32《埃及金字塔》PPT
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西师大版五年级上册《埃及金字塔》课件之一
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文化意义
金字塔是古埃及宗教和政治体系的象征，标志着古埃及王权的威严和文化上才华 横溢的巅峰。
建造过程
人力与物力资源
建造金字塔需要大量劳动力和物 资，据估计约有10万名劳工参与 了建造。
工程与技术手段
古埃及人先在沙地上建造一层层 的长方形的“阶梯”，然后再在上 面堆起三角锥。
金字塔内部结构
由墓室、葬礼殿、走廊和斜通道 等组成。其中：金字塔的大厅是 斜通道的延伸部分，也是做为葬 礼礼仪的场所。
文化意义
古埃及艺术文化的关系
金字塔内壁上绘制着大量的壁画，内容包括神话、宗教和历史等各个方面。
对古埃及社会的影响
金字塔是古埃及王族权力和财富的象征，对古埃及社会的政治和社会结构产生了深远影响。
考古发现
1
考古发掘与研究
早在古希腊时代，金字塔就已成为世界闻名的历史文化遗址，多次被盗和破坏。
2
发现的重要文物
近年来，埃及考古学家再次发现了大量的古墓及墓室，其中不乏被发现的珍贵墓 室。
现代影响
埃及金字塔不仅是古代文明的杰出代表，也是现代旅游业的热门景点之一，吸引了数以百万计的游客前往参观。
结语
1 神秘与浪漫
埃及金字塔代表着古代文明的辉煌，也给人 们留下了众多神秘、想象和传说。
2 人性与智慧
埃及金字塔所蕴含的智慧和人性思考，也让 它成为今天我们探究古文明的重要窗口之一。
西师大版五年级上册《埃 及金字塔》PPT课件之一
埃及金字塔是古埃及文明的杰出代表，这里将带你了解它的历史、建造过程、 文化意义和考古发现。
背景介绍
1
历史与地理背景
埃及黄河与尼罗河流域文明，是人类文明史上重要的文明之一，有5000年的历史。
《埃及金字塔》课件
金字塔的构造
01
02
03
金字塔构造
金字塔是古埃及的代表性 建筑，通常由多个层级构 成，最顶层为正方形平台 ，下面为阶梯形结构。
层级数量
金字塔的层级数量通常为 4、6、8或更多，层级越 多，表明墓主的地位越高 。
层级功能
每一层级都有其特定的功 能，如保护墓主遗体、供 奉神灵等。
金字塔的建筑材料
石材
示金字塔更多的历史和文化信息。
金字塔作为世界文化遗产，需要全球各 国的共同关注和保护，加强国际合作与 交流，共同推进金字塔的保护与探索工
作。
感谢您的观看
THANKS
关系和功能。
隐藏的房间
02
近年来，考古学家在金字塔内部发现了许多隐藏的房间，这些
房间的作用和意义是什么？
宝藏和文物
03
金字塔内部是否藏有宝藏和文物？这些宝藏和文物的价值和意
义是什么？
金字塔的功能与意义之谜
1 2 3
ห้องสมุดไป่ตู้宗教意义
金字塔作为古埃及宗教建筑的代表，其建造的宗 教意义是什么？是否与古埃及的神话和信仰有关 ？
内部结构
外部装饰
金字塔外部通常刻有象形文字和图案 ，用以装饰和象征墓主的身份和地位 。
金字塔内部通常有多个房间和通道， 包括王室礼拜堂、储藏室、通道等。
03 埃及金字塔的内部结构与 功能
金字塔的内部结构
金字塔的内部结构主要包括大走廊、小 走廊、墓室和通风井等部分。
ventilation井是金字塔内部的一种通风 结构，主要作用是通风和调节室内温度 。
建造技术
金字塔的建造技术之谜，包括如何将巨石运送到金字塔顶部、如 何将金字塔四角对准北南东西等。
苏教版小学语文五年级下册15.埃及的金字塔PPT
默读第一自然段，思考“举世闻名”，“巍然屹 立”的意思。
举世闻名：形容非常著名。 巍然屹立：比喻像高山一样直立在地上，不可动 摇。
朗读2,3, 自然段。思考胡夫金字塔的特点有哪些？圈一圈， 画一画，写一点适当的批注。
这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ话用了什么方法，有什么作用？
用列数字和作比较的方法，让我们更真切，更形象地感受 到金字塔的高。也是对第一自然段“巍然屹立”“傲对碧 空”的具体描述。
请同学们把这段话抄在语文书P81页的第三自然段的旁边。
这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌和得很紧密，几 千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
从“几千年过去了”“石块的接缝处连锋利的刀片都插不 进去”说明了什么？
埃及金字塔
暴晒
矗立
本文词语
象征
结晶
轮廓
砌成
法老
木橇
坟墓
牲畜
大厦
倾斜
露出
统治
锋利
埋葬
锥形
路程
屹立
估计
锋利
搭建
倾斜
火车
重机
埃及
土坡
科学
巍然屹立
