初中语文写作日常化练习单
七年级(下)语文写作训练
七年级（下）语文写作训练德化五中陈小明第一单元状物[写作要求]1.仔细观察，描摹事物的特征。
2.学习在状物中“托物言志”或“借景抒情”，寄托或抒发自己的思想感情。
3.描写事物时，适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。
[注意几点]1.要选好状写的事物。
要触动过自己的感情，可以是动物，也可以是植物。
2.确定描写的重点。
弄清楚自己所写事物的什么特点。
3.明确读者对象和写作目的。
第一次作文指导状物就是写动物，写植物，写实物，把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。
状物的要求是要仔细观察，抓住特点来写。
请看下面一段写“荷花”的文字：荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
写荷花，描绘了荷花半开、全开、未开的形状、姿态、颜色，写未开的花骨朵儿，“饱胀得马上要破裂似的”，写出一种含苞待放的状态，突出了荷花美的特点。
第二自然段展开联想，把一池荷花想象成一幅画，又从总体上突出了荷花的美。
作者仔细观察，抓住了荷花美的特点进行描绘，真实形象，给人以美的感受。
状物，怎样才能突出特点呢？1.总分结合，把握特征。
先着眼于物的整体的观察描写，以获得对物的总貌印象，然后对构成总体的各处组成部分依次进行观察描写，着重描写能体现特征的局部细节，以各局部的特征来体现整体的总的特征。
2.动静结合，摹写物形物态。
物有动态和静态，植物是静止的，也可以从动态上写；动物的动态的，也可以从静态上写。
动植物在不同的时间和不同的环境，会有不同的形态和不同的习性。
如猫，猫的研究，一天中就有不同的形态：早晨，眼仁是圆的，随着太阳的升高，眼仁变成直线，到正午就成了细细的一线，傍晚又开始变成圆的。
状物，就要抓住物形物态，动静结合，才能突出其特点。
初一语文作文练习试题集
初一语文作文练习试题答案及解析1.在我们的学习、生活、锻炼、交往等经历中，一定会有成功、有失败，但为自己鼓掌加油，永远保持一颗向上、向善的心是我们健康成长的根本。
请以“为自己鼓掌”为题写一篇文章。
要求：1、内容具体，语句通顺。
2、要有真情实感。
3、450字左右。
题目：为自己鼓掌【答案】参考例文为自己鼓掌不要因为没有阳光，而放弃了自己的生命，不要因为没有歌声，而放弃了自己的追求，不要因为没有掌声，而丢掉自己的理想。
其实，每一条通向阳光大道，都充满了坎坷。
每一条通向理想的途径，都洒满了艰辛的汗水。
每一条希望的道路，都充满了挫折，所以，尽管自己努力了很久，却毫无收获，尽管自己拼搏了很多次，仍然是一无所有，请不要心灰意冷，要鼓起雷鸣般的掌声，鼓起生活的风帆，勇敢向前，这样不断的向前发展，总有一天自己会成为生活的强者，让你感受着胜利成功的欢乐，犹如鱼在水中感到水的畅快，犹如鸟在空中感到天空中的自由和快乐，犹如骏马在骑手的跨越感到奔驰的威风。
所以让我们再一次为自己鼓掌吧，继续保持欢乐的心境，再接再励，再创辉煌。
当童年的柳绿随风飘落，青春的苞蕾在不知不觉中，悄然定放的时候，有时候自己的事情没有成功，也许我应该重新找回再来一次，更也许我应该为自己鼓起信心的掌声吧！让我们用掌声来使小小的沙子变成珍珠，使小树苗茁壮成长，使心灰意冷的人变成燃烧希望的火，掌声的本质在哪里？不用说，掌声就是无私的奉献。
人生真的很漫长，要看自己怎样去把握吧！一朵花，只要曾经开放过，就拥有了美丽，一个人，只要努力付出了，失又能算什么呢？没有人理解你封闭的内心，也没有人欣赏你脆弱的自尊，何不摘下你孤傲的面具，拥抱快乐的每一天吧！【解析】“为自己鼓掌”是命题作文，你若长于叙事，不妨叙述一个与自己有关的故事；你若长于说理，不妨将“为自己鼓掌”变成判断，即以一句简明、深刻、概括性的话语表述“为自己鼓掌”的特征、作用等，写一篇议论文。
【考点】按要求写作。
初中语文写作训练系列表
论题与论点1、进行选题与立论写作训练
2、批驳与雄辩——辩论会
6
证明与反驳“让思想冲破牢宠”写作活动——写一篇驳论文（自选事物、现象）
六
恰当运用各种表达方式将心中的“雨”或“诗”成文；或抒情，或议论
第四册（八下）
1
意趣对中心思想训练描述一件你觉得有趣味的事情
2
机：“写一事一议”短评请以“╳╳面面观”为题自拟，把你“发现”写出来
3
志：对某人某事提出自已的独得的算法编得本例《╳╳╳，我想对你说》
4
情：看图说话
5
知：选择你熟悉的事物或现象，用到数字、打比方等说明方法写一篇文章
五
敏锐信实办手抄报
当记者——撰稿——编辑
六
对话、评论写评论文章
第六册（九下）
1
场面与细节写一个场面
2
曲折与变化写一篇情节曲折的文章
3
1、“让精神在花草树木右投胎”写作活动
移情与象征2、这分中语与诗歌文雅言训练
4
