奇妙的思维导图
水先生的奇妙之旅科学图画书系
“水是变换莫测的。它时而安静如镜，时而狂怒如兽。”这描述了水的多变性， 它可以在不同的条件下呈现出不同的形态和表现。这一句话让孩子们了解到， 水不仅仅是一种物质，它还拥有丰富的情感和表现力。
“你知道吗？每个生物都需要水。无论是动物还是植物，它们都需要水来生 存。”这一句话强调了水在生态系统中的普遍性和重要性，它揭示了生物与水 之间的紧密。
作者简介
作者简介
这是《水先生的奇妙之旅科学图画书系》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
这本书的一大亮点就是它以图画书的形式呈现科学知识，让孩子们在欣赏精美 的画面的同时，也能理解科学原理。这种寓教于乐的方式，让孩子们更容易接 受和记住知识，也让他们更加热爱学习。
书中的故事情节也是非常吸引人的。水先生不仅是一个科普知识的小老师，他 也是一个会犯错误、会有疑问、会有挫败的小人物。他的故事让孩子们看到了 自己的影子，让他们明白到犯错误、有疑问、挫败都是正常的，关键是要从错 误中学习，持续探索，勇往直前。
《水先生的奇妙之旅科学图画书系》是一本充满趣味性和教育意义的科普图画 书。通过本书的阅读，孩子们不仅可以了解水的各种特性和它在自然界中的作 用，还可以培养他们的观察力和想象力。本书也提醒我们，要珍惜水资源，保 护我们的环境。
阅读感受
在为孩子们挑选科普读物的海洋中，我偶然发现了一本独特的书，那就是《水 先生的奇妙之旅科学图画书系》。书中的内容不仅富有创新思维，分享一下我对这 本书的看法。
“在冬天，水会变成冰；在夏天，它会变成雨。”这句话描述了水的循环过程， 它以直观的方式向孩子们展示了水的多变性和循环性。它也提醒我们，要珍惜 每一滴水，因为它们都是大自然的一部分。
“水是美的源泉。无论是潺潺溪流还是磅礴大海，它们都拥有独特的美。”这 一句话将水的美丽与自然景观在一起，让孩子们了解到大自然的美与水之间的 关系。
部编三年级语文上册思维导图整理,里看看
部编三年级语文上册思维导图整理，暑假里给孩子看看！第一单元本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
第二单元本单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
第三单元本单元主题：本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
第四单元本单元主题：本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。
主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。
第五单元本单元主题：本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。
主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
第六单元本单元主题：本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。
第七单元本单元主题：本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。
主要由《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。
《视觉之旅 奇妙的化学反应 彩色典藏版 》读书笔记PPT模板思维导图下载
《视觉之旅 奇妙的化学反应 彩色 典藏版 》
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最
新
版
本
01 内容提要
目录
02 译者序
03 引言
04 1 化学是魔法
05
2 元素、原子、分子 和化学反应
06 3 奇妙反应在哪里
目录
07 4 光和色的起源
08 5 无聊的一章
09 6 对速度的需求
