最新能力素质模型全集大汇总

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最新27项能力素质模型汇总

最新27项能力素质模型汇总

27项能力素质模型
散发人性道德光辉沉淀人类管理智慧
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能力库
任务分配能力
影响力
积极性
判断能力
项目管理能力
个人驱动能力
关系网建立
专业学习能力
团队精神
分析能力
创新能力
建立信任的能力
以客户为本
培训发展他人的能力
沟通能力
决策能力和水准
组织内活动能力
自信
展望力
激励和关心下属
督导能力(DIRECTING WORK THROUGH OTHERS)
预期应对能力(INITIATIVE)
判断能力(JUDGMENT)
倾听与反应(LISTENING AND RESPONDING)
组织内活动能力(ORGANIZATIONAL AWARENESS)
主动性(PERSONAL DRIVE)
关系网建立(RELATIONSHIP BUILDING)。

21项素质能力模型

21项素质能力模型

21项素质能力模型第一章成就和行动 (2)成就导向 (3)概念: (3)构面: (3)一般行为: (4)与其他能力的关联 (5)重视次序、品质与精确(CO) (5)概念: (5)构面: (5)与其他能力的关联 (6)主动性(INT) (6)概念: (6)构面 (6)一般行为特征: (7)与其他能力的关联 (7)资讯收集(INFO) (8)概念: (8)构面: (8)一般行为特征 (8)与其他相关能力的关联 (9)第二章协助和服务 (9)人际了解(沟通)(IU) (9)概念: (9)构面 (9)一般行为特征: (10)与其他能力的关联 (10)顾客服务导向(CSO) (11)构面:11 一般行为特征: (12)与其他能力的关联 (12)第三章冲击和影响 (13)影响与影响(IMP) (13)概念: (13)构面: (13)常见行为指标 (14)与其他能力的关联 (14)组织知觉力(OA) (15)概念: (15)构面: (15)典型行为指标16与其他能力的关联:16 关系建立(RB) (16)概念16构面:17典型行为指标17与其他能力的关联:17 第四章管理 (18)培养他人(DEV) (18)概念:18构面:18典型行为指标19与其他能力的关联20 命令:果断与职位权力的运用(DIR) (20)概念:20构面:20典型行为指标21 与其他能力的关联 (21)团队合作(TW) (22)概念:22构面:22典型行为指标:23与其他能力的关联23 第五章认知 (25)分析性思考(AT) (25)概念:25构面:25 概念式思考(CT) (26)概念:26构面:26典型行为指标27与其他能力的关联27第一章成就和行动本项才能分类的本质偏向于行动,首要的目的是主导任务的完成,其次是影响他人。

然而,利用行动去影响或带领其他人,去改进生产力或是把成果做好,则可被纳入成就才能及影响力方面的计分。

同时,收集资讯和主动积极两方面则可用来支持任何才能和意图,才能大部分伴随在成就导向的类别。

能力素质模型(最全面的)

能力素质模型(最全面的)

认识能力素质模型能力素质模型方法是从组织战略发展的需要出发,以强化竞争力,提高实际业绩为目标的一种独特的人力资源管理的思维方式、工作方法、操作流程。

著名的心理学家、哈佛大学教授大卫.麦克里兰(David McClelland)博士是国际上公认的能力素质方法的创始人。

1973年,麦克里兰博士在《美国心理学家》杂志上发表一篇文章:“Testing for Competency Rather Than Intelligence”。

文中,他引用大量的研究发现,说明滥用智力测验来判断个人能力的不合理性。

并进一步说明人们主观上认为能够决定工作成绩的一些人格、智力、价值观等方面因素,在现实中并没有表现出预期的效果。

因此,他强调要离开被实践证明无法成立的理论假设和主观判断,回归现实,从第一手材料入手,直接发掘那些能真正影响工作业绩的个人条件和行为特征,为提高组织效率和促进个人事业成功做出实质性的贡献。

