第二节《绿色植物的呼吸作用》课件
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《绿色植物的呼吸作用》PPT课件
A__有__机物__，B___水 ___，C__能_ 量 ___． （4）图中C一部分是植物进行各项生命活动不可 缺少的_能__量___，另一部分通常以__热__能__的形式散 失．
1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼 吸作用强，为什么？
幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。
2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？
呼吸作用的实质
分解有机物，释放能量。（呼吸作用）
——生物的共同特征
_制__造_有_有机机物物，，储_存__能__量能。量（。光（合光作合用作）用）
二、呼吸作用是生物的共同特征
✔ 1. 植物各器官都能进行呼吸作用吗？（
）
解析：不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所
有器官都要进行呼吸作用。
即：所有的活细胞都能进行的呼吸作用。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
保护森林 国际合作
植树造林 低碳生活
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基
本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？ 在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
呼吸作用原料：有机物、氧
绿 色
绿色植物呼吸 作用的过程
呼吸作用产物：二氧化碳、水 呼吸作用概念
植
呼吸作用的公式：
物 的
有机物 + 氧 线粒体 二氧化碳 + 水 + 能量
呼
（储存着能量）
吸 作
呼吸作用是生物的共同特征
1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼 吸作用强，为什么？
幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。
2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？
呼吸作用的实质
分解有机物，释放能量。（呼吸作用）
——生物的共同特征
_制__造_有_有机机物物，，储_存__能__量能。量（。光（合光作合用作）用）
二、呼吸作用是生物的共同特征
✔ 1. 植物各器官都能进行呼吸作用吗？（
）
解析：不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所
有器官都要进行呼吸作用。
即：所有的活细胞都能进行的呼吸作用。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
保护森林 国际合作
植树造林 低碳生活
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基
本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？ 在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
呼吸作用原料：有机物、氧
绿 色
绿色植物呼吸 作用的过程
呼吸作用产物：二氧化碳、水 呼吸作用概念
植
呼吸作用的公式：
物 的
有机物 + 氧 线粒体 二氧化碳 + 水 + 能量
呼
（储存着能量）
吸 作
呼吸作用是生物的共同特征
《绿色植物的呼吸作用》PPT课件
详细描述
绿色植物的呼吸作用是植物体内重要的生理过程，它与光合作用相辅相成。呼 吸作用是植物消耗有机物以产生能量的过程，这些能量主要用于植物的生长、 发育和维持正常生理功能。
过程
总结词
绿色植物的呼吸作用主要分为三个阶段，分别是糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸 化。
详细描述
糖酵解阶段，植物细胞中的葡萄糖经过一系列反应，分解成丙酮酸和少量能量； 三羧酸循环阶段，丙酮酸进一步反应生成乙酰CoA，并释放大量能量；氧化磷酸 化阶段，能量被用于合成ATP，即植物体内的能量货币。
实验验证
通过实验可以观察到，在适宜的二氧化碳 浓度范围内，随着二氧化碳浓度的增加，植 物的呼吸速率会逐渐增加。然而，当二氧化
碳浓度过高时，呼吸速率会开始下降。
水含量
水含量对呼吸作用的影响
水是植物进行光合作用和呼吸作用的重 要溶剂之一。在一定范围内，随着水含 量的增加，呼吸作用会增强。但当水含 量过高时，呼吸作用可能会受到抑制。 这是因为过高的水含量可能导致细胞内 的代谢紊乱，对细胞造成损伤。
产物
发酵的产物包括酒精、二 氧化碳、乳酸等，还有少 量能量以热能形式散失。
04 呼吸作用的影响 因素
温度
温度对呼吸作用的影响
温度是影响呼吸作用的重要因素之一。在一定范围内，随着 温度的升高，呼吸作用会增强，但当温度过高时，呼吸作用 会受到抑制。这是因为高温会导致酶的活性降低，从而影响 呼吸作用的正常进行。
实验验证
通过实验可以观察到，在适宜的温度范围内，随着温度的升 高，植物的呼吸速率会逐渐增加。然而，当温度超过一定范 围后，呼吸速率会开始下降。
