人教版(新课程标准)六年级下册语文第一组第2课《匆匆》同步练习
人教版（新课程标准）六年级下册语文第一组第2课《匆匆》同步练习
一、基础运用（共7题；共40分）
1. ( 6分) 按拼音写词语。
zhē wǎn líng lìpái huái bó wù zhēng róng nuó yí
________ ________ ________ ________ ________ ________
2. ( 10分) 比一比，再组词。
柳________ 偷________ 虚________ 匆________ 盆________
抑________ 愉________ 虑________ 勿________ 盒________
3. ( 4分) 想一想，再连一连。
聪明者________ 创造时间
劳动者________ 珍惜时间
勤奋者________ 利用时间
闲聊者________ 消磨时间
4. ( 4分) 写出下列句子的修辞方法
①燕子去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
________
②但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？________
③过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。
________
④太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……天黑时我躺在床上，他便伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
________
5. ( 3分) 写出三个关于珍惜时间的成语。
________ ________ ________
6. ( 5分) 读《匆匆》，根据课文内容填空。
本文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的________。
文章紧扣“________”二字，细腻地刻画
了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和________。
全文围绕“________”这句话展开。
7. ( 8分) 读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情。
（1）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日
子比作________，把时间比作________，说明了________。
二、阅读理解（共2题；共32分）
8. ( 20分) 阅读下文，回答问题匆匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你
告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那时谁？又藏（cáng zàng）在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给（jǐ gěi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（kōng kóng）虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没
有影子。
我不禁（jīn jìn）头涔涔而泪潸潸了。
（1）选出括号内正确的读音。
藏________（cáng zàng）在给________（jǐ gěi）了
空________（kōng kóng）虚不禁________（jīn jìn）
（2）文中运用了大量叠词，仿例子写词。
匆匆：________、________、________
头涔涔：________、________、________
（3）在原文中找出排比句，然后也仿写一句排比句。
（4）写出两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言，警句。
9. ( 12分) 阅读短文，回答问题。
光阴
赵丽宏
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。
当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹：他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。
当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨。
你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。
不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。
没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
（1）光阴有哪些特性？用文中的词句来回答。
（2）用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。
①生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
②你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
（3）短文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指________，“脚印”是指________。
答案解析部分
一、基础运用
1.遮挽；伶俐；徘徊；薄雾；蒸融；挪移
2.柳树；小偷；虚心；匆忙；脸盆；抑制；愉快；考虑；勿扰；盒子
3.利用时间；创造时间；珍惜时间；消磨时间
4.排比；疑问；比喻；拟人
5.惜时如金；争分夺秒；光阴似箭
6.朱自清；散文；匆匆；惋惜；我们的日子为什么一去不复返呢
7.（1）作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
（2）针尖上一滴水；水滴；日子显得很渺小，消失得很快，无声无息，无影无踪
二、阅读理解
8.（1）cáng；gěi；kōng；jīn
（2）慢慢；快快；悄悄；热乎乎；冷清清；白胖胖
（3）平凡是荒原,孕育着崛起,只要你肯开拓;平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是细流,孕育着深邃,只要你肯积累。
（4）略
9.（1）慷慨；公正
（2）①自然界里，生命的新旧更替、生生不息，生活中的一点一滴、大大小小的变化都是时间延长的结果。
②珍惜时间的人，好比延长了自己的时间，再投入精力专心做事，就一定能收获很多。
（3）时间的逝去；脚踏实地换来的收获。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第2课《匆匆》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）六年级下册语文第2课《匆匆》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共40分)1. （5分）根据意思，写出词语。
（1）纵横交叉。
_______（2）飘荡；起伏不定。
_______（3）消瘦得像被削过一样。
形容憔悴。
