三年级科学下册制作小磁针课件PPT模板
合集下载
《做一个指南针》磁铁-教科版三年级科学下册PPT课件
做一个指南针
做磁针 安装磁针 展示交流我们的指南针
做磁针
人们很早就发现, 铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后, 有时会具有磁性, 还发现同样用磁石摩擦, 钢针比铁钉、 铁片具有的磁性强一些。人们逐渐掌握了用摩擦 的方法制造小磁铁。
现在人们能用专门的机器和先进的方法 制造各种磁力很强的磁铁了。
做磁针
我们用磁铁摩擦钢针的方法来做一根磁针。
展示交流我们的指南针
演示指南针怎样指南北方向, 说说为什么这样设计。
船形式
悬挂式
仿古指南鱼式
悬挂盒式
展示交流我们的指南针
如果再做一个指南针,常常使用指南针。随着科 学技术的发展, 能够帮助我们辨认方向的工具和仪器已经 越来越精密和准确了。
GPS全球定位系统
结束
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
安装磁针
安装磁针后, 要进行检测和调整。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
指爪法
做磁针 安装磁针 展示交流我们的指南针
做磁针
人们很早就发现, 铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后, 有时会具有磁性, 还发现同样用磁石摩擦, 钢针比铁钉、 铁片具有的磁性强一些。人们逐渐掌握了用摩擦 的方法制造小磁铁。
现在人们能用专门的机器和先进的方法 制造各种磁力很强的磁铁了。
做磁针
我们用磁铁摩擦钢针的方法来做一根磁针。
展示交流我们的指南针
演示指南针怎样指南北方向, 说说为什么这样设计。
船形式
悬挂式
仿古指南鱼式
悬挂盒式
展示交流我们的指南针
如果再做一个指南针,常常使用指南针。随着科 学技术的发展, 能够帮助我们辨认方向的工具和仪器已经 越来越精密和准确了。
GPS全球定位系统
结束
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
安装磁针
安装磁针后, 要进行检测和调整。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
指爪法
精品三年级下科学课件-做一个指南针-教科版精品ppt课件
.
我们的设计草图：
1、根据计划选取材料，注意节约； 2、分工协作，既比效率更比安全； 3、注意调试，质量可靠。 4、发现困难，及时举手。
要求： 每组选一位代表上台讲解
演示自己的指南针，并给自 己打星。
听众别忘记给他们些鼓励， 当然也可提些你的宝贵建议 哟！
休息要制作一个指 南针，有哪些 问题是我们必 须解决的？我 们需要具备哪 些材料？
1、为什么桌子上磁铁不能指向南北？ 2、你有哪此方法使它们能指向南北？
缝衣针2枚 泡沫1块 小吸管1根
班级 小组
我们选取的材料是：
我们的制作步骤： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、
三年级下册科学课件-第15课 制作小磁针 3_ 冀教版
验证磁性
10
如何判断磁针的磁极？
11
6
活动二：自制小磁针
制作小磁针的方法： 1.将缝衣针放在桌面上，用手按住。 2.用磁铁的一端慢慢从缝衣针的一端滑 向另一端，关键是沿一个方向摩擦 ，使 磁性方向趋于一致，至少划20次。 3.做好后试试自制的小磁针能不能吸起 曲别针。
7
材料：钢针、磁铁
动 手 做 实 验
8
注意：顺一个方向摩擦！
9
3
实验要求： 1. 实验器材轻拿轻放，注意保护好磁铁。 2．注意观察实验现象，做好实验记录，将 实验记录填在书中49页表格，结论填在 表格下方横线上。 3．小组合作，小组长确保组内分工明确 （操作、记录、汇报） 4 .实验结束仪器归回原位，小组长保管， 然后坐端正。
4把实验结果记录下来 Nhomakorabea当甲端为 当乙端为 两辆小汽车 两极相互 两极相互
1
活动一：磁极的相互作用：
把两个磁铁的两极相互靠近， 看看会发生什么现象？
讨论： 实验中出现的现象说明了
什么问题？
我的解释是： 磁铁同极相斥，异极相吸
2
动手实验
把两个条形磁铁分别放在两个玩具小车 上，磁极相互靠近，看看发生什么现象？然 后变换磁铁磁极相对的方向（N-N，N-S， S-S，S-N），观察小车的运动情况。
运动情况 吸引
排斥
N极 N极
N极 S极
S极 S极
S极 N极
结论： 当两个磁极靠近时，
同极相斥，异极相吸
5
每个磁铁都有两极，同性 磁极相互排斥，异性磁极 相互引。地球是一个巨 大的磁体，他也有两个磁 极，这两个磁极的位置在 地球的南极和北极。地球 的北极是南极，地球的南 极是北极。这就是在地球 上的磁铁指南北的原因。
