2014--2015年北师大版小学三年级数学下册教学工作总结
小学三年级数学下册教学工作总结
本学期即将结束，照例这时候又该静下心来把这学期的工作回顾一行，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。
本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。
总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。
为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。
一、主要成绩和经验
1、我首先用德律己。
自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。
勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。
以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。
本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事团结协作，相互帮助.
2、用心教学。
真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。
教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。
整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。
理解了面积的含义，体会并认识了面积单位‘会进行简单的单
位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积.进一步体会统计初步在现实生活中的作用。
认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大小等。
经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。
总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破
难点。
从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
二、存在的问题
1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
三、今后努力方向和设想
1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。
北师版三年级下册教学工作总结(共5篇)
北师版三年级下册教学工作总结（共5篇）第1篇：北师版数学三级下册量一量教案北师大版数学三年级下册-打印版量一量教学目标1.认识面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。
2.能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积。
3.通过观察、比较和实际操作培养学生的抽象、概括能力及空间观念，体会到数学与生活实际的联系。
教材分析“面积单位”是在学生理解面积的意义，能够初步比较图形面积大小的基础上进行教学的。
在此之前学生已经认识的“米、分米、厘米”等长度单位，是本节课学习面积单位的知识基础。
本节课教材通过测量物体表面的面积，使学生认识到测量工具不同则测量结果不同，引出统一面积单位的必要性，于是引入面积单位。
因为物体的表面有大有小，所以要根据需要认识不同的面积单位，即：平方厘米、平方分米、平方米。
教具准备1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形纸及教学课件。
学具准备10个1平方厘米的正方形、1个1平方分米的正方形。
每人一张统一大小的邮票。
教学过程一、导入面积单位师：老师给同学们每人发了一张邮票，你喜欢邮票上的图案吗？你知道这张邮票的面积有多大吗？请同学们在邮票的背面画上格子，再数一数这张邮票的面积是几个格子。
（让学生自由地在邮票背面画格子。
学生根据自己画格子的情况汇报自己的邮票面积是几个格子。
）师：请同学们在小组内比较一下你们的邮票大小相同吗？为什么有的同学的格子多，有的同学的格子少？怎样才能解决这一问题呢？（通过讨论让学生意识到，因为每个人画的格子大小不同，因此不能根据格子的多少来判断面积的大小，只有格子的大小相同时才能根据格子的多少判断面积的大小。
）师：如果把一个格子看作一个面积单位，那么只有统一了面积单位才能更准确地知道面积的大小。
北师大版数学三年级下册-打印版二、认识面积单位（让学生试说自己知道的面积单位，并试着用肢体语言说说这个面积单位有多大。
北师大三年级下学期教学工作总结 北师大三年级数学教学工作总结
北师大三年级下学期教学工作总结北师大三年级数学教学工作总结工作学习中肯定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。
通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性熟悉，以指导今后工作和实践活动。
那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，盼望对大家有所关心。
北师大三班级下学期教学工作总结篇一这一学期，我任三班级的教学工作。
在学校教育处的领导下，我顺当完成了其次学期的教学工作。
在此，我对这一学期的教学工作作一个总结。
1、以前从来没有接触过低班级的教学工作，所以我对于三班级的数学教学还是比较生疏的，所以，我坚持在每一节课前仔细备课，努力学习新课标，仔细钻研教材，依据新课标的要求仔细备课，依据教材的特点仔细设计教学思路，依据同学的力量特点仔细设计教学方法，争取每一节课同学都听得懂，效果达到最佳。