愈上愈小 宏伟而又精巧
傲对碧空
烈日曝晒
举世闻名
摩天大厦
勤劳而又聪明
本课生字
埃
吨
坟
宏
廓
锥
厦
矗
砌
读一读，注意读准字音。
你知道四大文明古国是哪些吗？
答：中国，古埃及，巴比伦，印度。 为什么埃及是古埃及而不是埃及呢？ 答：古代埃及地处北非文明区内 ,地理范围包括从尼罗河的第一瀑至 三角洲的狭长地区。古代埃及境内的尼罗河 ,发源于赤道非洲的埃提 奥庇亚山脉 ,长约 6600多公里。尼罗河水从南往北源源不断地流去 , 注入地中海。尼罗河水势较为平稳 ,常年平均流量约 3000立方米 /秒。 尼罗河河水纵贯古代埃及全境 ,形成一种独特的地理环境 ,深刻而经久 地影响着古代埃及人的社会活动 ,对上古埃及社会历史的发展产生了 巨大影响。尼罗河在数千年前为古代埃及原始农业文化的发生和发展 提供了良好的条件 ,使得尼罗河流域成为古代非洲的农牧业中心之一 , 促进古代埃及社会从蒙昧时代向野蛮时代发展。古埃及和现在的埃及 不是同一个文明体系 ,现代埃及是伊斯兰文明.罗马、希腊也差不多,都 是基督教文明,只是更多地保留了古代文明.
32埃及金字塔ppt课件
穿越大金字塔(指最大的胡夫金字塔)的子午线，恰好 把地球的陆ห้องสมุดไป่ตู้和海洋分成相等的两部分。
以2倍的塔高去除塔的底面积，恰好等于 圆周率3.14159。
把经脱水处理的鲜花置于塔内，经一段时 间后，花朵既不枯萎也不退色，鲜艳如初。
有一位埃及妇女曾用塔内的水洗了几次脸，认识她的人均说她 忽然看上去年轻了许多，似乎那种水具有返老还童之功效。
作业布置
阅读有关埃及金字塔的课外书。
• 打比方。利用两种不同事物之间的相似之
处作比较，以突出事物的性状特点，增强 说明的形象性和生动性的说明方法叫做打 比方。同修辞格上的比喻是一致的 。作用 是使说明对象生动形象，增强文章的趣味 性。
• 引资料 ：能使说明的内容更具体、更充实
1、轻声朗读这段话，说说你发 现了什么？
在尼罗河沿岸，有许多 大大小小的金字塔，他们都有 四五千年的历史了。
2. 列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以
采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的 是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数 字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠 的根据，并力求近似 。作用：其作用是使说明 准确无误，令读者信服
作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事 物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比 较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物 的特征也往往在比较中显现出来。作用：突出强调 被说明对象的特点（地位、影响等）。
原句：看到四壁的石头加工非常精细，石头 之间的缝隙很小很小，即使想插进一根针也 很困难。
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎 样建造起来的呢？
自己动脑想一想。
开始砌金字塔了，当时没有起重机， 怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？
苏教版第10册《埃及的金字塔》课件
他们把石块放在木橇上，用人或 牲畜来拉。载着很重石块的木橇在 不平整的路上拉不动，于是他们又 专门修了一条石路。
据说是先砌好地面的一层，然后 堆起一个和这一层同样高的土坡， 人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上 第二层。这样一层层砌上去，金字 塔有多高，土坡就有多高。塔建成 后，土坡变成了一座很大的山。然 后人们又把这座土山移走，让金字 塔显露出来。
埃及的金字塔巍然屹立， 傲对碧空，举世闻名。
这就是金字塔，它和中 国的万里长城、秦兵马俑 一样是人类历史上的文化 奇迹，是全人类力量和智 慧的象征。它在茫茫的沙 漠上历尽几千年的风雨而 岿然不动，后来的人们从 来都没有停止过对它的探 索，但是它像一本永远也 无法读懂的大书，始终蒙 着那一层层神秘的面纱， 永远散发着神奇的魅
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
子天
➢He who falls today may
是开 梅放 花；
，有
选的
择孩
rise tomorrow.
