草船借箭课前三分钟成语故事ppt课件

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部编版五年级语文下册5《草船借箭》课件(共15张PPT)

部编版五年级语文下册5《草船借箭》课件(共15张PPT)
(三天造十万支箭这么难,诸葛亮为什么主动立下 军令状?他立下军令状后,周瑜为什么很高兴?)
文中还有一些体现人物特点的 语句,请你默读课文勾画出来, 和小组同学一起交流。
第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑
谢谢观看
Thank You
人教部编版 五年级语文下册
5 草船借箭
谁草船借箭?为什么要草船借箭? 怎么用草船借箭?最后借到箭了吗?
周瑜 诸诸葛葛亮亮
妒忌
三天造十 万支箭
准备过程 借箭经过
周瑜 诸诸葛亮亮
妒忌
三天造十 万支箭
准备过程 借箭经过
草船、军士
逼向水寨、一面
受逼箭、向另水一寨面受
寨、驶南岸
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌 叹服
诸诸葛亮 亮
三天造十 万支箭
如期交货
准备过程 借箭经过
草船、军士 逼逼向向水 寨 一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌 叹服
诸葛诸 亮
三天造十 万支箭
如期交货
准备过程 借箭经过
草船、军士
逼逼向向水寨水 寨
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
读课文时,对于故事内容有没有什么疑问呢?
赛塞
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令 状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮 当面立下军令状,又摆了酒席招待他。

中国风历史故事草船借箭图文PPT课件

中国风历史故事草船借箭图文PPT课件

我中午回家,把分数告诉了爷爷,爷 爷也说 我成绩 落后了 ,要加 把劲, 重新把 成绩考 上去。 虽说这 名次和 分数总 体来说 还不算 差,但 对于自 己来说 还是不 太好呀 !我准 备给爸 爸打一 个电话 ,可是 又不敢 打,因 为我怕 被他我说中,午确回实家,,我把这分成数绩告还诉真了是爷不爷太,理爷想爷。也说 我成绩 落后了 ,要加 把劲, 重新把 成绩考 上去。 虽说这 名次和 分数总 体来说 还不算 差,但 对于自 己来说 还是不 太好呀 !我准 备给爸 爸打一 个电话 ,可是 又不敢 打,因 为我怕 被他说 ,确实 ,我这 成绩还 真是不 太理想 。
刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操。草船借箭这一故 我中午回家,把分数告诉了爷爷,爷爷也说我成绩落后了,要加把劲,重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差,但对于自己来说还是不太好呀!我准备给爸爸打一个电话,可是又不敢打,因为我怕被他我说中,午确回实家,,我把这分成数绩告还诉真了是爷不爷太,理爷想爷。也说我成绩落后了,要加把劲,重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差,但对于自己来说还是不太好呀!我准备给爸爸打一个电话,可是又不敢打,因为我怕被他说,确实,我这成绩还真是不太理想。
事就是在这种情况下发生的。 我中午回家,把分数告诉了爷爷,爷爷也说我成绩落后了,要加把劲,重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差,但对于自己来说还是不太好呀!我准备给爸爸打一个电话,可是又不敢打,因为我怕被他说,确实,我这成绩还真是不太理想。
我中午回家,把分数告诉了爷爷,爷 爷也说 我成绩 落后了 ,要加 把劲, 重新把 成绩考 上去。 虽说这 名次和 分数总 体来说 还不算 差,但 对于自 己来说 还是不 太好呀 !我准 备给爸 爸打一 个电话 ,可是 又不敢 打,因 为我怕 被他说 ,确实 ,我这 成绩还 真是不 太理想 。

第5课《草船借箭》课件(共27张PPT)

第5课《草船借箭》课件(共27张PPT)

作者简介
罗贯中(约1330—约 1400)名本,字贯中,号湖 海散人,元末明初小说家。 是中国章回小说的鼻祖。
主要作品:小说《三国演义》《三遂平 妖传》,杂剧《风云会》等。
我会读
yú dù jì cáo

