国普通教师海伦在当老师时，发动学生互相找优点，然后依据自己的观
察并综合同学的意见写了一份份热情洋溢的以表扬为基调的评语。
“从来不知道别人会认为我这么好！”学生出乎意料，却又心花怒放。
若干年后，海伦的一位学生因公务而牺牲。
人们在他的贴身口袋里找到了一张纸条，那便是
海伦写给他的评语。
在这位学生的葬礼上，昔日的学生告诉她：“您给我的评语一直压在我的写字台上。
”“您写的评语一直放在我的结婚相册里。
”
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”每一个学生都非常在乎老师对他的感觉，一句发自内
心的赞美，可以让学生兴奋无比；一句严厉的批评，可以让学生茶饭不思。
一个不经意的举动，可能带给学生的是一种全新的感触。
从这一角度出发，我们完全可以利用学生的这种情感，多给学生以关爱，拉近师生之间的距离，播种一份关爱，收获一片天空。
记得参加工作第一年，每天进班以前，我总是板出一副“铁面无私”的脸庞，企图以此来维护
老师的威严。
几个月过去了，从课代表那里得知，学生们竟然认为“我们语文老师不会笑，眼晴也会‘杀’人”。
所以，我想出了一个办法……
第二天的语文课上，我和同学们做了个游戏，要求同学们对自己的同桌微笑一下。
同学们感
觉新鲜并试着去做，结果全班同学笑得不可抑制，而我也为此乐弯了腰。
所以我抓住这个机会，对同学们说，笑是人类最美好的语言，让我们之间多一些微笑，少一些距离，把咱这个
五十人的家培育得更和谐、更温暖。
从那以后，我和学生之间多了一份理解，我的课堂变得生动、活泼起来，气氛也逐渐好转。
要让学生感动，让学生信任你，还需要与学生多交流，给予学生朋友般的关爱。
所以我常常
找学生谈心，或者利用周记本，书面上与学生进行心与心的交流，从关心学生成长入手，用
真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤，动之以情，晓之以理，导之以行。
我们班有位女生，入学分数很高，擅长写作和英语，学习也很努力。
但是进入中学以来，很
不适应，与同学交流方面也出现了问题，失落、郁闷围绕着她。
于是周记本成了她最好的良药，每周的周记本上，她都会写满满的几张纸，而我回复她的也是满满的红笔评语。
为了增
加她与同学接触的机会，我常常让她参与班级事务，手机上也常常留言去鼓励她。
一次又一次，渐渐地，她脸上的笑容多了。
这是她最近一次周记本上的文字：“老师，你让我感受到了亲人以外的人对我的关怀……将来的我，要更多地与老师和同学交流，我要更开朗些……”
用心关爱的基础是宽容，作为教师的我们要有博大的胸怀，如大海容纳百川般去包容学生的
缺点，使他们认识到问题所在，并能及时改正。
诚然，严师出高徒，但如果只是一味地追求“严”而不给学生以宽容，久而久之，学生就会产生消极甚至敌对情绪。
我的朋友x老师是高二（8）班的班主任，担任“班头”的几年来，同学们亲切地称她为“x姐”，连续多次被评为优秀班主任。
她曾告诉过我一件事。
放学回家，经过学校大门口，听到门卫
正在问一个没佩带校标的学生：“你是哪个班的？”学生义正言辞地回答：“高二（8）班。
”x
老师很惊奇，心想：“这不是在撒谎吗？我咋没见过你呢？”x老师走到前面：“同学，你是哪
个班的？”学生说：“高二（8）班呐！！！”“我就是高二（8）班班主任，我怎么……”还没等老师的话说完，学生低下了头。
老师没有批评他而是平静地和他谈心，告诉他配带校标是每个
学生的光荣和职责，诚实也是每个人做人的本质所在。
那个学生很感动，承认了错误并给她
道歉，后来还经常到办公室找x老师谈心，成了一对良师益友。
可见，宽容不是无能的表现，而是教师人格魅力的体现，是教师充满爱心的体现。
宽容有时
比声色俱厉的“严格”更有力量。
班主任的胸怀是宽广的，对所有的学生都是如此，就如歌中
唱的那样：“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土……”
有时我们会不经意地抱怨几句，觉得学生不知好歹，对我们的好心好意“茫然无所知”。
其实不然，高中生已经成人了，我们对他的好他们不但有所知，而且是看在眼里记在心里。
时光如白驹过隙，一晃参加工作已近八年了。
回想起过去的点点滴滴，至今仍历历在目。
酸甜苦辣的滋味点缀着我们的生活，而我们也要珍惜这来之不易的机会。
让我们对学生少一分苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一分宽容；少一分指责，多一分尊重。
让他们时时体验到一种含有亲情又高于亲情、含有友情又超于友情的师生情，促使学生的心灵产生改正错误的毅力，让每一个学生埋藏在心底的求上进的火花熊熊燃烧。