课后，我仔细总结反思这一节课上得如何，好的方法以后连续采纳，不好的方法尽快改进。
2、充分利用学校的教学资源，细心组织课堂教学。
这一学期以来，我能利用空余时间，仔细学习多媒体的教学方法和挂图资料，常常向有阅历的老师请教，并充分利用到教学中去。
我能细心组织课堂教学，随时留意同学是否仔细听讲，处理好课堂的一些突发大事。
采纳适合同学的教学方法，多利用同学的无意留意进行教学，力求使每一节课上得更好。
3、仔细批改同学的作业。
课后，我能仔细批改每一位同学的作业，找出同学错误的地方并赐予更正，对于作业中较多错误的实行面批，使同学准时把握没有把握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能实行表扬鼓舞的方式，在作业本上写上一些鼓舞性的语言，如“进步很大，连续努力!你写的字很有进步!”等等。
1、针对同学的学问水平和力量特点，我在开学初就制定了培优补差工作方案。
2、我还依据每次单元测验的成果对一些成果较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里把握不够好的学问准时把握好。
北师版三下数学工作总结
北师版三下数学工作总结北师版三下数学工作总结。
经过一个学期的数学教学工作，我们对北师版三下数学教材进行了全面的总结和反思。
在教学过程中，我们不断探索创新，努力提高教学质量，使学生在数学学习中能够更好地理解知识，掌握方法，提高解题能力。
在此，我们对本学期的数学教学工作进行总结如下：一、教学内容丰富多彩。
在本学期的教学中，我们充分利用北师版三下数学教材，结合学生的实际情况，设计了丰富多彩的教学内容。
我们注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过生动有趣的教学方式，引导学生主动思考，积极参与课堂活动，使他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
二、教学方法灵活多样。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如讲解、示范、引导、讨论等，使学生能够全面地理解数学知识。
我们还注重培养学生的数学思维和解题能力，引导他们通过多种途径解决问题，激发他们对数学的兴趣和热情。
三、注重巩固和拓展。
在教学中，我们不仅注重对教材知识的讲解和巩固，还注重对学生的拓展训练。
通过丰富多彩的教学活动，我们引导学生巩固所学知识，拓展思维，提高解题能力，使他们在数学学习中能够更好地发挥自己的潜能。
四、关注学生个体差异。
在教学过程中，我们充分关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，根据学生的不同特点和水平，有针对性地进行教学，使每个学生都能够得到适宜的教育和培养。
五、加强与家长的沟通。
在教学过程中，我们积极与家长沟通，及时了解学生的学习情况和问题，与家长共同关心学生的成长，共同为学生的数学学习努力。
通过本学期的数学教学工作总结，我们对北师版三下数学教材有了更深入的认识，也对自己的教学工作有了更清晰的认识。
我们将继续努力，不断探索创新，提高教学质量，为学生的数学学习创造更好的条件，使他们在数学学习中能够更好地发展自己的潜能。
三下数学北师大版工作总结
三下数学北师大版工作总结
在过去的一段时间里，我们团队在三下数学北师大版教材的教学工作中取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
在这篇文章中，我将总结我们的工作，并对未来的工作提出一些展望。
首先，我们团队在三下数学北师大版教材的教学中，注重了学生的学习兴趣和能力的培养。
我们通过多种教学手段，如游戏化教学、小组合作学习等，激发了学生对数学学习的兴趣，提高了他们的学习积极性。
同时，我们也注重了学生的数学思维能力和解决问题的能力的培养，让学生不仅仅是掌握了数学知识，更重要的是学会了运用数学知识解决实际问题。
其次，我们团队在教学过程中，也遇到了一些挑战。
比如，一些学生对数学学习兴趣不高，学习态度不积极，这给我们的教学工作带来了一定的困难。
另外，教材内容的难易度也是一个挑战，我们需要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保每个学生都能够学有所获。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量。
我们将进一步加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学内容和教学方法。
同时，我们也将加强团队合作，共同探讨教学问题，相互学习，共同进步。
总的来说，我们团队在三下数学北师大版教材的教学工作中取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。
相信在大家的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩。
三年级下册北师大版数学教学总结范文(通用18篇)
三年级下册北师大版数学教学总结范文（通用18篇）三年级下册数学教学总结篇1数学知识来源于生活，最终服务于生活。
在教学中要求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与。
使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。
新课程标准的出现，正是配合当前落实素质教育的关键环节，是素质教育的进一步深化和飞跃。
新课程标准旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的数学课程体系。
要使该教材真正实施到位，必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法，而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。
