(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学大纲
pep五年级英语下册课程纲要
6课时
3
birthay
学生可以说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。会问答某人的生日在哪一月分，如When is your birthday? My birthday is in May.
ear, eer, ch, sh的发音规律。12个月份和1到20的序数词。
6、B Let's talk . C Let's check.
7、B Read and write. C Task time Pronunciation
注意频度副词usually,often的准确使用，询问他人作息时间和周末安排，教师应注意难度的渐次提升。
2
1、学习单词
2、A Let's learn和Let's play
3、ALet's tal和Let's try,C Let's sing.
4、A Read and write B Let's chant C Good to know.
5、BLet'slearn BLet's playC Story time.
6、B Let's talk . C Let's check.
3、培养学生的合作交流能力，并积极参与课堂活动。
3
1、能够说出12个月份名称及数字1到20的序数形式。
2、能够运用月份和数字来表达日期，能够运用日期来表述某人的生日。
3、能够熟练掌握四会单词和句子并能灵活运用，引导学生热爱大自然、关心环境与气候变化。
4
1、能够简单描述自己或他人正在做什么。
2、能够熟练掌握四会单词和句子并能灵活运用，培养学生热爱生活的美好情感。
PEP小学英语五年级下册课程纲要(1
PEP小学英语五年级下册课程纲要 (1
小学英语五年级（下）《课程纲要》
学校名称：荥阳市王村镇第三小学
课程类型：必修
设计教师：王村三小英语五年级备课组
课程名称：小学英语五年级（下）《课程纲要》
日期： 2017年2月
适用年级：小学五年级
课时：42课时
课程目标：
本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度,使他们初步建立起学习英语的自信心。
培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。
书写基础以及良好的英语学习习惯，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维，想象和创造力。
五年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：
1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用，并能读懂简短语篇。
2.能听说认读16个单词。
3.能学会6个手工制作。
4.能听懂会唱8首歌曲。
5.能听懂会吟唱12首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
PEP小学英语五年级下册课程纲要
PEP小学英语五年级下册课程纲要课程名称：英语课程类型：必修教材来源:人民教育出版社2003版适用年级：小学五年级课时：48课时设计者：焦晓娟背景本套教材体现了交际教学思想，注重学完成任务的过程生语言应用能力的培养。
教材在整体构思、内容安排、活动设计等方面都紧密联系学生的实际生活，比如第二单元介绍了南北半球在季节上的差异，第四单元介绍了我国及主要英语国家的紧急救助电话号码，第五单元介绍了澳大利亚的两种动物，第六单元介绍了野营用品。
教学目的是为了培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。
书写基础以及良好的英语学习习惯，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维，想象和创造力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
经过前两年半的英语学习，有了一定的英语基础。
但是由于难度较大，必须明确课程目标，必须让学生养成主动学习的学习习惯，选择正确的学习方法，在情景交际中培养听、说、读、写技能，完成小学五六年级的英语达到二级的课程标准。
目标a.能听说读写81个单词或短语以及16组句子和11个单句(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。
要求能在真实语情境中使用和交际，并能读懂简短语篇。
b.能听、说、认读21个单词。
c.能学会4个手工制作。
d.能听懂、会唱8首歌曲。
e.能听懂、会吟唱10首歌谣。
f.能完成6个自我评价活动。
g.能理解6个幽默小故事。
h.能了解6项简单的中西方文化生活知识。
内容实施一、课程资源1.教材:《义务教育课程标准实验教科书英语五年级下册》，人民教育出版社，2003年12月第1版》。
2.配套录音带或MP3，听说材料等。
3.学案：学校根据学情编制。
4.网络资源:郑州“优教班班通——数字教育资源公共服务平台”（http：//）等。
二、教学活动（一）词汇教学（Let's learn）Let's learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。
(完整word版)PEP五年级下册英语教学大纲
1.-What’s the weather like in Beijing?
-It’s…
2.-Why do you like…?
- Because…
1.三单: say—says, ask—asks, come—comes
2.对应词: wake up—sleep
February (Feb.)
