高中作文教案
备课时间】【上课时间】【课题】供料作文（一）【课型】讲授【第 1 教时】【教学目的】1、能写一般的供料作文。
2、正确审题3、让学生明确要求【教学重点和难点】教学重点：供料作文的写作技巧教学难点：调动学生的写作兴趣【教学过程】（一）阅读材料。
阅读下列提示，按要求作文。
什么是尊严？词典上的解释是“尊贵庄严；可尊敬的身份或地位”。
其实，真正的尊严绝不取决于身份和地位。
尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精神。
请你以“尊严”为话题写一篇文章。
立意自定，文体不限，题目自拟，不少于800字(二)共同审题（三）共同拟题1、尊重自己，尊重他人，才会有尊严。
2、神圣的尊严，在捍卫正义的斗争中得到升华。
3、科学的尊严不容侵犯。
4、尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本。
5、产生尊严的是理性——对正义的执著，而不是冲动——对虚荣的追求，这是尊严与“面子”的根本区别。
只有摈弃了虚荣的“面子”，树立起真正的尊严，一个人，一个民族，一个国家，才会有真正的希望。
6、针对慈善事业主办方常令受救助者陷入尴尬处境的弊病，指出“善良的最高原则是保持受施者的尊严”“做人的尊严是任何东西也取代不了的”。
参考拟题：1、不能容忍尊严的沦丧2、捍卫尊严3、尊严与“面子”4、伤心一跪【作业布置】【教学反思】【备课时间】【上课时间】【课题】供料作文（二）【课型】讲授【第 2 教时】【教学目的】1. 能写一般的供料作文600字2. 正确审题、选材3. 书写工整【教学重点和难点】教学重点：1、供料作文的写作技巧教学难点：2、调动学生的写作兴趣【教学过程】1、根据下面一段文字,阅后写700字的文章,题目自拟.有真实的体验,你才会得到生活的真谛.生活中,我们经历过喜与悲,苦与乐,成功与失败等等,但不管结果如何,这些经历与体验都给予我们新的启示,它是人生的一笔可贵财富.提示:1、体验（亲情，家的温暖，打工的苦乐等）2、体验（成功的快乐，学习的乐趣，失败的教训等）3、范文欣赏打工生活的体验转眼间，一学期过去了，我赢来了高中生活的第一个寒假，我深知生活需要用心用脑去体验。
在我高中生活中的第一个寒假生活中我体验到在社会生活中工作的辛苦，或许有人会觉得我们只是兼职的而已，没有想象中那么辛苦，可我们毕竟在父母的爱护下度过了十多年的时间。
温室里的花朵必须要经历风雨的吹袭，才能够更好的成长，极力地吸收养分。
在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。
生活就是这样，是苦与乐的结合体。
我做过的兼职生活包括了很多方面：房地产、发传单等等。
房地产兼职是我做过最久的，其实房地产兼职是很挑战个人能力的。
其实这种工作说简单又不简单，说容易又不容易。
主要的工作就是你向客户介绍楼盘资料，尽量让他们留下电话号码，尽量让他们到现场去看楼盘。
大多数人都会觉得这样的工作听起来很轻松也很简单，可是我这个做了很久的人，很少见到有人做了一个星期下个星期也做的，每一次都见到新的面孔。
很多时候人们都不愿意留下电话号码给我们这些做房地产的人，大多数都是怕骚扰电话，这样我们就没有办法完成任务了，更不用说现场拉客户去看楼盘了。
最重要的就是要你的口才好，而且你反应一定要快，要会懂得察言观色。
而且我做的这个兼职还是做外展的，总是风吹、晒太阳、被雨淋，自然环境恶劣，有时你会被人嘲讽，或者传单被人拍到地上，甚至你和那个你觉得很有可能留下电话号码的人，你和他（她）介绍了半天，他（她）始终不愿意留下电话号码，这样的人才是最伤你“心”的。
因此这也要求我们这些做兼职的人，要有良好的心理素质，就算被人拒绝也要勇往直前，毕竟我们是有任务在身的，没有完成任务量，工资的事情就很难下发的。
其实面对这些事情还不算什么的，以后到社会上我们会面对更多的挑战、艰难、挫折等等。
我们现在学习也不很紧张，所以我们有时间提前出去外面体验一下社会生活，我们现在涉足的只是一个很小的社会边界，这也是能够锻炼我们意志力、提高我们的顽强斗志力。
体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失。
做兼职也是体验生活，做兼职也是为了让自己的生活变得更有意义，做兼职也是为了让自己明白生活中的得与失。
