正视挫折,走向成功主题班会教案新部编本
主题班会战胜挫折走向成功教案
主题班会战胜挫折走向成功教案一、教案背景班会主题：战胜挫折，走向成功课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，勇敢面对困难，积极进取，追求成功。
三、教学内容1. 挫折的定义和普遍性2. 挫折对个人成长的影响3. 面对挫折的心理调适方法4. 培养积极心态的途径5. 成功人士战胜挫折的故事分享四、教学过程1. 导入：通过一个趣味小游戏，让学生体验挫折的感觉，引出班会主题。
2. 什么是挫折：讲解挫折的定义，让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性。
3. 挫折对个人成长的影响：分析挫折对个人成长的双重影响，即积极和消极影响。
4. 面对挫折的心理调适方法：教授学生应对挫折的心理调适方法，如积极思考、调整心态、寻求帮助等。
5. 培养积极心态的途径：引导学生树立正确的人生观和价值观，培养积极心态。
6. 成功人士战胜挫折的故事分享：分享一些成功人士战胜挫折的故事，激发学生的斗志和信心。
7. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的挫折和应对策略。
8. 总结：对本次班会进行总结，强调面对挫折的重要性，鼓励学生勇敢面对困难，积极进取。
五、课后作业1. 写一篇关于自己遇到挫折的经历及应对策略的作文。
2. 制定一个个人成长计划，明确自己的目标和努力方向。
教学评价：通过课后作业的完成情况，了解学生对班会内容的掌握程度，以及他们在面对挫折时的应对能力。
在下一节课开始时，可以组织一次分享会，让学生互相交流自己的成长经历和感悟。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过观看一部激励短片，让学生感受到挫折并不可怕，可怕的是失去战胜挫折的勇气和决心。
2. 小组讨论：让学生分成小组，分享自己在生活中遇到的挫折和如何战胜挫折的经历，培养学生的团队协作能力。
3. 情景剧表演：让学生分组表演情景剧，内容关于如何面对挫折，培养学生的表演能力和创新思维。
正面挫折主题班会教案
正面挫折主题班会教案一、教学目标1、让学生认识到挫折是生活中不可避免的一部分，理解挫折的普遍性和必然性。
2、帮助学生掌握应对挫折的方法和技巧，提高挫折承受能力。
3、培养学生积极乐观的人生态度，增强克服困难的勇气和信心。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生正确认识挫折，理解挫折对人生的意义。
（2）教授学生有效的应对挫折的策略和方法。
2、难点（1）如何让学生将所学的应对挫折的方法运用到实际生活中。
（2）如何改变学生对挫折的消极认知，培养积极的心态。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、游戏体验法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段视频，展示一个人在追求梦想的过程中遭遇了多次挫折，但最终成功的故事。
视频结束后，提问学生：“你们在视频中看到了什么？这个人经历了这么多挫折，为什么还能坚持并最终成功？”引发学生对挫折的思考，从而导入本节课的主题——正面挫折。
2、认识挫折（15 分钟）（1）讲解挫折的定义：挫折是指人们在实现目标的过程中遇到的阻碍、失利和失败。
（2）让学生分享自己曾经经历过的挫折事件，教师将学生的回答写在黑板上。
（3）引导学生思考挫折产生的原因，可能包括自身因素、环境因素、目标不合理等。
3、挫折的影响（15 分钟）（1）组织学生进行小组讨论：挫折对人的影响是积极的还是消极的？每个小组派代表进行发言。
（2）教师总结学生的讨论结果，指出挫折既有消极的影响，如使人感到痛苦、沮丧、失去信心等；也有积极的影响，如让人吸取教训、增长经验、激发潜能等。
4、应对挫折的方法（20 分钟）（1）案例分析：展示几个面对挫折成功应对的案例，如爱迪生发明电灯经过了上千次的失败，最终成功；马云多次创业失败，但坚持不懈，最终创建了阿里巴巴。
让学生分析这些案例中主人公应对挫折的方法。
（2）教师总结并讲解应对挫折的方法，如正确归因、调整目标、寻求帮助、自我激励等。
（3）让学生结合自己之前分享的挫折经历，思考如果再次遇到类似的情况，可以采用哪些方法来应对。
《战胜挫折走向成功》主题班会教案
