五思 2天天拥有好心情
每天都有好心情的句子【三篇】
【导语】伴着昨夜美梦，呼吸舒爽晨风，亲吻美丽曙光，带着美好渴望，为了⼼中理想，喜迎新的⼀天，暗呼⼀声加油，赶紧穿⾐起床，祝你精神抖擞，激情常伴⼼房。
朋友，早安！下⾯是®⽆忧考⽹整理分享的每天都有好⼼情的句⼦，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 1、清晨的美好就如青草般芳⾹，如河溪般清澈，如玻璃般透明，如⽢露般⾹甜。
亲爱的朋友，早上好，愿你今天有个好⼼情！ 2、⾦盆银匙、锦⾐美⾷的⼈，未见得幸福；粗⾐布履、粗茶淡饭的⼈，未见得不幸；⼈之幸福，全在于⼼，幸福就住在你的⼼⾥。
早安！ 3、⼩时侯，幸福是⼀件东西，拥有就幸福；长⼤后，幸福是⼀个⽬标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是⼀种⼼态，领悟就幸福。
早安。
4、晨光洒进⼼房，快乐开始荡漾，美好的⼀天⼜登场。
把愁情烦事全流放，让好运⾃在伴⾝旁。
何必沧桑，只愿安详，让美丽⼼情展翅飞翔。
早安。
5、清晨起床对着镜⼦说：早上好；上班⼯作时对每个⼈微笑说：早上好。
⾃⼰问候，传递问候，感受快乐，你会更美好快乐！ 6、美好的⼀天开始了，每天给⾃⼰⼀个希望，试着不为明天⽽烦恼，不为昨天⽽叹息，只为今天更美好。
早安，⼈们！ 7、清晨太阳升起，明亮你的⼼情；传达⼀声问候，温暖你的⼼情；发条祝福给你，愉悦你的⼼情。
早安，愿你天天好⼼情！ 8、天亮了，铃响了，极不情愿睁眼了；别睡了，起床了，再不起来迟到了；⾼兴了，微笑了，问候及时赶到了；鸟鸣了，花⾹了，幸福永远跟随了；早安，朋友！ 9、沐浴着清晨那唯美⽽⼜柔和的朝阳，开始新的⼀天。
给⼀点⼼灵阳光，⼼灵就会灿烂。
早安！ 10、清晨，晶莹的露珠送来丝丝⽢甜；清晨，明媚的朝阳送来阵阵温暖；清晨，清爽的微风送来缕缕笑颜；清晨，朋友的短信送来温馨祝愿。
朋友，早安！ 11、清晨曙光初现，幸福在你⾝边，中午艳阳⾼照，微笑在你⼼间，傍晚⽇落西⼭，欢乐随你⼀天，关⼼你的朋友，从早晨到夜晚！ 12、⽇暮拉开，清风徐来；⾍鸣鸟唱，薄雾轻悬；睡眼惺忪，珍露盈帘；朦胧乍醒，⾦鸡报晓；⼿机嘀嘀，短信呈现；阅读短信，笑眼⼀线；早安问候，开⼼整天。
周五早上好吉祥祝福语
周五早上好吉祥祝福语2023周五早上好吉祥祝福语送给长辈1、周五早上好，边走边看，一路精彩;边走边忘，一路洒脱!2、周五已然到眼前，心情定要放自然。
3、今天周五，愿友周五好开心，一切烦恼都跑光!4、又到周五，愿你周五好心情，开心迎周末，周五愉快!5、心情好，一切都好，心成一片与您“晨起共勉”星期五，早安!6、星期五，祝朋友们开开心心度过每一天!7、周五你好，摆正心态，放松心情。
8、愿你周五好心情，开心迎周末!9、星期五，美好的一天美好的祝福，愿你幸福快乐!10、周五早上好，今日阳光明媚，心情灿烂。
11、周五到了，祝福你，幸福安康好运绕。
12、又到周五心喜欢，一切烦恼全跑光。
愿友周五精神抖!13、压力要无踪了，日子要逍遥了;惆怅要消散了，一切要惬意了。
祝周五开心，心情好好!14、周五到了，祝你万事如意、心想事成!15、周五到了，放松心情，迎接周末的美妙吧，周五快乐!16、周五一过周末马上就来到;唱唱歌来跳跳舞，祝你周四乐逍遥!17、周五到了，愿你家庭美满，快乐无限!18、周五到了，祝您万事如意，笑口常开!19、早上好，星期五到了，祝你周五愉快!愿你每一天都过得开心快乐!20、工作顺利无烦恼，偷空就把朋友邀。
只待下班聚会到，开开心心乐逍遥。
祝周五快乐!周五必备的说说大全1、日子，什么都空钱包别空，生活，什么都空心灵别空，生命，什么都空健康不空，祝福，什么都空真诚不空，朋友，周末愉快。