氧气浓度
氧气浓度对呼吸作用的影响
氧气是呼吸作用中必不可少的物质之一。在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用会增强。但 当氧气浓度过高时，呼吸作用可能会受到抑制。这是因为过高的氧气浓度可能导致细胞内的氧化应激 反应，对细胞造成损伤。
绿色植物的呼吸作用是植物体内重要的生理过程，它与光合作用相辅相成。呼 吸作用是植物消耗有机物以产生能量的过程，这些能量主要用于植物的生长、 发育和维持正常生理功能。
过程
总结词
绿色植物的呼吸作用主要分为三个阶段，分别是糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸 化。
详细描述
糖酵解阶段，植物细胞中的葡萄糖经过一系列反应，分解成丙酮酸和少量能量； 三羧酸循环阶段，丙酮酸进一步反应生成乙酰CoA，并释放大量能量；氧化磷酸 化阶段，能量被用于合成ATP，即植物体内的能量货币。
实验验证
通过实验可以观察到，在适宜的二氧化碳 浓度范围内，随着二氧化碳浓度的增加，植 物的呼吸速率会逐渐增加。然而，当二氧化
碳浓度过高时，呼吸速率会开始下降。
水含量
水含量对呼吸作用的影响
水是植物进行光合作用和呼吸作用的重 要溶剂之一。在一定范围内，随着水含 量的增加，呼吸作用会增强。但当水含 量过高时，呼吸作用可能会受到抑制。 这是因为过高的水含量可能导致细胞内 的代谢紊乱，对细胞造成损伤。
产物
发酵的产物包括酒精、二 氧化碳、乳酸等，还有少 量能量以热能形式散失。
04 呼吸作用的影响 因素
温度
温度对呼吸作用的影响
温度是影响呼吸作用的重要因素之一。在一定范围内，随着 温度的升高，呼吸作用会增强，但当温度过高时，呼吸作用 会受到抑制。这是因为高温会导致酶的活性降低，从而影响 呼吸作用的正常进行。
实验验证
通过实验可以观察到，在适宜的温度范围内，随着温度的升 高，植物的呼吸速率会逐渐增加。然而，当温度超过一定范 围后，呼吸速率会开始下降。
氧气浓度
氧气浓度对呼吸作用的影响
氧气是呼吸作用中必不可少的物质之一。在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用会增强。但 当氧气浓度过高时，呼吸作用可能会受到抑制。这是因为过高的氧气浓度可能导致细胞内的氧化应激 反应，对细胞造成损伤。
第二课时绿色植物的呼吸作用课件
联系 区别
场所 条件 过程 实质
光合作用
呼吸作用
含叶绿体的细胞 所有活细胞都进行
在光下进行
有光、无光都进行
吸入二氧化碳， 放出氧气
制造有机物， 储存能量
吸收氧气，放出 二氧化碳
分解有机物，释 放能量
小结 植物的呼吸作用
三个实验
一.概念： 二：公式
植物体吸收空气中的氧，将 体内的有机物转化成二氧化 碳氧和气水+，有同机时物将（储淀存粉在）有机二
考考你
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，
这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。
（ ）B
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁
殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
考考你
4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出 氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化
碳，这是因为 （ B ）
物中的氧能化量碳释+放水出+能来量的过程。
三：意义 为植物各种生命活动提供能量
四：应用
考考你
1．植物体进行吸作用的部位是（ D ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ C ）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
植物的呼吸 作用与人类生产、 生活的关系
水果的低温保鲜 水果的低温保鲜
粮食的保存 粮食的保存
冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想 美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也 可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久 了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十 分奇怪。
《绿色植物的呼吸作用》ppt
类型
细胞呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸，其中，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式 ，而无氧呼吸则是细胞在特定条件下的一种代谢方式。
02
呼吸作用与能量产生
呼吸作用中的能量转化
1
呼吸底物的化学能转化为ATP中的化学能
2
葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，释放少 量能量
3
丙酮酸进入线粒体，经过一系列反应，释放大 量能量