他把这种发现的,直接影响工作业绩的个人条件和行为特征称为能力素质。

这篇文章的发表,标志着能力素质运动的开端。

以麦克里兰教授为首的研究小组,经过大量深入研究发现,传统的学术能力和知识技能测评并不能预示工作绩效的高低和个人生涯的成功。

而且,上述测评方法通常对少数民族、妇女和社会较低阶层人士不尽公平。

同时,他们发现从根本上影响个人绩效的是诸如“成就动机”、“人际理解”、“团队领导”、“影响能力”等一些可称为能力素质的东西。

小组又进一步将其明确定义为:“能区分在特定的工作岗位和组织环境中杰出绩效水平和一般绩效水平的个人特征。

”让我们引用“冰山”来说明能力素质的特点,能力素质这座“冰山”是由“知识、技能”等水面以上的“应知、应会”部分,和水面以下的“价值观、自我定位、驱动力、人格特质”等情感智力部分构成的。

知识技能等明显、突出并且容易衡量,但真正决定一个人的成功机会的,是隐藏在水面以下的因素,它们难以捕捉,不宜测量。

可是如果不去挖掘这些因素,无异于舍本逐末。

素质能力模型ppt课件

素质能力模型ppt课件

已经有此经验。
C2 组织的创新,尝试一些新颖和不同的做法来改善绩效。
C3 产业创新,利用独特的创新来改善绩效,对于产业是全新的尝试。
C4 整个改善,对于企业全新而有效率的改革。例如苹果电脑对个人电脑的变革; Schockley(修克利)发展转换器,引导电器工业等。
7
一、成就和行为(续)
2、重视秩序、品质与精确(CO) 重视秩序反应出降低环境不确定性的潜在动机。 包括:监控和检查工作或咨讯;坚持清楚的角 色和功能;建立并维持咨讯系统。
提前2个月采取行动。透过特别的努力来开创机会或降低潜在的问题。
A5
提前3——12个月采取行动。在问题尚未浮现的时候,采取措施避免危机发生或创造良机。
A6
提前1——2年采取行动。避免问题发生和创造良机。
A7
提前2——5年采取行动。避免问题发生和创造良机。
A8
提前5——10年采取行动。避免问题发生和创造良机。
2
呈现一个整体的秩序和整齐。明确的工作角色、期望、任务、资料清楚地以文字形式记录。
3
检查自己的工作。一再重复检查自己的工作及咨讯的精确度。
4
监控其他人的工作。检查其他人的工作品质,确定符合工作的程序,或保存自己及他人清楚
而详细的活动记录。
5
监控资料及专案。依照计划表监控专案进度,检查资料,发现缺点和遗漏的资料,以及整体
20
4、应变能力
应变能力指的是个人如何能更好地对将来的变化进行预期,为将来的变化制 定计划,并且对他们自己和其他人进行管理以便于能够很好地控制变化。 这种素质问到的问题是,“为了积极地控制变化的过程以得到建设性的 和有益的结果而对变革或个人变化进行管理的有效性怎样?”
1)和进行持续的改进一样寻找机会进行“阶段性变革”。 2)把变革方案分成任务或可管理的部分。 3)提前仔细地制定计划以确保意想不到的事情最小化。 4)预测潜在的不利反应并计划如何处理它们。 5)快速且适当地应对变革的阻力。 6)寻找机会来认可和表扬成功的变革。

史上最全的能力素质模型资料

史上最全的能力素质模型资料
- 核心能力 - 通用能力
- 专业能力
• 某某中央平台各岗位能力素质要求
第十七页,共175页。
/ 供讨论 /
某某中央平台核心能力基于企业远景、使命及价值观
远景及使命
愿景:提供多元化、增 值服务的世界一流网 上旅行服务、管理者
使命:成为客户欢乐旅行 的使者、合作伙伴事业 成功的良友
核心价值观
感动 创新 共享 诚信 求实
通2用能力Shared
Capabilities
1核心能力Core
Attributes
1
核心能力:基于某某中央平台核
心价值观:是某某中央平台每
一位员工都必须具备的能力
• 客户导向
• 精诚协作
• 积极进取
• 立足创新
• 求真务实
• 正直诚信
i 能力类型
3
第六页,共175页。
3 专业能力:独特的能力指某个
第三页,共175页。
能力素质模型是人力资源管理的基础和有力工具
岗位设计
人员招聘
绩效评估
职业生涯设计
能力素质模型
继任者计划
组织需求
培训发展
薪酬激励
第四页,共175页。
能力素质模型构建和实施需具备以下关键成功因素
1
业务战略:清楚定义、明确表达及被员工所理解的业务战略
2
管理理念:将员工作为公司能力发展和实现经济价值的的核心
– 致力于提供高附加值的产品和服务,超越客户期望和要求,并赢取客户的尊重和信任 • 持续改进:
– 挖掘产品及服务改善的机会以不断提高客户满意度和客户忠诚度
第十九页,共175页。
某某中央平台核心能力-精诚协作
精诚协作
• 组织认同: – 认同中央平台发展理念,将个人目标与中央平台长期发展相结合

