全科医学中的医患沟通技巧ppt课件

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第11章全科医学中的医患关系与沟通PPT课件全文编辑修改

第11章全科医学中的医患关系与沟通PPT课件全文编辑修改

29.08.2024
18
• 语言沟通和非语言沟通的联系在于: 人们常用体态语言来代替语言沟通; 在语言交际时,人们常用体态来辅佐; 体态语言可以调节有声语言的沟通; 人们会用搔头、抖脚或玩弄手中的小 物件,来缓解紧张心情。 非语言沟通与语言的沟通关系主要表 现为:替代、辅佐、调节、适应
29.08.2024
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• 3、体势
• 首先,人的体势倾向会流露出人的态度。 • 人的思想感情,也会从体势中反映出来; • 略微倾向于对方,表示热情和感兴趣; • 微微欠身,表示谦恭有礼; • 身体后仰,显得若无其事和轻蔑; • 侧转身子,表示嫌恶和轻蔑; • 背朝人家,表示不屑理睬; • 拂袖而去,则是拒绝交往的表示
一、良好的医患关系对全科医学的重要性 1.对病人实行持续性医疗保健(continuity care) 2.对病人实行个体化的医疗保健(personalized care) 3.对病人的可亲近性的医疗保健(accessible care) 4.综合性的保健服务(comprehensive care) 5.为病人提供协调性保健服务(coordinated care)
29.08.2024
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共同参入型
医生
患者
和患者共同医疗 自己的生命自己负责
决定权
这种模型的要点和特征是“帮助病人治疗”。医患之 间的作用是双向的,医患彼此依存、相互尊重,比较适 合慢性病人,以及有一定文化和智力水平的病人。
29.08.2024
8
2、道德性医患关系模型(非技术性) 布朗斯地(Brauastein)教授在1981年发表的《行为
• 交谈时要正视对方,注意倾听,
• 交谈时,不要轻易打断病人或抢接 他的话题,扰乱病人的思路;

医患沟通技巧培训PPT课件

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理解治疗过程和注意事项。
有效处理患者投诉和纠纷
认真倾听患者投诉
对患者投诉保持开放态度,认真倾听并记录患者的意见和诉求。
及时回应并解决问题
针对患者投诉,及时调查核实情况,积极采取措施解决问题,并 向患者反馈处理结果。
改进服务质量
分析患者投诉的原因,总结经验教训,持续改进医院的服务质量 和医疗水平。
提升自身职业素养和道德水平
医患沟通技巧培训
汇报人:xxx
2024-01-29
目录
• 医患沟通概述 • 医患沟通中的语言技巧 • 非语言沟通技巧在医患沟通中应用 • 建立良好医患关系策略 • 特殊情况下医患沟通技巧 • 总结与展望
01
医患沟通概述
医患关系现状及重要性
当前医患关系紧张,医疗纠纷频发,严重影响医 01 疗秩序和医生执业环境。
06
总结与展望
回顾本次培训重点内容
医患沟通技巧的重要性
强调有效沟通在提升医疗质量、增强患者信任感以及减少医疗纠 纷中的关键作用。
沟通技巧的核心要素
包括倾听、表达清晰、尊重患者、建立信任关系等。
处理困难沟通情境的策略
如面对情绪激动、疑虑重重的患者时,如何保持冷静、耐心解释和 引导。
分享个人在医患沟通中心得体会
与患者的家属进行沟通,让他们了 解治疗的重要性和患者的抵触情绪 。家属的支持和理解可以帮助患者 更好地接受治疗。
面对临终关怀或安慰家属时如何沟通
传递温暖和关怀
在面对临终患者或其家属时,医生应传递出温暖和关怀的 态度。通过亲切的语言和肢体接触,让患者和家属感受到 医生的关心和支持。
提供心理支持
在沟通过程中,医生可以给予患者和家属适当的心理支持 ,如倾听他们的感受、提供安慰和建议。这有助于缓解他 们的悲伤情绪,增强他们面对困境的勇气。