呼吸作用产生的能量和中间代谢产物可以为植物基因的表达提供能量和底物，影 响植物的遗传信息传递和表达。
05
研究呼吸作用的实验方法
实验原理
绿色植物的呼吸作用是生物体利用氧气将有机物质氧化并释 放能量的过程。
植物通过根系吸收土壤中的水分和矿物质，通过叶片气孔进 行呼吸作用，为植物自身提供能量并维持正常的生命活动。
呼吸作用与植物激素调节
植物激素在植物生命活动中起着重要的调控作用，而呼吸 作用与植物激素调节密切相关。
植物激素可以调节呼吸作用的强度和速率，同时呼吸作用 也能调节植物激素的合成和分泌，二者相互影响、相互制 约。
呼吸作用与植物基因表达
呼吸作用与植物基因表达密切相关，它能够调控植物基因的表达，影响植物的生 长发育和代谢过程。
呼吸作用与植物生长
呼吸作用为植物生长提供能量
植物通过呼吸作用将光能转化为化学能，这些化学能被用于合成有机物质和维持 生命活动，从而为植物的生长提供能量支持。
呼吸作用参与植物激素合成
植物激素是调节植物生长和发育的重要物质，而呼吸作用所产生的一些中间产物 是合成植物激素的重要原料，例如吲哚乙酸和脱落酸。
比较不同植物的呼吸速率，分析植物的生 理状态和环境因素对植物呼吸速率的影响 。
通过实验结果分Βιβλιοθήκη ，得出结论，为 农业生产提供理论依据。
细胞呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸，其中，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式 ，而无氧呼吸则是细胞在特定条件下的一种代谢方式。
02
呼吸作用与能量产生
呼吸作用中的能量转化
1
呼吸底物的化学能转化为ATP中的化学能
2
葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，释放少 量能量
3
丙酮酸进入线粒体，经过一系列反应，释放大 量能量
呼吸作用产生的能量和中间代谢产物可以为植物基因的表达提供能量和底物，影 响植物的遗传信息传递和表达。
05
研究呼吸作用的实验方法
实验原理
绿色植物的呼吸作用是生物体利用氧气将有机物质氧化并释 放能量的过程。
植物通过根系吸收土壤中的水分和矿物质，通过叶片气孔进 行呼吸作用，为植物自身提供能量并维持正常的生命活动。
呼吸作用与植物激素调节
植物激素在植物生命活动中起着重要的调控作用，而呼吸 作用与植物激素调节密切相关。
植物激素可以调节呼吸作用的强度和速率，同时呼吸作用 也能调节植物激素的合成和分泌，二者相互影响、相互制 约。
呼吸作用与植物基因表达
呼吸作用与植物基因表达密切相关，它能够调控植物基因的表达，影响植物的生 长发育和代谢过程。
呼吸作用与植物生长
呼吸作用为植物生长提供能量
植物通过呼吸作用将光能转化为化学能，这些化学能被用于合成有机物质和维持 生命活动，从而为植物的生长提供能量支持。
呼吸作用参与植物激素合成
植物激素是调节植物生长和发育的重要物质，而呼吸作用所产生的一些中间产物 是合成植物激素的重要原料，例如吲哚乙酸和脱落酸。
比较不同植物的呼吸速率，分析植物的生 理状态和环境因素对植物呼吸速率的影响 。
通过实验结果分Βιβλιοθήκη ，得出结论，为 农业生产提供理论依据。
《绿色植物的呼吸作用》ppt
它包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型，分别对应于有氧环境 和无氧环境。
呼吸作用的类型
有氧呼吸
是指生物体在氧气充足的条件下，将有机物彻底氧化分解，并产生大量能量 的过程。
无氧呼吸
是指生物体在氧气不足或无氧条件下，利用有机物进行不完全氧化分解，并 产生少量能量的过程。
呼吸作用与光合作用的比较
01
光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程； 而呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的过程。
04
呼吸作用在生产实践中的应 用
在作物栽培上的应用
作物栽培的呼吸作用
呼吸作用是作物生长和发育的重要过程之一。通过合理的耕作、施肥、灌溉等措 施，可以促进作物的呼吸作用，提高作物的产量和品质。
作物栽培的措施
为了提高作物的产量和品质，需要采取一系列的措施，如选择适宜的品种、合理 密植、科学施肥、控制灌溉等。这些措施可以有效地促进作物的呼吸作用。
呼吸作用的原理
呼吸作用的本质是分解有机物，释放 能量。这个过程主要是在线粒体中进 行的，需要多种酶的参与。
有氧呼吸的三个阶段依次为糖酵解、 柠檬酸循环和电子传递链。每个阶段 都有特定的酶参与，将有机物逐步氧 化分解成二氧化碳和水，同时释放能 量供给植物生长和发育的需要。
无氧呼吸是在细胞质基质中进行的， 通过丙酮酸在不同酶的催化下转变为 酒精和二氧化碳或乳酸。无氧呼吸释 放的能量较少，但可以为植物在缺氧 环境中的生存提供必要的能量和物质 。
呼吸作用还与植物对营养物质的 吸收、运输和利用有关。例如， 植物通过呼吸作用产生能量来维 持其根系吸收水分和养分；同时 ，呼吸作用也参与植物体内物质 的合成、分解和运输等过程。
03
影响呼吸速率的因素
呼吸作用的类型
有氧呼吸
是指生物体在氧气充足的条件下，将有机物彻底氧化分解，并产生大量能量 的过程。
无氧呼吸
是指生物体在氧气不足或无氧条件下，利用有机物进行不完全氧化分解，并 产生少量能量的过程。
呼吸作用与光合作用的比较
01