【作业布置】【教学反思】【备课时间】【上课时间】【课题】供料作文（三）【课型】讲授【第 3 教时】【教学目的】1. 能写一般的供料作文600字2. 正确审题、选材3. 书写工整【教学重点和难点】教学重点：1、供料作文的写作技巧教学难点：2、调动学生的写作兴趣【教学过程】{一}师生分析原材料：（材料）原产秘鲁的西红柿，曾因色泽艳丽被误认为有毒而称之为“狼桃”。
16世纪，英国公爵俄罗达里将它带回来作为礼物献给情人伊丽莎白女王，从此，欧洲人就把它作为“爱情的苹果”种在花园里，并作为爱情的礼品赠送给爱人。
过了一代又一代，却没有人敢吃它。
又过了差不多两个世纪，才有一个法国画家产生了品尝其味道的念头，以甘冒生命危险的勇气尝了一个，当然没有中毒。
后来人们分析出西红柿具有丰富的营养，才把它从花园里请进了菜园，请上了餐桌。
（可挂靠的话题）毒物与美食。
（二）、概括原材料的要点（原点拨要点）1、认识从实践来，实践是认识的动力和目的；2 正确的认识来之不易，因为仅仅停留在对事物的消极观察上，是无法获得正确认识的；3 实践充满艰辛与风险，缺少敢为天下先的勇气和胆量，只能与正确的认识失之交臂。
（三）拓展：1人们的认识受制于时代，具体地说，必然要受到彼时地生产力发展水平和科技水平的制约。
在西红柿被称为“狼桃”的时代，人们根据一般经验，认为色泽过于艳丽的植物总是有毒的；当时还没有相应的成分分析技术。
2 那们法国画家勇气可嘉，敢于做“第一个吃螃蟹的人”，我们应该感谢他。
但他的行为未免鲁莽，多勇而少智。
为什么不先将西红柿喂给家禽家畜试试呢？因为一般情况下能够毒死动物的东西也能毒死人。
3 同是西红柿，在人们的眼中，由毒物变成了美食，说明事物的价值有时未必由其内质来决定，往往与“使用者”的主观评价直接相关，如何减少人类主观评价的失误，让更多的事物显露出本来面貌，是必须深入思考的问题。
4 俄罗达里公爵不无偶然的浪漫之举，使欧洲乃至全世界最终获得一种美好的食源，说明许多新发现是偶然的触机在起作用。
必然寓于偶然之中，此为一例。
5 西红柿由“爱情的苹果”到餐桌的美食固然是好事，但若换个角度，一旦成为人类食品，便褪去了其浪漫的玫瑰色彩，得到实惠的同时推动了浪漫，也未必不是遗憾。
世上万事万物的好与坏、得与失，都不可能绝对化。
【作业布置】作文题目题目【教学反思题目【备课时间】【上课时间】【课题】话题作文（四）【课型】讲授【第 4 教时】【教学目的】1. 能写一般的话题作文600字2. 正确审题、选材3. 书写工整【教学重点和难点】教学重点：1、话题作文的写作技巧教学难点：2、调动学生的写作兴趣【教学过程】（一）【材料分析】有一副对联，上联是“若不撇开终是苦”，下联是“各能捺住就成名”，横批“撇捺人生”。
“若”字如果不向左撇就是“苦”字，“各”字如果能把那一捺变成一点就是“名”字，一撇一捺即“人”字。
这副对联所蕴涵的人生哲理，引发了你怎样的思考或联想，根据你的思考或者联想写一篇文章，不少于800字的话题作文。
注意：①立意自定;②文体自选;③书写规范，正确使用标点符号;④每一个错别字扣1分，重复不计;⑤不要套作，不得抄袭。
（二）【写作指津】这是一个二元关系命题。
材料主要围绕“撇”和“捺”展开。
写好本题的关键是要深入思考，细化认识。
首先，我们要明确“撇”和“捺”是对立统一的辩证关系，既要放得开，又要收得住;既要学会放弃，又要懂得坚守，这样才能做一个真正意义上的人!只“撇”不“捺”，为人就没有原则，没有分寸;只“捺”不“撇”，视野则会狭窄。
“撇”和“捺”互相弥补，互为支撑，相辅相成，缺一不可，否则就不是一个完整的“人”。
其次，我们还得对“撇”和“捺”的关系进行深入的思考：为什么“撇开了，就能捺得住”?“撇不开”，结果又如何?“捺不住”又如何?这样一一反问，结果不言自明。
审读对联可知，撇开的是人生的诱惑，捺住的是寂寞、清苦、磨难等。
写作范围可以谈古论今，材料既可以选择名人故事，也可以讲述自己的经历。
文体选择上比较自由，素材掌握多的同学可以写议论文、议论性散文，叙述功底好的同学可以写记叙文。
但无论选择何种文体，都应该从“撇”和“捺”两个方面加以论述、记叙。
（三）【美文欣赏】2篇不撇捺无以致远佚名“如不撇开终是苦，各能捺住就成名。
”一撇一捺，成就了大写的“人”。
凡世间之事，撇开虚名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一颗坚守的心。
只要我们用坚守的心来对待万事，我们的人生终会走向成功。
不撇捺无以致远。
能撇能捺，如一阵风，静静地荡过湖面，却不愿掀起一丝波澜;如一缕烟，悠然地在屋顶上袅袅升起，不带走任何尘埃。
用坚守的心来感知万物，我们终会有所获得。
