与朱元思书优秀课件(用)

合集下载

《与朱元思书》ppt课件30张

《与朱元思书》ppt课件30张

发出清越的声音;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉长久
地叫个不停,猿猴长时间地叫个不断。
如何理解“夹岸高山,皆生寒树”中“寒”字?
①“高处不胜寒”,“树寒”衬托出“山高”。 ②“严气集高轩,稠阴结寒树。” ——谢眺 树木浓密,令人心生寒意。以“寒”表现意念、感受 中的寒冷而不是实际的寒冷。
百①一百许里:确数,十的倍数 ②百叫无绝:概述,表示多
【词类活用】 ①风烟俱净:形→动,消散 ②任意东西:名→动,向东向西 ③猛浪若奔:动→名,飞奔的马 ④负势竞上:名→动,向上 ⑤互相轩邈:形→动,向高处远处伸展 ⑥望峰息心:名→动,使……平息 ⑦经纶世务者:名→动,治理国家大事 ⑧横柯上蔽:名→状,在上面

平视



下 独 绝
山之 奇异
视觉描写:高山、寒树、千百成峰 听觉描写:泉水、好鸟、蝉鸣、猿啼 侧面烘托:鸢飞戾天者、经纶世务者
仰视眺望
作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的 景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受,他写这些感受的 目的是什么?
突出奇异独绝
寓情于景,进行议论性的抒情。这种感受是一种设想, 以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来侧面烘托山水景物 的魅力,表现出作者对大自然的热爱,透露出作者对世俗官 场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。
“风烟俱净,天山共色”这句话中,天和山真的 是一个颜色吗?为什么这么写?
不是。只是因为空气明净所以造成一种视觉上清澈透明 的感觉。天和山浑然一体,所以看起来颜色是一样的。
哪一句话概述了富春江景物特征呢?
奇山异水,天下独绝
山之奇
水之异
第一自然段描写了哪些内容?
①“风烟俱净,天山共色。”环境景色——优美; ②“从流飘荡”出行方式——小舟; ③“任意东西”心情——随意。

《与朱元思书》ppt课件

《与朱元思书》ppt课件

全,都 青白色 游动的鱼和细小的石头
急流的水 胜过,超过 好像 飞奔的马
水皆 缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍 甚箭,猛浪若 奔。
水都是青白色的,深深的江水清澈见底。一直看下去,水底游动的鱼儿和细小的石头 都可以看得很清楚,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
使人看了有寒意的树
■ 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
从描写对象看,写了泉水、百鸟、鸣蝉、山猿和树木,但不是突出形象而是从音响和日照 角度来写,写出听觉和视觉中新奇的美感,泉水泠泠,清越悦耳,好鸟嘤嘤,和谐动听;山 蝉儿高唱,山猿长啼,也无不令人振奋。山林百间交汇,组成一曲优美交响乐。
• 特殊句式
鸢飞戾天者(倒装句,定语后置,即“飞 戾天[之]鸢者” )
与朱元思书
文章结构
总领 景物描写
抒情
奇山异水,天下独绝
异水
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石, 直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
奇山
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈; 争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响; 好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则 百叫无绝。
■ 从流飘荡,任意东西。
“从流飘荡”,既写小舟沿江逆水而上的情态,又抒写心中随顺追趣之情。一中路美景 收不尽,只好“任意东西”以饱眼福。既写出富春江水陡,山形千回百转的特色,也表现 了作者富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
统观“自富阳至桐庐”百来里的山光水色之后,作者由衷赞叹:沿江奇山异水,天下无 与伦比。
疏通文意
烟雾
全,都
同样的颜色 跟,随
任凭 向东或向西
风烟 俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。