猜想与评判1、对某作品从某个角度进行猜想和评判，写一篇有某些个人发现的散文2、这分口语与书面训练
记
六
做个智勇双全的少年按集格言、感悟自我《╳╳╳外传》《智取╳╳╳》
自编童话《╳╳历险记》《新传》
记
第二册(七下)
1
心灵的欢歌写写家乡的河、山、水，不惧怕冠军
记
2
独立的自我写你眼里的春天
散
3
动人的事复述故事生动处写一件有意义的事
事
4
寻常的人写寻常的人《我眼中的老师》
人
5
抒发真情写你心中最向往的情感
抒、情
6
感悟生活（说理方式）学写你想说的道理写一篇说理的文章
初中语文写作(作文)专项指导应用文写作练习题22页PPT
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
八年级语文上册4 写作作业
写作实践
此时，我往往迫不及待地拿起一块就要往嘴里塞，经常被烫得直咧 嘴。奶奶便笑着点着我的小鼻子，说：“小淘气，还烫着呢！”听 罢，我便傻呵呵地笑个不停。边吃糖饼边听奶奶说她年轻时的故事 ，真是我生平的最大乐事。
写作实践
提示
1. 选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也 可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。
2. 除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日 里的心情，并表达你的感受。
3. 注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。
写作实践
优秀例文
节日
家乡的中秋节，吃月饼是最主要的活动之一。满月形
的月饼跟十五的圆月一样象征着团圆，代表着祝福，寓
我加快了速度，可没坚持多久，我的手就因承受不住 而提前罢工了，我的速度越来越慢（。采茶是个辛苦活儿。）
写作实践
爷爷笑眯眯地问我：“感觉如何？”我皱着眉答道：“又 热又累！” （语言、神态描写，写出了爷爷对“我”的关心，
以及“我”又热又累的状态。） 说到这儿，我索性跑到树下乘凉去了。一阵风吹来，像一声轻 柔的问候，清新、温婉、馨香，带着清晨的惬意而来。不远处 ，墨绿色的茶树在微风的吹拂下不停地摇曳。
意着吉祥。在我的家乡，除了常见的月饼外，还有一种
特别的月饼——“糖饼”。
我家的糖饼每年都是奶奶自己做的。奶奶做糖饼的手
艺真是没话说，每年她做糖饼时，我都站在一旁，饶有
兴趣地看着奶奶娴熟的动作。
写作实践
最美好的时候是奶奶把芝麻放在家中的土锅里炒的时候。 芝麻炒熟后，那香气扑面而来，整个屋里都弥漫着芝麻的香气 。其他的味道都被芝麻的香气掩盖了。这时，我总忍不住偷偷 捏两粒芝麻放进嘴里，不让奶奶发现。
初中语文小作文写作练习
初中语文小作文写作练习1扩写情景，为下面的语句加入环境和人物的细节描写，完成写作。
不少于100字。
“奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜的情景。
”__________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _________________________________________【答案】梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。
一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在长身体，得给她弄点好吃又有营养的。
”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里……【解析】扩写情景，可以加入一定的环境烘托，渲染出温馨的气氛。
同时加入对奶奶的外貌、神态、语言的描写，体现出奶奶对我的关爱。
2根据情景，完成写作。
不少于100字。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远用寥寥28个字，将“枯藤”“老树”“小桥”“流水”等若干景物巧妙地组合成一幅秋郊夕照图，流露出作者深沉的思乡之情。
请你研究这种情景交融的写法，以冬天为描写对象，选取几个景物构成一幅画面，写一段表达自己某种情感的文字。
__________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ____________________________________【谜底】清晨，我走在路上。
七年级语文上册写作训练(附答案
写作1．前几个单元，我们学了许多描写秋的诗句，也听史铁生讲述了发生在秋天的故事。
那么，你对家乡的秋天有怎样的感受呢？请以“家乡的秋天”为题写一篇描写家乡秋天的文章，不少于600字。
要求运用比喻、拟人等修辞手法，多角度进行描写。