其实，人生就像是去参加一次宴会，没有必要一路喧嚣，惊得花草树木不安。
带着一颗宁静的心，我们采一束金菊，携一缕清风，以一种超然于物外的精神去赴这次宴会，又何尝不是乐事呢?走进历史的河流，我静静地感受着那些亘古的一撇一捺。
他，采摘一束菊花，在那条小路上静静地走着。
没有世俗的杂念，我看到了他眼中干净的风，看到了他脸上闲适的惬意。
撇开功名利禄，在动荡之中仍然安分如此，陶潜，他把心化成了一潭水，超脱世俗之外，流进了宁静之中，他的人生成功了。
撇开才能致远，“采菊东篱下，悠然见南山”是永远的碑塔，后人永远记住了他——隐逸者。
“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
”文天祥带着一身正气而来，却只能在惶恐滩头独自惶恐，在零丁洋里苦叹零丁。
当曾经的繁华不再，他并没有随波逐流，而是用另一种方式——坚守来实现人生的价值。
人们记住了他的“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”，但更多的是折服于他在荣华富贵面前的平常心态。
不坚守无以致远，一身正气的他并没有随风而逝，反而在历史的天空中久久飘荡。
他，走进了人们的心中。
无论是旭日和风还是狂风暴雨，我们应该始终坚守着人生的“撇”“捺”。
如陶潜，在坚守中飘出一抹淡菊的幽香;如文天祥，在坚守中释放出一身傲然正气。
我们何不用坚守来书写出人生辉煌的篇章呢?坚守是一轮不落的太阳。
不撇不捺无以坚守，更无以致远。
倘若没有它，我们就不会越过重重困难，在迷途中觅得心灵的港湾、找到停靠的彼岸。
把人生当做一艘船吧，用一颗坚守的心慢慢地积蓄力量，不管世事如何变化，终有一天，我们会以饱满的精力渡向成功的彼岸。
人生中，不撇捺无以致远。
撇捺人生佚名上联：若不撇开终是苦;下联：各能捺住就成名。
横批：撇捺人生。
从会摇头背《静夜思》开始，我就对人类的智慧疯狂地崇拜。
而今，这一“撇”一“捺”即为“人”的对联，更是开启了我思考人生的大门。
(语文教案)人教版高中语文必修一作文教案
人教版高中语文必修一作文教案教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,下面是我为大家整理的人教版高中语文必修一作文教案5篇，希望大家能有所收获!人教版高中语文必修一作文教案1激发情感写出真情实感兴趣是的老师。
这句话永远是教育的真理。
有了兴趣，学生就有了学习的热情，就会变被动为主动，变无心为有心。
在作文教学就能讲出真话，道出真情，作文也写得有血有肉，不再干巴巴的了。
有一次要求以我想对你说为题写一篇作文，要求写出发自内心的话，表达出真情实感。
在教学这篇作文时，我采用了先激发学生感情，再引导学生讲出真话的教学方式，结果取得了成功，学生的作文展现了他们真实的内心世界，读来不禁令人心灵为之触动。
教学我想对你说这篇作文时，我先从分析作文题目入手。
我说：你们长这么大了，父母养育了你们十多年，老师教导了你们五年，你们难道没有一句心里话想跟他们说吗对他们，你们有一种怎样的看法有一种怎样的感情是喜欢感谢还是讨厌同情今天就用笔来写一写，把你们想对这个人说的真心话全讲出来，想写什么就写什么。
接着，我有感情地读了几篇范文，以引起学生感情上的共鸣：哦，我想说的也正是这些。
读完后，我再发几篇范文下去让学生自己看，体会写法。
接着，我再让学生自己说。
最后，才让学生动笔。
这次作文，学生写得很顺，感情也很强烈，都向对方谈出了自己的心里话。
有对老师提建议的，有对妈妈说悄悄话的，有劝告同学的，也有批评爸爸的------看着这些真情流露富含童真的话语，你的心灵真的会不禁为之一动优秀作文教学案例优秀作文教学案例。
这次作文是本学期最成功的一次。
激发写作兴趣，让他们有话可说，让他们有表达的欲望，讲出真话，写出真情，我想这应是作文教学的第一步。
反思：作文教学中，教师的导是最重要的。
教师只有因势利导，才能让学生入情入景，学生才会有话可说，有内容可写。
高中写作指导指导教案(实用20篇)
高中写作指导指导教案(实用20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文作文课教案
高中语文作文课教案一、教学目标。
1. 知识目标。
了解作文的基本结构和写作技巧，掌握作文的写作方法和技巧。
2. 能力目标。
培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标。
