部编人教版语文三年级上册 口语交际：请教 练习题
口语交际：请教
一、明确交际话题。
生活中我们遇到自己不知道怎么解决的问题，向别人________是个好办法。
我们本次交际的话题就是________。
A．询问B．请教
二、提出交际要求。
下面有关请教的注意事项，不正确的一项是()
A．请教时要注意使用礼貌用语。
B．向别人请教时，要把需要解决的问题说清楚。
C．如果别人没能帮你解决问题，不用向别人表示感谢。
D．要在别人方便的时候请教。
三、学习交际方法。
自习课上，同学们正在认真地做作业。
玲玲有道数学题不会做，她突然走到班长的身后，拍着班长的肩膀，大声地说：“喂！
这道题怎么做啊？”班长抬头看了玲玲一眼，皱着眉头没有理她，继续埋头做题。
从这个情境中我知道：请教别人要______________________________________，一定要学会运用____________________。
四、实践交际活动。
1．小刚上数学课时有一个问题没弄明白，下课后他去问刘老师。
他敲开办公室的门后，对刘老师说：“________”
A．老师，刚才的数学题我没听明白，如果您现在有时间能帮我讲解一下吗？
B．刚才的数学题太难了，我不会做，快点给我再讲一讲。
C．这道题我没弄明白，我一会儿还要做别的作业，老师你现在就给我讲吧。
2．根据语境，写一写。
一天，军军想去国贸大厦，可是他迷路了，这时他连忙向一位老爷爷问路。
军军问老爷爷：“_________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________”
老爷爷说：“从这里一直向前走，走到第二个路口，然后向右拐就能看到国贸大厦了。
”可是军军没有听清老爷爷说的话，他想让老爷爷重说一遍，于是他说：“_________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________”
老爷爷又重说了一遍，这次军军记住了，他高兴地对老爷爷说：“_________________________________________________________ ___________________________________________________________
____________________________”
3．面对面请教。
同学的问题：你的桌面总是那么整洁，你是怎么做到的呢？
我的回答：
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
口语交际：请教
一、B B
二、C
三、有礼貌礼貌用语
四、1.A
2．示例：老爷爷，您好！请问去国贸大厦怎么走？老爷爷，不好意思，我没听明白，麻烦您再说一遍，好吗？老爷爷，谢谢您，再见！
3．示例：从小我的妈妈就让我学会打扫、整理自己的房间。
我每天坚持做，就成为习惯了。
以后看到桌面乱，我就会主动整理。
部编版三年级语文上册《语文园地八+口语交际》 练习题(附答案)
语文园地八一、标准化试题：(提醒：根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.)1.读拼音，写词语：diēdǎo fàng qìdēng shān sījījiātíng() ( ) () () ()tíng yuàn zhòng rén jiān chízhòng jiēqìqù() ( ) () ()zhǎng shēng wén jìng mòmòlún liújiǎng tái() ( ) () () ()yìqíjiǎo luòmàn tūn tūn gāng gāng rèliè() ( ) () () ()chíjiǔlèi shuǐpíng xīdòng tīng yǒng qì() ( ) () () ()miàn duìbān jílíkāi xiǎo tuǐtóu lán() ( ) () () ()diào dòng yáo huàng zīshìjiǎng shùpǔtōng() ( ) () () ()yōu chóu lián huān gāng cái mòdúyǒng gǎn () ( ) () () ()2．用“√”给加点字选择正确读音.司．马(sī shī) 庭．院(tín tíng) 人人皆．知(xiē jiē)跌．倒(dī diē) 众．人(zòng zhòng) 足跌没．水中 (mò méi )坚持．(cí chí) 丢弃．(pì qì) 水迸，儿得．活(děi dé)支持．(cí chí) 默默．(mò mù) 骤．然间(zòu zhòu)镇．定(zhèn zhèng) 讲述．(sù shù) 落．下残疾 (là lào)姿势．(sì shì) 犹．豫(yōu yóu) 忧．郁(yōu yóu)调．来(tiáo diào) 热烈．(liè 1èi) 联．欢会(lián léi)列宁．(nín níng) 惹．