高一语文必修三名句默写 及课内作文素材积累 -分解
高中语文课本素材整理

高中语文课本素材整理高中语文课本素材积累【抒情篇】1、我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。
2、沉默呵,沉默啊!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
3、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
4、我想大声呼喊:我爱生活,我爱一切正义和真理。
5、老当益壮,宁移百首之心;穷且益坚,不坠青云之志。
6、她艰难的命运,坚韧的意志和毫不张扬的爱,随时光流转,在我的印象中愈加鲜明深刻。
7、夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好吧。
但我知道,即使不是我,将来总会有记起他们,再说他们的时候的。
8、生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。
9、寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
10、言有穷而情不可终。
11生前凡是天才的人,死后就不可能不化作灵魂。
12、虽不养鸟,每天早晨,有鸟语盈耳。
无需挂画,门外有幅巨画,名叫自然。
13、秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得三分之一的零头。
14、二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。
念桥边红药,年年知为谁生。
15、花自飘零水自流------此情无计可消愁,才下眉头,却上心头。
16、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
17、多情应笑我,早生华发。
人生如梦,一樽还酹江月。
18、多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节------19、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
20、出师未捷身先死,常使英雄泪满襟。
21无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
22、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
23安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
24、对酒当歌,人生几何。
譬如朝露,去日苦多。
25、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
26、久在樊笼里,复得返自然。
27捐躯赴国难,视死忽如归。
28、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
29、愿你有一个灿烂的前程,愿你有情人终成眷属,愿你在尘世获得幸福,我只愿面朝大海,春暖花开。
30、为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉------31、怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?32、碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
作文模拟写作:生命的诗意+课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册

2 备考素材:课本素材举隅
(1)《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》