激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的文学情趣和审美情感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
让学生掌握作文的基本结构和写作技巧，提高学生的写作能力。
2. 教学难点。
培养学生的逻辑思维能力，提高学生的语言表达能力。
三、教学过程。
1. 导入新课。
通过展示一篇优秀的作文范文，引导学生进入作文写作的氛围，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解作文结构。
通过分析范文的结构，讲解作文的基本结构，包括引言、正文和结论，让学生了解作文的写作框架。
3. 分析写作技巧。
通过分析范文的写作技巧，讲解作文的写作方法，包括选题、构思、组织和表达，引导学生掌握写作技巧。
4. 练习写作。
让学生进行写作练习，根据所学的作文结构和写作技巧，完成一篇短文写作，提高学生的写作能力。
5. 作品展示。
学生将自己的作品进行展示，互相评价和交流，提高学生的写作水平。
四、课堂小结。
通过本节课的学习，学生掌握了作文的基本结构和写作技巧，提高了写作能力，培养了语言表达能力和逻辑思维能力。
五、作业布置。
布置作文作业，要求学生根据所学的作文结构和写作技巧，完成一篇长文写作，提高学生的写作水平。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对作文的写作方法和技巧有了更深的理解，写作能力也有了明显的提高。
同时，我也发现学生在写作过程中存在一些问题，比如逻辑不清晰、表达不准确等，需要加强指导和训练。
下节课我将针对学生的问题进行更具体的指导，帮助他们提高写作水平。
高中语文作文教学教案
高中语文作文教学教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧和写作方法。
2. 培养学生的观察力、思考力和创造力，提高学生的写作能力。
3. 帮助学生树立正确的价值观和人生观，通过作文表达自己的思想和情感。
二、教学内容1. 作文的基本概念和技巧2. 不同文体的作文写作方法3. 作文的构思和立意4. 作文的语言表达和修辞手法5. 作文的修改和润色三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念、技巧和方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文案例，引导学生从中学习。
3. 实践训练法：让学生通过实际写作练习，提高写作能力。
4. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享写作心得。
四、教学准备1. 教案、课件和教学素材。
2. 投影仪、电脑等教学设备。
3. 作文练习纸和评分标准。
五、教学过程1. 导入：通过引入有趣的故事或现实生活中的例子，引发学生对作文的兴趣。
2. 讲解：讲解作文的基本概念、技巧和方法，引导学生理解并掌握。
3. 案例分析：分析优秀作文案例，让学生从中学习并借鉴。
4. 实践训练：布置作文题目，让学生进行实际写作练习。
5. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享写作心得和经验。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 布置作业：布置相关的作文练习，让学生课后巩固所学。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
2. 作文练习：评估学生的作文作品，包括内容、结构、语言等方面。
3. 学生互评：组织学生互相评价作文，提高学生的评价能力和自我改进能力。
七、教学拓展1. 组织作文比赛或展览，激发学生的写作兴趣和竞争意识。
2. 邀请作家或专业人士进行讲座，让学生了解更多的写作技巧和经验。
3. 推荐优秀作文书籍或资源，让学生自主学习和提高。
八、教学反思1. 课后总结教学效果，包括学生的掌握情况和教学方法的适用性。
2. 根据学生的反馈和评价，及时调整教学内容和教学方法。
3. 不断提高自身的教学水平和专业素养，以更好地指导学生。
高三语文作文教案(优秀7篇)
高三语文作文教案（优秀7篇）高三语文作文教学教案篇一一、知识教育目标1、鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。