光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程； 而呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的过程。
04
呼吸作用在生产实践中的应 用
在作物栽培上的应用
作物栽培的呼吸作用
呼吸作用是作物生长和发育的重要过程之一。通过合理的耕作、施肥、灌溉等措 施，可以促进作物的呼吸作用，提高作物的产量和品质。
作物栽培的措施
为了提高作物的产量和品质，需要采取一系列的措施，如选择适宜的品种、合理 密植、科学施肥、控制灌溉等。这些措施可以有效地促进作物的呼吸作用。
呼吸作用的原理
呼吸作用的本质是分解有机物，释放 能量。这个过程主要是在线粒体中进 行的，需要多种酶的参与。
有氧呼吸的三个阶段依次为糖酵解、 柠檬酸循环和电子传递链。每个阶段 都有特定的酶参与，将有机物逐步氧 化分解成二氧化碳和水，同时释放能 量供给植物生长和发育的需要。
无氧呼吸是在细胞质基质中进行的， 通过丙酮酸在不同酶的催化下转变为 酒精和二氧化碳或乳酸。无氧呼吸释 放的能量较少，但可以为植物在缺氧 环境中的生存提供必要的能量和物质 。
呼吸作用还与植物对营养物质的 吸收、运输和利用有关。例如， 植物通过呼吸作用产生能量来维 持其根系吸收水分和养分；同时 ，呼吸作用也参与植物体内物质 的合成、分解和运输等过程。
03
影响呼吸速率的因素
第二节 绿色植物的呼吸作用 课件 共26张PPT
实验结论汇总 结论一：呼吸作用释放出了热量（能量）。 结论二：呼吸作用产生了二氧化碳。
结论三：呼吸作用消耗了氧气。
注意！呼吸作用不仅发生在种子
萌发过程中，而且发生在所有植物 细胞的内部。
概念：
呼吸作用
绿色植物利用氧气，将有机物分解成二氧化碳 和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供 给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就 是有机物分解，释放能量。
实验结论： 种子呼吸作用产生了二氧化碳
实验三：探究种子在萌发过程中是否 吸收氧气
实验材料: 萌发的种子和煮熟的种子
提示：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭
实验三
熄灭 因为 氧气 被萌发的 实验现象：甲瓶内蜡烛 ______, 燃烧 。 种子吸收了。乙瓶蜡烛______ 实验结论：种子在呼吸作用中消耗 氧气 。
呼吸作用的反应式
（储存能量）
中耕松土
农田涝灾后及时排涝
保证呼吸作用正常进行
粮食入仓前，为什么一定要晒干？ 减少水分含量，减弱呼吸作用
粮 食 的 保 存
贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？
降低温度，减弱呼吸作用
植物呼吸作用的意义
呼吸作用释放出来的能量： 一部分转变成热量散失; 大部分用于植物体的各项生命活动，如植物 矿物质营养 的吸收，_________________ 光合作用时原料的吸收 、 对_________ 分裂与分化 。 合成和产物的运输、细胞的___________
D.只在晚上
3.潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量来自于稻谷种 子的（ B） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
4.将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会 熄灭，这是因为瓶中的种子（ A ） A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气 C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气 D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
人教版七年级生物上册《绿色植物的呼吸作用》PPT课件
氧气
呼 吸 作 用
呼 吸 作 用
二氧化碳
碳-氧平衡失调
原因：大量地燃烧化石燃料；植被减少 结果：温室效应（冰川融化、干旱、洪涝）
绿色植物的呼吸作用
• 呼吸作用的反应式 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
• 影响呼吸作用的因素： 温度、水分、氧气含量等
• 绿色植物维持碳-氧平衡
本课结束
种子萌发的条件
环境条件
▪ 充足的空气 ▪ 适宜的温度 ▪ 一定的水分
▪ 阳光、土壤 不是必要条件
自身条件 有活力的种子
完整的种子
未休眠的种子
为什么甲、乙两瓶中的蜡烛燃烧情况不同？ 氧气+ ？→ ？+ ？
种子萌发需要消耗有机物 氧气+ 有机物→ ？+ ？
种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 氧气+ 有机物→ ？+ 能量
A地区比B地区甜瓜的含糖量高
例题：光合作用与呼吸作用的联系
光合作用产生的有机物 甜瓜中储存的有机物
12
10
白天呼吸作用
8
消耗的有机物
6
4
夜间呼吸作用
2
消耗的有机物
0
A地区
B地区
从光合作用与呼吸作用的角度考虑，清晨 和黄昏，哪个时间段运动比较好？
一天中，黄昏时空气中氧气含量相较早上多一些
光合作用与碳-氧平衡
资料： 二氧化碳能
够使澄清石灰 水变浑浊。
氧气+ 有机物→ 二氧化碳+水+ 能量
呼吸作用的反应式
有机物+ 氧气