很牛逼的能力素质模型资料全

很牛逼的能力素质模型资料全

素质洋葱模型
Skills 技能 Self-Image 自我形象
难以评价与 后天习得
Traits/Motives 个性/动机
易于培养 与评价
Attitude 态度 Value 价值观 Knowledge 知识
自我认知/ 社会角色
客户导向
洋葱模型解析
知识/技能
促进团队
商业导向
建立关系 结果导向 社团导向 企业家定位
个体素质特征的生理构造机理

基于“大脑优势”的方式、创造力、 学习力相关联 – 应用:依据个人的脑部分工特点而产生的兴 趣偏好,影响个人动机与能力发展的理论, 建立的企业各职类职层人员产生高绩效所需 的潜在素质类型要求与标准。企业员工招聘、 绩效诊断、调配及晋升时,可以应用这一潜 在素质模型判断某一员工潜在素质是否适合 所从事的工作岗位人的大脑的分布。
设定目标,
做到尽善尽美。
如果组织不关注员工成就动机的培养,员工的绩效将不会有
大的改进,组织的业绩增长也会受到阻碍。
素质与绩效:个人能力个人行为个人绩效组织绩效
素质与行为的驱动关系举例
行为
动机
试图表现得更出色。 能有效地 工作,并与
素 质
个性
很外向而且是团队的一份子。
他人进行沟
通交流。
B
C
B
C
护士平均图形 A D
病理师平均图形 A D
B
C
B
C
注重个人能力与岗位要求间的差异分析
• 基于被评估者现有能力情况,寻找与晋升后岗位能力要求的差距 ,从而设计有针对性的培训和发展辅导活动,帮助员工实现个人 发展期望
注:左图中的分值含义如下: •10-表示初级; •20-表示中级; •30-表示高级; •40-表示专家级。

最前沿的二十七项能力素质模型词典

最前沿的二十七项能力素质模型词典

最前沿的二十七项能力素质模型词典SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#最前沿的二十七项能力素质模型和能力素质词典第一部分:能力素质词典领导能力管理能力目录团队领导定义:通过授权、激励等管理手段充分发挥团队成员优势,促进团队合作,解决人员冲突,带领团队成员完成工作目标。

关键点:激发团队成员的动力,营造良好团队氛围。

行为分级:一级:告知团队-主动向团队成员传达某项决定的内容或工作任务的要求,清晰地表明工作的原则和权限范围,明确要完成的目标。

-以正式的渠道公告授权内容,向团队成员解释其中的过程或原因,确保他们了解必要的信息,帮助他们获得配合和减少冲突。

二级:维护群体-确保团队的合理需要得到满足,并为团队成员的工作开展争取所需要的各种信息、资源。

-保护自己领导的团队及其声誉,采取各类实质性的举措让团队成员感受到自己对团队利益的重视。

三级:做好表率-通过以身作则,向团队成员示范自己所期望的行为,使他们接受自己为团队设定的使命和目标,以及做出的安排和决定等,确保集体的任务能够完成。

-在必要的时候与下属同甘共苦,赢得下属的信赖。

四级:激发士气-针对不同的情况,灵活采取不同的激励手段,激发下属的热情。

-善于描绘激动人心的使命和目标,使下属充满热情和希望。

-采用各种方式来提高团队的士气,如迅速解雇绩效不佳者,对工作流程进行科学、合理的调整等,以改进团队的工作效率,加强集体向心力。

五级:创造氛围-成为团队的精神领袖,从做事方式上深入影响下属,利用个人人格魅力或突出的工作能力在下属和同事间树立威信。

-鼓励团队成员之间互相帮助,创造坦率、温暖、合作的团队氛围。

战略规划定义:通过对组织内外环境的分析判断,制定组织的中长期发展目标,并能把具体工作安排和整体发展目标有效结合起来的能力。

关键点:理解组织战略并在日常工作中考虑到对组织长远目标的影响。

行为分级:一级:战略理解-认识到自己的日常工作与组织战略(由他人制定)的联系,了解短期利益与长远目标间的关系,清楚自己管辖范围内的工作在组织整体发展中的位置和作用。