唐诗是中国文学史上的一颗闪耀明珠,诗人用不同的方式表现 各自失意境遇中的人生感悟。少年李白洒脱不羁,“大鹏一日同 风起,扶摇直上九万里”的凌云壮志,即便赐金放还,亦豪迈放 言“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”;杜甫晚年登高望 远,时局动荡,命运多舛,在咀嚼生命悲怆之时,仍心念天下 苍生产出“艰难苦恨繁霜鬓”之叹;白居易是眼中有众生的诗人, 相似的人生境遇,浔阳江头的秋夜,袅袅琴音,留下“同是天涯 沦落人,相逢何必曾相识”的绝唱,同样贵重的,还有诗人身在 苦境却不失悲悯的情怀。
优秀范文
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• 生命的诗意
德国诗人荷尔德林说:“生命充满劳绩,仍当诗意地栖居在大地上。” 外卖小哥摘得《中国诗词大会》桂冠的经历和“脑瘫诗人”余秀华的笔下之 诗都告诉我们,(引材料)生命不止眼前的苟且,还有诗和远方。困顿之时 仍心向阳光的态度、对生活和生命的热爱,造就了他们生命的诗意。(评材) 在我看来,生命的诗意不限于风花雪日,从苦难中开出的花才最耀眼。而我 们即使身处荆棘,也需记得抬头看看头顶的月亮,对生命保持一颗热爱的心。 (总论点)
1 佳句积累
1、再颠簸的生活,也要闪亮地
过。-----李娟《我的阿勒泰》
2、如果你有两块面包,你人要诗意地栖居在大地上。
[德国]海德格尔
4、生命,其实到最后总能成诗。
-
-----席慕容
4、生命苦短,便这既不能 阻止我们享受生活的乐趣, 也不会使我们因其充满艰辛 而庆幸其短暂。
6 【段落、素材】
5.诗意可以是人生得意,欢歌纵情。这诗是喷礴的欢喜,正如孟郊中第后 “春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的激情,也是“人生得意需尽欢,莫使 金樽空对月”的洒脱。那些站上颁奖台的奥运健儿,那些研研创新技术的科 学研究者,那些得尝所愿的莘莘学子,他们的喜悦正是生命中澎湃的诗意。
高一语文课内素材

(4)伤心与旷达——《赤壁赋》
实时行乐,在有些场合,有些时候是一剂良药,但这不可以成为人一世的处世态度。从古到现在,能把这帖药用好的除苏东坡外,唯恐没有几人了。这不是一种悲观避世,而是人的修养达到最高境界的一种表现。屈原的忠心与烈节令人敬重,然其“自投汨罗”的态度却让人不敢苟同;李白的豪迈与俊逸让人赏识,然其放纵无度的行乐与狂欢却让人不可以认可。而东坡居士却做到了这双方面的联合,真君子也!本文可为以下话题供给素材:伤心与旷达;悲与喜;审察人生;人生的十字路口;一花一世界。
怎样对待生与死?王羲之在本文给我们作了一个深刻的回答。 在他看来,对生的执着、对死的排挤,是人所共有的感情,是客观存在的,人的生命到了终点都是要死的。他感觉
人事在变迁,历史在发展,由盛到衰,由生到死,都是必定的。因为人生无常,时不再来,因此要珍惜光阴,怀念生活,追求真切,表现了一种踊跃的、高旷的宇宙情怀,充满了真理思辩,进而完全地否认了老庄的齐存亡的看法,建立了自己的生命意识——“死生亦大矣”。
说智慧不是天生的, 而是通事后天的学习形成的。因为有了智慧没有翅膀的人类飞得更高。
(3)忠义的力量——《荆轲刺秦王》
何谓忠义?忠就是对自己上司的真挚,忠心就是对自己的主子忠心。古代比方对皇帝是叫忠 心,因为皇帝是天下共主。此刻比方说对国家、对自己企业都叫忠心。岳飞的“还我河山”是一种忠义,文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是一种忠义,于谦的“出生入死浑不怕,要留清白在人间”也是一种忠义。陆游说:“江河不洗古今恨,天地能知忠义心。”“忠义”是个好东西,也柔弱于它是个好东西——它像凯歌同样振奋人
(3)大治与大乱——《过秦论》
(统编版必修上册)高一语文作文同步讲解训练教案第三单元作文素材集锦:生命的诗意

第三单元教材同步作文素材单元主题生命的诗意素材整理一关于“生命的诗意”的名言1.生命苦短,便这既不能阻止我们享受生活的乐趣,也不会使我们因其充满艰辛而庆幸其短暂。
——【法】沃维纳格2.生活,就应当努力使之美好起来。
——【俄】托尔斯泰3.如果你有两块面包,你当用其中一块去换一朵水仙花。
——【古希腊】柏拉图4.在工作与游乐之间,存在着一种和谐,两者巧妙地结合起来,生活的艺术就在其中了。
——【法】罗曼·罗兰5.愿你们每天都愉快地过着生活,不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点,也不要把所有特别合意的希望都放在未来。