《与朱元思书》课件(共26张PPT)+++++++++++2023-2024学年统编版语文八年级上册

《与朱元思书》课件(共26张PPT)+++++++++++2023-2024学年统编版语文八年级上册

水急:急湍甚箭,猛浪若奔 (夸张) 动态:壮观湍急
奇山 色:夹岸高山,皆生寒树 形:负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰
视觉:山高 声:泉水激石;好鸟相鸣;蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
听觉:山静
3.面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感 想?你如何理解这种感想?
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
03
体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。
自由朗读课文,注意朗读时的语气和重音, 朗读节奏要放缓,尽量读出层次感。
诵读课文
轻快
舒缓
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇
山. 异水. ,天下独绝.
惊叹
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竟上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水
阅读课文以外的两“书”,进一步体会吴均写景文章的特点。
与施从事书 故鄣县东三十五里有青山,绝壁干天,孤峰入汉。绿嶂百重,清 川万转。归飞之鸟,千翼竞来。企水之猿,百臂相接。秋露为霜,春 萝被径。风雨如晦,鸡鸣不已。信足荡累颐物,悟衷散赏。 【注】①绝壁干天:形容山峰直插云霄。干:连接。②汉:银河。 ③翼:鸟儿。④企:祈求,盼望得到⑤被:同“披”,覆盖。⑥晦: 黑暗。⑦信足:漫步,随意的走。⑧荡:消除。
与顾章书
【注】 ①仆:自己的简称
仆去月谢病,还觅薛萝。梅溪之西, ②去月:上月。
③谢病:因病而自请退职。
有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫 ④薛萝:一种山中生长的藤
本植物。屈原《楚辞·九
(xiù)含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳(lì), 歌·山鬼》:“若有人兮山
之阿,被 (pi)薛荔兮带女萝。

部编版八年级上册语文《与朱元思书》PPT优秀课件

部编版八年级上册语文《与朱元思书》PPT优秀课件
3.本文重在写景,直接抒情言志的语言很少,但历来优秀的诗文都讲究情景相生、水乳交融,请反复品味课文,看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣。明确:①“从流飘荡,任意东西”一句,让我们感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意,流露出作者恬静的心境,展现了作者旷达的情怀。②“急湍甚箭,猛浪若奔”“负势竞上,互相轩邈”两句,作者赋予了山水情感、生命:水在争相向前,山在竞相向上。表现了作者对自然、自由的热爱,对生命力的赞颂。③“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”不仅从侧面衬托险峰幽谷夺人心魄的魅力,更传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。
(3)急湍甚箭,猛浪若奔。明确:“箭”,本是名词,作者把它动词化,形容水流之急,显得既形象又简洁;“奔”,本是有生命的动作,作者用来形容无生命的浪,也显得更有生气。(4)夹岸高山,皆生寒树。明确:“夹岸”描述高山耸峙于富春江两岸,这样既交代了上文所云的急湍甚箭之因,也写出了山峰壁立之状。“寒树”一方面点出了秋天树叶凋零、一片萧索的景象,另外也暗寓了山的高峻,给人一种高寒的感觉。(5)负势竞上,互相轩邈。明确:不但写出了山峰各依自己的地势而形成千形百态之状,而且还赋予它以人的心理:个个争着往上,一个想比一个高远。写出了山的生机、活力,拟人手法的运用,使山势别具一格,个性分明。
4.师生共同品味课文写景文字的形象生动。(1)风烟俱净,天山共色。明确:“共色”二字不光写出了天和山的颜色,而且还包含着形体感:青青的山霭渐渐地融入蓝蓝的天空,二者合为一体。境界广阔,令人神清气爽。(2)游鱼细石,直视无碍。明确:鱼在水中,非水清则不可见,何况是正在游动、倏忽而过的鱼;石在水中,要看见实属不易,更何况是“细石”。所以“游”“细”二字,看似平淡,但略加品味,即可看出词语背后的准确,可以说是“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”

12.《与朱元思书》课件(共26张PPT)

12.《与朱元思书》课件(共26张PPT)

理解全文
常绿的树。这
这些山峦仿佛都在争 高山凭借(高 着往高处远处伸展。
沿江两岸。
里形容树绿而 密,让人心生
峻的)地势, 轩,高。邈,远。这 争着向上。 里均作动词用。
寒意。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,
争高直指,千百成峰。 笔直地向上,直插云天。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
(幽静) 对偶
山色—— 横柯上蔽 疏条交映
(林茂荫浓)
以动写静 以声衬静
“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这 句表现了作者怎样的思想感情?
作者触景生情、因情明志,既从侧面表 现了富春江山水的魅力,又表达了作者对 富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功 名、淡泊名利的思想感情。
PART FOUR
PART TWO
初读课文
学习字词 缥碧(piǎo) 轩邈(xuān miǎo) 泠泠(línɡ) 嘤嘤(yīnɡ) 鸢飞(yuān) 戾天(lì) 经纶(lún)
通假字 蝉则千转不穷(通“啭”,鸟叫声) 窥谷忘反(通“返”,返回)
朗读指导
风烟/俱净,天山/共色。从流/飘荡,任意/东西。自/富阳至桐庐/一 百许里,奇山/异水,天下/独绝。
风和烟都散尽了,天和山是一样的颜色。(我的小船)随着江流飘 荡,时而偏东,时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路,奇异的山水, 独一无二。
江水都是浅青色,千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎 的沙石,也可以看得清清楚楚,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,迅猛 的浪涛像飞奔的骏马。
江两岸的高山上,全都生长着使人看了有寒意的树;山峦凭借着 (高峻的)地势,争着向上,仿佛都在相互争着往高处和远处伸展,笔 直地向上,直插云天,形成了无数的山峰。(山间的)泉水冲击着岩石, 发出泠泠的响声;美丽的百鸟互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿和 猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人,看到(这些雄奇的)高 峰,(就会)平息热衷于功名利禄的心;治理政务的人,看到(这些幽 美的)山谷,(就会)流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使是在 白天也像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条交相掩映,有时还可以(从枝叶 的空隙中)见到阳光。