《战胜挫折，走向成功》主题班会一、引言:《战胜挫折，走向成功》主题班会，主要帮助学生认识挫折，并理解战胜挫折的重要性。
引导学生掌握战胜挫折的基本方法和策略。
并引发学生对战胜挫折和取得成功的思考。
二、教学目标:知识与技能目标:1. 了解挫折的概念，认识到挫折在人生中的普遍存在。
2. 掌握战胜挫折的基本方法和策略。
过程与方法目标:1. 培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和互动分享经验。
2. 培养学生的反思和解决问题的能力，引导他们思考如何应对挫折。
情感态度与价值观目标:1. 培养学生的积极乐观态度，鼓励他们在面对挫折时保持坚持和勇气。
2. 培养学生的自信心和自我调节能力，让他们相信自己可以战胜困难。
三、教学重点和教学难点:教学重点:1. 帮助学生认识挫折，并理解战胜挫折的重要性。
2. 引导学生掌握战胜挫折的基本方法和策略。
教学难点:1. 培养学生的积极乐观态度，引导他们在面对挫折时保持坚持和勇气。
2. 帮助学生理解挫折是成功的一部分，鼓励他们从失败中学习和成长。
四、学情分析:分析学生在面对挫折时的常见反应和困惑，了解他们对成功的理解和期待。
同时，考虑班级整体氛围和学生之间的互动关系，确定适合的教学策略和活动形式。
五、教学过程:1. 情境引入：教师可以通过一个具体的故事或例子引发学生对挫折和成功的思考。
例如，教师可以讲述一个著名的成功人士的故事，描述他们在面对挫折时是如何坚持和克服困难的。
教师可以强调挫折是每个人都会遇到的普遍现象，无论是在学习、工作还是生活中都会面临各种挑战和困难。
2. 知识讲解：教师介绍挫折的概念和普遍性，解释挫折是指在追求目标过程中遇到的障碍、失败或困难。
教师可以强调挫折是成长和学习的机会，它可以帮助我们发展适应力、解决问题的能力和坚持不懈的毅力。
教师讲解战胜挫折的基本方法和策略，包括：积极思维：培养积极乐观的心态，学会从挫折中寻找积极的一面，相信自己的能力和潜力。
目标设定：设定明确的目标，并制定可行的计划和步骤，帮助我们保持专注和前进的动力。
《正视挫折与困难》主题班会教案内容
《正视挫折与困难》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解挫折和困难的普遍性，认识到每个人在成长过程中都会遇到挫折和困难。
2. 培养学生面对挫折和困难时的积极心态，学会调整自己的情绪和行为。
3. 引导学生掌握应对挫折和困难的方法，提高抗压能力。
4. 增强学生的团队协作精神，学会互相支持和帮助。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到挫折和困难的普遍性，学会正视挫折和困难。
2. 教学难点：培养学生面对挫折和困难时的积极心态，以及掌握应对挫折和困难的方法。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的经历和感悟。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解挫折和困难。
3. 小组合作法：组织学生进行小组讨论，互相分享经验和方法。
4. 情境模拟法：创设情境，让学生在模拟中学会应对挫折和困难。
四、教学准备：1. 准备相关案例和讨论话题。
2. 准备教案、PPT等教学资料。
3. 准备奖品和评分标准。
五、教学过程：1. 导入：通过一个引人入胜的故事，引发学生对挫折和困难的思考。
2. 案例分析：分享一些名人的挫折经历，引导学生了解挫折的普遍性和不可避免性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的挫折和困难，以及如何应对。
4. 小组分享：各小组派代表分享自己的讨论成果，互相学习和借鉴。
5. 总结和方法讲解：总结学生提出的应对挫折和困难的方法，给出一些建议和指导。
6. 情境模拟：创设一些情境，让学生模拟应对挫折和困难的过程。
7. 点评和奖励：对学生的表现进行点评，给予奖励，激发学生的积极性。
8. 课后作业：布置一道关于正视挫折和困难的作业，让学生进一步思考和实践。
六、教学延伸：1. 组织一次主题演讲活动，让学生围绕“正视挫折与困难”的主题进行演讲，提高学生的表达能力和抗挫能力。
2. 开展一次心理健康教育活动，邀请专业心理教师为学生讲解如何应对挫折和困难，提高学生的心理素质。
《正视挫折》主题班会教案——为学生的未来成长打下基础