2、了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。
二、能力培养目标培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。
三、德育渗透目标引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。
《涉江采芙蓉》一、导入（板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。
’”）大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。
今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。
二、文学常识介绍《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。
清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。
大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。
或寓言，或显言，或反复言。
初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。
”评价如此之高，而后世也多有仿者。
西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。
三、朗读课文1、教师范读。
2、自由朗读。
3、个人朗读。
四、（一）读完这篇文章，你认为这首诗主要表达了什么思想感情？明确：游子思乡之情。
（二）具体分析这篇文章，看文章如何表达出这种情感的！涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
主要意象是什么？对全诗意境的营造有什么作用？芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，濯青莲而不妖。
荷花给人以清幽、高洁之感，屈原作品中也视“荷”为香草，把香草比喻成高洁的品质。
为文章奠定了高洁、清幽的意境。
采之欲遗谁，所思在远道。
采摘花草送给远方的亲人，这种举动在古代诗歌常有出现。
例如王维《相思》红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
还有灞桥折柳，现实生活中情人节送玫瑰，母亲节送康乃馨。
采摘这些花草的目的是表达对亲人以及朋友的思念和祝福。
高中语文作文教学教案
高中语文作文教学教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 作文的基本概念和分类。
2. 作文的审题和立意。
3. 作文的结构和语言表达。
4. 常见的作文病句和修改方法。
5. 作文的评分标准和答题技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念、技巧和方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文和病句案例，让学生直观理解。
3. 练习法：让学生动手实践，及时反馈和指导。
4. 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相评价和修改。
四、教学安排1. 第一课时：作文的基本概念和分类2. 第二课时：作文的审题和立意3. 第三课时：作文的结构和语言表达4. 第四课时：常见的作文病句和修改方法5. 第五课时：作文的评分标准和答题技巧五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作文练习：评价学生的作文内容、结构和语言表达。
3. 学生互评：让学生互相评价和修改作文，提高鉴赏能力。
4. 课后反馈：收集学生对教学的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学活动设计6. 第六课时：写作练习与点评【活动目的】让学生通过实际写作练习，运用已学的作文技巧和方法，提高写作能力。
【活动准备】准备若干篇学生作文样本准备点评标准和反馈表格【活动过程】1. 讲解写作要求：教师提出本次写作的主题和要求，引导学生关注生活中的素材。
2. 学生写作：学生根据要求现场写作，可以提供一些关键词或情境帮助启发思考。