人喜爱(rě rǒu) 仰．望(yǎng yì)胸脯．(pú pǔ) 白桦．树(huáhuà) 婉转．(zhuǎn zhuàn)诚．实(céng chéng) 可惜．(xīcuò) 肯．定(kěn kěng)血丝．(xuěxuè) 眨．眼(zǎ zhǎ) 争分夺秒．(duó miǎo)迅速．(sù shù) 敏捷．(jié jí) 气焰嚣．张(xiāo)撤．退(cè chè) 战斗．(dǒu dòu) 当头一棒．(bàng )硝．烟(xiāo xāo) 危险．(xiěxiǎn) 腹腔．(qiāng qāng)北斗．(dòu dǒu) 大．人(dài dà) 大．夫(dài dà)3.爱是人类最美好的情感.从名言“仁者爱人，”中,我感受到爱是尊重;从“ ,暖于布帛; ,深于矛戟”中,我感受到爱是礼貌待人.从砸缸救人的故事中,我感受到爱是帮助他人.4.《掌声》一课中,同学们给了英子两次掌声,让她从一个、的孩子变成了、的孩子.告诉我们人与人之间需要、互相鼓励，既要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的 .5.《灰雀》体现了列宁的善解人意和对男孩的、以及男孩的品格.6.下列加点字的读音不正确的一项是( ).A.眨眼(zhǎ)B.眼眶(kuàng)C. 瞅一眼(qiū)D.瞪眼(dèng)7.下列词语不是一类的一组是( ).A.菠菜苦瓜番茄火龙果B.饼干薯片糖果巧克力C.毛巾毛毯茶杯洗衣液D.雪糕汤圆海虾速冻饺子8.选择正确的词语：A.陆续 B.继续 C.连续(1)我们班( )三次获得了“优秀班集体”的称号.(2)上课铃响了,同学们( )走进教室(3)停顿了一会儿，老师( )给我们讲课.(4)休息了一会儿,我们又(继续)往前走.(5)他因为生病住院,已经(连续)两周没来学校了.(6)春天到了,杏花、桃花、梨花都(陆续)开放了.我发现:这三个词语都有接连不断的意思，但( )表示时断时续，中间有间隔; ( )表示不间断；( )表示做事时,中间被其他事打断,之后又接着做下去.9.给下列加点字词选择正确的解释.(填序号)（1）“群儿戏于庭”中“戏”字的意思是( ).A.戏曲.B.演戏.C.嬉戏.D.嘲弄.（2）英子不再像以前那么忧郁.( )A.忧伤愁闷.B.犹豫,迟疑.(3)白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术.( )A.形容对时间抓得紧.B.形容时间过得很快.10.“白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术”中“争分夺秒”的意思是( ).A.形容对时间抓得紧.B.形容时间过得很快.C.形容争夺很激烈.D.形容发愤图强.11.下列停顿正确的一项是( ).A.光/持石/击瓮/破之B.光持/石击瓮/破之C.光/持石击/瓮破之D.光持/石击/瓮破之二、把词语补充完整,并根据意思选择恰当的词语填空.耳闻( )( ) ( )( )口呆怒( )圆( )争分( )秒欢( )乱跳一摇一( )1.第一行中所填的字都含有偏旁“”,这些字都与“”有关,我还知道这样的字有、 .2.听完他说的这件事,我们个个惊得 .3.现在局势特别严峻,我们必须地完成任务.4.表示亲耳听见,亲眼看见. ( )5.形容因吃惊、害怕或生气而愣住的样子. ( )三．补充名言,再选择恰当的名言填空.A.爱人 .一《墨子》B.，有礼者敬人.一《孟子》C.不迁怒, .一《论语》D.与人善言, ;伤人以言， .《荀子》1.妈妈总是教育我:“”在平时的生活中，不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上,不要重复犯同样的错误.”2.“”这句话告诉我们要懂得关爱他人，尊敬他人.四、按要求完成下列句子练习.1.“哎呀!”我叫起来，“坏了!”(改为说话者在后).________________________________________________________________________.2.教室里响起了掌声.(骤然间热烈的)(把句子写具体).________________________________________________________________________.3.敌人不断反扑,战斗非常热烈.(修改病句).________________________________________________________________________.4.战士们没有离开他们的阵地,我不能离开自己的阵地.(改为反问句).________________________________________________________________________.5.妈妈去超市买了许多水果,有橙子、梨子、饺子和西瓜.(用修改符号修改病句)6.班会上，她总是首先第一个发言.(用修改符号修改病句)7.树上有三只灰雀.(把句子写具体).