2、周一思念有点早，周二祝福见得少，周三工作太忙了，周四只能偷空聊，周五心情渐变好，周末将至快乐到。
愿你轻松没烦恼，自由自在任逍遥!3、周五到了，祝你顺心如意，大吉大利。
4、周五到了，愿你开心快乐迎周末，周五好心情哟!5、周五情意深深雨丝蒙蒙，爱在心头其乐融融，你的身影在我心中，对你永远情深意浓。
我的真心只盼你懂，因为有你，我的世界精彩无穷!6、大家周五早上好，清晨起来笑一笑，祝您开心没烦恼!7、周五不需要文案，连空气都是甜甜的8、是一周烦恼的终点，是一周快乐的起点，愿你开心一点，自在一点，让忙碌离远一点，祝周五快乐!9、周五下午的快乐永远比周末的下午开心许多，因为期待永远比拥有更快乐。
五年级(上册)道德与法治长江作业答案
第一单元我是阳光少年1 健康生活伴我行【课中拾贝】一、1.健康，快乐生活。
2.健康，成长，学习，工作。
3.医学专家。
4.身体，身体。
5.运动，健康。
6.游泳，做体操。
7.身体发育阶段，烟，酒。
8.第一次，第一支，第一，不。
二、1.×。
2.×。
3.×。
4.×。
5.√。
6.√。
7.√。
【课内探索】一、示例：酒杯一端，伤心伤肝；酗酒一时麻醉，误事终生后悔；开车不喝酒，喝酒不开车；司机一杯酒，亲人两行泪。
二、（参考教材第7页完成此题）三、（参考教材第5页完成此题）四、1.肝硬化，肝癌，急性胆囊炎，急性胰腺炎，消化器官溃疡，心脏脂肪变性，头晕，头痛、食欲下降，引起胃出血，皮肤过敏，视力下降，记忆力下降等。
2.联想后果拒绝；转移注意力；在第一支烟、第一杯酒前说“不”！五、（参考教材第4页完成此题）六、（略）七、1.读书、学习、锻炼身体，要先养成最基本的习惯。
适当调节，合理安排，学习很紧张时，一天锻炼两个小时，不会耽误学习等。
2.关注。
没有健康的身体，就没有生活、学习、工作的本钱。
2 天天拥有好心情【课中拾贝】一、1.生活，发现，捕捉，细细，珍珠，洒落，心田。
2.好心情，分享，好心情，快乐，海洋。
3.愉快，生活充满了阳光，不好，周围的一切，黯淡。
4.成长，快乐，相伴，烦恼。
5.换个角度，好心情。
6.愁容满面，怨天尤人，笑口常开，满面春风。
7.快乐，感受，好心情，获得，好心情，创造。
8.快乐，向往，幸福，源泉。
二、1.C。
2.B。
3.A。
4.C。
三、1.×。
2.×。
3.√。
4.√。
5.√。
6.√。
【课内探索】一、（参考教材第8页完成此题）二、喜、怒、哀、愁。
三、退缩，克服困难坚持去做；怨天尤人，换个角度去思考；气馁，想到失败是成功之母；自己心情很好，藏着，说出来与大家一起分享。
四、说明了好心情的重要性。
天气的变化不以人的意志为转移，但心情的阴晴我们可以自己把握，只有学会用智慧和信心驱散生活中的乌云，心情的天空才会明朗。
《2天天拥有好心情》导学案3课时
引导选择对自己有利的情绪。为新课的学习做铺垫。
多变的情绪
1.在成长的过程中，快乐与我们相伴，烦恼也经常产生。同学们已经进行了一周的心情变化，大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把一个星期来快乐和不快乐的事情与伙伴们分享。
2.给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化：遇到什么快乐的事，遇到什么烦恼事？当时的心情怎样？
学会选择快乐多
1.不管发生什么事情，换个角度看问题，我们就可以选择拥有好心情。你们有过这样的体验吗？
2.小组交流。学生结合自己亲身经历介绍当站在不同角度看问题时获得的不同的情绪体验。
3．（课件出示）集体讨论，合作完成11页的作业：学会选择一份好心情。
当你和同学闹矛盾时，不要选择伤心，要想想如何与同学改善关系；
当堂检测
完成当堂检测题
完成当堂检测题