（储存能量）
二氧化碳 + 水+能量
①用于植物生命活动 ②以热能形式散失
呼 吸 作 用
呼 吸 作 用
二氧化碳
碳-氧平衡失调
原因：大量地燃烧化石燃料；植被减少 结果：温室效应（冰川融化、干旱、洪涝）
绿色植物的呼吸作用
• 呼吸作用的反应式 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
• 影响呼吸作用的因素： 温度、水分、氧气含量等
• 绿色植物维持碳-氧平衡
本课结束
种子萌发的条件
环境条件
▪ 充足的空气 ▪ 适宜的温度 ▪ 一定的水分
▪ 阳光、土壤 不是必要条件
自身条件 有活力的种子
完整的种子
未休眠的种子
为什么甲、乙两瓶中的蜡烛燃烧情况不同？ 氧气+ ？→ ？+ ？
种子萌发需要消耗有机物 氧气+ 有机物→ ？+ ？
种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 氧气+ 有机物→ ？+ 能量
A地区比B地区甜瓜的含糖量高
例题：光合作用与呼吸作用的联系
光合作用产生的有机物 甜瓜中储存的有机物
12
10
白天呼吸作用
8
消耗的有机物
6
4
夜间呼吸作用
2
消耗的有机物
0
A地区
B地区
从光合作用与呼吸作用的角度考虑，清晨 和黄昏，哪个时间段运动比较好？
一天中，黄昏时空气中氧气含量相较早上多一些
光合作用与碳-氧平衡
资料： 二氧化碳能
够使澄清石灰 水变浑浊。
氧气+ 有机物→ 二氧化碳+水+ 能量
呼吸作用的反应式
有机物+ 氧气
（储存能量）
二氧化碳 + 水+能量
①用于植物生命活动 ②以热能形式散失
人教版七年级上册生物绿色植物的呼吸作用 课件
光合作用和呼吸作用的区别和联系
比较项目 光合作用
呼吸作用
部位 含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
条件
区 别
原料
产物
光 二氧化碳、水 有机物、氧气
有光无光均可 有机物、氧气 二氧化碳、水
能量转变 制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
联系
如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这 是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸 作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
3.水稻、玉米等粮食收获后，为什么要及时晾晒？ 4.想较长时间贮藏蔬菜水果，可以采用哪些方法？
二、植物呼吸作用原理的应用
1.为什么农田要适时松土？ 使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。
二、植物呼吸作用原理的应用
2.水涝地区的番茄苗，如果不及时排水，番茄苗就会死 亡，为什么？
土壤缺氧，导致植物的根无法正常地进行呼吸作用。
七年级—人教版—生物学—第三单元第五章第二节
绿色植物的呼吸作用
学习目标
1.描述呼吸作用的过程。 2.说出呼吸作用是生物的共同特征。 3 . 认 同 绿 色 植 物 在 维 持 生物 圈 碳 — 氧 平 衡 中 的 重 要作用。
想一想，议一议（课本P127）
在卧室里摆放多盆绿色 植物，以更新居室的空气。
一、绿色植物的呼吸作用
（二）呼吸作用的式子：
有机物 + 氧气
（储存着能量）
原料
二氧化碳 + 水 + 能量
产物
①以热能的形式散失。 ②用于各项生命活动。
（三）实质：有机物分解，释放能量。
一、绿色植物的呼吸作用
呼吸作用主要在细胞的什么部位进行呢？ 线粒体是呼吸作用的主要场所。 呼吸作用发生在所有的活细胞中。 呼吸作用是生物的共同特征。
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(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的
（呼吸作用）增强，使得（二氧化碳）浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内
后，植物的光合作用会增强。
(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物
的 （蒸腾作用）（某种生理活动）。 (3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将（减弱）
（填“增强”或“减弱”），原因是植物的光合作用可以为种子呼吸作用提
供（氧气 ） ，种子的呼吸作用可以为植物的光合作用提供二（氧化碳 ） 。
2.下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请根据图回 答问题：
（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时， B为氧气，则A为 （二氧化碳），C为（有机物 ）。 (2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的通道是 （ 导管 ），主要动力是来自于叶片的（蒸腾作用）作用。此 作用过程中，B为（水蒸气 ），参与了生物圈的水循环。 (3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行（ 三 ） （数字）种生理作用.