________________________________________________________________________.8.我怎么能离开自己的阵地呢?(改为陈述句).________________________________________________________________________.9.用合适的关联词语连成一句话.我永远不会忘记那掌声.它使我明白，同学们并没有歧视我..________________________________________________________________________.10.光持石击瓮破之,水迸,儿得活.(翻译句子).________________________________________________________________________.11.英子终于一摇一晃地走上了讲台.(缩句).________________________________________________________________________.五、口语交际1.当我们在学习和生活中遇到困难,自己又不能解决的时候,就要去请教别人.请教时要把问题说清楚,注意礼貌用语.上自习课时,刘丽有一道数学题做不出来，她应该怎样向学习委员张宇请教呢?刘丽:_________________________________________________________________.张宇:_________________________________________________________________.2.小美正在做作业,遇到了一道难题,怎么想也想不明白.她想去向老师请教.可是看见李老师正在讲桌前认真地批改作业.这时,如果你是小美,你会怎样有礼貌地和老师交流呢? 小美:_________________________________________________________________.老师:哦,小美呀!你有什么事吗?小美:_________________________________________________________________.老师:这道题你像我这样画图来表示,就会有思路了.小美:_________________________________________________________________.3.李明有一道数学题要请教刘强, 他们会怎么说呢?填一填.李明:_________________________________________________________________.刘强:有时间,有什么事吗?李明:_________________________________________________________________.刘强:我看看.这道题我会做,来,我讲给你听……懂了吗?李明:_________________________________________________________________.4、星期天，乐乐在公园踢球,他不小心把球踢到了旁边的小湖里,乐乐急得满头大汗.这时,乐乐要向公园的工作人员寻求帮助，他该怎么说才合适?乐乐:________________________________________________________________.工作人员:____________________________________________________________.(不一会儿,工作人员将球打捞上来，递给了乐乐，并告诉他,以后遇到这样的情况还是要寻求帮助,千万不要自己去打捞,要注意安全.)听了工作人员的话,乐乐说:_____________________________________________.工作人员:“你真是一个有礼貌的好孩子.”参考答案一、1.跌倒放弃登山司机家庭庭院众人坚持众皆弃去掌声文静默默轮流讲台一齐角落慢吞吞刚刚热烈持久泪水平息动听勇气面对班级离开小腿投篮调动摇晃姿势讲述普通忧愁联欢刚才默读勇敢2.sī tíng jiē diē zhòng mò chí qì dé chímò zhòu zhèn shù làoshì yóu yōu diào liè lián níng rě yǎng pú huá zhuǎn chéng xī k ěn xuè zhǎ miǎo sù jié xiāo chè dòu bàng xiāo xiǎn qiāng dǒu dàdài3.有礼者敬人与人善言伤人以言司马光4.自卑、忧郁乐观、开朗互相关心关心和鼓励5.尊重爱护知错就改、诚实6.C7.A8.CAB BCA ACB9.CAA 10.A 11.A二、(耳)闻(目)睹 (目)瞪(口)呆 (怒)(目)圆睁争分(夺)秒欢(蹦)乱跳一摇一(晃)1. 目眼睛盯、眨2.目瞪口呆3.争分夺秒4. 耳闻目睹5. 目瞪口呆三、A.若爱其身B.仁者爱人C. 