医患沟通技巧ppt课件

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保持微笑
微笑可以传递友善和亲切的信息,有助于缓解患者的紧 张情绪。
03
自信而耐心
作为医生,应自信而耐心地回答患者及家属的问题,不 厌其烦。
掌握有效的沟通技巧
01
02
03
倾听与理解
医生应认真倾听患者及家 属的陈述,理解他们的担 忧和需求。
明确表达
医生在向患者解释病情、 治疗方案时,应使用简洁 明了的语言,确保患者充 分理解。
03 医患沟通的基本原则
尊重与倾听
尊重患者
尊重患者的自主权和尊严,避免任何形式的歧视和贬低。
倾听患者
全神贯注地倾听患者的陈述,不中断、不插话,充分了解患 者的情况和需求。
真诚与同理心
真诚相待
与患者沟通时保持真诚,不隐瞒信息,不夸大疗效,让患者感受到信任和安心。
同理心
站在患者的角度思考问题,感受患者的情绪和需求,以更好地理解患者的状况。
建立信任
1.A 医生应与患者及其家属建立良好的信任关系, 通过倾听、关注和尊重他们的意见,以及提供 详细的信息和解释,来增强彼此之间的信任。
了解病情
1.B 医生应通过与患者及其家属的沟通,了解
患者的病情、病史、过敏史、用药史等信 息,以便做出准确的诊断和治疗方案。
解释治疗方案
1.C 医生应向患者及其家属解释治疗方案、效果 、风险和可能的并发症,以便让他们充分了 解并同意治疗方案。
情绪和态度问题
总结词
情绪和态度问题可能会影响医患沟通 的效果。
详细描述
医生或患者的情绪状态,如紧张、焦 虑或愤怒等,可能会干扰双方的沟通 和理解。此外,双方的态度和期望值 不一致也可能导致沟通障碍。
信息不对称和误解
总结词

全科医疗过程中的医患关系与沟通ppt课件

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全科医疗过程中的医患关 系与沟通
全科医疗是整合医学理念和方法的一种全新医疗模式。医患关系和沟通是全 科医疗过程中非常重要的组成部分。
全科医疗概述
医生照顾整个家庭
全科医生是从小病到大病都能处理的医生,负责照 顾整个家庭的健康。
全家人的医疗需求
全科医生将家庭作为一个整体照顾,了解全家人的 医疗需求,帮助他们预防疾病。
医学的认识和了解,避免不合理期待。
3
倾听患者意见
根据患者的意见做到合理适当的调整, 并及时通知患者。
建立仲裁机制
建立合理的医患仲裁机制,及时处理纠 纷,保证医患双方合法权益。
结论和建议
结论: 建议:
建立良好的医患关系和有效沟通是全科医疗实施 的基础,需要引起医生和患者的重视。
医生应该不断提高沟通技能和情商,加强对患者 的有效管理,患者应该更加主动地参与医疗管理, 完善医患互动机制。
数字化医疗管理
全科医生将数字化工具用于诊疗,通过记录、分析 和管理患者信息,实现医疗管理的智能化。
医患关系的重要性
建立信任
建立良好的医患关系是医疗 过程中至关重要的一步,可 以帮助医生更好地了解病情, 制定更科学的治疗方案。
增强治疗效果
医患之间的良好沟通可以增 强患者的治疗信心和自我调 节能力,提高治疗效果。
医患沟通技巧
问问题
使用开放性问题和无措词提问,避免用医学术语和 技术语言。
建立共鸣
积极倾听患者的情感和关注点,展现同理心和温暖。
有效传递信息
使用简短明了的语言,用图片和示意图辅助,让患 者更好地理解治疗方案。
积极回应
诚实、尊重地回答患者的问题,避免出现医学错误 和答非所问。
医患关系中容易出现的问题