第12课《与朱元思书》课件(共21张PPT)

第12课《与朱元思书》课件(共21张PPT)

3、描写奇山

结构美
课堂探究
3、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?
异水 奇山
水色—— 缥碧
意境美
水清—— 千丈见底,直视无碍
夸张 (静) 正、侧面描写
水急—— 急湍甚箭,猛浪若奔 (动) 比喻、夸张
高山寒树
山势——轩邈成峰 (秀丽、高峻) 比拟
山声—— 水激
蝉转
鸟鸣 猿叫
(幽静)
以动写静 对偶 以声衬静
处事思想:表现作者厌弃尘俗、寄情山水、向往自然的情感。
课堂探究
文章最后一句“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。”有何 深刻含义。
“横柯上蔽,在昼犹昏”,犹言明中有暗; “疏条交映,有时见日”,犹言暗中有明。 这日光明暗的林中景致,给人以草木茂盛,欣欣向荣、积极向上 的感觉。 同时以景衬情,暗示作者面对社会的黑暗,不消极待世,积极向 上的态度。
疏通文意
浅青色
一直 看

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直 视
障碍 急流的水 胜过
好像
动作名,飞 奔的马。
无 碍。 急湍
甚 箭,猛浪若 奔。
译文:水都是浅青色,千丈之深的地方也能看到水底。 水底的游鱼和细小的石子,直看下去,可以看到很清楚, 毫无障碍。湍急的江流比箭还快,那惊涛骇浪像飞奔的马。
疏通文意

平息 筹划、治理
看 同“返”,返回 名作状,在上边
• 戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯
上蔽,
•在
昼犹昏;疏条交映,有时见日。
白天
稀疏
掩映
疏通文意
• 夹着江水的两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透出一派 寒意。(重重叠叠的)山峦各自凭着自己的地势争相向上,仿佛 都在争着往高处远处伸展,由此而形成无数的山峰。泉水冲击着 岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿互相和鸣,叫声嘤嘤,和谐 动听。蝉长久不断地鸣着,猿持续地啼叫着。 那些极力追求名 利的人,看到(这雄奇的)山峰也会平息名利之心;那些治理国 家大事的人,看到(这幽深的)山谷也会流连忘返。横斜的树枝 在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显昏暗;稀疏 的枝条交相掩映,有时还能见到阳光。

《12.与朱元思书》 课件(共40张PPT) 初中语文八年级上册

《12.与朱元思书》 课件(共40张PPT)  初中语文八年级上册

课堂感悟
学习了《与朱元思书》,深深感受到作者寄情山 水的情怀。在那奇山异水间,仿佛看到作者于不得 志中寻得一方宁静。他将自己的情感融入自然美景 之中,用细腻的笔触描绘出富春江的秀丽风光,以 此来寄托对自由、宁静生活的向往,同时也流露出 对现实中不得志的无奈与感慨。我们在欣赏这篇美 文时,也能从中体悟到人生的起伏,学会在困境中 寻找心灵的慰藉。
板书设计
与 总写 奇山异水,天下独绝

元寄情山水 意欲归隐
课堂检测
1.下列句中画线字的意思相同的一项是( C )
A.奇山异水,天下独绝 猿则百叫无绝 B.负势竞上,互相轩邈 横柯上蔽,在昼犹昏 C.负势竞上,互相轩邈 好鸟相鸣,嘤嘤成韵 D.水皆缥碧,千丈见底 疏条交映,有时见日
字词积累
yùn kē xuān miǎo piǎo yīng
韵 柯 轩邈 缥 碧 嘤
líng kuī
tuān yuān lì
泠 窥 急湍 鸢 戾天
整体感知
有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。
风烟/俱净,天山/共色。从流/飘荡,任意/东西。自/ 富阳至桐庐/一百许里,奇山异水,天下/独绝。
水/皆缥碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。急湍 /甚箭,猛浪/若奔。
江水清澈(静态)
急湍甚箭,猛浪若奔。
江流湍急、气势磅礴(动态)
这一段从江水的静态和动态两方面写了水的清澈 和湍急,突出了富春江水“异”的特点。
课文解析
2.在这段中,有哪些词类活用的词?找一找。
猛浪若奔 动词用作名词,飞奔的马。
3.在这段中,有没有特殊句式?找一找。
急湍甚箭 省略句,“甚于箭”省略了“于”。
课文解析
1.第1段除了总写富春江“奇山异水,天下独绝 ”,还写了什么?