——【法】居里夫人6.一个好好生活的人,他的时间应该分作三部分:劳动、享乐、休息或消遣。
——【俄】车尔尼雪夫斯基7.无论男女,只有把兴趣集中在事业上、学问上、艺术上,尽量抛开渺小的自我,才有快活的可能,才觉得活得有意义。
——傅雷8.人要诗意地栖居在大地上。
——[德国]海德格尔二关于“生命的诗意”的语段1.明月松间照,照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂;清泉石上流,流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌的身躯。
2.太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。
若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。
而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停地去奋斗,直至收获人生一片金黄麦田。
3.诗意是海子的“面朝大海,春暖花开”,诗意是徐志摩的“我轻轻的招手,作别西天的云彩”,诗意是“恰似那满城的春雨,飘洒在我心底”。
每个与文字有着不解之缘的人,都在现实中或是梦中追寻着那个诗意的心灵港湾。
我们的生活不是至善至美,但我们的心灵却可充满诗意。
4.诗意可以是一杯香茗,可以是一池清水,可以是一缕花香。
在这千变万化的世界里,任何东西都蕴藏着诗意。
而我们就在这无限的诗意中生活。
5.诗意地生活,让人们体验自由,无拘无束地遨游于纷繁的世界;诗意地生活,是对自己的肯定,是看遍人生的大起大落,处变不惊的淡定与从容;诗意地生活,是对自己精神的负责,是在纷繁的物质生活的刺激下,坚持心灵的准则,是“举世皆浊我独清”的清醒;诗意地生活,是对自己的褒奖,是在疲劳的奔波后,选择悠闲的方式体验轻松与自在;诗意地生活,更是勇敢的体现,不为利禄所羁绊,只为寻得心灵的享受,超然世外。
人教版高中语文课本必修三课内作文素材整理

人教版高中语文课本必修三课内作文素材整理高中语文课本必修三课内作文素材整理第1节(1)透视人世百相——《林黛玉进贾府》XXX眼中的贾府,不仅是多姿多彩的,而且是纷繁复杂的。
贾府也只是这个社会的缩影。
人们由于身份、地位、境况以及素养的不同,在社会大舞台上,各自扮演着不同的角色。
学会观察社会上的人,学会观察身边以及周围世界不同的角色,能够透过其为人处世,言谈举止,了解其内心世界,从而对其作出正确的评价,决定自己应采取的正确态度,这是一个人生活在世界上应该具备的一种能力。
描绘“人世百相”,展现形形色色、多姿多彩、纷繁复杂的人世百态,其目的在于“透视”,即透过表面现象看到本质,或真、善、美,或假、恶、丑,宏扬真、善、美,鞭挞假、恶、丑,推动社会的和谐发展。
(2)愚昧与顺从——《祝福》XXX的命运是可怜可悲的,这缘于她思想上的愚昧与顺从。
西方古代的奴隶尽管身份上为奴隶,但他们的灵魂决非奴隶。
例如罗马帝国时代的XXX。
这是因为,希腊哲人的思想、XXX先知的思想,终将给他们带来反抗奴隶命运的智慧的启迪。
而中国的奴隶,不仅世世代代身份上是奴隶,更可悲的是,他们的灵魂永远也摆脱不了奴隶的愚昧的命运。
他们的灵魂,事实上永远都处于黑暗的铁屋子之中,他们终生终世都将无法看到天日,都将无法看到丝毫人类智慧的光芒。
而在这黑暗中,只有智者才能点燃光明的火种。
(3)厄运与抗争——《白叟与海》面对厄运,XXX没有退缩。
面对厄运,我们无须紧皱眉头、无所适从。
坦然面对,这是明智的选择。
我们要扼住运气的咽喉,决不能让压力使我们屈服,而该当使生命因曲折而更加精彩。
面对厄运,我们选择自在。
既然我们选择了火线,就不怕风雨兼程。
我们该当有顽强的毅力,所向披靡的锐气。
没有人喜爱厄运,但厄运降临时,没有人可以躲避。
一个苏醒、明智、成熟的人该当正视运气的选择。
(4)尊重与生命——《动物游戏之谜》现代动物学家留意到动物具有游戏的天性,虽然还没有确定的答案,但是承认动物在游戏,承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式,承认动物也是具有智慧的生命体,这本身就是熟悉上的进步。
