译林版小学英语三年级下册unit2 storytime
Run, run,run!
Shout!
eat
sleep
Why didn’t I win ?
为什么我没有赢？
Watch and circle
看并选择正确答案
1. Who are in the library?
A
B
C
2. Would YangLing like a sweet?
A. Yes.
B. No.
2
Hello,Yang Ling! Shh! Don’t shout ,Liu Tao. Don’t run ,Liu Tao. Would you like a sweet, Yang Ling? No. thank you .Don’t eat here .
Don’t shout. Don’t run. Don’t eat . Shh! Don’t talk. Don’t sleep,Liu Tao I’m sorry.
Let’s play
Rules （规则）
If you see a phrase, read it and act it out. 如果你看到了一个词组，请把它读出 来并表演出来。
If you see a rabbit, clap your hands twice. 如果你看到了一只兔子，拍两下手。
4. Do you like this English lesson? 你喜欢这堂英语课吗？
1.朗读并背诵story time的课文内 容。 2.背诵课文里的新单词:
eat.run .talk 3. 试着用英语给家长说说龟兔赛跑 的故事。
talk
说话；谈话
run
跑；跑步
shout
跑；跑步
eat 吃
Don’t eat !
小兔闯关
Run, run,run!
Shout!
Don’t eat ! Don’t sleep !
We learn…
我们学了……
1. We learn five new words…
shout run
talk
sleep
eat
We learn…
我们学了……
2. 叫别人不要做某事：Don’t … 回答时说： I’m sorry.
sleep
睡觉
第二次龟兔赛跑
小兔闯关
Task 3
Task 2
Task 1
Task 1 Happy train
!
Liu shout Don’t Tao
Don’t shout,Liu Tao！
小兔闯关
Task 2
第二关： 为课文对 话配音。
小兔闯关
Task 3 在课堂中看到下面情况你应该怎么说？
Don’t sleep! Don’t talk!
Watch and circle
1. Who are in the library?来自ABC
2. Would Yang Ling like a sweet?
A. Yes.
B. No.
What does Yang Ling say? 杨玲说了什么？
AcRt CeThaimdecienk(g边T读Ti做mim出e动e作)
Class（班级）______ Name(姓名)__________
1. I can say ‘Don’t …!’ 我会说并会用“不要……！”
2. I know and I can read five new words. 我认识并会读5个新单词。
3. I know and I can write “eat. run .talk”. 我认识并会写3个新单词。
Let’s play looooopccpkpleloeoenascsnsnttleteoatththhhnsttehheeedsedebbtiwuothbwlopiaodeonoicronodkdkwdkoobonwowrard
Shh! Don’t talk !
Tip: Shh! 是个感叹词，常 用来表示让别人安静。
Unit 2 In the library(Story time)课时教案-译林版英语三年级下册
Unit 2 In the library(Story time)课时教案一、教学内容：译林英语三年级下册Unit 2 In the library(Story time)二、教学目标：1.能听、说、读词汇eat，drink，run, sleep, shout, talk, here, library等。
2.能熟练运用日常交际用语：Don’t…I’m sorry.3.能理解课文内容并较熟练地朗读课文，发音准确自然。
4.明白公共场所的得体行为举止是人的基本素养。
三、教学重、难点：1.能听、说、读词汇eat，drink，run, sleep, shout, talk, here, library等。
2.能熟练运用日常交际用语：Don’t…I’m sorry.3.明白公共场所的得体行为举止是人的基本素养。
四、教学准备：课件、卡纸。
五、教学过程：Step1:Warm-up.1.Free talk.T:Good morning,boys and girls./Hi,.../Hello,.../Are you...?S: Good morning,Mrs Dai./Hi,Mrs Dai/Hello,Mrs Dai/Yes,I am./No,I'm...2.Watch a video.观看央视中华文明礼仪的公益广告，说说看到了什么。
（可以用中文）Step2: Presentation.1. Teach:Don't及don’t=do not.T: China is a state of ceremonies. We shouldn't have uncivilized behaviour. That means don't do...引说:Don't并板书。
2. Make some sentences with "Don't..."生看图片，造句。
译林版英语三年级下册_Unit2_Story_time教学设计
Unit2 Story time教学设计金坛市华罗庚实验学校温晓玲一、Teaching contents 教学内容Story time二、Teaching aims and learning objectives 教学目标1.能初步会听、说、读单词shout, eat, run, talk, sleep, library2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答。
3.能听懂、会读和有感情地表演故事。
4.使学生树立公共场合文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1.能初步会听、说、读单词shout, eat, run, talk, sleep, library2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句“Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答。
3.能听懂、会读和有感情地表演故事。
4.使学生树立公共场合文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
教学难点：结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句“Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答。