一、把社会作为学生学习数学的大课堂数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活；教学中，应探索与构建生活数学的教学体系。
引导学生把课堂所学的知识运用到生活实践中；让学生在社会生活中学习数学，让学生在解诀问题中巩固学到的数学知识；鼓励学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，试着用数学方法来解决。
这既是数学学习的价值体现，又有利于培养学生初步的创新能力。
二、创设自由开放的课堂空间，培养学生创新意识1、建立民主、平等、和谐的师主关系，使学主放胆交流，敢于创新。
新课程标准认为：数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是课堂气氛的调节者，在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的发表欲、表现欲，鼓励学生大胆创新。
2、创设民主开放的课堂，关注每一位学主的发展。
新标准的理念是关注每一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。
教材通过发现、探究及认知活动，使学生更多地发现问题、提出问题，积极学习数学知识，探求解决数学问题的方法，并在亲身实践中体验数学。
自由开放的课堂空间使学生保持愉快而兴奋的心境，自主明确学习目标，大胆设想，积极地通过书本认证或相互认证自己的见解，有利于培养学生的创新精神与实践能力，促进学生的自主发展。
北师版三下数学工作总结
北师版三下数学工作总结北师版三下数学工作已经接近尾声，回顾这段时间的工作，我们取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在这篇文章中，我将对我们的数学工作进行总结，希望能够对今后的工作有所启发和帮助。
首先，我们的数学教学在这段时间内取得了一些进步。
我们注重学生的学习兴趣和能力培养，采用了多种教学方法和手段，使学生在学习数学的过程中更加主动和积极。
我们还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让他们在课堂上不仅仅是被动地接受知识，而是能够主动思考和探索。
同时，我们也注重对学生进行个性化的辅导和指导，让每个学生都能够得到适合自己的学习方式和方法。
其次，我们也遇到了一些困难和挑战。
在这段时间内，我们发现一些学生对数学学习的兴趣不高，甚至有些学生对数学产生了恐惧心理。
这就需要我们更加努力地去激发学生的学习兴趣，让他们在学习数学的过程中感受到乐趣和成就感。
同时，我们也需要对学生进行更加细致和耐心的指导，让他们在学习数学的过程中能够克服困难，取得更好的成绩。
最后，我们需要总结经验，不断改进和完善我们的数学教学工作。
我们需要不断学习和提高自己的教学水平，不断创新和改进教学方法，让我们的数学教学更加科学、有效和有趣。
同时，我们也需要与同行进行交流和合作，共同探讨数学教学的新方法和新思路，让我们的数学教学更加丰富和多彩。
总之，北师版三下数学工作虽然取得了一些成绩，但也面临着一些困难和挑战。
我们需要在总结经验的基础上，不断改进和完善我们的数学教学工作，让我们的数学教学更加科学、有效和有趣。
相信在大家的共同努力下，我们的数学教学工作一定会取得更好的成绩和更大的进步。
北师大三年级下册数学工作总结
北师大三年级下册数学工作总结在北师大三年级下册的数学教学中，我主要负责了解课程要求和教学大纲，并且结合班级实际情况进行教学设计和教学安排。
以下是我对这个学期数学教学工作的总结：一、教学目标：根据教学大纲和课程要求，确定了本学期的教学目标，即提高学生的数学思维能力和解题能力。
通过培养学生的逻辑思维和推理能力，帮助学生建立数学概念和解题方法的基础。
二、教学设计：我根据学生的学情和学习特点，精心设计了教学内容和教学方法。
在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力和解题能力。
通过启发式教学方法，引导学生主动思考和探索，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学方法：在教学中，我采用了多种教学方法，如教师讲解、示范演示、小组合作学习等。
通过多种教学方法的灵活运用，提高了教学效果，激发了学生的学习积极性。
四、教学资源：在教学过程中，我积极利用各种教学资源，如课本、教辅材料、多媒体等。
通过多种教学资源的有机结合，提高了教学效果，使学生更加深入地理解和掌握数学知识。
五、学生评价：在学期末对学生进行了综合评价，包括平时成绩、考试成绩、作业情况等。
通过评价结果的分析，发现学生的数学成绩和解题能力有了明显的提高，说明本学期数学教学取得了一定的成果。
六、教学问题：在教学过程中，也遇到了一些问题。
比如，有些学生基础较差，学习进度较慢，需要耐心帮助和指导；有些学生对数学缺乏兴趣，学习主动性不高，需要采取激发兴趣的教学方法等。
通过努力解决这些问题，取得了一定的效果。
七、教学改进：根据本学期的教学经验和教学问题，我总结了一些教学改进的措施。
比如，加强对基础薄弱学生的辅导，提高他们的学习兴趣和自信心；通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力等。
通过这些措施的实施，相信下学期的数学教学工作会更加出色。
总之，本学期的数学教学工作虽然面临了一些困难和问题，但通过自身的努力和不断学习，我取得了一定的进步和成绩。
同时，也对自己的教学工作有了更清晰的认识和规划，为下学期的数学教学工作奠定了基础。
北师大版三年级数学下册工作总结（2篇）
北师大版三年级数学下册工作总结时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。
本学期我担任三（____）的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯,取得了一定成效。