文中不可出现真实的地名、人名、校名等。
2．春种秋收，一分耕耘一分收获。
艰辛的付出之后，你必有所得。
请以“收获____________”为话题，写一篇不少于600字的文章。
3．根据下列提示和要求，写一篇作文。
莫怀戚从一次和家人的散步中，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的菊花中，懂得了母爱的深沉与生命的坚强。
生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。
请以《懂得》为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限：（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的地名，校名、人名：（4）书写要正确，规范美观。
4．对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；①说真话，抒真情；①文中不得出现真实的人名、校名和地名；①书写工整，不少于600字。
5．写作刚刚好，指不多不少，正合适。
刚刚好出现的或许是一句话，或许是一个动作；刚刚好遇见的或许是人，或许是物；刚刚好得到的或许是成功，或许是挫折……对我来说，于你而言，每一次的刚刚好，都是成长路上的一笔财富。
请以“那一次，刚刚好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
写作提示和要求：①交代清楚“那一次”的具体事件；明确“刚刚好”的原因；有真情实感。
①书写工整，字迹清楚，卷面整洁，无错别字。
6．在我们的生命中，总有那么些人，每当想起他/她，都会感到无比温暖。
作文练习册初二语文作文练习题集
作文练习册初二语文作文练习题集第一篇：描述人物近期，你入选了学校举办的"十佳好学生"评选活动，你可以自由选择自己认为最令人尊敬的人物进行描述。
请你根据以下要求完成作文：要求：1. 描述你选择的人物姓名和身份；2. 描述你选择的人物的特征和品质；3. 描述该人物在学习和生活中所取得的成就；4. 表达你对该人物的敬佩之情。
范文：在我心中，我最敬佩的人物是我的数学老师，刘老师。
她是我们学校的一名优秀教师，也是我学习的榜样。
刘老师是一位年轻有活力的女教师，她热情洋溢，总是面带微笑。
她对待每个学生都非常耐心，用心倾听并解答我们的问题。
她对数学的热爱和执着感染了我们全班的每一个同学。
刘老师不仅在学术方面取得了重大成就，还具备了良好的品质。
她严谨的治学态度和一丝不苟的工作作风使她成为了同行中的楷模。
她总是精心备课，将抽象的数学概念轻松易懂地传授给我们。
她善于激发我们的学习兴趣，让我们在轻松、愉快的氛围中更好地理解和掌握数学知识。
除此之外，在生活上，刘老师也是一个充满激情和正能量的人。
她积极参加各种体育锻炼，保持良好的体魄。
她鼓励我们要多读书、多积累知识，不仅关注学业成绩，还注重培养我们的品德和社交能力。
正是这些积极向上的品质和秉性，使她成为了我们学生心目中的楷模和榜样。
刘老师在教学中取得了卓越的成就。
她所带领的学生在数学竞赛中获得了多个奖项，取得了优异的成绩。
她用她无私的爱心和辛勤的付出，让我们在学习中享受到了成功的喜悦。
我非常敬佩刘老师，她不仅给我们传授了知识，更启迪了我们的思维和创造力。
她的付出和努力让我更加坚定了我的学业目标，我会努力学习，争取成为像她一样优秀的人。
第二篇：记叙文假如你是被选为学校篮球队队长的那天，请你以第一人称角度，写一篇500字的记叙文，记录你当选队长的经过以及你对这个角色的期望。
范文：时间过得真快，转眼间我已经是初二的学生了。
从小，我就对篮球情有独钟，因此当我得知自己被选为学校篮球队队长的时候，我简直高兴得飞起！那是一个阳光明媚的下午，篮球队的选拔活动进入了尾声。
语文作文人教版七年级下册第1单元练习册
语文作文人教版七年级下册第1单元练习册全文共3篇示例，供读者参考语文作文人教版七年级下册第1单元练习册篇1第一单元亲近自然【单元学习目标】一、本单元以“亲近自然”为主题，由五篇现代散文组成。
这些课文通过对自然界山、水、风、雨的描绘，为我们打开了一扇了解自然、热爱自然、亲近自然的大门。
二、通过多种方式的阅读，体味和感受大自然的妩媚与秀丽，领略它们的清新和隽永；还要掌握比喻、拟人、引用等修辞方法，学习通过想象、联想描述生活。
三、培养细心观察生活、观察自然的能力，体味自然，了解万事万物的语言及其生活习性，培养热爱自然，热爱生活的情趣。
【基础知识学习】一、现代汉语的语言单位，由小而大，一般有这样几种：语素、词、短语（词组）、单句、复句、句群、篇章等。
二、语素：语言中最小的语音、语义结合体。
三、词：最小的、能够独立运用的语言单位。
四、短语（词组）：由词和词组合而成的语言单位。