能力素质模型-素质模型矩阵图

能力素质模型-素质模型矩阵图

设计类 胜任级 权重
工程类 胜任级 权重
3 ★★★★
3 ★★★★★ 3 ★★★ 3 ★★
4 ★★★★★ 3 ★★★
4 ★★★★
3 ★★★★★
4 ★★★★★
3 ★★★
3 ★★★ 3 ★★★★
3 ★★★★
市场推广类 胜任级 权重
3
★★★★
3
★★★★★
4
★★★★★
3 ★★★ 3 ★★★
3 ★★
销售类 胜任级 权重
4 ★★★★★ 3 ★★★★ 3 ★★
3 ★★★★★
3 ★★★★ 3 ★★★★ 3 ★★★
素质模型矩阵图(3)
1.01团队领导 1.02战略规划 2.01计划执行 2.02决策能力 2.03培养指导 2.04影响能力 2.05组织协调 3.01成本意识 3.02客户导向 3.03专业性 4.01创新能力 4.02分析式思维 4.03归纳思维 4.04信息收集 4.05学习领悟 5.01成就动机 5.02沟通能力 5.03关注细节 5.04积极主动 5.05坚持不懈 5.06灵活性 5.07人际交往 5.08自控能力 5.09自信心 6.01诚信正直 6.02敬业精神 6.03全局观念 6.04团队合作 6.05责任心 6.06组织承诺
素质模型矩阵图(1)
1.01团队领导 1.02战略规划 2.01计划执行 2.02决策能力 2.03培养指导 2.04影响能力 2.05组织协调 3.01成本意识 3.02客户导向 3.03专业性 4.01创新能力 4.02分析式思维 4.03归纳思维 4.04信息收集 4.05学习领悟 5.01成就动机 5.02沟通能力 5.03关注细节 5.04积极主动 5.05坚持不懈 5.06灵活性 5.07人际交往 5.08自控能力 5.09自信心 6.01诚信正直 6.02敬业精神 6.03全局观念 6.04团队合作 6.05责任心 6.06组织承诺
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掌握公司行政管理的内容框架、工作流程、相关制度及方法,对 本岗位的流程及制度熟练掌握,并能提出合理化建议,持续改进 与提高。
掌握公司行政管理的内容框架、工作流程、相关制度及方法,并 熟练掌握本岗位的流程及制度,发现问题并能提出分析与建议, 改进并设计涉及本岗位的行政管理的新思路,新制度。
与公司战略结合,从战略角度关注公司行政管理,掌握公司行政 管理的内容框架、工作流程、相关制度及方法,并熟练掌握,发 现问题并能提出分析与建议,改进并设计行政管理的新思路,新 制度。
在业务往来中,能敏锐地把握应该建立关系的人员及针对不同人 员应该采取的不同的建立关系的渠道,在冲突发生时,能够迅速 识别冲突产生的根源以及冲突的整体关系,并采取措施予以快速 解决,能够独立解决部分重大问题,与合作方形成长期的合作关 系。
能在短时间内与不同类型的人建立亲近关系,得到对方认可、并 建立长期稳固的合作关系,能够展现个人魅力,独立解决重大冲 突及疑难问题,对公司作出重大贡献(费用节省、项目推进)。
技术知识,
质量管理知 识
四级 五级
掌握四类内容涉及的概念、内容与方法并熟练运用 精通五类内容涉及的概念、内容与方法,能创造性地应用并解决 生产管理中的问题,取得卓著成绩
一级 二级 三级 四级 五级
了解工作相关基础理论知识和专业技术知识、技术标准。
掌握本岗位基础理论知识和专业技术知识、技术标准、规范和规 程,了解技术状况和发展趋势,了解其他相关岗位专业技术知识 。
一级 二级
了解A、B的基本概念 了解A、B的基本概念,掌握D的原理与方法
外语知识 产品知识
三级 四级 五级
了解C的原理与方法,掌握A、B、D的原理与方法 了解E的原理与方法,掌握A、B、C、D的原理与方法,能进行较 为全面的质量分析,并提出相关解决措施
掌握E的原理与方法,精通A、B、C、D的原理与方法,对重大质 量问题能进行科学分析、解释,可科学设计质量保证措施。