正视挫折：为学生的未来成长打下基础的主题班会教案在这个充满竞争的时代，学生们不可避免地会遇到各种挫折和失败。
如何帮助他们处理挫折，克服失败，是每一个教育者不可忽视的问题。
本篇主题班会教案以“正视挫折”为主题，力图帮助学生通过面对挫折来成长和进步。
一、背景介绍在学生的成长过程中，挫折和失败是无法避免的。
这些挫折包括学业上的困难、人际交往中的冲突、生活中的压力等等。
如果孩子们因为挫折而失去了信心，抑或一味忽略挫折，他们的未来发展将会受到不同程度的影响。
为了让学生未来的成长能够更加完美，我们要指引学生正视挫折，从而勇敢面对每一次挑战。
二、活动设计1.第一部分：开场白各位学生，大家好。
今天的主题是“正视挫折”，我认为这是非常重要的一课，因为在我们每个人的成长过程中，都会遇到各种挫折和困难。
我们不可能像国王一样走上人生巅峰，但我们可以学会面对挫折并从中成长。
而这些经历，将会让我们更加成熟、更加坚强、更加充实。
2.第二部分：分享故事教师或学生代表分享自己曾经遇到的一个挫折，尤其是其中发现的一些启示或成长。
请其他同学谈谈自己的经历，以及你们是如何克服困难的。
谈谈那些挫折是你们最难以克服的，你们是如何面对他们的？3.第三部分：讨论挫折在这一部分中，老师将会让学生们自由讨论几个问题，包括：- 你们认为什么是“挫折”？- 你们经历过什么样的挫折？你们是如何解决它的？- 面对挫折，你们会感到沮丧或者无助吗？你们打算如何应对这种情况？- 挫折是不可避免的。
你们认为在挫折时怎样保持冷静的最佳方法是什么？4.第四部分：展示资料教师或学生代表展示一些资料，例如名人名言、书籍或者故事，让同学们自由观看。
例如：- 你们听过“每个人都有一个在某个地方出发的开始，推动你成长的那个东西”吗？这是一句来自于《生命中不能承受之轻》的名言，大意是说，我们都需要一些挑战来成长。
- 你们看过《黑暗势力》这部电影吗？这个故事告诉我们，面对困境我们要保持勇敢，不要放弃对未来的希望。
2024年珍爱生命正视挫折主题班会教案
2024珍爱生命正视挫折主题班会教案2024珍爱生命正视挫折主题班会教案1一、主题阐释由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心忡忡，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，有各种数据统计表明，小学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。
生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。
针对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。
二、活动准备搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关资料；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。
三、班会目标（一）创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。
感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。
（二）利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等方式体验表达、合作、交流等过程。
（三）通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作能力，以健康发展为目标。
活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。
四、设计理念在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、络等途径寻找相关材料。
课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题，通过多样的形式，丰富的内容，展开激烈的讨论。
创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。
五、班会流程（一）情景创设她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