不贰过D. 暖于布帛深于矛戟1.C2.B四、1.“哎呀!坏了!”我叫起来.2.示例:教室里骤然间响起了热烈的掌声.3.敌人不断反扑，战头非常激烈.4.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?5.妈妈去超市买了许多水果,有橙子、梨子、饺子.6.班会上，她总是第一个发言.7.高大的树上有三只美丽的灰雀.8.我不能离开自己的阵地.9.我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我.10.司马光拿石头把缸砸破了，水流出来，小孩子得救了.11.英子走上了讲台.五、1.刘丽:张宇，不好意思打扰你一会儿，这道题我不太懂，你可以给我讲讲吗?张宇:好的，没问题.2.小美:李老师，打扰您一下!老师:哦,小美呀!你有什么事吗?小美:这道题我想了很久也想不明白，想请教您.老师:这道题你像我这样画图来表示,就会有思路了.小美:噢，原来是这样啊，我明白了.谢谢李老师.3.李明:刘强!请问你有时间吗?刘强:有时间,有什么事吗?李明:我有道题目不会做，你能教一下我吗?刘强:我看看.这道题我会做,来,我讲给你听……懂了吗?李明:我听懂了，谢谢你!4、乐乐:“叔叔，您好!我的球不小心掉到湖里了，您能帮我打捞一下吗?”工作人员:“好的，没问题.”听了工作人员的话,乐乐说:“叔叔，谢谢您，您的话我记住了.”。
部编版语文三年级上册口语交际专项(附答案)
口语交际专项训练（人教三上）一、口语交际。
1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。
让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。
妈妈说读万卷书，不如行万里路。
”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。
”同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？我的暑假是这样过的：我理想中的暑假生活是这样的：2.森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。
正方反方写日记是一种非常好的习惯，应该坚持每天都写日记。
日记没有必要天天写，没什么可写的就会变成流水账，这样的日记没有什么意义。
你支持哪一方的观点，说说你的理由。
我支持：因为：3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始冬眠了。
呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。
嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。
早上，阳光像平时一样，又从窗口照进来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！4.同学们，你们喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字，他嫌弃自己的名字太简单，没有什么意义。
而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。
不过，当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了，还找了资料，知道很多名人的名字的由来呢！说说你名字的含义，再说说你知道的一个名人名字的由来。
三年级上册语文口语交际《请教》交际指导+图文解读+范例学习
三年级上册语文口语交际《请教》交际指导+图文解读+范例，收藏学习往期精彩回顾第一单元第3课《不懂就问》知识点+图文讲解口语交际《我的暑假生活》范文+图文解读习作一《猜猜他是谁》知识点+范文语文园地一知识点+图文解读第二单元第6课《秋天的雨》知识点+图文解析第7课《听听，秋的声音》知识点+图文解读+练习习作二《写日记》写作指导+范文+图文解读《语文园地二》知识点+图文讲解+练习第三单元第8课《卖火柴的小女孩》知识点+图文解读+练习第9课《那一定会更好》知识点+图文解读+练习第10课《在牛肚子里旅行》知识点+图文讲解+练习第11课《一块奶酪》知识点+图文解读+练习习作三《我来编童话》知识点+图文解读+范文《语文园地三》知识点+图文解读+练习第四单元第12课《总也倒不了的老屋》知识点+图文解读+练习第13课《胡萝卜先生的长胡子》知识点+图文解读+练习第14课《小狗学叫》知识点+图文解读+同步练习口语交际《名字里的故事》交际指导+范例+图文解读习作四《续写故事》习作指导+范文+图文解读《语文园地四》知识点+图文解读+练习第五单元第15课《搭船的鸟》知识点+图文讲解+练习第16课《金色的草地》知识点+图文解读+同步练习第五单元《习作例文》知识点+图文讲解习作五