在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。
一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。
为了下一学期更好地工作，现将一学期的工作总结如下：一、认真钻研业务、准确传授知识。
这学期我继续担任三年级数学教学工作，在教学中我还是认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师为我指导。
说实在的这学期三年级数学教学比二年级的教学难度增大了许多，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。
这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队。
根据三年级学生的认知水平和学生情况，在平时教学中我采取师生互动式教学法，学生懂的让学生先说，使他们变成课堂主人。
对于书上的练习题学生做完后教师看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余每天一阅。
学完一个单元就进行单元检测考试，测试卷同家长见面，以便家长了解学生在校的学习情况。
复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试六次。
对于后进生和几个学习成绩较差的学生，利用每天中午的午休时间和下午活动时间，为其单独辅导，从基础抓起，力争不让一个学生掉队。
三、致力于数学教学的优化。
1.注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
北师大版三年级下册数学工作总结（2篇）
北师大版三年级下册数学工作总结随着教学任务的结束，北师大版三年级下册的数学教学工作也即将告一段落。
在这个学期的教学过程中，我结合教材，注重启发式教学和探究式学习的培养，着重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养，取得了一定的成效。
接下来，我将对这个学期的数学教学工作进行总结。
一、教学目标的达成情况在本学期的教学中，我明确了教学目标，即培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过教授课本的知识点，培养学生的基本技能。
并通过启发式教学，激发学生的思考和探究，提高学生的问题解决能力。
同时，注重培养学生的数学素养,引导学生在解决数学问题中培养自信和合作精神。
从学生的学习情况来看，大多数学生的数学能力有了较大的提高，达到了预期的教学目标。
二、教学方法的运用在这个学期的数学教学中，我注重启发和探究的教学方法。
在引导学生进行数学探究活动时，我采用了小组合作的方式，让学生自主解决问题。
同时，我还采用了奖励与惩罚的方法，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
通过多媒体教学，让学生更好地理解数学知识。
通过游戏教学，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度和学习效果。
这些教学方法的运用有效地激发了学生的学习热情，使他们在学习的过程中更加主动、积极。
三、课堂管理与评价在课堂管理方面，我注重学生的自主学习和自我管理能力的培养。
我鼓励学生相互合作，互相帮助；建立一个安静、秩序的学习环境。
同时，在课堂上，我还注重对学生的学习情况进行评价，及时给予学生反馈。
通过小组讨论和班级辅导，了解学生的学习情况，及时调整教学进度和方法。
四、家校合作与家长满意度在这个学期中，我积极与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习情况。
在家长会上，我详细地介绍了数学教学的目标和教学方法，鼓励家长与学生一起参与数学学习，并提供了一些家庭作业的辅导建议。
通过与家长的密切合作，我感受到了家长们对我和学校的信任和支持。
在家长满意度方面，我认为目前还有一定的提高空间，需要进一步加强与家长的沟通和交流。
三下数学北师大版工作总结
三下数学北师大版工作总结
在三下数学北师大版的教学工作中，我们秉承着“因材施教、循序渐进”的教
学理念，不断探索和创新教学方法，努力提高学生的数学素养和解决问题能力。
经过一段时间的教学实践和总结，我们对三下数学北师大版的工作进行了总结。
首先，我们深入研究教材，精心设计教学计划。
我们对教材内容进行了深入的
分析和研究，结合学生的实际情况，制定了科学合理的教学计划。
我们注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，注重引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
其次，我们注重课堂教学的多样化和趣味化。
我们采用了多种教学方法和手段，如课堂讨论、小组合作、游戏竞赛等，使学生在互动中学习，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
我们还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，引导学生主动探究、发现和解决问题，让学生在实际操作中学会灵活运用数学知识。
最后，我们注重评价和反馴。
我们定期对学生进行各种形式的评价，及时发现
学生的问题和不足，采取相应的措施加以改进。
我们还定期组织教师进行教学反馴，分享教学心得和经验，相互学习，共同提高。
总的来说，我们在三下数学北师大版的教学工作中，注重培养学生的数学思维
和解决问题的能力，注重课堂教学的多样化和趣味化，注重评价和反馴，取得了一定的成绩。
但我们也清楚地认识到，教学工作中还存在一些问题和不足，需要进一步努力和改进。
我们将继续不断探索和创新教学方法，努力提高学生的数学素养和解决问题能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。