_______（4）一眨眼，一刹那。
_______（5）突然。
_______2. （8分）我会组词。
颧_______ 稞_______ 搪_______ 绣_______灌_______ 棵_______ 塘_______ 锈_______3. （4分）将下列描写声音的词语与对应的事物用线连起来。
喔喔——_______ 小溪淙淙——_______ 小雨叽叽喳喳——_______ 公鸡滴滴答答——_______ 鸟叫4. （4分）选词填空。
（1）A.装扮 B.打扮①这一切变化把小兴安岭_______得更加美丽。
②巫婆_______成神仙欺骗这里的百姓。
（2）A.好奇 B.奇怪①他对这个世界上的一切都充满了_______。
②无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真_______。
5. （6分）读一读，连一连。
压_______ chán蝉_______ yā垂_______ hù户_______ chuí扑_______ yíng迎_______ pū6. （3分）指出下列句子采用什么修辞方法，写在后面的括号里。
①山间的小花欢快地呼吸着新鲜的空气。
_______②夜晚的雷声轰鸣，像是巨人在打鼓。
_______③远处的山峰，像出征的战士，像团结的家人，像无边的长城。
_______7. （10分）阅读乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像，它依凌云山西壁凿岩而成。
在三江激流汇合口处，坐东面西。
佛像高71米，鼻长5.6米。
人教版语文六年级下册第一组第2课《匆匆》同步练习(II )卷
人教版语文六年级下册第一组第2课《匆匆》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共115分)1. （6分）选择划线字的正确读音。
①星期天，我去海洋公园参________（shēn cān）观，看见了许多海参________（shēn cān）在水底慢慢蠕动。
②我和小强计划________（huá huà）好了，周六去儿童公园划________（huá huà）船。
③满池的金鱼，数________（shǔ shù）量太多，都数________（shǔ shù）不清了。
2. （5分）我会查字典填空。
“拂”字按部首查字法应先查________部，再查________画。
按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。
“拂”字在字典里的解释有：①掸（dǎn）去，轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第________种解释。
3. （12分）给划线的字注音。
________________________________________________美妙演奏呢喃雄伟打击汇聚________________________________________________叽叽喳喳黎明凝神静气舒畅瞬间猎人4. （6分）选词填空。
诺言誓言预言名言忠言谎言①应允别人的话叫________。
②骗人的话叫________。
③诚恳劝告别人的话叫________。
④宣誓时说的话叫________。
⑤意义深刻广为流传的话叫________。
⑥预见未来的话叫________。
5. （6分）按要求写《匆匆》一文中的词语。
（1）AA式例：匆匆________ ________（2）ABB式例：赤裸裸 ________ ________（3）AABB式例：轻轻悄悄 ________ ________6. （7分）看拼音，写词语。
六年级下册语文同步练习第2课匆匆_人教新课标-经典教学教辅文档
人教版语文六年级下册第一组第2课《匆匆》同步练习1、看拼音写汉字。
nuó zhēng pái huái cén ( )移 ( )发 ( ) ( )寂答案：挪蒸徘徊岑解析：分析：挪：挪动：～动。
～移。
～借。
～用。
蒸：一种常见的烹饪方法，指把经过调味后的食品原料放在器皿中，再置入蒸笼利用蒸汽使其成熟的过程。
也可指一种中医传统的治疗方法。
徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
点评：激发先生学习拼音的兴味，进步先生精确认读拼音的能力。
2、多音字组词yān( ） cáng（）燕藏yàn( ） zāng（）jǐn （） sǎn（）尽散jìn（） sàn（）答案：燕国燕子躲藏宝藏尽管尽力散文漫步解析：分析：燕yān 中国周代诸侯国名，在今河北省北部和辽宁省南部：～赵。
～山。
～京。
yàn鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益：～尔（描述新婚夫妇亲睦和美的模样）。
～好（常用以指男女相爱）。
～侣。
～雀处（chǔ）堂（喻居安而不知远虑，临祸却不能自知）。
散sǎn没有约束，松开：松～。
～漫。
sàn分开，由聚集而分离：分～。
解～。
涣～。
～落。
～失。
～逸。
点评：次要测试先生的对字的掌握3、我是拼音小能手nuó yí xuán zhuàn máng rán líng lìbó wù hén jì答案：挪移旋转茫然伶俐薄雾痕迹解析：次要测试先生的拼写能力分析：“挪移”要与“娜奕”区分开；转绕一个轴转动车轮在旋转。
伶俐是描述词。
描述人物机灵乖巧或是做事干脆利落。
与“凌厉”区分开。
点评：激发先生学习拼音的兴味，进步先生精确认读拼音的能力。
人教版(新课程标准)2018-2019学年六年级下册语文第一组第2课《匆匆》同步练习
人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第一组第2课《匆匆》同步练习一、基础运用1.按拼音写词语。
zhēwǎn líng lì pái huái bó wùzhēng róng nuó yí+2.比一比，再组词。
柳抑+ 偷虚匆勿盆愉虑盒3.想一想，再连一连。
聪明者劳动者勤奋者闲聊者+ 创造时间珍惜时间利用时间消磨时间4.写出下列句子的修辞方法①燕子去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
②但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？③过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。
④太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……天黑时我躺在床上，他便伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
+5.写出三个关于珍惜时间的成语。
+6.读《匆匆》，根据课文内容填空。
本文是现代著名作家写的一篇脍炙人口的。
文章紧扣“”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和。
全文围绕“”这句话展开。
+7.读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情。
(1)、你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？(2)、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作，把时间比作，说明了。