《我们眼中的缤纷世界》习作指导+图文解读+范文第六单元第17课《古诗三首》知识点+图文讲解+练习第18课《富饶的西沙群岛》知识点+图文解读+练习第19课《海滨小城》知识点+图文讲解+练习第20课《美丽的小兴安岭》知识点+图文讲解+练习习作六《这儿真美》写作指导+范文+图文解读《语文园地六》知识点+图文解读+同步练习第七单元第21课《大自然的声音》知识点+图文解读+练习第22课《读不完的大书》知识点+图文讲解+练习第23课《父亲、树林和鸟》知识点+图文解读+练习口语交际《身边的“小事”》交际指导+图文解读+范例习作七《我有一个想法》写作指导+范文赏析+图文解读《语文园地七》知识点+图文解读+练习第八单元第24课《司马光》知识点+图文解读+同步练习第25课《掌声》知识点+图文解读+练习第26课《灰雀》知识点+图文解读+练习第27课《手术台就是阵地》知识点+图文解读+练习电子教材交际指导1.看图寻思路。
三年级上册语文第八单元《口语交际——请教》(新教材)部编版
有时候，我们会遇到一些不好 解决的问题，不知道该怎么办。
如果你在生活中遇到类似的问 题，自己不知道怎么解决，向别 人请教是个好办法。
下列场景中的同学 请教问题，为什么没有 得到解决呢？如果是你 ，你会怎样请教？
一下，无碘食用盐放在 惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯 。
老骥伏枥，在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》 不言而喻 花纹驳杂 黯然神伤 千篇一律 天高气爽 反问句：雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗？
哪里？可以您帮我找一
下吗？
做个小老师
自习课上，同学们正在认 真做作业。明明有一道数学 题不会做，他拍拍班长小玲 的肩膀，大声对他说：“喂！ 这道题怎么做啊？”班长抬 头看了他一眼，没有理他， 继续埋头做作业。
请教的问题要合 （3）是父亲摇着姑爹的小船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载着父亲无尽的期望，体现了浓浓的父爱，这是绍兴的乌篷船所无法比拟的。
（3）小白菊因为什么而胆怯，又是因为什么而不再胆怯呢？从诗句中你感受到了一个怎样的小白菊？ 此日中流⑩自在行。
情合理
按照要求表演一下 吧！比一比，谁是最佳 小演员？
注意礼貌用语 露：lù露水 lòu露马脚
13、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你对春天的耕耘和秋天的收获；人生是一首诗，悠远的意境抒写着你的失意的懊恼和成功的欢乐；人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业 的艰辛和成功的喜悦。 勉：勉强 勉励 勤勉 共勉 勉为其难 1、开始学习之前老师想问问大家，有谁知道什么是陈述句的吗？哪位 同学来说一说？
阿姨，您好。请问 信赖，特向他借船。诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想
部编版语文三年级上册练习试题6.口语交际专项
口语交际专项训练（人教三上）一、口语交际。
1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。
让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。
妈妈说读万卷书，不如行万里路。
”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。
”同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？我的暑假是这样过的：我理想中的暑假生活是这样的：2.森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。
正方反方写日记是一种非常好的习惯，应该坚持每天都写日记。
日记没有必要天天写，没什么可写的就会变成流水账，这样的日记没有什么意义。
你支持哪一方的观点，说说你的理由。
我支持：因为：3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始冬眠了。
呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。
嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。
早上，阳光像平时一样，又从窗口照进来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！4.同学们，你们喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字，他嫌弃自己的名字太简单，没有什么意义。