周瑜 妒忌 曹军 都督
ɡān

yán
màn
甘受惩罚 鲁肃 延迟 幔子
línɡ

zhài léi
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船
尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
诸葛亮为什么要这样 做?
这样既能两面受箭,又 可保持船体平衡,也便 于箭满后顺风顺水返还, 省去掉头的时间。足见 诸葛亮的过人智慧。
曹操知道上了当,可是这边的船船轻水急,
已经驶出二十多里,要追也来不及了。
“船轻水急”说明什 么?
暗自窃喜,以为计谋达成
周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状, 又摆了酒席招待他。
读读课文,找一找周瑜还给诸葛亮出了 哪些难题?
吩咐军匠迟延 我①得吩周咐瑜减军说少匠:造们“箭,是材叫他料他自们己故说意的迟,延我,可②造没逼箭他用。的 材料,不给他准备齐全。到时候造不成,定他 的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看他 怎么打算,回来报告我③。”
诸葛亮:“都督委托,当然照办。不知道 这十万支箭什么时候用?”
不动声色,静观其变
周瑜:“十天造得好吗?”
诸葛亮:“既然就要交战,十天造好,必
然误了大事。”
沉着应对
周瑜:“先生预计几天可以造好?”
诸葛亮:“只要三天 。”
步步紧逼
周瑜:“军情紧急,可不能开玩笑。”
诸葛亮:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意
立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”

5草船借箭 课件(共30张PPT)

5草船借箭 课件(共30张PPT)
督知道。他要是知道了,我的计划就完了。
因为周瑜聪明过人,知道诸葛亮的安排后,就 会猜到他借箭的计划,势必会加以破坏,说明诸
葛亮心明眼亮,早已洞悉周瑜的意图。
深入研读
从鲁肃的行为中,可以看出鲁肃和 诸葛亮是个怎样的人?
鲁肃:为人忠厚,可以信赖
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜, 果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 周瑜疑惑起来,说:“到了第三天,看他怎么办!”
深 交入 流研 讨读 论
诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十 万枝箭的任务,并且立下军令状?
一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴联盟和 战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹 在胸,所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军 令状”,表现出诸葛亮的足智多谋。
主旨归纳
课后作业
1、将今日所学知识说与家人、朋友听。 2、阅读《三国演义》书籍,或者观看《三国演义》电 视剧。 3、完成相应的练习。

诸 葛
向鲁肃借了船只等物 品,趁大雾漫天,逼 近曹军水寨,巧妙借
足 智 多

箭。

谨 慎 多 疑
大葛雾 亮天用出气计去里,。诸怕 不葛亮诸 敢具体曹 操是怎样借到的箭呢鲁肃?下没事给节有告诸课把诉葛等我诸周亮物们葛瑜准品亮,备继。借并好续船私船研的自只究。忠 厚 守 信
再读课文
快速默读第一部分,思考: 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?他的 真正目的是什么,从哪儿看出来? 2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万
就回去。”
语言、神态描写:鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的”笑
“形成鲜明的对比,体现了诸葛亮的从容。诸葛亮

《草船借箭》优秀ppt课件

《草船借箭》优秀ppt课件

外表英俊
周瑜容貌俊美,被誉为“ 美周郎”。
心胸狭窄
他嫉妒诸葛亮的才能,多 次设计陷害诸葛亮,表现 出心胸狭窄的特点。
善于指挥
周瑜是东吴的都督,善于 指挥水军,曾取得赤壁之 战的胜利。
曹操:多疑奸诈,善于权谋
多疑猜忌
曹操性格多疑,对周围的人充满猜忌 和防范。
雄才大略
曹操是魏国的奠基人,具有雄才大略 和远见卓识。
奸诈狡猾
他善于运用权谋和诡计,为了达到目 的不择手段。
鲁肃:忠厚老实,为人诚恳
忠厚老实
鲁肃性格忠厚老实,对朋友和君 主都非常忠诚。
为人诚恳
他为人诚恳正直,不善于说谎和欺 骗。
顾全大局
鲁肃在草船借箭中顾全大局,协助 诸葛亮完成了任务。
03
故事情节分析与解读
草船借箭起因及经过
01
02
03
04
周瑜妒忌诸葛亮才能, 设计陷害
战略眼光
诸葛亮在草船借箭之前,就已经 对敌我双方的形势进行了深入的 分析和判断,制定了周密的计划 ,体现了他的战略眼光。
全局观念
诸葛亮在考虑问题时,总是从全 局出发,不仅仅局限于眼前的利 益,这种全局观念对于培养学生 的综合思维能力具有重要意义。
团队合作精神和协作能力培养
团队合作精神
草船借箭的故事中,诸葛亮并不是单枪匹马地战斗,而是与周瑜等将领紧密合 作,共同完成了任务,体现了团队合作精神的重要性。
05
艺术特色与表现手法
生动形象的人物描绘技巧
通过外貌、语言、动作等细节刻 画人物性格,如诸葛亮的沉稳、
周瑜的嫉妒、曹操的多疑等。
运用对比手法,突出人物性格的 差异和矛盾,增强故事的戏剧性