（3）丙装置可以用来验证（ D ）
A.光合作用需要水作为原料 B.光台作用能产生氧气
C.呼吸作用需要水作为原料 D.呼吸作用能产生二氧化碳
（4）丁装置可用来验证蒸腾作用。但有一个错误，应修改为（D ）
A．植物叶片太多，应摘掉些 B.应扎紧袋口
C．应给叶片涂上几士林
D.袋口应扎在叶片以下，土壤以上
甲乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含 糖量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲乙两地的 光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较 大，详见下表
殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡
4、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因
A 为瓶中的种子（ ） A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气 C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气 D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
D 5.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（ ）
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ C ）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜均可 D.只在晚上
学以致用
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，
这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是
（ B ）。
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁
A.根、茎、叶
B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实 、种子
D.全部生活细胞
B 6.用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是(
)。
A瓦盆容易保持水分 B.瓦盆透气，利于根部的呼吸作用
C瓦盆能给植物提供更多无机盐 D.瓦盆便宜
B 7.土壤板结后，植物生长不好主要原因是(
)。
A.影响蒸腾作用
B.土壤中缺氧 ，不能正常呼吸
产物
能量
联系
光合作用
呼吸作用
A
有机物 氧气
释放 E 能量
二氧化 B 碳和水
F
贮存 能量
C 光下
GG 含有叶 绿体的 细胞
D
有无光 皆可
I
过程相 反又相
所有活 互依存 H细 胞
三、绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡中的作用
绿色植物通过光合作用，能不断 消耗大气中的二氧化碳，又将氧 气排放到大气中，对维持生物圈 中的二氧化碳和氧气的相对平衡 (简称碳—氧平衡)起了重要作用。
维持碳—氧平衡：
1.一方面要寻求国际合作,减少二氧化碳的 排放量;
2.另一方面，绿色植物的作用就显得更加 重要了。
为减少二氧化碳的排放量，响应低碳生活的号召， 你有什么行动？
比如节约用电、节约能源、少用一次性物品， 多植树。爱护绿化。
我能答
1．植物体进行呼吸作用的部位是（ D ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
种子在萌发过程中的能量 变化：释放出能量，一部分 能量用于种子萌发，另一部 分以热能的形式散失了。
澄清的石灰水变浑浊了，说明种子萌发时放出了 二氧化碳. 二氧化碳来自种子里的有机物,它在彻底分解 时不仅产生二氧化碳,还能够产生水.
观察：哪一个瓶子火焰先熄灭？
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？
C.土壤中二氧化碳浓度太高 D.土壤太硬，使根难以生长
B 8.将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是(
)。
A粮食堆吸热 B.粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能
C粮食在进行蒸腾作用,消耗大量的热 D. 粮食堆对手有保温作用
A 9. 与呼吸作用无关的是（ ） A.把有水草的鱼缸放在阳光下 C.粮食入仓前要晒干
叶绿体
二氧化碳+水+能量
光合作用和呼吸作用的比较：
光合作用
项目
呼吸作用
场所
叶绿体
线粒体
条件
光
有光无光都行
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
有机物、氧气
二氧化碳、水
制造有机物 ，
分解有机物，
实质
储存能量
释放能量
联系
相互依存
总结光合作用与呼吸作用区别和联系（从选项中做出选择，完成下表） 区别
场所
原料
条件
12、王爷爷喜欢养花，每天都想和花草形 影不离，他常常在晚上把花草放在卧室里。 这样做好不好？请根据今天所学的知识给 王爷爷一个科学的解释。
这种做法不好。因为花草在夜间只进行 呼吸作用，会与人争夺室内的氧气。
1.下图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将 要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。
说明了种子呼吸时 吸入了氧
科学实验证明：有机物在彻底分解成二氧化 碳和水时，需要氧的参与。
小结: 通过这三个演示实验， 你认为种子在萌发的时候有什 么现象发生？
1.释放出了能量
2.产生了二氧化碳和水。
3.需要氧气
二、呼吸作用过程
1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能量释放出来，供 生命活动需要的过程，叫做呼吸作用
第二节 绿色植物的呼吸作用
郧西县涧池乡初级中学 刘邦学
原料 二氧化碳、水
光 合
条件
光
作用 场所 叶绿体 Nhomakorabea产物有机物（储存能量）、氧气
光合作用的表达式
光能
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
本节课新学内容： 绿色植物呼吸作用
一、演示实验：
哪一个温度较高？
种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
3.看图分析，用线段将A、B、C、D、E与其相对应的 概念连起来：
4.请根据以下装置，回答1-4小题
（1）甲装置可以用来验证光合作用需要（ C ）
A．氧气 B.水 C.二氧化碳
D.阳光
（2）乙装置可以用来验证光合作用是否有（ ）的产生，此装置
必须放在（ ）环境中。( C )
A.二氧化碳,有光 B.二氧化碳,无光 C.氧气,有光 D.氧气,无光
2、部位：主要在线粒体内（所有活的细胞中）进行
植物的呼吸作用表达式
有机物+氧气
（储存着能量）
二氧化碳+水+能量
意义： 为植物的生命活动提供能量
呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用其实质都是有机物分解，释放能量