March (Mar.)
April May June July August(Aug.) September(Sept.) October(Oct.) November(Nov.) December(Dec.) birthday
Whe.i.you.birthday.
It’.i.i.May.
1.-Excuse me, can I ask you some questions?
-Sure.
2.-Thank you for telling me about your day.
-You are welcome.
3.-Let’s watch TV together.
-OK.
1.现在分词: tell—telling
3.动词变现在分词：一般直接加ing；不发音的e结尾的，去e加ing；重读闭音节结尾，词尾一个元音字母加一个辅音字母，双写该辅音字母再加ing。
5
Look
at
the
monkeys
flying walking running jumping swimming sleeping climbing fighting swinging
Ar.yo.eatin.lunch.... Yes.w.are./No.w.aren’t.
五下英语课程纲要
2021-2022学年度第二学期小学五年级英语课程纲要适用年级：小学五年级下册时间：2022年2月14日小学五年级下册课程纲要课程名称:小学英语教材来源: 人民教育出版社（PEP版），2021年12月山东第8次印刷适用年级:五年级下册总课时数：54时一、课程背景1.课程标准的相关内容2.教材内容分析（1）本册教材编排的内容：六个新授单元： My day”、“My favourite season”、“My school calendar”、“When is the art show?”、“Whose dog is it?”、“Work quietly！”；两个复习单元：（Recycle1和Recycle2）。
各单元教学内容如下：第一单元：1.知识目标：(1) 能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner；以及四个日常活动的词组：clean my room, go for a work, go shopping, take a dancing class。
(2) 能够听、说、读、写句型：When do you get up? I often get up at 7 o’clock. What do you often do on the weekend? I often clean my room on Saturdays.I sometimes go shopping with my mum on the weekend.(3) 能够正确使用频度副词often，usually，sometimes，能够用所学的语言知识描述一天中的生活起居及周末活动等。
（4）能够掌握字母组合cl / pl的发音规则，即cl / pl在单词当中分别发/kl/和/pl/音。
2、能力目标：（1）通过多种方式的学习与交流，练习与运用，能够掌握本单元的重点句型、词汇。
pep五年级英语下册课程纲要
课程纲要设计教师：邢斌一、学情概要1、随着年龄的增长，学生的智力水平和意志水平都有了长足发展，和五年级上学期相比，接受新知识的能力大大加强。
2、两极分化会更加严重，好的学生会逐渐形成自己的学习方法，而学困生也会因为学习基础和知识增多的原因跟不上进度。
3、学生喜欢生动和简单容易接受的课堂活动。
二、课程目标（一）五六年级学生要完成英语学习的二级目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
（二）本册学习目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求在真实语境中运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会吟唱10首歌谣。
5、能听懂、会唱8首歌曲。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
三、课程内容与课时安排四、课程实施1、备课时要吃透教材和学习目标，抓住知识的重难点与前后联系，这样才能在设置课堂环节时不偏离中心。
还要备好学生，了解学生的心理特点及知识储备，做好统筹安排，给学生一个蹦一蹦能够得着的目标。
2、利用好书本，充分利用书上的听力部分，阅读及对话部分等合适的文本对学生进行教学，做到充分练习书上的，再根据学生实际能力进行适当拓展。
3、在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣放在第一位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、等形式，进行大量的语言操作（Drill)和练习(Practice)，努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。
4、在教学Fun stories时，可以让学生借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。
(完整word版)PEP五年级下册英语教学大纲.doc