这个谜语是什么呢？充分引导学生，调动同学们参与班会的积极性，为班会铺垫一个由活跃逐渐陷入沉思的气氛。
揭开谜底(生命)的同时，引出班会主题：“珍爱生命”（二）感受生命，辛勤哺育，让生命之源不竭师：人，最宝贵的是生命。
生命，对每个人都只有一次。
那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？课件展示——1．公园里孩子们自由欢乐的画面。
《正视挫折》主题班会教案
正视挫折主题班会教案一、教学目标1.掌握挫折的概念及种类。
2.认识挫折对人们的影响。
3.学会如何应对挫折，提高抗挫能力。
二、教学内容1. 什么是挫折挫折是指在个人的生活中经历到的各种反复、不幸的状况以及内外在压力，它们可以是在事业、人际关系、家庭等方面。
挫折种类：•失败感的挫折•成就感的挫折•社交困难的挫折•家庭压力的挫折•感情痛苦的挫折2. 挫折对人们的影响挫折的影响主要体现在个人的情感和行为两个方面。
情感方面的影响：•感到失落、沮丧、彷徨•产生自我怀疑、自我厌恶、自卑感•产生恐惧、愤怒等负面情绪行为方面的影响：•行动迟缓、缺少决心•产生自我放弃、逃避、消极情绪•失去挑战自我的勇气和能力3. 如何应对挫折，提高抗挫能力•认真面对压力，不放弃、不逃避•寻求帮助，积极参与社交活动•改变自己的思维模式，使自己变得更为积极、乐观•增强自我控制能力，保持冷静沉着的心态三、教学过程1. 导入•谈一谈挫折是什么，并让学生分享一下自己的经历。
•为什么有些人能够应对挫折，而有些人却会被挫折击垮？2. 讲授•了解挫折的种类。
•分享挫折对人们的影响。
•掌握应对挫折的方法。
3. 活动•分组讨论，让学生讨论一下如何应对某个具体的挫折，例如：在考试中挂科。
•当一个人在面对挫折时，他应该怎样做？请学生分组发表自己的看法。
•观看与挫折相关的电影，讨论其中涉及的挫折经验。
4. 总结•回顾本次主题班会学习的内容。
•强调应对挫折的重要性及方法。
四、教学评估通过学生的发言、小组讨论、班级讨论及其它公开活动，以及评价学生提供的书面反馈，评估学生的理解、反思和敏感性。
五、参考文献1.《老子》：道德经。
2.《黄帝内经》：保生命、修德行的指南。
3.《史记》：一部历史文献，对中国的历史影响深远。
4.《论语》：中国传统文化的代表作，杂志《新周刊》最喜欢的书之一。
5.《千与千寻》：一部让人感受到生命力的电影，展现出人阳光向上的一面。
六、教学心得与体会在本次主题班会中，我们向同学们介绍了什么是挫折，让他们了解了挫折对人们的影响，掌握了应对挫折的方法。
正视挫折主题班会教案
正视挫折主题班会教案在这旅途上，每个人都会遭受挫折。
而生命的价值就是坚强的闯过挫折，冲出坎坷!下面是带来的三篇正视挫折主题班会教案,希望对大家有所帮助!正视挫折主题班会教案1《正视挫折，走向成功主题班会》教案一、活动目的：1、通过挫折教育，让学生知道挫折是一把双刃剑，既可以把我们割伤也可以为我们所用，关键是看我们握住了剑柄，还是握住了剑刃。
从而正视挫折，敢于失败，培养积极应挫的心理品质。
2、正确看待挫折与成功，正确看待考试，提高学生学习的自信心。
3、做好切实可行的学习生活计划。
二、活动地点：本班教室三、活动准备：1、黑板上写好班会主题2、对班会中的节目要适当排练。
四、活动过程：1、班主任导入自从月考考试后有的同学学习劲头不高，我在通过与这些同学的私下交谈中了解到：(一)、这些同学学习状态不好，意识消沉。
(二)、学习缺少动力，每天完成老师布臵的一些任务后就不知道该做些什么。
(三)、找不到学习的乐趣，学习成绩上不去，心里就越烦躁，越烦躁，就越不能全身心的投入到学习中，陷入这种不良循环。
如何才能走出这个误区呢?这节课我将继续和同学们一起探讨成功的秘诀。
先讲一个故事：有一个人，在他二十一岁时，做生意失败;二十二岁时，角逐美国州议员落选;二十四岁时，做生意再度失败;二十六岁时，他的情人离开人间;二十七岁时，一度精神崩溃;三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选;四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选;四十七岁时，提名副总统落选;四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。
然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统!这个人就是林肯。