在子 冬是 天荷
开花
放，
选
择
在
夏
Байду номын сангаас
我们，还在路上……
这些石块磨得很平整，石块与石 块之间砌合得很紧密，几千年过去 了，这些石块的接缝处连锋利的刀 片都插不进去。
这些石块磨得很平整，石块与石 块之间砌合得很紧密，几千年过去 了，这些石块的接缝处连锋利的刀 片都插不进去。
埃及的金字塔巍然屹立， 傲对碧空，举世闻名。
他们把石块放在木橇上，用人或 牲畜来拉。载着很重石块的木橇在 不平整的路上拉不动，于是他们又 专门修了一条石路。
力……
埃及的金字塔巍然屹立，傲对 碧空，举世闻名。它们是埃及的象 征，也是古埃及人民智慧的结晶。
2023秋长春版语文六上《埃及金字塔》课件
当科学家博维在金字塔参观时，发现一个罐子里面竟放 着猫和老鼠的尸体。但尸体却未腐烂，这么说来，这些动 物不就和木乃伊一样干透了吗?且墓室中岂不是具有能够 使物质脱水之力吗?其实金字塔中一直传说有一种神奇的 金字塔能，假如你把一枚锈迹斑斑的金属币放进金字塔， 不久，就会变得金光灿灿；假如你把一杯鲜奶放进金字塔， 24小时后取出，仍然鲜美清新；如果你头痛、牙痛，到 金字塔去吧，一小时后，就会消肿止痛，如释重负；如果 你神经衰弱，疲惫不堪，到金宇塔里去吧，几分钟或几小 时后，你就会精神焕发，气力倍增。千百年来，人们都为 这神奇的传说和现象所惊叹。
宏伟：文章指金字塔规模雄壮伟大。
请你用简笔画演示一下这种推理。
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？ 据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高 的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样 一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后， 土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走， 让金字塔显露出来。
模仿下面句子，学习用具体数据把句子写具体。
例：这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。
ห้องสมุดไป่ตู้
（1）东方明珠电视塔高约468米，相当于
。
（2）一头大象约6吨重，相当于
。
作业：
１、抄写词语。 埋 葬 路程 宏伟 倾斜 矗立 举世闻名 巍然屹立 摩天大厦
２、有感情地朗读课文。
拓展阅读：
神奇的金字塔能
因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称 为金字塔。
读读第三、四小节，说说金字塔给你留下了什么印象？
宏伟
精巧
用 “——”划出表现宏伟的语句，用“~~~~”划出表现精巧的句 子。
比较句子，体会金字塔的宏伟。
宏伟：文章指金字塔规模雄壮伟大。
请你用简笔画演示一下这种推理。
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？ 据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高 的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样 一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后， 土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走， 让金字塔显露出来。
模仿下面句子，学习用具体数据把句子写具体。
例：这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。
ห้องสมุดไป่ตู้
（1）东方明珠电视塔高约468米，相当于
。
（2）一头大象约6吨重，相当于
。
作业：
１、抄写词语。 埋 葬 路程 宏伟 倾斜 矗立 举世闻名 巍然屹立 摩天大厦
２、有感情地朗读课文。
拓展阅读：
神奇的金字塔能
因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称 为金字塔。
读读第三、四小节，说说金字塔给你留下了什么印象？
宏伟
精巧
用 “——”划出表现宏伟的语句，用“~~~~”划出表现精巧的句 子。
比较句子，体会金字塔的宏伟。
《埃及金字塔》-完整版PPT课件
阅读课文，回答问题。
1.阅读第一段，说一说：金字塔给你的 第一印象是什么？
（1）“金黄色的沙漠”是埃及金字塔的 背景； （2）“巨大的角锥形”是金字塔的外观 ； （3）“巍然屹立，傲对碧空”展示了金 字塔不凡的气势。