四、Teaching procedures 教学过程Step 1. Warm-upPlay a gameT: Hello, children! Let’s play a game first!If you see a phrase, please shout. If you see a rabbit, please say “Shh”.【设计意图：用游戏复习旧知并激发学生的学习兴趣，营造课堂的氛围，使学生快速进入英语情境。
】Step 2. PresentationEnjoy a story!T: You are great! I’ll tell you a story. Shh.Don’t talk.The story is “The race between tortoise and rabbit”.A rabbit is walking in the forest, and singing loudly. Suddenly he sees a tortoise coming slowly from another road. “I am a rabbit. I can run fast.”“Don’t look down on me. Let’s have a race.”The tortoise gets angry.“OK. Let’s have a race. I must run fast.”The other animals in the forest are the referees.“One,two …go!” “One, two …go!”The rabbit runs like an arrow. Soon the tortoise falls far behind him.The rabbit looks back. He can’t see the tortoise. He’s very proud.“Ah, I’ll be the first. I can have a rest. I want to sleep. And I want to eat a sweet.” The other animals sh out to the rabbit, “Don’t sleep. D on’t sleep!” But the rabbit still sleeps.T he tortoise doesn’t stop. He keeps running.“Run, run.Don’t stop. I’ll win.” Finally he gets to the finish line. He’s the winner!At this time, the rabbit wakes up.The rabbit runs to the finish line. But he fails because of his pride.【设计意图：通过龟兔赛跑的故事趣味地引出重点单词，为下一环节做好铺垫。
译林英语三年级下册第二单元 Unit 2 In the library
Don’t eat my cake !
Don’t shout !
Don’t drink my milk ! What’s this ?
It’s my English book.
Don’t run !
Is this your book ?
游戏规则： 快速说出图片对应的英文内容，
看谁说的又快又准噢！
Unit 2 In the library
(Story time)
1.能听懂、会说、会读、会写单词：in，run，eat，talk，milk。 2.能听懂、会说、会读、会运用单词：shout ，sleep， library，here.
3.能够正确使用日常用语 Don’t ...
4.能正确理解并能熟练诵读对话。
牛奶
What’s this ?
英语 It’s my English book.
Don’t run !
你的，你们的 Is this your book ?
同学们，注意模仿语音语调噢！
三人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！
1.复述Cartoon time中的故事。
2.预习Sound time内容。
Unit 2 In the library
(Fun time & Cartoon time)
1.能听说读写单词drink,shout,eat,book,your,run
和句型Don’t …. Is this your…. It’s my English book.
2.能听说读写Fun time中标志图对应的英文内容。
在……里
In the library.
图书馆
嘘（语气词）
Hello, Yang Ling !
译林版三年级下册 Unit2(含中文翻译)
Unit 2 In the library 在图书馆Story timePage12-13 ①Hello, Yang Ling. 你好，杨玲。
Shh! Don’t shout, Liu Tao. 嘘！不要吵，刘涛。
②Don’t run. Liu Tao. 不要跑，刘涛。
③Would you like a sweet, Yang Ling? 你要来块糖吗，杨玲？No, thank you. Don’t eat here. 不，谢谢，别在这里吃东西。
④Don’t shout . Don’t run. Don’t eat. 不要大喊。
不要跑。
不要吃东西。
⑤Shh! Don’t talk.嘘，别说话。
⑥Don’t sleep, Liu Tao不要睡觉，刘涛。
⑦I’m sorry. 对不起。
单词:shout 大喊eat 吃 run跑 talk 说话sleep 睡觉drink 喝Cartoon time ①Hello, Bobby! Don’tshout! ②Don’t eat mycake! ③Don’t drink my milk！④What’s this单词in 在……里 library图书馆Shh 嘘shout 喊；叫run 跑；跑步eat 吃here 这里；在这里talk 说话；谈话sleep 睡觉 drink 喝milk 牛奶 English 英语your 你的，你们的重点内容词汇分类动词:shout 喊；叫run 跑；跑步eat 吃talk 说话；谈话sleep 睡觉drink 喝其他: in在....library 图书馆shh 嘘here 这里；在这里milk 牛奶 English 英语your 你的；你们的短语don't shout 不要喊don't run 不要跑 don't talk不要说话don't eat 不要吃 don't sleep不要睡觉惯用表达式1. Thank you. 谢谢你。
三年级英语下册课件-Unit 2 In the library（Story time）（72）-译林版
close the winrduobwber open your book
loocoplkeonsaetthttheheedbdolooarockr board
Let’s learn
eat 吃
Don't eat! 别吃！
DoDn’ot nea’atsas.________
Who’s in the library? 谁在图书馆里？
here 这儿、这里
Show reading
以两人为一组，选 择一种喜欢的方式读 一读课文。
Read in roles.(分 角色读)
Read together.