3. 作文收集：学生完成写作后，将作文提交给教师。
4. 作文点评：教师选取几篇具有代表性的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5. 学生反馈：学生根据教师的点评，对自己的作文进行修改，并在小组内分享写作心得。
七、教学活动设计7. 第七课时：作文升格指导【活动目的】教会学生如何对自己的作文进行升格，提高作文质量。
【活动准备】准备升格作文的案例和升格技巧指导材料准备升格练习的作文题目【活动过程】1. 讲解升格概念：教师解释作文升格的含义和重要性。
高三语文作文教学教案(6篇)
高三语文作文教学教案（6篇）高中作文精选教案篇一一提起作文，同学们总是眉头紧皱，一说上作文课，大家总是怨声载道。
作文历来是高中语文教学中的重点，也是难点。
但作文60分的分值让我们必须迎难而上，我也鼓励同学们不要惧怕作文，进行针对性的训练，提高作文分数指日可待。
这就要求我在平时的作文课上注重教学方法，有目的地进行作文训练，让学生对作文有兴趣。
作文教学一直为人诟病的就是教学效果达不到，学生的作文写得呆板无趣，要么就是照范文仿写没有自己创新的观点，在训练学生掌握写作技巧的同时又要培养学生的发散性思维，了解社会时事，培养学生独立思考问题的能力，同时也要培养学生对事物的观察能力以及写作表述能力。
我认为要提高学生的写作技巧从以下几个方面训练能达到一些的效果。
一是素材的积累。
许多学生在写作的时候苦于没有素材，或者说来说去只是千篇一律的素材，毫无新意。
我们语文组就搜集印发一些新颖素材发下去，让学生利用早读时间背诵记忆，或者通过阅读课来丰富他们的素材积累。
坚持下来的效果是令人欣喜的，记得有次我让他们观看了关于“瓷娃娃”刘大铭的事迹，大家都颇有感触，在笔记中八班的姜亚楠同学这样写道：“我们是奔跑者，奔跑在青春的路上，而这一切的前提是拥有一个好的身体。
如今的一些年轻人不珍惜自己的身体，随便一点小困难就轻易放弃了自己的生命。
如果此时的你正因一些不顺心的事打算放弃生的权利，那么瓷娃娃刘大铭或许会唤起你秋声的欲望。
患有先天性成骨发育不全的他，在过去的二十年间接受过十多次手术，在被医生宣判死刑时，他凭借强烈的求生欲望，自学英文给国际医疗结构发送自己的病例，最终获得了远赴意大利米兰接受脊椎重建手术的机会。
他的身体里被安上了13颗螺丝钉，植入了三块钛合金板，体内的血液被换掉了三分之二，他活下来了，他感受到了他梦寐以求的锥心般的疼痛。
强烈的求生欲望，使他勇敢地选择了这次冒险。
”这个素材就可以运用到“选择”“勇气”“永不言弃”之类的作文中去。
高中作文教学公开课教案模板
【教案名称】：高中作文教学公开课教案【教学对象】：高中学生【教学目标】：1. 提高学生的写作能力，培养学生的写作兴趣。
2. 培养学生观察生活、感悟生活的能力。
3. 培养学生运用多种写作手法表达思想的能力。
【教学重难点】：1. 重点：引导学生掌握各种写作手法，提高写作水平。
2. 难点：激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维。
【教学准备】：1. 教学课件2. 学生作文3. 评价标准【教学过程】：一、导入新课1. 教师简要介绍本次公开课的主题和目标。
2. 学生分享自己平时写作的感悟和经验。
二、课堂讲解1. 教师讲解各种写作手法，如：借物喻人、借景抒情、对比、衬托等。
2. 结合具体实例，分析各种写作手法的运用。
三、学生写作1. 学生根据教师提供的主题进行写作，如：描写家乡美景、讲述感人故事等。
2. 学生在写作过程中，运用所学写作手法。
四、学生展示与评价1. 学生自愿展示自己的作品，其他同学进行评价。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足。
五、总结与反思1. 教师总结本次公开课的教学内容，强调写作技巧的重要性。
2. 学生分享自己的写作心得，反思自己在写作过程中的不足。
【课后作业】：1. 学生根据所学写作手法，创作一篇作文。
2. 学生在写作过程中，注重观察生活、感悟生活，运用多种写作手法。
【教学反思】：1. 教师反思本次公开课的教学效果，总结教学经验。
2. 学生反思自己在写作过程中的不足，制定改进措施。
【评价标准】：1. 作文内容充实，结构完整，语言流畅。
2. 运用多种写作手法，表现手法灵活多样。
3. 表达思想深刻，有独到见解。
这份教案模板仅供参考，您可以根据实际教学情况进行调整和修改。