2.阅读第二段，思考：在世界古代建筑 中，金字塔成为七大奇迹之首的原因是 什么呢？
词语积累：
埋葬 巍然屹立 凝聚 沙漠 宏伟 举世闻名 倾斜 毁损 矗立 摩天大厦 精巧 坟墓 轮廓 浑然一体 契合 锋利 精湛 匠心独具 媲美 探索
词语解释：
巍然屹立：形容山或建筑物高耸地直立着。 举世闻名：全世界都很有名。 匠心独具：巧妙的艺术构思。 风雨沧桑：比喻经历了许多世事变化。 浑然一体：天然融合成一个完美的整体， 不可分割。
工程浩大、结构精细。“唯有”说 明它是唯一保存完好的，而且阿拉伯人 的俗语也证明了它保存时间的久远，能 够经得起时间的打磨。
3.第4-7自然段向我们介绍了金字塔 的结构，其中运用了什么说明方法？ 有什么作用？
运用了列数字和作比较的说明方法。 准确而具体，比较形象直观，让人在这些 具体的描绘中，感受到金字塔的伟大，创 造金字塔的人更伟大。
再见
内容梳理：
第一部分（第1-4段）：介绍埃及金字塔所 处的地理位置、概貌及组成部分。
第二部分（第5-7段）：介绍胡夫金字塔的 外观及结构的特点，简要介绍了其他金字塔 的特点。
第三部分（第8-9段）：介绍如此宏伟而又 精巧的金字Fra bibliotek是如何建造起来的。
第四部分（第10段）：介绍人们不断探索金 字塔，但有许多问题仍然是未解之谜。
巴比伦
印度
四大文明古国
中国
古埃及
埃及金字塔
埃及金字塔简介：
15.埃及金字塔课件ppt课件
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃 及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大 的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后 成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金〞字，所以称 为金字塔。
读注释理解 法老——古代埃及国王的称呼。
看图理解 角锥形
查字典理解 巍巍然然屹屹立立——形容山或建筑物高耸地直立着。 举举世世闻闻名名——全世界都很有名。
教学目标：
1 学习10个生字：埃、 巍、 尸、 葬、 厦、 程、 宏、 倾、 斜、 矗。 继续学习用联系上下文、查 字典、找近义词等方法理解“法老、宏伟、矗立、 结晶、巍然屹立、举世闻名” 等词语的意思。
2 正确、流利地朗读课文。
3 初步知道作者运用了列举数据和打比方的方法， 把胡夫金字塔介绍得很具体、很形象。
宏伟：文章指金字塔规模雄壮伟大。
请你用简笔画演示一下这种推理。
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？ 据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高 的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样 一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后， 土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走， 让金字塔显露出来。
宏伟
精巧
用 “——”划出表现宏伟的语句，用“~~~~”划出表现精巧的句 子。
比较句子，体会金字塔的宏伟。
这座金字塔高146米多。
这座金字塔高146米多，相当于四十层高的摩 天大厦。
这座金字塔高146米多，相当于四十层高的摩 天大厦。
绕金字塔一列周举，数差字不多要走一打公比里方的路程。
塔身由231万块巨石砌成，这些石块平 均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。
读课文，根据文章内容填空：
读注释理解 法老——古代埃及国王的称呼。
看图理解 角锥形
查字典理解 巍巍然然屹屹立立——形容山或建筑物高耸地直立着。 举举世世闻闻名名——全世界都很有名。
教学目标：
1 学习10个生字：埃、 巍、 尸、 葬、 厦、 程、 宏、 倾、 斜、 矗。 继续学习用联系上下文、查 字典、找近义词等方法理解“法老、宏伟、矗立、 结晶、巍然屹立、举世闻名” 等词语的意思。
2 正确、流利地朗读课文。
3 初步知道作者运用了列举数据和打比方的方法， 把胡夫金字塔介绍得很具体、很形象。
宏伟：文章指金字塔规模雄壮伟大。
请你用简笔画演示一下这种推理。