高中语文必修1-5课本作文素材超全整理

作文素材(1)责任与胸怀-—《沁园春·长沙》在那个旧时代,当时革命运动正蓬勃发展。
时代推移,但难能可贵的是,追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。
是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷,却依然义无反顾,一往无前?回答掷地有声:责任。
因为责任,我们的脚步更加坚定从容;因为责任,我们握紧命运的手臂更加有力;因为责任,我们的胸怀才无限崇高和宽广!(2)真爱与感恩--《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景,却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。
是的,生活因有真爱而美好,因为美好而感恩。
“感恩”是一种人生态度,是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人,感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然,感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。
我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。
忘恩原是天性,它像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰,需要细心栽培及爱心的滋润,并将感恩之心付诸行动.既要心存感激,也要能学会回报,将感恩之心付诸行动。
(3)自审与拷问--《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年代,小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情.在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候,一条小狗的逝去又能算得了什么呢?然而,读完这篇文章,读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。
这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉,也有严酷的自审,更有对自我灵魂的拷问。
作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。
本文可为以下话题提供素材:文学家的良心;我手写我心;灵魂深处;自审的勇气。
(4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众,也深深地震撼了我们后人.学识会让一个人厚重深刻,谈吐不凡,出口成章。
有学识者的一席话,如醍醐灌顶,让人如坐春风;如黄钟大吕,产生振聋发聩的效果。
会增长你的见识,净化你的心灵,陶冶你的情操,提高你的人生境界。
高一作文素材积累
哲 学 、 术 、 学 、 济 、 籍 、 文 等古 圣先 贤 、 家 大 师 艺 科 经 史 诗 名
生而 言, 文素材俯拾皆是 , 作 只要 用 心 观 察 、 于 思 考 、 意 积 勤 注 累 , 加 上 教 师适 当地 指 导 . 文 “ 话 可 说 ” 局 面 就 会 得 到 再 作 无 的
们 学 习 如 “ 宋 八 大家 ” 一 的 韩 愈 . 足 以为 天 下法 的文 章 , 唐 之 其
… 。, 黼 一一 ~ 确。 ,. . 素一 栩一 暴。 剥 一
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如果 对 小 说 《 楼 梦 》 熟 于胸 , 作 20 红 烂 写 0 8年 广东 卷 “ 要 不 轻 易说 不 ” 的标 题 作 文 时 . 我们 就 可写 林 黛 玉 在 “ 年 三 百六 十 一 日 . 刀 霜 剑 严 相 逼 ” 境 下 从来 没有 放 弃 过 对 纯 真 爱 情 的追 风 环