五年级下册元重点重点句型1 do morning When do you eat dinner? This exercises I usually eat dinner at 7: is eat breakfast 00 in the evening?.my get up When do you get up? day have English class I usually get up at 12:00 play sports noon.eat dinner What do you do on theclimb mountains weekend?go shopping Usually I watch TV andgo hiking go shopping.visit grandparents Sometimes I visit myplay the piano grandparents.when evening noon I often play football.weekend usually Sometimes I go hiking.often sometimes2 summer fall winter Which season do you What ’ s season which why like best?your because best swim I like winter best. favourite sleep fly kites Summer is good, but fall season? skate plant trees is my favourite season.make a snowman Why do you likesummer?Because I can swim inthe lake.Why do you like winter?Because I can sleep along time.3 January (Jan.) When is your birthday? My February (Feb.) It ’ s is in May.birthday March (Mar.) My birthday is in June.April May June July Uncle Bill ’birthdays isAugust(Aug.) in June, too.September(Sept.) Is her birthday in June?October(Oct.) Yes.November(Nov.) What’ s the date?December(Dec.) June 9th .birthday4Drawing pictures This is Zhang Peng.交用1.-Excuse me, canI ask you somequestions?-Sure.2.-Thank you fortelling me aboutyour day.-You are welcome.3.-Let ’s watch TVtogether.-OK.1.-What ’s theweather like inBeijing?-It ’s⋯2.-Why do you like⋯?- Because ⋯1.-When is yourbirthday?-It ’s⋯2.-Is⋯birthdayin ⋯ ?-Yes./No.3. Great.4.Good idea.5.-What’s the datetoday?-It ’s⋯1.Can Ispeak法或知点1.在分： tell — telling2.三： say— says3.度副： always,usually, often, sometimes4.介后跟表示的短，表示在某年、某月、某个季、某个候（上午、下午和晚上）用in，表示在某一天、星期几用on，在具体的几点用at。
人教版英语五年级下册第1-3单元课程纲要
in talk 游戏。
4、能够完成Let’s check 部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。
三、实施建议1、课程资源（1）教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况对教材内容进行适当的补充、删减和调整。
（2）其它资源：利用图片、音箱、班班通、网络等途径丰富教学资源，拓展学生学习和运用英语的渠道。
2、实施手段：编制导学案，基于课程标准组织教学，通过导学案对学生学习的全过程进行指导。
3、教学方法：（1）直观教学：利用图片、动画教学表示日常作息活动的短语。
4、学习方法：（1）自主学习：根据讲读规律、通过录音自学词汇，借助图片提示自主学习、理解对话和短文内容。
（2）合作交流：在自主学习的基础上，以同伴互助和小组合作的方式，解决在自主学习过程中发现的问题。
（3）任务驱动型学习：通过任务型语言活动，激发学生的学习动机，培养和提高运用所学语言进行实际交流的能力。
四.课程评价：1、评价指标:(1)预习导学案的情况。
看学生凭借已有的知识和经验，在自学阶段的学习理解情况。
(2)课堂学习状态。
看学生在课堂学习过程中，是否积极主动，情绪是否饱满，思维是否活跃。
(3)参与语言活动的程度。
看学生在语言操练和语言交流活动中的熟悉程度和创新程度。
(4)课堂学习效果。
看学生认读词汇，朗读、表演对话、复述短文、提出、回答问题的情况。
2、评价方式及结果：（1）把以上四点每个按ABCD等级进行评定。
（2）作业情况。
每节课后的作业按优秀、良好、合格来评定。
（3）单元测试。
单元学习后，通过口试和笔试两种形式对学生的学习情况进行检测、评价。
PEP小学英语五年级下册第二单元课程纲要●课程类型：基础型课程●教学材料：义务教育课程标准实验教科书PEP英语五年级下册第二单元●单元主题：My favourite season1、评价指标：（1）预习导学案的情况。
看学生凭借已有的知识和经验，在自学阶段的学习理解情况。
（2）课堂学习状态。
看学生在课堂学习过程中，是否积极主动，情绪是否饱满，思维是否活跃。
人教pep版五年级下册英语全英文教案
过 card. The class guess the phrases.