今日事，今日毕。当堂的作业，当堂完成。
板
书
设
计
好心情，我创造
选择快乐
积极创造
教
学
反
思
板
书
设
计
我的心情我知道
情绪多变化
快乐常分享
教
学
反
思
五年级品社《天天拥有好心情》导学案
授课时间：9月15日总第5课时
课题
天天拥有好心情
课型
新授
学习目标
情感态度价值观：树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。
能力：主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。
知识：了解自己的情绪特点，悦纳自己。
（3）想象调节法：想想以前快乐的事情，调节情绪。
（4）自我安慰法：在特定的情况下，我们还可以采用自我安慰法。如：不生气，不要跟别人计较
五年级思品拥有好心情3
人教新课标五年级下册品德与社会教案第一单元成长的快乐与烦恼第二课拥有好心情教材分析：《拥有好心情》是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长的快乐与烦恼》中的一个主题。
通过本课学习，旨在使儿童能正确认识烦恼，知道烦恼是我们生活的一部分。
教材呈现了几个孩子的烦恼，用以启发学生想一想自己平时有什么烦恼，帮助学生分析造成烦恼的主客观原因，帮助他们形成正确的态度。
学情分析：每个学生在生活中都会遇到烦恼，他们有的能正确地对待，有的却不能正确对待，为了烦恼而烦恼，影响了学习和生活。
因此，有必要对他们今后的生活进行引导，从而使学生笑对烦恼、笑对人生。
设计理念：1．从学生实际出发，合理地利用、开发学生身边的课程资源。
让学生在生动具体的情境中学习。
2．在教学中抓住“以学生为本”，立足于学生的终身发展，在开放性教学中，引导学生学会彼此间正确地进行思想与情感的交流。
3．力求贴近学生实际，从学生真实的生活体验中选取学习材料、引发真情实感，进行真实的情感交流。
引导学生说真话，抒真情，正确对待烦恼。
4．拓展学生思维空间，鼓励学生从不同的角度认识问题，采用不同方式表达自己的想法，关注学习过程，关注学生发展，使学生在学习中体验。
预设目标：1．知道烦恼是生活中的一部分，人人都有。
2．分析、思考造成烦恼的主客观因素，并寻求解决的办法。
3．学会乐观地面对生活。
教学流程：活动一：敞开心扉说烦恼1．导入同学们，老师从你们今天的表情中知道你们现在很快乐，那么怎么样才能天天拥有这份快乐呢？这节课就让我们一起来学习一下2、拥有好心情，看看有没有什么妙招？（展示幻灯片课题）做调查出示幻灯片表格，学生填表反馈交流，作简单的统计（设计意图：通过调查统计，让学生从自己切身的感受中体会到人人都有烦恼，为引出烦恼埋下铺垫）师：看来，每个人的生活中都有快乐，也有自己的烦恼，今天借此机会，我们就敞开心扉，一起来说说我们的烦恼吧。
写烦恼（1）想想自己无法排遣的烦恼，把它写下来（课前生准备笔和纸张）（出示幻灯片“我的烦恼”）（2）交流反馈：敞开心扉，说出自己的烦恼（3）学生可以交流自己的烦恼（设计意图：坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童的原则。
【人教版】小学《品德与社会》五年级下册：全册教案(Word版,36页)
生活中的快乐教学的目的：1、认识不快乐的心情会影自己的学习和生活质量。
2、学会调节自己的心态，使自己在不快乐的时候找到快乐。
重点：认清不快乐的心情会影响自己的学习。
难点：学会调节自己的心态，寻找到快乐。
教学准备：学生调查表教学过程：1. 教师导入：这节课我们来上一节心理课，我们先来做一个游戏，老师的前面有5个气球，每个气球里面有一个纸条。