从 真实 的生 活 里产 生 出来 ” 而且 高考 作 文是 非常 注重 贴 近现 实
生 活 的 . 管什 么样 的话 题 . 离 现实 生 活 的材料 都 不会 取 得好 不 远 的效 果 。因此 . 我们 必须 关 注现 实 生活 , 时俱 进 。古人 所说 的 : 与 “ 声、 风 雨声 、 书 声 , 读 声声 入 耳 ; 家事 、 国事 、 下 事 , 事 关 心 ” 天 事 , 就是 这个 意 思 。“ 问渠 哪得 清如 许 , 为有 源 头活 水来 。” 现如 今正 逢 盛世 . 气象 万 千 , 繁荣 的市 场经 济 , 巨大 的家 乡 变化 等 , 都是 充
态环 境 危机 方 面 的材 料 加 以丰 富充 实 再如 南 极上 空 的空 洞 日 益加 大 的事 例 、 马拉 雅 山 雪线 上 移 的事 例 、 喜 有关 转 基 因食 品是
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高中语文写作素材库(课文素材)必修一现代文部分:《沁园春.长沙》《让我们一起奔腾吧》《十八岁和其它》《我的四季》《青年在选择职业时的考虑(节选)》《我的五样》《获得教养的途径》《想北平》《我心归去》《乡土情节》《前方》《今生今世的证据》《江南的冬景》《西地平线上》《神的一滴》《像山那样思考》文言文部分:《劝学》(节选)《师说》《赤壁赋》《始得西山宴游记》第一专题向青春举杯青春,是人类生命激情的赞歌,是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月,是以挑战者姿态迎接一切的年龄,是人理性地追问生命旅程方向的季节。
十六七岁更是一个特殊的生命驿站,成长的欢乐与烦恼,人生的感悟与梦想,在这里汇成了独特的青春旋律。
处在青少阶段的学生,应该在青春旋律的歌唱中,感受生命的多彩,编织人生的梦想,实现精神的成长与人格的丰盈。
1、毛泽东《沁园春.长沙》素材清单毛泽东的这首词一扫旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。
诗人笔下的秋景充满生命的活力。
对壮丽山河的描写,不仅抒发了诗人热爱祖国的感情,也表现出了诗人主宰山河的壮志。
写作素材:恰同学少年,风华正茂.书生意气,挥斥方遒.指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯.曾记否?到中流击水,浪遏飞舟。
应用指导:① 崇高的理想和远大的志向;②青春需要激情;③迈好人生步伐;④社会是一所学校青年毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮?”的事例,可直接运用于胸怀大志`拥有理想或热爱祖国等话题中。
范例应用:少年总爱用美好的幻梦来装点世界。
这时候的我们,还单纯、还稚嫩,在激情中燃烧自己。
我们“少年不识愁滋味”,我们可以自得地“指点江山,激扬文字”,我们徜徉在对未来的希望之中,年轻气盛,尽管“粪土当年万户侯”!-----2008福建考生《人生三境》2、食指《相信未来》素材清单:在阴云密布的“文革”时代,当人们普遍陷入迷茫与混乱时,诗人以异乎常人的坚韧、刚强、执著和热烈,以一种充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运.他用近乎悲壮的口吻给我们唱出了一曲希望之歌:当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下:相信未来《相信未来》指出,不管风吹草动命运挑战,不管人生多么艰辛,命运多么坎坷,都要对未来充满信心。
高中语文必修上册第三单元第三单元“生命的诗意” 主题写作素材与运用
单元主题写作素材与运用——必修上册第三单元“生命的诗意”本单元的人文主题是“生命的诗意”, 精选了魏晋至唐宋时期的经典诗词作品八首,有曹操对“天下归心”的渴望、陶渊明“复得返自然”的淡泊、李白驰骋想象的豪壮、杜甫登高望远的悲凉、白居易“同是天涯沦落人”的慨叹……多样人生、丰富情感、深邃思想,各显“生命诗意”。
诗意,是活泼的生命在生活中发现或者创造的一种情调。
不管生活的节奏发生怎样大的变化,酿成这种情调的土壤应该永远存在着。
“诗意”并非象牙白塔,平凡的你我,平凡的生活,一样可以用诗意来点缀。