+二、阅读理解8.阅读下文，回答问题匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那时谁？又藏（cángzàng）在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给（jǐgěi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（kōngkóng）虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
人教版六年级语文下册第二课匆匆同步练习题
人教版六年级语文下册第二课匆匆同步练习题人教版六年级语文下册第二课《匆匆》是现代著名作家朱自清先生早期写的一篇脍炙人口的散文。
店铺在此整理了人教版六年级语文下册第二课《匆匆》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版六年级语文下册第二课《匆匆》同步练习题1一、指出下列句子的修辞手法：1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
( )2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
( )3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?( )二、仿写句子：1、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
三、说说下面句中破折号的用法。
1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢……2、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去……四、按课文内容填空。
1、《匆匆》是一篇(体裁)，作者是现代作家。
文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了。
表达了作者对感到和。
揭示了，但又的复杂心情。
人教版六年级语文下册第二课《匆匆》同步练习题1答案一，(1)比喻(2)拟人(3)反问二，略三，(1)：解释说明 (2)列举四，(1)体裁：散文作者：朱自清围绕：匆匆刻画：时间流逝的踪迹表达：流逝的时间感到：无奈和惋惜揭示：既然来到这个世界就不能白白走一遭又：对已逝的日子深深地留恋人教版六年级语文下册第二课《匆匆》同步练习题21. 读拼音，写汉字。
头cén cén( )泪shān shān( )nuó( )移pái huái( )2. 读下面的句子，说说你体会到什么。
(1)在逃走如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了。
(2)聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?3. 读读记记，再写出两句你喜欢的关于珍惜时间的格言。
(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
人教新课标六年级(下)《第2课 匆匆》同步练习卷
。
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
。
（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
。
6．（3 分）改写句子：（不改变句意）
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
第1页（共4页）
（2）为什么偏要白白走这一遭啊？ 。
7．（3 分）仿写句子： （1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 凝然的双眼前过去。
（2）读了课文，你有什么感受？
（3）时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？在文中找出来。
（4）你能写出两句珍惜时间的名言、警句、诗句吗？
名言：
警句：
诗句：
。
10．（3 分）课内阅读《匆匆》。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，
只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些í）
然的双眼前过去。
（4）我赤裸．裸．（luǒ guǒ）
地来到这个世界。
4．（3 分）给课文中的多音字组词
转 zhuǎn
薄 báo
禁 jīn
散 sàn
转 zhuàn
薄 bó
禁 jìn
散 sǎn
5．（3 分）指出下列句子的修辞手法：
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的
痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要
白白走这一遭啊？
第2页（共4页）
（1）找出文中一句比喻句，用波浪线画出来。 （2）用“ ”画出文中一句反问句，改为不带问号的句子。
（3）读文中画线的句子，第一个“赤裸裸”指
人教新课标六年级下册《第 2 课 匆匆》同步练习卷
新课标人教版小学六年级语文下册第1单元课时同步练习-2匆匆课后练习(含答案)
新课标人教版小学六年级语文下册第1单元课时同步练习-2匆匆（1）附答案字词荟萃1、仿照例子写词语。
(1)例：赤裸裸( ) ( ) ( )(2)例：匆匆忙忙( ) ( ) ( )2、选词填空。
爱护爱惜(1)他从小就养成了( )书籍的习惯。
(2)粮食是宝中宝，人人都要( )。
维持保持(3)解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是( )不了一家人的生活。
(4)老红军战士始终( )着艰苦朴素的优良作风。
3、反义词填空。
聪明( ) 空虚( ) 伶俐( )句段集锦照样子写句子。
(1)例：洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
_____________的时候，日子_____________________________;_______ 的时候，日子__________________________;_____________时，_______________________________________。
(2)例：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
____________ ，有_____________的时候;_____________，有 ________ 的时候;_____________，有_____________的时候。
课文链接读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
(1)但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?从这个句子，能体会到________________________________________________(2)像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作_____ ______ ，说明了_____________________________________________________课外延伸1、阅读：毛驴和牛大哥有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背(bēi，bèi)回家。