【教学安排】《山中访友》二课时；《溪水》二课时；《芦花》一课时；《你一定会听见的》一课时；【每周一诗】 1. 《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
2. 《山中问答》李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。
3. 这两首诗的体裁是什么？它们的韵脚分别是哪些？这两首诗的体裁是七绝。
《约客》的韵脚是：蛙、花；《山中问答》的韵脚是：山、闲、间。
语文作文人教版七年级下册第1单元练习册篇2单元知识概要一、单元学习要点1. 通过黄河、长江的形象，接受深厚的民族精神、爱国情感的熏陶。
2. 同样写到长江、黄河，每一篇诗文抒发的具体思想情感各不一样。
3. 感受不同体裁、不同手法、不同语言个性的各篇作品的表达特色。
4. 长江、黄河的自然特性与作品内容之间的关系。
5. 努力写出与别人“不一样”的、表达你自己心灵之歌的一山、一水、一景、一物、一事。
6. 交流最“不一样”的新鲜词句，锻炼勇于当众说话的能力。
【通用版】初中语文七年级上册作文系列训练(35页,全套资料,全站免费)
七年级作文系列训练之一从熟悉的生活入手【训练目标】1、回忆自己的暑假生活2、了解写最熟悉、最动情的东西的意义3、作文要写的具体，写出情意。
【写作导航】(1)假期生活，是一个老话题，怎样才能写出新意？回顾自己的假期生活经历，什么是自己最熟悉、最动情的。
要从自己最熟悉、最动情的东西写起。
因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。
最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。
文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。
(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?要善于观察周围的人和事，用心感受。
一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。
要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。
表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。
凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。
文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。
想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。
想清楚具体情景。
整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。
将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。
【素材积累】（优美句段一）在暑假里，同学们像一只无拘无束的小鸟，没有学习沉重的负担，没有母亲断续地唠叨，在属于自己的空间里自由地飞翔，到游泳池边尽情地嬉戏，任由晶莹的水珠在四处跳跃，到风景如画的东湖，体会那湖水浸湿群衫的别样风情，走进热闹的超市，品味那空调所带来的那份清凉，坐在电脑桌前，让电脑键盘在指间奏出“噼哩啪啦”的美妙乐章。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（节选自《安塞腰鼓》，刘成章）
学习元素解析：
仿写策略：运用多种修辞手法，多角度描写某个场景。
仿照《安塞腰鼓》节选片段，运用排比，比喻修辞手法以及短句的句式多角度来刻画学校跑操场景特点。
序号
训练点：学习仿写
训练任务：模仿《安塞腰鼓》七至八段描写跑操场面
原文再现：
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（短句和排比）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（比喻）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（排比和比喻，喻体在前，本体在后）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（排比）
（二）
写作支架
赋分
学生自评刻画场景，喻体在前，本体在后
40分
2
运用排比，并在排比句中使用反义词
40分
3
运用短句刻画场景
20分
评价说明：“自查”为学生自查，习作中使用了该支架记“√”，没有使用记“×”。
初中语文写作日常课每日训练模板
日常写作训练
200字
优秀习作辑录
（一）
200字