围绕“诗意”主题的高考作文考查,早在2007年的湖南卷就直接要求以“诗意地生活”为题撰写命题作文,近年来虽尚未直接涉及,但围绕“诗意生命”“诗意人生”等主题的作文模拟押题已成热门,值得同学们关注。
1.曹操《短歌行》建安十三年冬天,曹操亲率八十三万大军,与“孙刘联盟”战于赤壁之下,想一统天下,结果大败。
当时曹操已经53岁,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。
但“烈士暮年,壮心不已”,曹操并不灰心,仍以统一天下为己任,延揽人才,招纳贤士,致力于建功立业。
一曲《短歌行》,通过宴会的歌唱,以沉稳顿挫的笔调抒写诗人求贤如渴的思想感情和统一天下的雄心壮志。
2.陶渊明《归园田居》摆脱污浊官场来到清新农村,生活自由,心情愉悦,这即是陶渊明的《归园田居》。
他遵循本心,复返自然,选择了归隐之路。
这一路走得潇洒,走得清明,摆脱了滚滚红尘世俗的桎梏,与天地自然山水田园融为了一体,不斤斤计较于个人的是非成败得失荣辱,陶渊明的诗意,是返朴归真,这种“真”是,做人要真实正直不虚伪,具有人的本性;这种“朴”,是处世朴实不造作追求自由自在潇洒之至。
3.李白《梦游天姥吟留别》诗仙李白,他为人为诗,可以集中体现盛唐气质和盛唐气象。
他天资聪颖,“五岁诵六甲,十岁观百家”“十五观奇书,作赋凌相如”“十五好剑术,遍干诸侯。
(统编版必修上册)高一语文作文同步讲解训练课件第三单元主题作文导写:“生命的诗意”(课件)
体会诗韵,体会人生情怀;品读诗意,品读人生沧桑;饱尝诗味,诗意 犹然,人生亦然。
四 “生命的诗意”主题作文训练
1.片段训练
阅读下面的文字,按要求作答。
学习第三单元,我们感受到了曹操对天下归心的渴望,陶渊明悠然恬淡的情怀,李 白的豪迈飘逸,杜甫的沉郁深情。苏轼、辛弃疾、李清照……千百年来,中华大地 不断孕育着这些杰出的人物。他们喝酒,作诗,画画,游历,或顺境,或逆境,或 仕或隐,为我们展开了一幅幅旖旎的画卷。荷尔德林说:“人生充满劳绩,但仍诗 意地栖居于大地之上。”也或许,真正的诗意并不是这些诗作,而是他们的生命本 身。
生命深处的诗情,是精神的而非物质的,是长久的而非一时的,它源于一种超越世俗 的思考,能在别人看不见诗意之处发现美,在别人感受不到美时沉浸在诗意盎然的世界中 。
【参考例文】
● 转身走进社会,战火连天,生灵涂炭,国运一线间。四野虽绿,然 满目皆是残垣断壁。风雨过处,一位残年老人,满腹辛酸,一笔速挥, 谱下泣涕神鬼的惊世之作,也书出了对天下黎民的怜悯。
“存者且偷生,死者长已矣!”杜子美“三吏”“三别”书写的不止是苍凉 的河山,更是生不如死的苍生百姓。战火中,子美的一生正如他的忧民 诗一样,是忧民的一生。“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”这是 他的呼唤,也是他的愿望,更是他的一生的追求。
写此文,只有选材典型独到,才能充分体现文章的主旨。 其次 是细节出彩,构思精巧。在行文中,对于凸显生活中诗意的细节, 一定要精心打造。我们不妨展开想象,善用辞格,立体呈现充满 “诗意”的美好境界,形成全文动情的亮点,给人一种如临其境之 感。在构思上,我们也要精巧布局。我们可按“缺少诗意→发现诗 意→领悟诗意”这种纵向深入的方式来行文,也可按“学习之诗意 →听歌之诗意→散步之诗意”这种横向展开的方式来行文,还可把 往昔与现在的生活进行对比,在有无诗意的对比之中,凸显文章的 主旨。特别是要妙用写作技巧,比如悬念、对比、抑扬等,曲折展 现发现诗意的过程,使文章一波三折,扣人心弦。此外还可采用散 文、小说、童话、寓言等体裁,在文体的创新之中写出新意来。
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高中必修三字词积累第一课黄山记卓.越(zhuó) 倏.然(shū) 绮.丽(qǐ) 悭吝..(hàn dàn) 万仞.(rèn)..(qiān lìn) 缥缈.(miǎo) 菡萏糗.(qiǔ)峰趾.(zhǐ)鲫.鱼(jì) 狭仄.(zè) 莲蕊.(ruǐ) 苔藓.(xiǎn) 翩.然(piān)凝眸.(móu) 喑.呜(yīn) 诡.奇(guǐ) 褶.皱(zhě) 突兀.(wù) 氤氲..(yīn yūn)露宿.(sù) 玉屏.峰(píng) 漂泊.(bó)一宿.(xiǔ) 屏.营(bīng)星宿.(xiù) 屏气(bǐng) 血泊.(pō)扑朔迷离:指难辨兔的雌雄。