一级 二级 三级 四级 五级
中专、高中英语知识水平 大专毕业的外语知识水平 相当于CET-4级知识水平 相当于CET-6级知识水平 相当于英语专业8级知识水平
一级
二级 三级 四级 五级
了解公司产品的名称、主要特点。 了解公司所有产品的基本知识(名称、性能与特点、主要优点、 销售状况、与其他公司产品相比的优劣点、价格特点),并能熟 练介绍自己工作相关的几个产品。
三级
四级 五级
能够主动与他人进行较清晰的思想交流,要点突出,思路清晰, 让对方很快明白。电话沟通时,善于通过提问、重复和总结理解 对方的信息能清楚地记录对方的信息,并及时传递给上级,在将 电话信息传递给上级时,能按轻重缓急排列。
沟通技巧较高,能根据听众的情况,使用合适的语言和术语进行 口头交流,分寸得当,能以别人容易理解的方式传递相关的意见 和信息,逻辑性较强,用通俗易懂的方式表达专业信息,深入浅 出,具有较强的说服力和影响力。
精通战略分析、选择、实施工具的应用,掌握公司发展方向,并 能在发展过程中及时根据条件的变化提出合理化建议,调整策略 的实施方式与方法。
掌握行业与竞争企业的最新战略思想与动态,能提出公司战略思 想,系统进行战略分析、战略选择、战略实施,对公司整体发展 有全局的掌控。
营销策划知 识
生产管理知 识
了解A、B、C类中的一种基本知识,在领导的指导下,能进行一 一级 般客户的交流和一般的客户管理。
能把握问题的本质、根源,并基于些提出系统性的解决方案。
一级 二级 三级 四级 五级
在工作中能够理解上司或同事传授的知识和技能,但自己没有有 效地学习途径与方法。
主动并能从工作中能不断总结经验,吸取教训,对工作有所改 进,遇到新的知识,能去学习,并且积极主动地参加公司安排的 有关培训与交流活动。
主动学习新知识并了解业务动态,并能虚心向公司内部或外部有 关专家、甚至自己的下属请教,并在实践中运用,对工作有实质 性改进。并且能将自己的经验教训,提供给他人做指导。 积极主动地从各种渠道学习本岗位最新业务知识和动态、行业内 的先进知识,并对工作有促进作用。
1、掌握A、B类所包含的知识;2、掌握A类知识,了解C类知识。 并能利用所学知识不断提高工作。 精通A、B、C类知识,掌握D、F类知识,并能进行主动的分析与 总结,设计成本控制的各项流程。
精通A、B、C、D、F类知识。并能运用所学知识,在各方面为公 司开源节流。
一级 二级 三级 四级
五级
知道工作相关法律名称,但具体信息需要查询 了解工作相关法律知识,并能掌握其中大概的内容 熟悉工作相关法律知识,并能在工作中运用,严密工作法律程序 掌握工作相关法律知识,了解其他法律知识,能避免法律纠纷 精通公司相关的全部法律知识,并预先为公司有效地避免法律纠 纷,出现纠纷时能运用法律有效解决
关系建立与 协调维护能 力
一级 二级
三级
四级 五级
能维持与同事、业务伙伴及客户良好的关系,支持工作的开展。 待人坦诚,友好,在一般情况下能整合双方的资源,完成工作任 务,合作关系融洽。
能与上级管理层、同事和下属建立和维持良好的工作关系,与业 务客户建立并维持互相信任的关系,在冲突发生时,能够识别冲 突原因,并能够采取积极措施降低冲突影响,能够在领导的指导 下利用各方资源有效解决合作中的问题,必要时能说服合作方认 同我方观点。
熟练掌握三类知识的操作运用原理,精通营销策划知识,编写的 营销策划方案可行且有创新,并能在实践中创造品牌效应,创造 价值。
一级 了解五类中的两类内容涉及的概念、内容与方法。
二级 掌握五类中的两类内容涉及的概念、内容与方法。
了解全部五类内容涉及的概念、内容与方法,掌握五类中的三类 三级 内容涉及的概念、内容与方法
二级 三级 四级 五级
了解A、B、C类的一般概念及内容框架、一般原理和方法,对市 场敏感性强,有营销意识,能运用营销的理念进行市场开发或客 户管理。