医患沟通和技巧ppt课件

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积极参与实践
将所学技巧应用到实际工作中,通过不断的实践来提升自己的医患 沟通能力。
寻求反馈并持续改进
主动向同事和患者寻求反馈,了解自己的不足并持续改进,以提高自 己的沟通效果。
展望未来发展趋势及挑战
医疗行业的快速发展对医患沟通提出更高要求
随着医疗技术的不断进步和患者需求的日益多样化,医患沟通将面临更多的挑战和机遇。
识别冲突来源及预警信号
沟通障碍
医患之间因语言、文化背景等差异导致的误 解或沟通不畅。
服务质量问题
如等待时间过长、医疗环境不佳等引发的患 者不满。
期望值不符
患者对治疗效果、费用等方面的期望与实际 情况存在差距。
预警信号
患者情绪激动、言语激烈、提出质疑或挑战 等。
保持冷静,避免情绪化反应
பைடு நூலகம்深呼吸、保持冷静
表达清晰:用简洁明了语言传递信息
使用通俗易懂的语言
01
避免使用医学术语或复杂词汇,用患者容易理解的方式解释疾
病信息和治疗方案。
结构化信息呈现
02
按照逻辑顺序组织信息,突出重点,帮助患者更好地理解和记
忆。
确认患者理解
03
询问患者是否明白所传达的信息,确保沟通效果。
情感共鸣:理解并回应患者情感需求
表达同情和理解
关注员工心理健康
关注员工工作压力和心理健康,提供必要的心理支持和帮 助。
举办团队建设活动
组织团队建设活动,增强团队凝聚力和员工归属感。
06 总结反思与未来 发展规划
回顾本次课程重点内容
医患沟通的定义和重要性
强调医患沟通在医疗过程中的核心地位,以及良好沟通对患者满 意度和医疗质量的积极影响。
医患沟通技巧

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服务特点。 沟通交流技能是澳大利亚全科医生最出色
的服务技能。 需求决定服务。--循证学、反馈表 实用、适宜、高效。
编辑版ppt
14
从自己做起,即使不能改变现实,但起码 能改变自己。
病人教育—无价的服务;授之于鱼,不如 授之于渔
全科医学服务:病人不动,疾病往来;医 院服务:疾病不动,病人来往。
1. 克制自己提建议的欲望Refrain from advice
2. 采用开放的提问方式Open questions
3. 肯定病人的优势Affirm strengths
4. 对病人讲话做出反应Reflective statements
5. 归纳的方式Summaries
编辑版ppt
21
开放的提问方式
语气? • 太多的人喜欢不懂装懂,不愿意说
“对不起,这个问题我不知道”
4、以前的就诊思维有待纠正
(会看病看好病,不以创收为主要
目的)
编辑版ppt
11
以病人为中心的理解
看病(see diease)—看医生( see a doctor )
病人:Patient—sick person
编辑版ppt
12
封闭的提问方式:已经对答案做出了规定,如
• 是,否 • 姓名,出生日期,地址 • 过去一星期喝多少杯酒
开放的提问方式:把怎样回答交给病人:
• 表示出好奇和尊重 • 能从答案中得到更多东西,包括病人的观点 • 请病人思考
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22
这些提问是开放式的 还是封闭式的?
你准备吃这种药吗? 对吃这种药你是怎么想的?
编辑版ppt
37
社康服务沟通细节讨论2
养成说这些话的习惯:“不好意思”, “谢谢”,“对不起”,“我不知道”, “稍等,我帮你问问”

医患沟通技巧ppt课件

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16
面对不同年龄段患者的沟通方法
给予鼓励和奖励,增强信任感。
青少年患者
尊重他们的独立性和隐私。
2024/1/26
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面对不同年龄段患者的沟通方法
用平等、友好的态度进行交流。
提供必要的支持和指导。
老年患者
2024/1/26
18
面对不同年龄段患者的沟通方法
保持耐心和细心,倾 听他们的诉求。
关注他们的情感需求 ,给予关怀和支持。
作的重要性。
02
沟通技巧核心内容
回顾课程中讲解的倾听、表达、问询和反馈等核心沟通技巧,以及针对
不同情境和患者的应用方法。
2024/1/26
03
角色扮演与案例分析
总结课程中通过角色扮演和案例分析进行的实践练习,以及学员在练习
中的表现和收获。
31
学员心得体会分享
2024/1/26
学员成长与收获
邀请几位学员代表分享他们在课程学习过程中的心得体会 ,包括沟通技巧的运用、自我认知的提升、团队协作能力 的增强等方面。
2024/1/26
展示专业知识和经验,赢得家属的信任和尊重 。
23
与家属进行有效沟通的策略
提供详细信息
向家属详细解释患者的病情、治疗方案及可能的风险 和并发症。
及时更新治疗进展和患者状况,保持信息畅通。
2024/1/26
24
与家属进行有效沟通的策略
倾听家属意见
鼓励家属表达对患者的关心和担忧,认真倾听他们的意见 和建议。 在合理范围内,考虑家属的意见并调整治疗方案。
6
02
基本沟通技巧
2024/1/26
7
倾听技巧
保持开放心态
医生应积极倾听患者,充分理解 患者的感受和需求,不打断患者