《与朱元思书》ppt课件

《与朱元思书》ppt课件

语出《诗经·大雅·旱麓》:“鸢飞戾
天,鱼跃于渊。”意为鸢鸟飞到天上, 这里比喻极力追求名利。鸢,俗称老鹰, 凶猛而善高飞。戾,至、到达。
同“返”, 返回。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上
指平息名 治理国家大事。 利之心。 经纶,筹划、治理。
横斜的树枝。柯, 树木的枝干。
蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
整体感知
自由朗读课文,读准字音,读出节奏。
与朱元思书
风烟/俱净,天山/共色。从流/飘荡,任意/东西。 自富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。
piǎo
水皆/缥碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。 急湍/甚箭,猛浪/若奔。
jiā
miǎo
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争
línɡ
上 负势竞上
横柯上蔽
方位名词用作动词,向上 方位名词作状语,在上
无 直视无碍
动词,没有
猿则百叫无绝 副词,不
百 自富阳至桐庐一百许里 数词,十个十
猿则百叫无绝
数词,表示多数
甚 急湍甚箭 动词,超过、胜过
缀行甚远 副词,非常、很
《狼》
◆词类活用
风烟俱净 任意东西 猛浪若奔 负势竞上
形容词用作动词,消散 方位名词用作动词,向东或向西 动词用作名词,飞奔的马 方位名词用作动词,向上
“天下佳山水,古今推富春”
作者简介
吴均(469—520),字叔庠(xiánɡ),吴兴故鄣 (zhānɡ)(今浙江安吉)人,南朝梁文学家。吴均长于 史学,也擅诗文。其小品书札以写景见长,诗歌亦清新 流丽,“文体清拔有古气”,时人称为“吴均体”。代 表作品有“吴均三书”(《与施从事书》《与朱元思书》 《与顾章书》)等。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
从视觉写
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
从听觉写
鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反。
触景生情的感受,表达了作者怎 样的思想感情?
流露出对追求利禄之徒的蔑 视,含蓄的传达出爱慕美好 自然、避世退隐的高洁志趣
水都是青白色, 千丈之深的地 方也能看到水底。游鱼和细石可以 看得清清楚楚,毫无障碍。湍急的 水流比箭还快,汹涌的波浪像飞奔 的马。
使人看了感到有寒凉
之意的树
这两个字在这里作 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互
动词用,意思是这
些高山仿佛都在争
“高山”凭依(高峻的
着往高处和远处伸
)的形势,争着向上
展。
2、辨析下列多义词:
天下独绝 极点
猿则百叫不绝 停止 、消失
奇山异水 奇特
长约八分有奇
零头
一百里许 数词
猿则百叫不绝 极言其多
3、 理解词类的活用:
任意东西 东西(名词—动词,向东向西); 猛浪若奔 奔( 动词—名词,飞奔的马); 负势竞上 上( 名词—动词,向上 ); 互相轩邈 轩邈(形容词—动词,向高处远处伸展 ); 横柯上蔽 上( 名词—状语,在上面 )。 鸢飞戾天者,望峰息心(动词使动用法,使……平息)
空和群山呈现出一样的颜色。(我 乘着船)随着江流飘荡,任凭船儿 向东向西。从富阳到桐庐(相距) 一百里左右(的水路上),奇山异水 ,独一无二。
水皆缥碧,千丈见底;游鱼细
青白色
石,直视无碍。可以看到底,毫无障碍,
形容江水清澈见底。
急t湍uā甚n 箭,猛浪若奔。
急流的水
飞奔的马
水皆缥碧, 千丈见底。 游鱼细石, 直视无碍。 急湍甚箭, 猛浪若奔。
简 yàng有俊才,通史学,善诗文。其诗 清新,且多反映社会现实之作。
介 其文工于写景,文辞清新挺拔, 不少人仿效他的文章,称为“吴均
体”。
官至郡主簿,私写《齐春秋》
免官。
《与朱元思书》是吴均写给朱
元思的书信节选,全文已散佚,
朱元思其人其事皆不可考。
感知文体
书---书信,一种文体。 本文是一篇骈体文,讲究 对仗和声律,多用偶句, 少用散句。本文是作者写 给友人书信中的一段话, 写的是浙江境内富春江的 秋景,这看似随兴之所至 而写下的一段文字,可称 得上一篇山水小品。
鸢飞戾天者, 望峰息心;
到天上。戾,至
平息热衷于功名利禄的心
经纶世务者, 窥谷忘反。
筹划、治理
横柯上蔽,
流连忘返;“反”同“返”
在昼犹昏;
横斜的树枝在上边遮蔽着。
好像,如同
上,在疏上面条,交名词映作状,语 有时见日。