让我们一起对呼吸作用和光合作用的相 关知识梳理一下吧！
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
平均温度
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱 有什么影响？说出推理的全过程。
推理过程：
1、推理目的： 环境温度对呼吸作用的强弱的影响
2、推理过程： 因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施都基 本相同，白天的温度也相同，所以
两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同
B.雨后及时排出农田积水 D.蔬菜放入冰箱中保鲜
D 10.呼吸作用的最重要的意义在于（ ） A.呼出二氧化碳，并消耗氧气 B.分解有机物
C.生成水
D.为生命活动提供能量
C 11.植物呼吸作用分解的有机物来自(
)
A.根从土壤中吸收的 B .叶从空气中吸收的
C.光合作用制造的 D .呼吸作用制造的
学以致用
因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以 甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少
因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以 甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱
因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明 环境温度对植物的呼吸作用有影响
3、推理结论：
在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强
（呼吸作用）增强，使得（二氧化碳）浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内
后，植物的光合作用会增强。
(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物
的 （蒸腾作用）（某种生理活动）。 (3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将（减弱）
（填“增强”或“减弱”），原因是植物的光合作用可以为种子呼吸作用提
供（氧气 ） ，种子的呼吸作用可以为植物的光合作用提供二（氧化碳 ） 。
2.下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请根据图回 答问题：
（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时， B为氧气，则A为 （二氧化碳），C为（有机物 ）。 (2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的通道是 （ 导管 ），主要动力是来自于叶片的（蒸腾作用）作用。此 作用过程中，B为（水蒸气 ），参与了生物圈的水循环。 (3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行（ 三 ） （数字）种生理作用.
（3）丙装置可以用来验证（ D ）
A.光合作用需要水作为原料 B.光台作用能产生氧气
C.呼吸作用需要水作为原料 D.呼吸作用能产生二氧化碳
（4）丁装置可用来验证蒸腾作用。但有一个错误，应修改为（D ）
A．植物叶片太多，应摘掉些 B.应扎紧袋口
C．应给叶片涂上几士林
D.袋口应扎在叶片以下，土壤以上
甲乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含 糖量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲乙两地的 光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较 大，详见下表
殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡
4、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因
A 为瓶中的种子（ ） A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气 C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气 D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
D 5.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（ ）
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ C ）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜均可 D.只在晚上
学以致用
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，
这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是
（ B ）。
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁
A.根、茎、叶
B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实 、种子
D.全部生活细胞
B 6.用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是(
)。
A瓦盆容易保持水分 B.瓦盆透气，利于根部的呼吸作用
C瓦盆能给植物提供更多无机盐 D.瓦盆便宜
B 7.土壤板结后，植物生长不好主要原因是(
)。
A.影响蒸腾作用
B.土壤中缺氧 ，不能正常呼吸
产物
能量
联系
光合作用
呼吸作用
A
有机物 氧气
释放 E 能量
二氧化 B 碳和水
F
贮存 能量
C 光下
GG 含有叶 绿体的 细胞
D
有无光 皆可
I
过程相 反又相
所有活 互依存 H细 胞
三、绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡中的作用
绿色植物通过光合作用，能不断 消耗大气中的二氧化碳，又将氧 气排放到大气中，对维持生物圈 中的二氧化碳和氧气的相对平衡 (简称碳—氧平衡)起了重要作用。
维持碳—氧平衡：
1.一方面要寻求国际合作,减少二氧化碳的 排放量;
2.另一方面，绿色植物的作用就显得更加 重要了。
为减少二氧化碳的排放量，响应低碳生活的号召， 你有什么行动？
比如节约用电、节约能源、少用一次性物品， 多植树。爱护绿化。
我能答
1．植物体进行呼吸作用的部位是（ D ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
种子在萌发过程中的能量 变化：释放出能量，一部分 能量用于种子萌发，另一部 分以热能的形式散失了。
澄清的石灰水变浑浊了，说明种子萌发时放出了 二氧化碳. 二氧化碳来自种子里的有机物,它在彻底分解 时不仅产生二氧化碳,还能够产生水.