形容事情错综复杂,难以辨别清楚汹涌澎湃:汹涌,洪水猛烈上涌的样子;澎湃,波浪互相撞击。
形容声势浩大,不可阻挡狼狈不堪:困顿、窘迫得不能接受。
形容非常窘迫的样子浩浩荡荡:原形容水势广大的样子。
后形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大化险为夷:险,险阻;夷,平坦。
化为危险为平安。
比喻转危为安亭亭玉立:亭亭,高耸直立的样子。
形容女子身材挺直、细长。
也形容花木等形体挺拔眼花缭乱:缭乱,纷乱。
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂,无法分清第二课巩乃斯的马畸形(jī) 龇牙大鸣(zī)驮着(tuó) 唿哨(hū) 歉疚(jiù) 鬃毛(zōng) 牝马(pìn) 马驹儿(jū) 穹庐(qióng) 毡房(zhān)悲怆(chuàng) 后裔(yì) 兵马俑(yǒng) 脖颈(bó gěng) 骐骥(jì)俨然(yǎn) 篝火(gōu) 蓦然(mò) 笨拙(zhuō)叱咤(zhà)畜牲(chù) 滑稽(jī) 塞车(sāi) 苍劲(jìng)塞北(sài)畜牧(xù) 稽首(qǐ) 堵塞(sè) 劲头(jìn)第三课瓦尔登湖深邃.(suì) 不涸.(hé) 葱.郁(cōng) 俯瞰.(kàn) 渲.染(xuàn) 湛.蓝(zhàn) 霓.虹(ní) 熠熠..(yì) 糅.进(róu) 一泓.(hóng)嬉.戏(xī) 一拽.(zhuài) 菖.蒲(chāng) 蓼.草(liǎo) 遨.游(áo) 璀璨..(cuǐ càn) 撵.出(niǎn)上涨.(zhǎng) 黄澄澄..(dèng)涨.红(zhàng) 澄.澈(chéng)风云变幻:像风云那样变化不定。
比喻时局变化迅速,动向难以预料历历可数:历历,清楚、分明的样子。
可以清楚地一个个或一件件数出来小心翼翼:翼翼,严肃谨慎。
本是严肃恭敬地意思。
现多形容谨慎小心,一点不敢疏忽深不可测:深得无法测量,比喻对事物的情况捉摸不透第四课说数衍.生(yǎn) 震撼.(hàn) 发掘.(jué) 契.机(qì) 一粲.(càn) 孜孜..以求(zī)应.变(yìng) 天空.(kōng) 数轴.(zhóu)应.该(yīng) .白(kòng) 压轴.(zhòu)浩如烟海:形容典籍、图书等极为丰富迎刃而解:原意是说,劈竹子时,头上几节一破开,下面的顺着刀口自己就裂开了。
比喻主要问题解决了,其他有关的问题就可以很容易地得到解决众星捧月:许多星星衬托着月亮。
比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人诗情画意:诗画一般的美好意境拭目以待:拭:擦;待,等待。
擦亮眼睛等着瞧,形容期望很迫切。
也表示确信某件事情一定会出现第五课奇妙的超低温世界韧.性(rèn) 氦.气(hài) 分馏.(liú) 氖.气(nǎi) 氩.气(yà) 钽.(tǎn) 镎.(ná)倔强.(jiàng) 解.除(jiě)坚强.(qiáng) 解.元(jiè)勉强.(qiěng) 解.数(xiè)名副其实:名声或名义和实际相符面目全非:样子完全不同了。
形容改变得不成样子第六课寂静的春天瞬.间(shùn) 循.环(xún) 赖.以(lài) 辐.射(fú) 锶.(sī) 骨骼.(gé)栖.居(qī) 步履.(lǜ)二氧化硅.(guī) 啮.齿(niè) 滞.留(zhì)螺.旋(luó)第七课这个世界的音乐嘈.杂(cáo) 嘟哝.(nōng) 剔.除(tī) 上颚.(è) 蝙.蝠(biān) 扣.动(kòu) 气囊.(náng) 骷髅..(kū lóu)水蛭.(zhì) 征募.(mù)戛.然(jiá) 夜莺.(yīng) 蚊蚋.(ruì) 湮.没(yān) 贮.存(zhù) 熵.(shāng) 歌鸲.(qú)慰藉.(jiè) 胸脯.(pú) 混.沌(hùn)狼藉.(jí) 果脯.(fǔ) 混.水(hùn)无关紧要:紧要,急切的,重要的。
不重要,不会影响大局戛然而止:形容声音突然终止杂乱无章:章,条理。