科学三年级下冀教版5.15《制作小磁针》说课课件
1、教材分析
这一节课的探究活动，主要是指导学生认 识磁铁“同极相斥，异极相吸”的性质。认识 磁极的相互作用是一个比较完整的探究过程， 教学中要让学生利用“悬吊法、漂浮法、支撑 法、车载法”等方法，观察实验现象，归纳出 磁铁的性质。
第一第一页页，，共共2233页页。。
2、学生情况
三年级学生好奇心强、想象力 丰富、思维活跃，所以本课教学 的教学设计力图使探究活动生动、 有趣、有悬念，以此来引发学生 强烈的好奇心和积极的探究欲。
第十第十七七页页，，共共223页3页。 。
⑶实验验证： ③、当学生初次实验成功时教师应 及时赞赏他们，并鼓励他们再寻找其 它的实验方法。
第十八页，共23页。
⑶实验验证： ④、小组成员要分工合作，协调一致， 同时做好实验记录。
第十九页，共23页。
⑷交流讨论： 各小组的验证活动都已完成之
后，以小组为单位向全班汇报他们 的实验验证方法及结论。全班取得 一致意见（有意见不同的可以再次 共同实验），最终明确“磁铁同极 相斥，异极相吸”这个结论。
⑵提出猜想或假设： ⑶、通过师生的交流，从而归
纳出“相同的磁极相互排斥，不同 的磁极相互吸引。”这个假设，为 下一步探究定好主题和方向。
第十第十五五页页，，共共223页3页。 。
⑶实验验证： ①、给学生提供多种实验器材。
第十六页，共23页。
⑶实验验证：
②、在学生拿到这些器材时，教 师应引导学生观察器材的特点， 从而选择合适的器材为自己的实 验方案服务。
主探究磁极的相互作用，整个探究活 动由“发现--猜测（或假设）--实验
验证--交流讨论”等环节组成，
第十第十一一页页，，共共223页3页。 。
⑴发现问题：
向学生提供了多种磁铁，让学 生直接进入探索过程——玩磁铁， 让学生在玩的过程中发现问题：一 种是两极相互“靠拢”也就是吸引； 另一种就是两极相互“分开”即排 斥。
这一节课的探究活动，主要是指导学生认 识磁铁“同极相斥，异极相吸”的性质。认识 磁极的相互作用是一个比较完整的探究过程， 教学中要让学生利用“悬吊法、漂浮法、支撑 法、车载法”等方法，观察实验现象，归纳出 磁铁的性质。
第一第一页页，，共共2233页页。。
2、学生情况
三年级学生好奇心强、想象力 丰富、思维活跃，所以本课教学 的教学设计力图使探究活动生动、 有趣、有悬念，以此来引发学生 强烈的好奇心和积极的探究欲。
第十第十七七页页，，共共223页3页。 。
⑶实验验证： ③、当学生初次实验成功时教师应 及时赞赏他们，并鼓励他们再寻找其 它的实验方法。
第十八页，共23页。
⑶实验验证： ④、小组成员要分工合作，协调一致， 同时做好实验记录。
第十九页，共23页。
⑷交流讨论： 各小组的验证活动都已完成之
后，以小组为单位向全班汇报他们 的实验验证方法及结论。全班取得 一致意见（有意见不同的可以再次 共同实验），最终明确“磁铁同极 相斥，异极相吸”这个结论。
⑵提出猜想或假设： ⑶、通过师生的交流，从而归
纳出“相同的磁极相互排斥，不同 的磁极相互吸引。”这个假设，为 下一步探究定好主题和方向。
第十第十五五页页，，共共223页3页。 。
⑶实验验证： ①、给学生提供多种实验器材。
第十六页，共23页。
⑶实验验证：
②、在学生拿到这些器材时，教 师应引导学生观察器材的特点， 从而选择合适的器材为自己的实 验方案服务。
主探究磁极的相互作用，整个探究活 动由“发现--猜测（或假设）--实验
验证--交流讨论”等环节组成，
第十第十一一页页，，共共223页3页。 。
⑴发现问题：
向学生提供了多种磁铁，让学 生直接进入探索过程——玩磁铁， 让学生在玩的过程中发现问题：一 种是两极相互“靠拢”也就是吸引； 另一种就是两极相互“分开”即排 斥。
《做一个指南针》磁铁PPT
展示交流我们的指南针
演示指南针怎样指南北方向，说说为什么这样设计。
船形式
悬挂式
仿古指南鱼式
悬挂盒式
展示交流我们的指南针
如果再做一个指南针，会在哪些地方进行改进？
现在，我们在野外旅行时还常常使用指南针。随着科学 技术的发展，能够帮助我们辨认方向的工具和仪器已经越来 越精密和准确了。
GPS全球定位系统
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
安装磁针
安装磁针后，要进行检测和调整。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
碗唇法
浮针法
ห้องสมุดไป่ตู้
缕悬法
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/