2. ask and answer:
A. when do you get up, A?
B. I get up at 6: 30.
C. When do you play sports, D?
程
D. I usually play sports at 2:00 in the afternoon.
know why? W
3. Show the wall chart , let the Ss look at the four small
pictures and say them in English: go to work; go to
学 ( Encourage the class to use the phrases they have learned. eg. Watch TV, read books, play computer games… )
五英下册课程纲要
Unit 5 Look at the Monkeys课程纲要◆课程类型：必修课程◆教学材料：人民教育出版社◆课时安排：6课时◆授课教师：新密市曲梁镇下牛小学◆授课对象：小学五年级词汇课（Part A、B）课程标准相关的陈述：能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
能在口头表达中发音清楚。
语调达意。
能根据拼读的规律，认读所学的词语。
能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
学习目标：Part A:1.我能够借助拼读规则、图片、听、说、读、写四会单词：flying, walking, running, jumping, swimming..并能在情景中正确运用。
达成率100%。
（重点）2.我能设计真实的情景运用句型What is she/he/it doing? She /he /It is…（难点）Part B:我能够借助拼读规则、图片、听、说、读、写四会单词：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking wate并能在情景中正确运用,达成率100%（重点）我能设计真实的情景运用句型What are the…s doing? They are…（难点）评价任务 1.激励性评价：口语评价good,super,you’re clever...2.过程性评价：倾听、英语角、复习、合作、展示、检测学习活动：目标1：①利用拼读规则看图认读新单词。
②游戏（What’s in my hand?）目标2：①Make a survey and fill in the form.②Show time结果纸笔测试：1.Listen and number.2.Write down a sentence according to the pictures.对话课（Part A、B）课程标准相关的陈述能听懂课堂活动中简单的提问。
能就日常生活话题做简短的叙述。
能正确朗读所学对话。
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(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教
学大纲
一、教材分析
- 本教材是人教版PEP英语五年级下学期教材，共计10个单元。
- 每个单元都包含了听、说、读、写四个方面的内容。
- 教材注重培养学生的语言综合运用能力，旨在提升学生的英
语沟通能力。
二、教学目标
1. 能听懂并能流利地复述每个单元中的对话和短文。
2. 能熟练运用所学的单词和句型进行简单的口头表达。
3. 能读懂简单的篇章，理解基本的英语语法规则。
4. 能正确书写所学的英文字母及常用单词。
5. 能进行简单的书面表达，包括个人简介、日常活动等。
三、教学内容与安排
1. 听力
- 学生通过听录音材料，掌握基本的听力技巧。
- 听懂并模仿对话、短文中的句子与表达方式。
- 听懂并回答与所听内容相关的简单问题。
2. 口语
- 学生进行简单的对话练，包括自我介绍、询问与回答日常活
动等。
- 学生通过角色扮演的形式，提高口语表达能力。
3. 阅读
- 学生通过阅读课文和练题，理解文章中的基本意思。
- 学生通过阅读简单篇章，掌握基本的阅读技巧和策略。
4. 写作
- 学生进行简单的书面表达，如个人简介、日记、图表描述等。
- 学生通过写作训练，提高英语写作能力。
四、教学方法
- 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，增加学生的研究
兴趣。
- 任务型教学法：通过设计真实的语境，让学生在实践中运用
所学知识。
- 合作研究法：鼓励学生之间的合作与互动，提高研究效果。
五、评估与考核
- 教师将通过听力、口语、阅读和写作等多种形式对学生进行评估。
- 评估内容包括听力理解、口语表达、阅读能力和写作能力等方面。
- 采用定期考试和平时评价相结合的方式，全面了解学生的研究情况。
六、教学资源
- 本教材所需的教学资源包括多媒体设备、课件、练册等。
- 教师还可以准备一些图片、玩具等实物，帮助学生理解和记忆所学内容。
七、教学进度安排
- 每个单元的教学内容约为一周时间，根据学生实际情况适当调整。
- 教师应根据学生的研究进度灵活安排不同单元的教学进度。
八、教学备考
- 教师根据每个单元的教学内容，提前准备教学课件、练题等研究材料。
- 教师要熟悉教材内容，并具备良好的教学备课能力。
以上是人教版PEP英语五年级下学期教学大纲的简要内容与安排，希望对您的教学工作有所帮助。