最新高中作文教学教案设计精彩5篇
最新高中作文教学教案设计精彩5篇高中作文精选教案篇一教学目的：1、学习本文应在整体感知、理清思路、把握主要内容的基础上掌握演讲词的特点及写作要求。
2、在教学过程中，让学生采用浏览、诵读、研读等方法，运用合作探究方式，共同探讨疑难问题，以美国----过去和现在形成一个正确的认识，提高阅读理解能力。
3、调动学生听、说、读、写等各种能力，在主动思维和情感活动中接受美育的渗透——通过学习排比等多种修辞手法，理解使演讲锦上添花的表达技巧，提高语言表达能力；教学重点：1、了解作者及主题，理清这篇演讲的思路；2、理解本演讲词的写作要求、语言特点。
教学难点：1、阅读文章，体味富于表现力的语言，运用严肃抒情的语气诵读课文；2、懂得模拟、仿写，掌握演讲词的写作技巧。
预习准备：1、查阅有关马丁·路德·金的资料及“美国----状况今与昔”：2、听录音朗读，感受演讲的特点；3、掌握生字词。
教学过程：一、导入：有人说：当今世界有三大武器，即原子弹，电脑和口才，“一言可以兴邦，一言亦可误国”，这说明了口才的重要性，作为口语中一人非常重要的内容—演讲，历来被各行各业的人们所重视，大家已经学习本单元的三篇演讲词那么请归纳一下，什么是演讲？演讲词是什么？阅读演讲词要注意哪些方面？朗读演讲词时，也要注意什么？（看单元提示）-归纳：写作要求：(1)明确主旨，突出中心；(2)合理结构，科学组合；(3)情理交融，语言生动。
二、今天我们要学习的是“黑人之音”美国黑人民权活动家马丁·路德·金的一篇演讲词《我有一个梦想》。
1、简介作者（观看录相）；2、介绍《我有一个梦想》写作背景及简短的评价（观看录相）。
3、这篇演讲，当时受到在场听众的热烈欢呼，有些人甚至激动得痛哭流涕，当时美国各大报刊纷纷刊登，引用他的这篇演讲词，其中许多脍炙人口的佳句名段已成为激励黑人进行斗争的座佑铭。
现在我们看看当时的场面（看录相）这种强烈的感召力从何而来呢？我们就从他演讲的内容和语言着手分析吧。
高中语文作文课教案模板
高中语文作文课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高中一年级或二年级学生三、授课时间每课时45分钟四、授课教师语文教师五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
- 学生能够运用丰富的词汇、成语和修辞手法，提升作文的表达能力。
- 学生能够根据不同作文题目要求，进行有效分析和有针对性的写作。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作和讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
- 学生通过写作练习和互评，培养自我评价和反思的能力。
- 学生通过课外阅读和资料收集，拓展知识面，提高作文素材的丰富性。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对语文作文的兴趣，提高写作的积极性和主动性。
- 增强学生的自信心，使他们相信自己能够通过努力写出优秀的作文。
- 通过作文引导学生关注社会现象，培养他们的社会责任感和道德观念。
六、教学重占和难点1、教学重点- 作文结构及写作技巧的讲解与训练。
- 词汇、成语和修辞手法的运用。
- 学生作文的个性化指导与评价。
2、教学难点- 帮助学生克服写作过程中的思维障碍，提高写作流畅性。
- 指导学生如何根据题目要求进行有效分析和构思。
- 引导学生将所学知识内化为自己的写作能力，形成独特的写作风格。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用名人名言、一则小故事或现实生活中的实例，激发学生对本节课作文主题的兴趣。
- 提出与本节课相关的思考问题，让学生自由发言，初步引入作文主题，为接下来的新知识讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解本节课作文的主题、要求及写作技巧，包括作文结构、选材、构思等。
- 分析优秀范文，让学生了解优秀作文的标准和特点。
- 对作文中可能用到的词汇、成语和修辞手法进行举例讲解，帮助学生积累素材。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对给定题目进行讨论，共同分析作文要求和构思方法。
- 各小组成员相互分享自己的观点和想法，共同完成作文提纲。