通过人物的心理活动和内心独白 ,揭示人物的思想和情感,使读

三国故事之草船借箭 ppt课件

三国故事之草船借箭  ppt课件
ppt课件来自7草船借箭的准备过程
周瑜听了十分高兴,因为三天不可能造出十万支箭, 诸葛亮一定完不成。于是要求鲁肃拖延,不给足材料,又 让鲁肃去打听消息,回来禀报他 。
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮请鲁肃私自为他拨十二条快 船,每条船配三十名军士,又照诸葛亮说的,为他备好青 布幔子和草把,又派人在船的两边立上很多草人,等他调 度。然后让鲁肃为他保守秘密。
ppt课件
5
一· 故事背景 二· 故事内容 三· 故事总结
ppt课件
6
草船借箭的故事起因
曹操的军队来到了长江北岸的赤壁,准备渡过长江 进攻吴国。周瑜带领军队驻扎在长江的南岸防守。大 家都说诸葛亮聪明、计谋多。周瑜心里很不服气。这 次周瑜想趁机给诸葛亮出个难题,完不成的话诸葛亮 就要丢脸了。
周瑜对诸葛亮说:“在水上打仗需要用箭,麻烦 先生在十天内打造十万支箭。”诸葛亮说:“军情紧 急,我只用三天就能办好!如果不能完成任务,我愿 意受到惩罚。”
ppt课件
8
草船借箭的经过
两天过去了,诸葛亮什么都没有干。到了第三天晚上 ,诸葛亮把鲁肃邀请一起上船喝酒。他让人把二十条船 连在一起,向着北岸曹操的营地划去。
这天晚上的雾非常大,稍微远一点就什么也看不见了 。快到曹操军营的时候,诸葛亮命令船上的士兵一起击 鼓呐喊。鲁肃生怕曹操派兵出来迎战,吓得呆坐着,诸 葛亮只是笑着劝他喝酒。
10
草船借箭的结局
天亮了,诸葛亮的二十条船准备离去, 当然,每条船上都插满了箭,早就超了十万 支。周瑜知道了,长叹一声:“哎——诸葛 亮神机妙算,我真比不上他!”
诸葛亮神机妙算, 我真比不上他!”
ppt课件
11
一· 故事背景 二· 故事内容 三· 故事总结
ppt课件

精品草船借箭PPT优秀课件

精品草船借箭PPT优秀课件
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目 录
• 草船借箭背景与故事梗概 • 文学价值与艺术成就 • 历史意义与现实启示 • 跨学科融合与创新应用 • 互动环节与课堂延伸
01
CATALOGUE
草船借箭背景与故事梗概
三国时期背景介绍
01
02
03
政治形势
三国鼎立,魏蜀吴互相争 锋。
经济发展
农业、手工业、商业繁荣 ,为战争提供物质基础。
兵不厌诈
创新思维
打破常规思维方式,创造性地运用天 气、船只和稻草等资源,实现以小博 大。
通过伪装和欺骗手段迷惑敌人,达到 以弱胜强的目的。
思考如何借鉴历史经验应对现实问题
善于观察和分析
在复杂环境中保持冷静,准确识别问题本质和关 键因素。
制定针对性策略
根据具体情况制定灵活多变的应对策略,提高解 决问题的效率。
观看要求
在观看前,教师提出观看要求和思考问题,引导学生带着问题观看 。
观后讨论
观看后,组织学生围绕影视作品中的情节、人物表现等展开讨论, 加深对草船借箭故事的理解。
完成课堂作业,巩固所学知识
作业布置
针对本节课所学内容,布置与草船借箭相关的课堂作业,如简答 题、论述题等。
作业要求
要求学生独立完成作业,按时提交,作业内容要体现对草船借箭故 事的理解和思考。
采用对比、映衬等手法
通过对比和映衬等手法,突出了人物性格的鲜明特点和战争的残酷性,加深了读 者对作品的理解和感受。
刻画人物心理活动和情感变化
深入剖析人物内心世界
通过对人物心理活动的细致刻画,展 现了他们在战争中的挣扎、斗争和成 长,使人物形象更加立体和丰满。
表现人物情感变化
在战争中,人物的情感经历了从紧张 、恐惧到坚定、勇敢的变化过程,作 品通过刻画人物情感变化,增强了故 事的感染力和吸引力。

《草船借箭》教学课件(共23张PPT)

《草船借箭》教学课件(共23张PPT)