观察：哪一个瓶子火焰先熄灭？
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？
C.土壤中二氧化碳浓度太高 D.土壤太硬，使根难以生长
B 8.将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是(
)。
A粮食堆吸热 B.粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能
C粮食在进行蒸腾作用,消耗大量的热 D. 粮食堆对手有保温作用
A 9. 与呼吸作用无关的是（ ） A.把有水草的鱼缸放在阳光下 C.粮食入仓前要晒干
叶绿体
二氧化碳+水+能量
光合作用和呼吸作用的比较：
光合作用
项目
呼吸作用
场所
叶绿体
线粒体
条件
光
有光无光都行
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
有机物、氧气
二氧化碳、水
制造有机物 ，
分解有机物，
实质
储存能量
释放能量
联系
相互依存
总结光合作用与呼吸作用区别和联系（从选项中做出选择，完成下表） 区别
场所
原料
条件
12、王爷爷喜欢养花，每天都想和花草形 影不离，他常常在晚上把花草放在卧室里。 这样做好不好？请根据今天所学的知识给 王爷爷一个科学的解释。
这种做法不好。因为花草在夜间只进行 呼吸作用，会与人争夺室内的氧气。
1.下图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将 要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。
说明了种子呼吸时 吸入了氧
科学实验证明：有机物在彻底分解成二氧化 碳和水时，需要氧的参与。
小结: 通过这三个演示实验， 你认为种子在萌发的时候有什 么现象发生？
1.释放出了能量
2.产生了二氧化碳和水。
3.需要氧气
二、呼吸作用过程
1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能量释放出来，供 生命活动需要的过程，叫做呼吸作用
第二节 绿色植物的呼吸作用
郧西县涧池乡初级中学 刘邦学
原料 二氧化碳、水
光 合
条件
光
作用 场所 叶绿体 Nhomakorabea产物有机物（储存能量）、氧气
光合作用的表达式
光能
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
本节课新学内容： 绿色植物呼吸作用
一、演示实验：
哪一个温度较高？
种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
3.看图分析，用线段将A、B、C、D、E与其相对应的 概念连起来：
4.请根据以下装置，回答1-4小题
（1）甲装置可以用来验证光合作用需要（ C ）
A．氧气 B.水 C.二氧化碳
D.阳光
（2）乙装置可以用来验证光合作用是否有（ ）的产生，此装置
必须放在（ ）环境中。( C )
A.二氧化碳,有光 B.二氧化碳,无光 C.氧气,有光 D.氧气,无光
2、部位：主要在线粒体内（所有活的细胞中）进行
植物的呼吸作用表达式
有机物+氧气
（储存着能量）
二氧化碳+水+能量
意义： 为植物的生命活动提供能量
呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用其实质都是有机物分解，释放能量
让我们一起对呼吸作用和光合作用的相 关知识梳理一下吧！
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
平均温度
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱 有什么影响？说出推理的全过程。
推理过程：
1、推理目的： 环境温度对呼吸作用的强弱的影响
2、推理过程： 因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施都基 本相同，白天的温度也相同，所以
两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同
B.雨后及时排出农田积水 D.蔬菜放入冰箱中保鲜
D 10.呼吸作用的最重要的意义在于（ ） A.呼出二氧化碳，并消耗氧气 B.分解有机物
C.生成水
D.为生命活动提供能量
C 11.植物呼吸作用分解的有机物来自(
)
A.根从土壤中吸收的 B .叶从空气中吸收的
C.光合作用制造的 D .呼吸作用制造的
学以致用
因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以 甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少
因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以 甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱
因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明 环境温度对植物的呼吸作用有影响
3、推理结论：
在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强