面对紧张忙碌的学习生活，成绩不理想，他人的讥讽，解不完的难题，亲人的叮嘱等等，压得同学们透不过气来。
于是，有的同学目标动摇了，斗志消沉了，面对挫折，我们该怎么办，今天，我们大家来谈谈，挫折与成功。
2、解决问题师：请同学们看下面一个小故事案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢!于是沮丧而回。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
正视挫折，走向成功
杨利伟
一、活动目的
1、通过挫折教育，使学生正视挫折，敢于失败，培养积极应挫的心理品质。
2、正确看待挫折与成功，正确看待考试，提高学生学习的自信心。
二、活动过程：
（一）、班主任导入
有一个人，在他二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时，他的情人离开人间；二十七岁时，一度精神崩溃；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选；四十七岁时，提名副总统落选；四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。
然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统！
这个人就是林肯。
面对初三紧张忙碌的学习生活，成绩不理想，他人的讥讽，解不完的难题，亲人的叮嘱等等，压得同学们透不过气来。
于是，有的同学目标动摇了，斗志消沉了，面对挫折，我们该怎么办，今天，我们大家来谈谈，挫折与成功。
（二）、主持人：
生活的路总是坎坷不平，摔跤在所难免。
我们不少同学意志脆弱，经不起任何风险和挫折，遇上挫折就不能自拔，心灰意冷，甚至一蹶不振。
其实，挫折并不可怕，挫折并不都是坏事。
当你摔了一跤时，爬起来冷静地思考一下“为什么摔跤了”，“怎样才能避免摔跤”，……你就会从中找到摔跤的原因和避免摔跤的方法，从此也就不会摔跤或少摔跤。
这样的挫折难道不是一件好事，难道不是一种意想不到的收获？
（案例）4岁的唐婧怡，一次坐在秋千上摇晃，秋千周围站着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶四大“守护金刚”，分别负责推、挡和两旁护驾。
如此严密的防范也难免马失前蹄，秋千下落时，婧怡没抓紧绳子，滑落在草地上，愣了一会，她自
己站起来拍了拍屁股想继续玩，但“四大金刚”却坚决把她带回了家。
其实，摔倒并没有什么，然而家长却认为这是一个孩子承受不了的挫折，从而使孩子从小就养成依赖的习惯，对抗挫折的能力大大减弱。
请大家以组为单位讨论小婧怡和她的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的做法，发表你自己的评论。
然后找同学发言。
主持人：不少的学生现在抵抗挫折的能力特别弱，遇到困难不敢正视它，不敢面对，遇到考试成绩不理想就会一蹶不振，遇到父母、老师的批评思想上就想不开，都表明现在中学生的抗挫折能力急需加强。
个别学生谈自己在挫折面前的做法和自己的想法。
（三）、班主任寄语
成功不是赢了某一次，而是任何时候不放弃追求下去的信念。
在你伸手摘取美丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。
如果因为怕痛，就不愿伸手，那么对于这种人来说，再美丽的鲜花也是可望而不可及的。
成功永远属于挑战失败的人。
我们拥有年轻，年轻没有失败。
只要能战胜荆棘，战胜自己，即便是遍体鳞伤，至少也可以证明——我们曾经奋斗过，我们不是挫折的奴隶！没有赢但也没有输！
同学们，在学习中你们遇到挫折时，你们就该正视挫折，永不言败，努力走向成功。
林肯不也是经过九次沉重的打击，最后才当上总统的吗？同学们，我们要对成功说：你不要来得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我们要对挫折说：让暴风雨来得更猛烈些吧！面对成功，请一笑置之；面对挫折，请绽放从容的笑脸，挺直坚强的腰板吧！人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天，真正的勇士怎会畏惧失败与挫折！
“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功。
”
合唱《真心英雄》结束班会。