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重要性
良好的医患沟通有助于提高患者满意 度、增强患者信任感、减少医疗纠纷 ,同时也有助于医生更好地了解患者 需求、提高诊疗效率和准确性。
医患沟通的基本原则
尊重原则
尊重患者的人格尊严、 文化背景和信仰,以平 等、公正的态度对待每
一位患者。
同理心原则
站在患者的角度思考问 题,理解患者的感受和 需求,给予关心和支持
收集关键信息
通过倾听,医生可以了解 患者的病情、病史、家族 史等重要信息,为诊断和 治疗提供依据。
评估患者需求
倾听有助于医生了解患者 的心理、社会和经济等方 面的需求,从而提供个性 化的诊疗方案。
倾听的技巧与方法
保持眼神交流
医生在倾听患者讲述时,应保持眼神 交流,以示关注和尊重。
给予反馈
医生可以通过点头、微笑等方式给予 患者积极的反馈,鼓励患者继续表达 。
在表达治疗风险和不确定性时,要客 观、真实地告知患者,同时给予患者 必要的心理支持和安慰。
04
医患沟通技巧之提问
提问在医患沟通中的作用
获取信息
通过提问,医生可以了解患者的病情 、病史、家族史等重要信息,为诊断 和治疗提供依据。
引导患者
建立信任
善于提问的医生能够展现出对患者的 关心和关注,从而建立信任,增强患 者的依从性。
避免打断
医生应尽量避免打断患者的讲述,让 患者充分表达自己的观点和感受。
总结患者讲述
医生可以在患者讲述完毕后,简要总 结患者的诉求和感受,以确保自己正 确理解患者的意思。
倾听中需要注意的问题
避免分心
控制情绪
医生在倾听患者讲述时,应避免分心或做 其他事情,以免让患者感到被忽视。
医生在面对患者的情绪化表达时,应控制 自己的情绪,保持冷静和客观。
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全科医学中的医患沟通技 巧
1
课件概要



几个关注要点 以病人为中心的理解 沟通技巧—动机谈话 沟通技巧—人际交流 社康医患沟通中的漏洞与防范 思考和总结
2
关注要点之一

古希腊医学家希波克拉底:
• 医生有三大法宝:

一、语言


“那要医生做什么呢?” “最好的医生其实就是病人本人”

• 满意度—体验
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沟通技巧—动机谈话

动机谈话(motivational interviewing MI)
• 针对行为改变的交谈 • 广泛的适用性
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动机谈话

目前医患关系紧张,不对等,澳洲的医患 关系好,为什么呢?医生的职业培训和沟 通技能很重要。
• 说话是一门技术,是需要学习的,很多 没有培训的医生说话水平较差。
1. 2. 3. 4. 5.
克制自己提建议的欲望Refrain from advice
15
以病人为中心的理解


以医生为中心 以病为中心 以利益为中心 以人为中心

“以人(自我/他人?)为本”
16
以人为本--尊重和聆听


当你学会尊重和聆听,你就学会了说话,也就学 会了良好的沟通,就能获得信任和满意。而社康 的大多数医疗争议、纠纷和投诉往往建立在不信 任的基础上,所以正如整个社会大环境一样,我 们普遍缺乏“信任”这种已成为“奢侈品”的美 德或者作为人的基本素质。 简单理解,尊重(尊严)等于以人为本,以人为 本等于良好沟通,良好沟通等于信任和满意,满 意等于避免纠纷。
• 社康医患沟通的重点?
6
关注要点之五

“为什么说社康服务的医疗争议投诉80% 以上可以用缺乏沟通来解释 ?”
• 中国医师协会对各种医疗纠纷案进行调查,发 现因医生技术原因引起的不到20%,80%缘 于医生的服务态度、语言沟通和医德医风等问 题。 • 而只要医生端正职业风尚,许多矛盾和纠纷是 可以化解和避免的。
9
“为什么说社康服务的医疗争议投诉 80%以上可以用缺乏沟通来解释 ?”