(1)教师引导学生阅读课文,了解故事情节和人物形象。
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初(中2)的教作师文提选出材问技题巧,如引下导:学生深入思考:诸葛亮为什么要用草船借箭?他是怎样想到这个计策的?这
个计策的实施过程是怎样的?结果如何? 深入挖掘:对于小学升初中的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
总结技巧(一)
(1)教师对本节课所学内容进行总结,帮助学生巩固所学知识。
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初(中2)的教作师文采选用材多技种巧方如式下进:行评价和反馈,如口头反馈、评语反馈等。针对学生在学习中存在的问题和
不足,及时进行反馈和指导。可以采用个别辅导、集体辅导等方式进行。 深入挖掘:对于小学升初中的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
四大名著
《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》 《西游记 》
作者
罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩
吴国都督周瑜嫉妒诸葛亮的才能,以 共商军事,作战急需用箭为名,假借“公 事”逼迫诸葛亮承担造箭任务,暗地里却 设下陷阱,意欲加害诸葛亮。于是便有了 流传千古的“草船借箭”一事。
生字学习
瑜 yú 佩瑜 诸 zhū 诸多 葛 gě 姓葛 督 dū 监督 惩 chéng 惩罚 幔 màn 布幔 翎 líng 雁翎 寨 zhài 村寨 擂 léi 擂鼓 呐 nà 呐喊 弩 nǔ 弓弩 丞 chéng 丞相
生字学习
委 wěi 委屈 吩 fēn 吩咐 私 sī 私自
肃 sù 严肃 咐 fù 嘱咐
词语解释:
都督:古代的军事长官。 接受军令时写的保证书,表示
军令状:
完不成任务,甘愿受军法处置。 驻扎在水上的兵营。 水寨:善于射箭的士兵。 弓弩手:借理由推托、拒绝。 推却:管理和安排。 本课指对方兵力情况和作战方法。
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9
诸葛亮真是神机妙算
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10
诸葛亮上知天文 下知地理——借箭成功
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11
谢谢
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12
1.东汉末年,魏蜀吴三方割据,刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里联合作战。“草船借箭”的故事就是发生在这个时候。
2.周瑜是孙权手下的大将,他看到诸葛亮很有才干,心里很妒忌。
3. 他假意让诸葛亮十天造十万支箭,没想到诸葛亮反而说三天就可以造好。周瑜很高兴,趁机当面让诸葛亮立下军令状,三天造不好,便要军法处置。
《草船借箭》
Du JR 二(9)班
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1
三国局势
东汉末年,魏蜀吴三方割据,刘备和孙权联合起来抵抗曹操。
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2
周瑜嫉妒诸葛亮的才能
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3
周瑜假意让诸葛亮造箭
让周瑜立下了军帮忙
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5
第三夜 诸葛亮请鲁肃同去取箭
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6
诸葛亮胸有成竹
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7
曹操不敢水上出兵
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8
多谢曹丞相送箭
7.果然,曹操在大雾中看不清虚实,不敢轻易出兵,而是下令用弓箭阻挡船队靠近。
8.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好象下雨一样。 天渐渐亮了,雾还没有散。这时候,船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊:“谢谢曹丞相的箭!”接着马上返回南岸。曹操知道上了当, 可是诸葛亮的船队顺风顺水,要追也来不及了。
6.诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝曹操驻守的北岸开去。 这时候开始大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船横过来,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐 喊。鲁肃大惊失色:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。”
4.鲁肃是周瑜的下属,但是他比较厚道,诸葛亮请鲁肃帮忙,鲁肃说:“都是你自找的,三天怎么能造好,我帮不了你!”诸葛亮说:“你就借给我二十条船, 船要用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,我自有妙用。但不能让周都督知道。他要是知道了,我的计划就完了。”
5.鲁肃答应了诸葛亮的要求,并且没有报告这个事情给周瑜。他私自准备好了诸葛亮要求的船只,等诸葛亮调度。第一天,第二天,都不见诸葛亮有什么动静, 直到第三天半夜时候,诸葛亮才秘密地请鲁肃,说要请他一起去取箭。鲁肃很惊讶的问:“哪里去取?”诸葛亮说:“不用问,去了便知。”
9.鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。每条船大约有五六千支箭,二十条船总共有十万多支。周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我果真比不上他!”
诸葛亮上知天文,下知地理,再加上诸葛亮的过人胆识,就有了草船借箭的成功! 希望大家喜欢这个故事,谢谢大家。请同学们为我点评。
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