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？ 据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高 的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样 一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后， 土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走， 让金字塔显露出来。
宏伟
精巧
用 “——”划出表现宏伟的语句，用“~~~~”划出表现精巧的句 子。
比较句子，体会金字塔的宏伟。
这座金字塔高146米多。
这座金字塔高146米多，相当于四十层高的摩 天大厦。
这座金字塔高146米多，相当于四十层高的摩 天大厦。
绕金字塔一列周举，数差字不多要走一打公比里方的路程。
塔身由231万块巨石砌成，这些石块平 均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。
读课文，根据文章内容填空：
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金字塔建造的两种说法：
• 第一种说法：在尼罗河每年涨水的时候，从上游 把石头运来，砌好一层后在四周堆上沙土，再把 石头搬上去砌第二层，照这样，一层一层砌到顶 端。最后把沙土山搬掉。 • 第二种说法：周围堆的不是沙土而是盐和硝石， 完工后，让尼罗河水把盐和硝石溶掉。（两种说 法都是考古学家们提出的猜测。）
不管哪一种说法正确，在四五千年以前想要建成高 大、宏伟、精细的金字塔，是多么不容易的一件事 情啊！但是，古埃及人民却做到了。面对巍峨的金 字塔，你想对古埃及人民说些什么呢？
不管哪一种说法正确，从金字塔的建造过程，我 们都可以看出古埃及人民的勤劳和智慧。
埃及金字塔
巴比伦空中花园
亚历山大灯塔
罗德岛太阳神巨像
• 为什么说“这是一项巨大的工程”？在 文中画出相关的句子。 1、金字塔高大，工程宏伟、精细。（金 字塔的特点） 2、当时没有现代化的建设机器。
• 在四五千年以前，既没有汽车，又没有起 重机、推土机。
看了金字塔，再环视一下周围的不毛之地，我们 不禁产生了这样的疑问：在遥远的古代，这样庞 大的建筑物究竟是怎样建成的？这句话有什么作 用呢？ 这句话起了承上启下的作用，通过提出“金字 塔到底是怎样建成的？”这个问题激起读者的 好奇心。 那么，金字塔这样庞大的建筑物究竟是怎样建成的？ 课文中列出了哪两种说法？
摩索拉斯基陵墓
宙斯神像
阿耳忒弥斯神庙
◆根据课文学习的内容，请
同学们课后搜集金字塔及你 所知道的堪称世界奇迹的建 筑的资料。和同学们交流加 深这些伟大建筑的了解和认 识。
谢谢!再见!
• 远远望去，三座金字塔矗立在一片沙海之中,它的周围依 稀可辨的人和骆驼,像是一些移动的黑点。走近一看，名 为“胡夫”的金字塔最高最大，它是公元前2700年古埃 及第四王朝胡夫王的陵墓。沿着塔基底部走一圈近1000 米。塔高原为146.59米，经过千百年风吹日晒雨淋，现在 高为137米。据估算，整座金字塔共用了230多万块石料， 最重的约16吨。塔的建筑工艺水平相当高 ，石头之间不 用任何黏合物。当我们顺着几乎将要爬行的通道，进到塔 的核心部分——埋葬国王的墓室时，看到四壁的石头加工 非常精细，石头之间的缝隙很小很小，即使想插进一根针 也很困难。 想一想这段文字运用了哪些说明方法？分别有什么作用？ 作比较： 使说明对象更加突出、鲜明 列数字： 使说明对象更加具体、准确 举例子： 使说明对象更加具体、形象
2.参观完金字塔，作者发出了怎样的感慨？
不管那一种说法正确，在四五千年以前， 既没有汽车，又没有起重机、推土机，能 把这么重、这么多的石头开采出来，运到 这里，再垒起来，这是一项多么巨大的工 程啊！
• 为什么说“这是一项巨大的工程”？并 在文中画出相关的句子。 1、金字塔高大，工程宏伟、精细。 （金字塔的特点）
1.默读课文，说说课文按什么顺序安排材料的? 课文按参观的先后顺序安排材料：作者参观前的心 情——“好奇而又神往”；作者途中所见所感——黄 沙茫茫无际；远观金字塔——突出一个“高”字 （人和骆驼不过是些依稀可辨的黑点）；近看金字 塔——作者只选了一座具有代表性的“胡夫”金字 塔来写；最后引用金字塔建造的两种不同说法—— 抒发了自己的感想。
同学们,你们知道这些是什么建筑吗？它们在哪里？
西师大版五年级语文上册
32 埃及金字塔
āi
chù
gū
埃及
nián
矗立
zàng
估算
xiāo
黏合物 埋葬
硝石
尼罗河
巍峨
好奇
神往
茫茫无际 墓室
矗立
通道 庞大
不毛之地
推土机
起重机
巍峨： 形容高大。 好奇：对不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 神往： 心向往之。 茫茫无际：宽广无边，没有边际。 不毛之地： 不长草木的地方。 庞大： 极大，巨大。