而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。
不过，当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了，还找了资料，知道很多名人的名字的由来呢！说说你名字的含义，再说说你知道的一个名人名字的由来。
部编人教版三年级语文上册：口语交际专项练习(含答案)
部编人教版三年级语文上册：口语交际专项练习(含答案)答案：嘟嘟XXX眠了，但是忘记拉窗帘，第二天早上，阳光透过窗户照射到嘟嘟熊的脸上，嘟嘟熊被阳光吵醒了。
他感觉到自己的身体非常舒适，于是他决定起床，出门去散步。
XXX走到了森林里，发现了很多美丽的景色，他看到了冰雪覆盖的湖面、飞舞的雪花和可爱的小动物。
他觉得自己非常幸福，因为他有机会欣赏到了这些美丽的景色。
XXX决定每天早上都起床出门散步，欣赏这些美丽的景色。
他也想告诉其他的动物们，阳光是多么美好，他们也应该起床去欣赏这些美丽的景色。
答案：当我们遇到问题时，应该勇于请教他人。
但是，在请教他人时，我们要注意自己的态度，要有礼貌、虚心、真诚。
首先，我们要把问题说明白，不要含糊不清，让对方听懂我们的问题。
其次，如果对方的回答我们还不够明白，要及时追问，不要怕麻烦。
最后，当我们得到了满意的答案后，一定要表示感谢，让对方感受到我们的诚意和尊重。
XXX，我想请教您一个问题，可以吗？"这是一个常见的场景，学生在课堂上或者课后向老师请教问题。
但是，有些学生并不知道如何恰当地向老师提问。
下面，我们来谈谈如何向老师提问题。
首先，要明确问题的具体内容。
不要模糊不清地问“这个怎么做？”或者“这个不懂”，这样老师很难理解你的问题，也很难给出有用的回答。
应该尽可能详细地描述自己的问题，比如“我在做这个作业时遇到了这个具体的问题，我尝试了这些方法但还是不行，您能帮我看看吗？”其次，要注意自己的语气和态度。
向老师请教问题是一件很正常的事情，但是要尊重老师的时间和劳动。
不要在老师忙碌的时候打断他，也不要对老师不耐烦或者傲慢。
应该表现出诚恳、礼貌和感激的态度，让老师觉得你是一个有诚意的学生。
最后，要注意自己的研究态度。
向老师请教问题只是研究过程中的一部分，更重要的是自己的研究态度和方法。
要认真听讲、做好笔记，积极思考和总结，不断提高自己的研究能力和水平。
这样，才能真正成为一个优秀的学生。
部编人教版三年级语文上册口语交际《请教》优质教案+同步练习
口语交际：请教教学目标：1.理解并掌握向别人请教的方法及注意事项。
2.通过练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生口语交际能力3.引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，感受人与人之间相互交流思想、沟通情感带来的愉悦，体会交际的意义。
教学准备：与所讲内容相关的图片或实物。
教学过程：一、谈话激趣，引出“请教”1.师：同学们，今年寒假我准备去扬州旅游，我女儿让我回来时给她带点礼物。
老师是大人，对小孩感兴趣的东西没有你们了解，现在想请教大家：我带件什么礼物比较合适？2.学生为老师解答疑惑。
3.师：非常感谢大家！你们说的我都记住了，看来，请教他人的好处大着呢！在平时的生活与学习中，同学们也一定会像老师这样，遇到过这样那样的问题，如果自己实在不能解决的，就得像老师这样，学会向他人请教。
（板书课题：请教）二、示例引路，明白“请教”——举一也1.师：请教别人是我们学习和生活中经常做的事，别看它很简单，其实大有学问。
2.播放录像：星期天，一学生骑着车去朋友家，半路上向一位老大爷问路。
他没下车，径直骑到老大爷身边大声问：“去李富林家怎么走？”老大爷装着没听见，继续在路边干活。
3.师：同学们，录象看完了，你有什么想说的吗？4.学生交流，老师归纳板书：用语礼貌表示诚意找准时机5.师：同学们，看来平时在请教别人方面都挺在行的。
下面教师和你们来个现场表演，看看你们的表现如何。
课件出示：陈小莉家里近来发现了蟑螂，她不知道该怎样消灭它们，就去请教教科学的魏老师。
师：现在，我就是魏老师，你们就是陈小莉，快把你的问题向我请教吧，我一定会帮助你的。
6.师生表演“向魏老师请教”的片段。
7.同学们，看了燕莉莉向魏老师请教的经过，你们觉得在请教的时候还需要注意什么吗？8.生交流后，老师相机板书。
说清问题注意场合三、模拟情境，学习“请教”——反三之一也1.师：看来请教别人还真是一门学问！生活中、学习上，我们经常会遇到一些小问题，比如数学题不会做，心爱的飞机模型装不起来了，经常忘记带东西，邻居小朋友借东西不还……课件出示：（1）我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……我向班里记性特别好的小林同学请教怎样才能不丢三落四。