现在找几名同学扎破气球看看里面有的纸条写了什么？你的心情怎样？2 . 刚才同学们知道老师今天要留的作业这么多非常的不高兴，下面我们再来做一个游戏。
（每组找一名同学到前面来，其它同学在座位上做动作猜词语）通过刚才的游戏你们的心情怎麽样？刚才我们所猜的词语都是表示什么的词语？你还能说出几个表示心情的词语吗？3. 导入课题：师：看来同学们在学习生活中不是每时每刻都很快乐，有时遇到一些事情也会使自己不快乐，你能说一说你的身边发生的哪些事使你心情不好吗？，如果这样的心情陪伴你的话，会直接影响你的学习和生活。
有些事情又是不能改变的，所以我们要随时调节自己的心情，使自己在不快乐时候找到快乐，这节课我们一起来寻找快乐。
（板书课题）4. 出示问卷，分组讨论：老师在我们四年级的同学中进行了调查，把同学们经常遇到的不快乐的事写在纸上，请大家帮助这些同学，如果是你遇到这样的事，你会用什么方法使自己变的快乐（分组讨论，并把你们组的方法逐条写在纸上）。
5. 学生汇报。
6. 你们的方法太好了，有了你们这些好办法，老师相信他们一定能够找到快乐的。
7. 老师今天的心情也不太好，因为老师昨天也和妈妈发生了争吵，事情是这样的，老师的妈妈年龄已经很大了，身体又很不好，已经退休，年轻的时候妈妈为了让我们过上好日子，已经受了很多苦，我们都想让妈妈在家里好好享受晚年，但妈妈却为自己又找了一份工作，看着妈妈那忙碌的身影和那已经累弯的腰，我真是疼在心里，劝她她又不听，所以我就和妈妈发生了争吵，老师现在一点儿都不快乐。
五年级上册品社表格教案
1.阅读书上第6页，讨论：有些人在第一支烟、第一杯酒面前，为什么不能拒绝呢？
2.学生交流：有哪些拒绝烟酒的好方法？
3．写承诺书，在全班宣读。
小结：让我们从拒绝第一支烟、第一杯酒开始，请人监督也好、联想后果也好，重要的是要清楚的认识到吸烟喝酒的的危害，主动拒绝烟酒。
【设计意图：学生通过交流拒绝烟酒的好方法、写承诺书等形式不断增强他们关爱身体，主动拒绝烟酒的意识。】
学生准备：收集健康生活方式的相关资料；开展调查、采访身边人因不健康生活方式给人造成危害的事例。
教学过程
自我调整
第一课时
活动一有健康才幸福
1．导语：毛泽东爷爷早在50多年前，针对当时学生体质比较差的状况，提出“健康第一”。为什么说“健康第一”呢？请同学们联系生活实际，举例说明，没有健康的身体，对自己有何影响？
【设计意图：通过搜集、整理资料、交流讨论、筛选资料，得出结论等形式的探究活动，引导学生关注、发现与自己生活密切联系的健康生活方式，对学生日常生活起到较好地指导作用。】
板书设计
健康第一
选择健康生活方式
健康是基础
养成良好生活习惯
第二课时பைடு நூலகம்
活动一吸烟酗酒危害大
1.出示：禁止吸烟标志。
认识这个标志吗？为什么禁止吸烟呢？
2．曾经有人做过这样一个实验。看后，大家谈谈感受。
实验：香烟的危害
首先，找三个大小一样的瓶子，里面装着相同的清水，准备一根香烟。实验开始了！第一个瓶子不放烟丝，在第二个瓶子里放上一点儿烟丝，而在第三个瓶子里放很多的烟丝，然后用棍在这三个瓶子里搅拌。不一会而就发现，第一个瓶子里的水还是很清，第二个瓶子里的水变成了淡黄色，第三个瓶子里的水竟成了土黄色！接着，把小鱼分别放进了这三个瓶子里。过了一会儿，出现了可怕的现象：一个瓶子里的小鱼安然无恙；第二个瓶子里的小鱼拼命地挣扎着；而第三个瓶子里的小鱼尾部僵直了，只有嘴还在有气无力的呼吸着。短暂的时间里，两条活泼可爱的小鱼就一动不动了，变成了硬邦邦的小僵尸！只有在没有放烟丝的第一个瓶子里，小鱼还快活地游着。
《拥有好心情》教学设计与说课稿
《拥有好心情》教学设计与说课稿《拥有好心情》教学设计与说课稿教材分析《拥有好心情》是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长的快乐与烦恼》中的一个主题。