(齐读)
…
想一想
Excited 兴奋的
Depressed 沮丧的
Don’t shout. Don’t run. Don’t eat here. Don’t talk. Don’t sleep.
Let’s read
shou
Don’t ...
shout
eat
run
talk
sleep
Make class rules.制定班规。
动手每人写3条：
Don’t … 禁止…
Summary： 1.告诫他人不做某事， 我们可以说：
Don’t ...
2.说说上课时和在图书 馆里不要做的事情。
Open the window
Open the window,open the door. Open your book and say “Hello!” Close the window,close the door. Close the book and off we go!
Unit2InthelibraryStorytime(教案)三年级英语下学期(译林版三起)
3.Try to find more instructions with Don’t... in life.
通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计：Unit1 In class
Story time
1.Words：shout, eat, run, talk, sleep, drink
Step IV：Read Story time
1)Let’s read after the tape.
T: Liu Tao makes many mistakes in the library. If you were Liu Tao.
What would you say?So, please look and answer, What does Yang Ling say to him?Please read the story and underline the sentences.
S:.....
通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。并进行情感教育。
Part 6：
Homework。布置作业
Step VI:Homework
1.Read“Story time”and role
play it with your partner.
2.Act “Don't shout. Don't run.
2.Sentences：
Don't shout.
Don't run.
Don't eat.
Don't talk.
Don't sleep.
教学反思：本课时侧重于对动作的描述，所以在本课时中既有新的知识点,也有之前学的内容。教师在进行本课时的情景对话时，尽量引导学生用以前学过的动词词组，让学生穿插一些新授的动词词组在句型中进行练习，这样不仅让学生巩固了学过的动词词组，也使学生能够更加灵活地运用所学句型，真正运用到了生活情景中。
译林版三年级英语下册第二单元Unit2 Story time教案
【精品】Unit2 In the library Story time(教案)译林版(三起)三年级英语下【教学内容】Story time【教学目标】知识目标：（1）能听懂、会说、会读、会写单词：in，run，eat，talk，milk。
（2）能听懂、会说、会读、会运用单词：shout ，sleep，library，here. （3）能够正确使用日常用语Don’t ...（4）能正确理解并能熟练诵读对话。
2.能力目标：能够正确使用日常用语Don’t ...3.情感目标：在公共场合自觉文明行为。
【教学重点】（1）能听懂、会说、会读、会写单词：in，run，eat，talk，milk。
（2）能听懂、会说、会读、会运用单词：shout ，sleep，library，here。
（3）能够正确使用日常用语Don’t ...【教学难点】能正确理解并能熟练诵读对话。
【教学方法】1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】多媒体课件、图片、卡片。
【教学过程】Step1.Warm-up1.Teaching aims:（1）能听懂、会说、会读、会写单词：in，run，eat，talk，milk。
（2）能听懂、会说、会读、会运用单词：shout ，sleep，library，here.（3）能够正确使用日常用语Don’t ...（4）能正确理解并能熟练诵读对话。
2.Play a game游戏规则：一位同学上前说出指令，其余同学做指令动作，做错的就被淘汰，看谁坚持到最后噢！Please…Step2 Presentation1.Let’s learn呈现图片逐一教学：shout 喊，叫Don’t shout. 不要喊叫。
eat 吃Don’t eat. 不要吃。
run 跑，跑步Don’t run. 不要跑。
talk 说话，谈话Don’t talk. 不要说话。
Unit 2 In the library (Story time )三年级英语下册(译林版三起)
（ ）1.A.pie
B.stand
（ ）e
B.listen
（ ）3.A.talk
B.book
（ ）4.A.sleep
B.skirt
（ ）5.A.here
B.shout
C.sit C.me
C.shout C.T-shirt C.open
根据所给情景选择合适的句子。 （ ）1.你的同学在升旗时说话，你可以说：
重点句型 重点语法
Please open the door. Please close the window. Stand up! Don't listen to the parrot!
