小学一年级数学精选课件(0的认识及加减法)
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一年级【上】数学-0的认识及有关0的加减法-人教版(32张)
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数字0，
像鸡蛋， 上下长， 左右扁； 要想把它 写得好， 封口之处 是关键。
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3
0
1
2
4
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小学数学一年级上册0的认识PPT课件
地上有4个萝卜。
地上没有萝卜了！
0在1的前面。
直尺上从“0”开始越往后 数越大。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用“0”表示“起 点”的意思呢？
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
归纳小结：
0 的含义： 0 可以表示一个物体也没有，还 可以表示起点。
注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没 有棱角……
1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 试一试，在田字格中写出“0”。
第三单元：1~5的认识和加减法
第7课时 0的认识
人教版小学数学一年级上册课件
目录/CONTENTS
1 情境导入 2 探索新知
3 当堂检测 4 课堂小结
树上里一个苹果也没有了，用什么数字表示呢？
2 1？
探究点 1 0的含义和写法
2
1
0
0表示什么也没有。
”表示“没有” 的意思呢？
地上没有萝卜，就用我来表示。
探究点 2 有关0的加减法
3－3＝0 1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？
1. 你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？ 3. 5－0＝ 你是怎么想的？
4＋0＝4
归纳总结：
1. 一个数减去它本身，结果是0。 2. 一个数加上0或减去0，结果 仍是原数。
一个物体也没有，小小的0显身手。 某数与0相加减，结果都是这个数； 同数相减得数0，聪明的你能分清。
1.看尺子，填一填。
0
34
2.看图填一填。
5－ 1 ＝ 4 5－ 2 ＝ 3 5－ 3 ＝ 2 5－ 4 ＝ 1 5－ 5 ＝ 0
3.算一算。
4＋0＝4 3－3＝0 0＋0＝0 3＋2＝5 4－4＝0 5－5＝0
《0的认识》1-5的认识和加减法PPT优质课件
5个大格
跳了5个大格。 在尺子上，0表示起点。
这个0表示没有吗？
温度计上，0表示零上和零下 的分界线。
0所表示的意义 有多种。
表示没有。
表示起点。
表示分界线。
0
0读作“零”
从右上角起笔，从上到下，从 左到右，起笔与收笔要相连， 要写圆滑。
快速记忆：
数0像鸭蛋，排在1前面， 既表示没有，又表示起点。
求两片荷叶上一共有几只青蛙，就是 把4和0合在一起，用加法计算。
4＋0＝4
4
0
你是怎么算的？
可以数一数。
4＋0＝4
任何数与0相加 都得这个数。
4＋0＝4
口答：两片荷叶上一共有4只青蛙。
你知道4-0等于多少吗？5-0呢？
4－0＝4 5－0＝5
任何数与0相减 都得这个数。
快速记忆： 一个物体也没有，小小的0显身手。 某数与0相加减，结果都是这个数； 同数相减得数0，聪明的你能分清。
哪个0表示没有呢？
冀825000
其余的0表示什么意思？
0为什么在1的前面？ 因为0比1小。 0比2、3、4、5都小。
在尺子上，0比它后面的数都小。
小袋鼠跳了几个大格？
起点。
跳了4个大格。
小袋鼠跳了几个大格？
起点。
1个大2个格大3个格4大个格大格
跳了4个大格。 对，是4个大格。
从0跳到5，小袋鼠跳了几个大格？
你可能以说提一什说么鸟数窝学里问发题生？的事情吗？
鸟窝里有3只小鸟， 飞走了3只。 鸟窝里还剩几只小鸟？
如何解决问题？
3－3＝0
求鸟窝里还剩几只小鸟，就是从原有的 3只小鸟里去掉飞走的3只，用减法计算。
为 如什 果么 没有结图果片是，0？应该怎样计算？
跳了5个大格。 在尺子上，0表示起点。
这个0表示没有吗？
温度计上，0表示零上和零下 的分界线。
0所表示的意义 有多种。
表示没有。
表示起点。
表示分界线。
0
0读作“零”
从右上角起笔，从上到下，从 左到右，起笔与收笔要相连， 要写圆滑。
快速记忆：
数0像鸭蛋，排在1前面， 既表示没有，又表示起点。
求两片荷叶上一共有几只青蛙，就是 把4和0合在一起，用加法计算。
4＋0＝4
4
0
你是怎么算的？
可以数一数。
4＋0＝4
任何数与0相加 都得这个数。
4＋0＝4
口答：两片荷叶上一共有4只青蛙。
你知道4-0等于多少吗？5-0呢？
4－0＝4 5－0＝5
任何数与0相减 都得这个数。
快速记忆： 一个物体也没有，小小的0显身手。 某数与0相加减，结果都是这个数； 同数相减得数0，聪明的你能分清。