互相掩映
看见
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者, 窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏
miǎo
相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激
轩,高;邈,远
石,泠lín泠g 作响。好鸟相鸣,嘤yīn嘤g 成韵。
形容水声的清越 互相和鸣
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相
轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠 泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不
穷,猿则百叫无绝.
两岸的高山,都生长着苍翠的树,透着 寒意。(高山)凭着(高峻的)形势,争 着向上,仿佛互相竞赛向高处和远处伸展 ;(它们)都在争高,笔直地向上,直插云 天,形成无数的山峰。(山间的)泉水冲击 着石头,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿互 相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿长久不 断地叫,猿猴也不停地啼着。
富春江,唐代许多大诗 人都慕名来到这里,挥毫 泼墨,留下了许多精美的 诗作,后人把它叫做“唐 诗之路”。这么多诗人会 聚于此,恐怕得益于吴均 的《与朱元思书》。
浙江省
与朱元思书
活动一:走近“唐诗之路”: 吴均
天下佳山水,古今推富春。
(元·吴桓huán赞)
钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。
(唐·韦庄)
抒情:奇 天山下异独水绝,。
水皆缥碧,千丈见底。 游鱼细石,直视无碍。
写水的“色”,“清”, “深”
(静景)
急湍甚箭,猛浪若奔。
写水“急” 动景
小结:以上是文章的第二部分。这 部分以简练传神的笔法从静态和动 态两方面描写富春江的异水。水之 清,水之急都突出了“异”之特点 。
夹岸高山,皆生寒树。 负势竞上,互相轩邈; 争高直指,千百成峰。
嘤( yīng)嘤成韵 千转( zhuàn)不穷
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任
指烟雾
一样的颜色
(乘船)随着江流飘荡
意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇
向东向西
表约数,“左右”。
山异水,天下独绝。
独一无二。绝,到极点
风烟俱净,天山共色。从流飘荡, 任意东西。自富阳至桐庐,一百许
里,奇山异水,天下独绝。 风停了,烟雾也完全消失,天
本文选自《 艺文类聚 》 ,是作者写给友人朱元思 信中的一段话,写的是 浙江 境内 富春江 的秋景。
读准字音
缥(piǎ)o 碧 窥(ku)ī 谷
急湍( ) tuā 轩( )邈xu(ānn ) miǎo
泠泠(lín)g 作响 鸢( y)uā飞n 戾( )天lì 经纶(jīng l)ún 横柯( )上k蔽ē
三吴行尽千山水,犹道桐庐景情美。
(宋·苏轼)
一折青山一扇屏, 一湾清水一条琴。 无声诗兴有声画, 须在桐庐江上寻。
(清·刘嗣绾wǎn)
与朱元思书
吴均落日。 鸟向檐上飞, 云从窗里出。
作一
吴均(469~520),字叔庠,

吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南 朝梁文学家。出身贫寒,好学,
条交映,有时见日。
那些极力追求名利的人,看到这些 雄奇的山峰,就会平息热衷于功名 利禄的心。治理政务的人,看到这 些幽深的山谷,就会流连忘返。斜 横的树枝在上边遮蔽着,即使在白 天,也像黄昏 那样昏暗;稀疏的枝 条互相掩映,有时还能见到阳光。
1、给加点释义:
风烟俱净全、都 一百许里 上下急湍甚箭 超过 泉水激石 冲击 、冲刷好鸟相鸣 美丽的鸟儿在昼犹昏 犹如、如同
文章的3个自然段分别写什么?3段是什么 关系?
总 第1段: 概括从富阳至 桐庐的奇山异水。
分 第2段:描写异水。
第3段:描写奇山。
小结:这是文章的 第一部分,总叙了 富春江奇特秀丽的 景色
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。 自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独 绝。
第一段:有写景,有叙事, 有抒情。 写景: 风烟俱净, 天山共色。 叙事:从流飘荡, 任意东西。
相关文档
最新文档