Please 的句型
字母 b 的发音
Please...
/ɪn/ prep. 在......里
【短语】in the box 在盒子里 in the bag 在包里
Don't + 动词原形。 表示不要做什么事情。 祈使句的否定形式： No + 动名词/ 名词!
你知道这些标志吗？ No spitting! No drinking! No touching! No cell phone! No littering! No fishing!
① Hello, Yang Ling. 你好，杨玲。 Shh! Don’t shout, Liu Tao. 嘘！不要吵，刘涛。
A.Don't shout,please. B.Don't talk,please. （ ）2.有人在公共场合大声喧哗，你可以对他说：
A.Don't shout here. B.Don't talk here. （ ）3.你的同学请你在教室里吃糖，你可以说：
三年级下册英语课件 unit2 In the librarystory time 译林版
总结： 1.告诫他人不做某事， 我们可以说：
Don’t ...
2.说一说上课时我们不 能做的事情吧。
Don’t shout/eat/run/talk/
sleep/drink.
Look, there are some signs in the library. Let’s help the librarian to make rules in the library.看，图书馆墙上有一些标志。请帮助管理员制
close the window
Don’t close the window.
talk 说话；谈话 all right They all talk.
A rabbit and a tortoise
rubber run 跑；跑步 bus Don’t run in the bus.
meet sleep 睡觉
Let’s play ocpleonsethtehewbisniotdodokowwn
stcalnodsGeuatphmliesetdeonoovtroecmro!me e in
ocploooepspneeentnthphteyaheoredrwuobritonobrdouookbowbker look at the blackboard
看到单词, 大声说出来！
★When you see “Hurray”, please lift up your hands!
看到Hurray，立刻举起双手！
Let’s read
run sleepeat
drink
drink shout
sleep
ttaalklk
shout
run
eat
In the library在图书馆里
译林版三年级英语下册Unit2storytime课件
译林版三年级英语下册Unit2storytime课件一、教学内容本节课的教学内容选自译林版三年级英语下册Unit 2 "Story Time" 部分。
具体内容包括：第二章故事阅读，围绕主人公小兔子Bugsy和其朋友们的日常生活展开，通过丰富的插图和生动的故事情节，介绍一般现在时态的运用，以及常用动词、名词和形容词的识记与应用。
二、教学目标1. 能够听懂、准确模仿并熟练运用故事中的重点词汇和句型。
2. 能够理解故事大意，并进行简单的角色扮演。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们运用英语进行简单日常交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，以及动词、名词、形容词的搭配。
教学重点：故事中的关键词汇和句型，如：“I like…”，“I can…”，“Do you like…？”等。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、故事书、卡片、录音机等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅描绘Bugsy日常生活的图片，引导学生用英语讨论图片内容，激活学生已有知识。
2. 新课内容展示：播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事，同时提醒学生关注一般现在时态的运用和重点词汇、句型。
3. 例题讲解：挑选故事中的关键句型，如“I like apples.”，“Do you like oranges?”等进行讲解，并通过角色扮演的形式让学生进行实际操作。
4. 随堂练习：设计一些简单的填空、选择、连线等练习，让学生巩固所学知识。
5. 小组活动：将学生分成小组，让他们用所学句型和词汇进行小组讨论，然后向全班展示。
六、板书设计1. Unit 2 Story Time2. 重点词汇：like, can, play, read, write, draw, do, like, don't like3. 重点句型：I like…，I can…，Do you like…?，Yes, I do./ No, I don't.七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵故事中的重点词汇和句型。