三年级上册语文试题-口语交际：请教人教部编版(含答案)
发现把姑妈的详细地址忘在家里了。 (1)你能发挥想象，补充端端的话吗？
端端： 阿姨： 小朋友，你好！那把你的信给我看看好吗？ 端端： 阿姨： 小朋友，你信封上的地址忘写了，没有详细的地址是无法
对不起，我也不知道。你再去请教别人好吗？
口语交际：请教
一、明确话题 生活中我们遇到自己无法解决的问题，向别人是最好的办
法。我们本次交际的话题就是。 二、情境交流 1． 自习课上，同学们正在认真地做作业，玲玲有道数学题不会做。
她突然走到班长的身后，拍着班长的肩膀，大声地说： “喂！这 道题怎么做啊？ ”班长抬头看了玲玲一眼，皱着眉头没有理她， 继续埋头做题。 (1)你觉得玲玲这样做好吗？如果是你，你会怎么做？
如果我无法回答同学的问题，我会这样说： “” 口语交际：请教
一、 请教 请教
二
、
1.(1)示例：我觉得玲玲这样做不好。如果是我，我会轻轻地对班
长说：“请问班长，我有道数学题不会做，你能教教我吗？”
(2)有礼貌 礼貌用语
2． (1)示例：阿姨好，我想给我姑妈寄封信。
谢谢阿姨，给您！
阿姨，我家离这里比较远，那该怎么办啊？您能帮帮我吗？
寄信的哦！ 端端：
阿姨： 当然可以，那我应该怎样做呢？ 端端：
…… 端端： 这次信能成功寄出去，多亏您的帮助。 (2)从这个情境中我知道，请教还要把事情，不然也达不到请教的目 的。 三、请教他人 我的问题：
每天我也和大家一样认真听讲，为什么我的成绩总是不能提高 呢？ 同学们的回答：
四、面对请教 同学的问题： 你的桌面总是那么整洁， 书籍摆放也那么有条理， 你是怎么做到 的呢？ 我的回答：
部编三年级上册语文口语交际：请教
东东走进小店，向四周看了看，然后走近卖盐的货架，自言自语地说： “加碘盐，加碘盐……”他围着货架转了几圈，挠挠头，心想：妈妈叫我买 一包加碘盐，但是我又不认识字，哪一包才是加碘盐呢？怎么办？
称呼对方也很重要，说话的态度 是否谦虚；说话的语气是否诚恳；说 话是否有礼貌；说的话是否清楚明了； 请教是否达到了目的。
口语交际：
请教
百科 知识
海的女儿 小锡兵 白雪公主
拇指姑娘 冰雪女王 灰姑娘 小红帽 睡美人
①请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ②不管别人是否能帮你解决问题，都要向别 人表示感谢。 ③如果你无法解答别人向你请教的问题，也 要礼貌地回应。
一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋 是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。小明带 80元，买一副围棋够吗？
说的态度要谦虚，说的语气要诚恳， 说话要有礼貌，说的话要清楚明了，说 话要目的明确，要注意对象，请教别人 后要道谢，解答问题时也要注意礼貌。
问路 老师想到你们每们同学的家中去
家访，可老师不知从学校出发怎么到 达你家，我想请教你们。你们能帮助 我吗？好，现在同桌分别扮演老师和 被询问学生，互相请教请教吧。
追问 如果我们没有听懂可以继 续问，直到我完全弄懂为止， 这种不停地问就是追问。
喂！小郭，这 道题怎么做啊？
注意礼貌 时间（地点）合适
பைடு நூலகம்
注意礼貌 认真倾听
语言清楚 诚恳道谢
谢谢观看
三年级上册语文口语交际请教
在三年级上册的语文口语交际中，学生们将学习如何向他人请教问题。
以下是一个可能的例子：主题：如何有效地进行时间管理背景：学生们在准备期末考试，他们意识到时间管理对他们来说是一个挑战。
他们决定向老师请教如何更有效地进行时间管理。
对话：学生A: 老师，我们想知道如何更好地管理我们的时间来准备期末考试。
老师：很好的问题。
首先，你们需要制定一个明确的学习计划。
将每天要完成的任务列出来，并给每个任务分配一定的时间。
学生B: 但是，我们有时候会发现计划不如变化快，怎么办呢？老师：这是个常见的问题。
当计划赶不上变化时，你们需要灵活调整计划。
例如，如果今天有额外的家庭作业，那么你可能需要减少其他活动的时间或者提前开始学习。
学生C: 老师，我们有时候会拖延，怎么办呢？老师：拖延是时间管理的大敌。
你们可以使用一些时间管理工具，如番茄工作法，来帮助你们集中注意力并减少拖延。
学生D: 那么，我们应该如何平衡学习和休息呢？老师：平衡学习和休息非常重要。
你们需要确保每天有足够的休息时间，这样学习效率才会更高。
试着每天安排一段时间进行适当的运动和休息。
学生E: 那么，我们应该如何检查我们的时间管理是否有效呢？老师：这是个好问题。
你们可以通过检查自己的学习进度和成果来检查时间管理是否有效。
如果你们觉得学习效果有所提高，那么说明你们的时间管理是有效的。
通过这个对话，学生们可以了解到如何更好地进行时间管理，以及如何向他人请教问题。
他们可以学习如何提出明确的问题，如何倾听他人的建议，以及如何根据他人的建议采取行动。