乱七八糟,没有条理第八课足不出户知天下娱.乐(yú) 秃.顶(tū) 抽屉.(tì)储.存(chǔ) 和谐.(xié) 模拟.(nǐ) 尴尬..(gān gà)奢侈..(shē chǐ) 木屑.(xiè) 嗜.好(shì)惩.罚(chěng) 奖券.(quàn) 肖.像(xiào)尽.管(jǐn) 这幢.(zhuàng) 屏.幕(píng) 冠.军(guàn) 甲壳.(qiào)尽.力(jìn) 幢幢..(chuáng) 屏.息(bǐng) 冠.冕(guàn) 贝壳.(ké)独一无二:没有相同的或没有可以相比的平易近人:对人和蔼可亲,没有架子,使人容易接近。
也指文字浅显,容易了解第十课项链妩媚..(wǔ mèi)寒伧.(chen) 帷.幕(wéi)打盹.(dǔn) 筵.席(yán) 佳肴.(yáo) 鲈.鱼(lú) 请柬.(jiǎn) 暨.(jì) 窘.迫(jiǒng)玫瑰..(qún zhě) 账簿.(bò) 誊.写(téng) 诧...(mé igui) 手镯.(zhuó) 缎.子(duàn) 裙褶异(chà)遗.产(yí) 殷.勤(yīn) 称.心(chèn) 瘦削.(xuē)赠遗.(wèi) 殷.红(yān) 称.量(chēng) 削.苹果(xiāo)称.星(chèng)九牛二虎之力:比喻很大的力气。
常用于很费力才做成的一件事的场合不知所措:不知道怎么办才好。
形容形容处境为难或心神慌乱语无伦次:伦次,条理。
话讲的乱七八糟,毫无次序闷闷不乐:闷闷,心情不舒畅。
形容心事放不下,心里不快活心烦意乱:烦,烦躁;意,心绪。
心思烦乱,不知道怎样才好形容内心烦闷焦躁阿谀奉承:阿谀,用好听的话讨好人;奉承,恭维人。
巴结拍马,说恭维人的话,向人讨好垂涎欲滴:馋得连口水都要滴下来了。
形容十分贪婪的样子自惭形愧:惭,惭愧;形,形体;秽,丑。
因为自己不如别人而感到惭愧面面相觑:面面,脸对着脸;觑,看。
你看我,我看你,互相对视着。
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话骇人听闻:骇,震惊。
使人听了非常吃惊、害怕讨价还价:买卖东西,卖主要价高,买主给价低,双方要反复争议。
也比喻在进行谈判时反复争议,或接受任务时讲条件第十一课微型小说两篇芭蕾..(mó suō) 鬓.角(bìn) 薪.水(xīn)..(bā lěi) 诡.异(guǐ) 如酥.(sū) 前廊.(láng) 迷惘.(wǎng) 摩挲第十二课荷花淀凫.水(fú) 虾篓.(lǒu) 垛.(duǒ) 召.集(zhào) 浸.透(jìn) 瞄.准(míao) 莲藕.(ǒu)围剿.(jiǎo) 惦.记(diàn) 吮.吸(shǔn)打点.(dian) 泅.(qíu)蛮横.(hèng)横.贯(héng)藕断丝连:藕已折断,但还有许多丝连接着未断开。
比喻没有彻底断绝关系。
多指男女之间情思难断铜墙铁壁:原比喻防御十分坚固,不可摧毁。
也比喻团结一致聚精会神:会,集中。
精神集中,集中注意力第十三课春之声蛤蟆..(lián yī) 黑咕.隆咚.(gū dōng) 铁砧.(zhēn) 三叉戟.(jǐ) 惶.惑(huáng) ..(kē dǒu) 涟漪..(há má) 蝌蚪哞.(mōu) 高亢.(kàng) 蕨.麻(jué) 哧.(chī) 入场券.(quàn) 眩.晕(xuàn) 怏.(yàng) 瞑.目(míng) 狰狞..(ān chún) 荸...(zhēng níng) 螺.母(luó) 醪.糟(láo) 贫瘠.(jí) 黄鹂.(lí) 采撷.(xié) 鹌鹑荠.(bí qí) 草莓.(méi) 瞌.睡(kē) 心扉.(fēi) 揿.动(qìn)咀嚼.(jué) 呼吁.(yù)嚼.碎(jiáo) 气喘吁吁..(xū)谢天谢地:表示目的达到或困难接触后满意轻松的心情风尘仆仆:形容路途奔波,忙碌劳累熙熙攘攘:熙熙,和乐的样子;攘攘,纷乱的样子。
形容人来人往,非常热闹拥挤垂头丧气:形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子梦寐以求:做梦的时候都在追求。
形容迫切的期望着不可思议:原有神秘奥妙的意思。
现多指无法想象,难以理解指挥若定:形容态度冷静,考虑周全,指挥起来就像一切都事先规定好了似的立锥之地:插锥尖的一点地方。