哪个0表示没有呢？
冀825000
其余的0表示什么意思？
0为什么在1的前面？ 因为0比1小。 0比2、3、4、5都小。
在尺子上，0比它后面的数都小。
小袋鼠跳了几个大格？
起点。
跳了4个大格。
小袋鼠跳了几个大格？
起点。
1个大2个格大3个格4大个格大格
跳了4个大格。 对，是4个大格。
从0跳到5，小袋鼠跳了几个大格？
你可能以说提一什说么鸟数窝学里问发题生？的事情吗？
鸟窝里有3只小鸟， 飞走了3只。 鸟窝里还剩几只小鸟？
如何解决问题？
3－3＝0
求鸟窝里还剩几只小鸟，就是从原有的 3只小鸟里去掉飞走的3只，用减法计算。
为 如什 果么 没有结图果片是，0？应该怎样计算？
人教版小学数学一年级上册第三单元《0的认识和加减法》课件
4＋0＝4
3.你还能说出这样的算式吗？
新知探究
4＋0＝4
0＋4＝4
一个数加上0，还得这个数。
新知探究
想一想： 5－0＝(5)
一个数减去0，还得这个数。
实践运用
0＋5＝ 5 5＋0＝ 5 5－0＝ 5
0＋4＝ 4 4＋0＝ 4 4－0＝ 4
0＋3＝ 3 3＋0＝ 3 3－0＝ 3
0＋2＝ 2 2＋0＝ 2 2－0＝ 2
人教版 小学数学 一年级上册
情境主题
剩余 1 个桃子，用数字几表示？ 盘子里有几个桃子，用数字几表示？
用数字几表示？
没有了
小猴吃桃 1 2 0
情境主题
没有了
2
1
0
说一说，“0”还可以表示什么？
新知探究
指一指，直尺上的“0”在哪儿？ 这里的0表示什么意思呢？
“0”还可以表示起点。
新知探究
0的写法 你觉得0长得像什么？ 0应该怎么写才好看呢？ 试一试，在田字格中写出“0”
1.看图写数。
2.看图写算式 1
2 3 4
3
2 1 0
3. 看图提出一个加法的数学问题并解决。
一共有多少个桃子？ 5 0 5 □＋□＝□
4.先说算式，再说你发现了什么？
0
3
3
3
说一说这节课你有什么收获？
今天我们认识了一个新的数朋友— —0，知道0既可以表示什么也没有，还 可以表示起点，我们还一起研究了0的 加减法，会解决了一些生活中的实际问 题。
说一说（小组交流讨论） 你在哪些地方还见到过0这个数？
新知探究
1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能写 一个算式吗？
3－3＝0
新版小学数学一年级上册《0的认识和加减法》课件
0+2= 2 0+0= 0 5-4= 1 1-1= 0
4-0= 4
3-0= 3
同学们，这节课 我们学习了什么？你 有什么收获？
一个物体也没有就用0表示，
0还可以表示起点。
两个相同的数相减等于0。 一个数加上0或减去0，还得
原数。
学习目标：
1、理解0表示没有和起点。 2、能规范书写0。 3、会计算有关0的加、减法.
2
1
0表示什么也没有。
0
生活中有哪些事物 可以用“0”表示“没有” 的意思呢？
0
直尺上也有“0”。看 看“0”在哪儿？在几的前 面？
0在 1的 前面。
直尺上从“0”开始越 往后数越大，反过来， 数越大，离“0”就越 远。
（
5）
（
2
）
（
0）
二、按从小到大的顺序排一排。
1 0
4 1
3 2
0 3
5 4
Hale Waihona Puke 2 5三、看图列减法算式。
3－1 =2□
3－□ □ 2 =1
3－□ □ 3 =0
看图列加法算式。
3 □ 0 +3 3□ 3 +0 □= □=
交换加号两边的数，结果不变。
四、看图写算式。
３
２
１
３
３
０
３
１
４
３
０
３
五、智慧爷爷的苹果树
把卡片按从小到大的顺序排列。 把卡片按从大到小的顺序排列。
5
2 4 1 3 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1
口算。
5 2+3= 3+2= 5 1 3－2 = 1+3= 4 1 4－3 = 2+3= 5
(人教新课标)一年级数学上册课件 0的认识和加减法(共25张PPT)-经典通用PPT课件材料
3 + □0 =□3
0 + □3 =□3
4 – □1 =□3
4 – □2 =□2
4 – □3 =□1
4 – □4 =□0
451300-++04120===30412
看谁算得快 2- 0= 2 3+0= 3 0+5= 5 5- 2= 3 4- 4= 0 4+1= 5 3+1= 4 5- 3= 2 4- 2= 2 5- 4= 1 2+3= 5 4- 3= 1
看谁算得快 2- 0= 2 3+0= 3 0+5= 5 5- 2= 3 4- 4= 0 4+1= 5 3+1= 4 5- 3= 2 4- 2= 2 5- 4= 1 2+3= 5 4- 3= 1
我肯定比 你多。
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TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
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பைடு நூலகம்
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