通过本课学习，旨在使儿童能正确认识烦恼，知道烦恼是我们生活的一部分。
教材呈现了几个孩子的烦恼，用以启发学生想一想自己平时有什么烦恼，帮助学生分析造成烦恼的主客观原因，帮助他们形成正确的态度。
学情分析：每个学生在生活中都会遇到烦恼，他们有的能正确地对待，有的却不能正确对待，为了烦恼而烦恼，影响了学习和生活。
因此，有必要对他们今后的生活进行引导，从而使学生笑对烦恼、笑对人生。
教学目标：1．知道烦恼是生活中的一部分，人人都有。
2．分析、思考造成烦恼的主客观因素，并寻求解决的办法。
3．学会乐观地面对生活。
教学重难点让学生知道面对同样的事情，态度不同，思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果。
要学会乐观地面对生活。
教学过程一、坦言烦恼1．谈话导入导入：请看图片，个儿高，身材修长，再穿上漂亮的衣服，多美啊！可是，你瞧老师这身材，那漂亮的衣服我总是穿不上──太小了，我实在是长得矮又有点胖了，我多么想和其他的女孩子一样穿得漂漂亮亮啊……（板书：烦恼）过渡：同学们，在你们的生活中一定也有烦恼，今天我们就敞开心扉把它说出来吧！2．想想自己无法排遣的烦恼，并把它写下来。
3．交流反馈，敞开心扉说自己的烦恼。
二、排解烦恼1．情境演示过渡：面对烦恼，不同的人有不同的态度，我们先来看看“李萌的烦心事”(教材第10页)看看她是如何面对烦恼的?情境一(1)一天大扫除，李萌去大队部拿报纸，回教室时，听见几个同学在议论她。
(2)假如你是李萌，听到同学议论后，你会是什么感受?你会怎么做?(3)交流，评议(说说哪种方法比较好)。
情境二(1)放学时，李萌看到几个同学在前边，她叫了几声，可是她们没有理她。
(2)假如你是李萌，你遇到这样的情况，你会怎么想，怎么做?(3)交流，评议(分析哪些想法是合理的，哪些是不合理的)。
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重点、难点
学习简单的自我调节方法，保持一份好心情。
教学准备
剪刀、白纸、水彩笔等。
导学过程
教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
一、创设情境，引入主题。
1.创设活动情境：齐唱活动主题歌《啦啦歌》，呼喊活动口号。
2.组织学生以"快乐小精灵"的身份参加"开心就好"的活动。
六、活动总结。
心谚语。
课后反思：
南河镇小学第一学期导学案集体备课活页
学科＿品德与社会年级＿五＿主备人＿执教人＿＿
学习内容
天天拥有好心情
课时
1
课型
教材分析
本课教材通过了解学生在生活、学习中会有不顺心的事，能从不同角度去对待，形成乐观的向上的生活态度。
学习目标
1．知道生活、学习中常常会有不顺心的事。遇到困难，不害怕。
2．学习从不同角度思考、处理问题，适时调整自己的情绪，形成乐观向上的生活态度。
2.活动：传递快乐
3.讨论：在生活中，你有没有遇到与他们类似的事情，你是怎么想的，又是怎样做的呢？
【反馈测评】
五、好心情我创造。
1.交流：说说使自己开心的小窍门。
2.活动：设计"开心卡片"
A．"开心卡片"能够设计哪些内容？(如写上喜欢的小幽默和小笑话等)
B．学生设计、展示交流"开心卡片"。
【我能达标】
【我会自学】
二、学生自由学习课文，找出自己认为比较重要的内容，并谈谈自己的收获。
【点拨导思】
三、我的心情我知道。
1.以"与学生聊天"的方式，营造一个轻松的环境，了解学生生活中的不顺心的事。
2.教师介绍自己的烦心事。
3.遇到烦恼和不开心的事情，说出来，你会分掉一半的烦恼。
【我会探究】
四、感受好心情。
1.交流：不开心的时候，你会用什么办法让自己高兴一点？