三、重视沟通,学习沟通技巧
• 沟通交流是一门学问,而这正是我们教育的缺 陷。 • 沟通是临床重要的技术,它是一个系列的学习 步骤,而且沟通技巧是可以被传授的。
10
“为什么说社康服务的医疗争议投诉 80%以上可以用缺乏沟通来解释 ?”
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澳洲学习医患沟通感想



以人为本是澳洲最大的文化社会特点。 以病人为中心是澳大利亚医疗系统最大的 服务特点。 沟通交流技能是澳大利亚全科医生最出色 的服务技能。 需求决定服务。--循证学、反馈表 实用、适宜、高效。
14



从自己做起,即使不能改变现实,但起码 能改变自己。 病人教育—无价的服务;授之于鱼,不如 授之于渔 全科医学服务:病人不动,疾病往来;医 院服务:疾病不动,病人来往。




四、现状 1、大多数医护人员不太会“说 话”,并不是他/她的态度不好 (态度好不等于会沟通),因为会 沟通、会说话是需要学习培训的。 2、“病人-医生”的单一结构 模式,即就医秩序对医患沟通的影 响。向“前台-病人-医生”模式的 转变也许是医患沟通的春天。 3、还没有确立“以病人为中心” 的就医思路,专科思维模式的影响 较重。 4、以前的就诊思维有待纠正 (会看病看好病,不以创收为主要 目的)

董教授—医患沟通艺术
7

一、从社康管理的角度--病人的安全和满 意度
• 1)医患沟通不理想--缺乏信任: • 2)就医秩序不规范合理:--缺乏理性 • 3)激励机制的欠缺:--分配制度 • 4)医院以药养医的困境始终不能摆脱: • 5)全科医师的有效规范化培训--全科医师 (GP)的职责:
“为什么说社康服务的医疗争议投诉 80%以上可以用缺乏沟通来解释 ?”
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什么是动机谈话?
• 动机谈话是以病人为中心的谈话技巧; • 是一种合作式的、有目的的沟通方式,它特别 地关注行为改变的语言。 • MI是心理学中最有效的一种沟通技巧,主要是 让病人多谈,病人的参与性非常的强, • 这种方法最关注的是病人,是让病人自己决定 改变行为。
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动机谈话的核心技术: (R OARS)
4
关注要点之三

澳大利亚全科之星
1、沟通技巧与医患关系
5、机构和法律问题 —管理
2、临床专业知识与技能
4、专业角色与伦理角色 —职业发展
3、人群健康与全科医学背景 —公卫
5
关注要点之四

医患沟通的重点在社区?
• 全科医师=守门人+开门人 • 全科医师的三大功能


全科诊疗 双向转诊 预防保健

5、几个不合理的说话方式举例:
• 不太愿意看着对方的眼睛说话 • 有他人在场时(特别是病人)和同 事随意开玩笑; • 我们往往可以很随意地、粗鲁地终 断说话过程 • 很少有人愿意听对方将话说完,然 后在仔细聆听的基础上给予回答 • 很少用肯定的语气,喜欢用否定的 语气? • 太多的人喜欢不懂装懂,不愿意说 “对不起,这个问题我不知道”
二、药物 三、手术刀
• 之所以把语言放在第一位,是因为医生的语言可以救人, 也可以杀人
3
关注要点之二

《福冈宣言》--沟通的重要性和必要性
• 1989-03--世界医学教育联合会《福冈宣言》 指出: “所有医生必须学会交流和人际关系的 技能。缺少共鸣(同情)应该看作与技术不够 一样,是无能力的表现”

11
以病人为中心的理解


看病(see diease)—看医生( see a doctor ) 病人:Patient—sick person
12
以病人讨疾病的同时,医生注意发现患者患 病的过程 把患者作为“整体的人”去了解 寻找防治疾病的共同点 预防疾病与健康促进相结合 注意改善医患关系—回头客? 治疗方式应从实际出发
8
“为什么说社康服务的医疗争议投诉 80%以上可以用缺乏沟通来解释 ?”

二、沟通交流的重要性
• 良好的沟通技巧是指可以促进一个人有效地和另一个 人交流沟通的技巧。 • 以病人为中心的模式能更好的达到交流沟通的目标。 • “沟通是技术,不是态度”;不是你的态度好就表示 沟通好,没有好的沟通技术,也就没有交流与沟通。 • 沟通交流是临床重要的技术,它是一个系列的学习步 骤,交流技巧的培训可以提高临床效果。
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