掌握A、B、C中任意一类的操作运用原理,对销售工作了解,有 一定的经验积累,可进行简单的市场、客户调理与分析,编制简 单的营销策划方案。
熟练掌握A、B、C中任意两类操作运用原理,综合利用各种营销 策划知识,进行项目部分营销方案的编写,能独立工作并指导销 售工作。
洞悉行业状况重大变化与趋势,能基于公司整体战略规划以及战 略步骤,对公司整体运作流程与制度提出系统、科学的建设方 案,以支持、保证战略目标实现。
一级 二级 三级 四级
五级
了解工作标准,并能按照工作标准完成工作。 了解公司一般的行政管理的内容框架和一般流程、相关制度,主 动完成工作,并对工作有所改进。
学历 公司了解 专业知识
计划管理
人力资源 知识
一级 二级 三级 四级 五级
初中及以下 高中及中技 大专 本科 硕士研究生及博士
一级 二级 三级 四级
五级
初入公司,仅了解员工手册与职位相关内容。 了解公司发展历史、相关产品知识,熟悉本岗位相关管理制度、 流程。 了解行业状况,全面了解公司的历史、现状、未来发展方向目标 、全部产品知识以及相关管理制度、流程。 熟悉行业状况,熟悉公司整体运作流程、制度,了解公司整体战 略规划以及战略步骤。
一级 二级 三级 四级
五级
了解计划与目标的概念与关系,了解计划管理意义,能制定个人 或小组工作计划。
了解制定计划的理论工具,了解专业工作相关业务的运作情况, 了解制定计划的程序,了解计划与绩效的关系,掌握一个专业系 统的制定计划、控制计划与调整计划的知识。
了解计划与预算的关系,了解相关部门的业务运作情况,掌握制 定计划的部分理论工具,具有相对独立地制定一个部门的工作计 划所需知识
能从一个崭新的角度来看待问题,能思考各种解决方案的优点, 形成新的解决方案。能为公司、员工提供工具或技术,帮助他们 打破常规的思维、决策,能支持和鼓励具有前瞻性的思考,善于 发现变革的机会,并能在组织内部对改革的建议进行推销。
鼓励员工进行工作流程、工作的改进研究,能总结各种解决方案 的优点,形成新的系统解决方案。能预测变革的需要,积极推进 变革,开拓新的经营领域或运营模式,并有强有力的措施保证改 革成功。
对国内外行业的先进知识有深入的研究,有一定深度,或论文或 学术的成绩,并能对公司的系统,及模式进行改进,为公司带来 效益。
一级 二级 三级
四级
五级
能够继承本职位原先的工作做法及成果。 在继承本职位原先的工作做法及成果时,有自己的有效可行的新 想法及新点子,并得到同事的认同。
能恰当地质疑已存在的解决问题模式,能提出可行的、可靠的建 议,尝试以新的方式来解决问题,能从多方面征求大家意见,创 造性地解决问题,或形成新的观点、主意、方法。
一级 了解公司人力资源管理制度、流程与相关政策。
二级 三级
四级 五级
熟悉公司人力资源管理制度、流程与相关政策,对人员招聘、培 训、激励与绩效管理的重要技术、工具有一定了解。
了解人力资源管理系统的内在逻辑关系,熟悉B、C、D、E、F中 的三项内容并掌握其中一项,掌握A项内容。 了解G项内容,熟悉人力资源管理系统的内在逻辑关系,熟悉B、 C、D、E、F的内容,并掌握其中三项;了解人力资源管理的先进 理念、技术、工具。
一级 二级 三级 四级 五级
了解战略的一般概念及内容框架,了解公司战略,了解竞争对手 情况,了解企业未来发展方向、工作重点。
熟悉战略分析、选择、实施的的一般概念、内容框架与相关工 具,熟悉公司战略,熟悉公司未来发展方向及工作重点,熟悉涉 及本部门的人员流程、运营流程。 掌握战略分析、选择、实施的技术与工具,熟悉公司战略,并能 制订合理可行的战略流程(包括人员流程与运营流程)。
掌握G项内容,精通B、C、D、E、F 中的三项;掌握人力资源管 理的先进理念、技术、工具。
财务知识 法律知识
战略知识
一级
二级 三级 四级 五级
了解A类所包含的基本知识,了解基本的财务术语,能看懂财务 报表。
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