内容提要
译者序
引言
1 化学是魔法
远古时代的魔法 大部分是化学反
应
这真的是魔法吗
我还是小孩子时 就记得的化学反
应
2 元素、原子、分子和化学反 应
分子是什么
是什么力量把分 子聚拢在一起的
化学反应是什么 能量
跟着能量走 化学反应的方向
熵
关于能量与熵值 的法则
3 奇妙反应在哪里
0 1
在课堂上
010 致谢
011 图片来源
《视觉之旅：奇妙的化学反应》（彩色典藏版）艺术性地探索了分子之间是如何互相作用，发生化学反应， 从 而 塑 造 了 我 们 的 世 界 ， 并 让 它 变 得 生 机 勃 勃 的 。 西 奥 多 ·格 雷 从 《 视 觉 之 旅 ： 神 奇 的 化 学 元 素 》 和 《 视 觉 之 旅 ： 化学世界的分子奥秘》开始，并在《视觉之旅：奇妙的化学反应》中，完成了对化学世界的探索之旅。在《视觉 之 旅 ： 神 奇 的 化 学 元 素 》 之 中 ， 格 雷 先 生 给 读 者 呈 现 了 周 期 表 中 的 11 8 种 元 素 ， 那 是 一 幅 你 从 未 见 过 的 、 引 人 入 胜的画卷。他向我们展示了元素如何连接起来，形成组成我们这个世界的各种物质—从食盐到肥皂等各种我们身 边的东西，图书设计得五彩斑斓、精彩纷呈。接着，我们读到了《视觉之旅：化学世界的分子奥秘》，格雷和摄 影师尼克`曼精心安排了惊艳的照片，格雷用他那广受欢迎的讲故事的方式，阐释了分子之间是如何相互作用的， 我们的世界的本质又是什么样的。本书是格雷的“化学三部曲”的收官之作，也是这些年来格雷用他那独特而愉 快的方式给我们讲述知识的终章。
一猫二狗的奇妙旅程
谢谢观看
目录分析
该书的目录还具有很强的悬念感。每个章节的标题都以一种隐晦的方式暗示 了接下来的情节，使读者在阅读过程中充满了好奇心和探究欲。这种悬念设置的 方法不仅能够增加阅读的趣味性，还能激发儿童的想象力，培养他们的思维能力。
目录分析
《一猫二狗的奇妙旅程》的目录还体现了深刻的人文关怀。通过生动有趣的 标题，该书传达了对自然、对生命的尊重和热爱。这种人文精神不仅有助于培养 儿童的道德观念，还能提高他们的审美趣味和文化素养。
目录分析
《一猫二狗的奇妙旅程》的目录分析显示了该书在儿童文学领域的高水准。 其目录设计不仅注重趣味性和悬念感，还蕴含了深刻的人文关怀。这种精心策划 的目录为该书的成功奠定了坚实的基础，也为同类儿童文学作品提供了有益的借 鉴。
作者简介
作者简介
这是《一猫二狗的奇妙旅程》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
内容摘要
它让我们明白，友谊和勇气是生活中最宝贵的财富，只要我们珍惜它们，就一定能够度过人生中 的每一个难关。
精彩摘录
精彩摘录
《一猫二狗的奇妙旅程》是一部引人入胜的儿童读物，讲述了一只猫和两只 狗的冒险故事。这本书不仅带给孩子们乐趣，同时也传达了一些深刻的道理。以 下是书中的一些精彩摘录：
精彩摘录
“勇敢不是不怕，而是即使心生恐惧，也敢于面对未知。”这段话表达了勇 敢的真谛，鼓励孩子们在面对困难时要有勇气去迎接挑战。
精彩摘录
“朋友是生命中最重要的财富，无论遇到什么困难，都要珍惜他们。”这段 话强调了友情的重要性，提醒孩子们要珍惜身边的朋友。
精彩摘录
“每个人都有自己的闪光点，只要努力发掘，就能找到自己的价值。”这段 话告诉孩子们要自信，相信自己有能力去实现自己的梦想。
【思维导图“画”语文】统编五年下册第二十课《金字塔》知识汇编+思维导图+老师指导
【思维导图“画”语⽂】统编五年下册第⼆⼗课《⾦字塔》知识汇编+思维导图+⽼师指导第⼆⼗课《⾦字塔》【思维导图“画”语⽂】统编五年下册第⼆⼗课《⾦字塔》知识汇编+思维导图+⽼师指导语⽂汇编+思维导图+⽼师指导【思维导图“画”语⽂】统编五年下册第⼆⼗课《⾦字塔》知识【思维导图“画”语⽂】统编五年下册第⼆⼗课《⾦字塔》知识汇编思维导图思维导图临⽔照花⼈:思维发展与提升是很多学科核⼼素养的要求，我⼀直尝试给孩⼦们布置这样的特⾊作业，⽐如利⽤思维导图进⾏多⾳字，形近字，单元知识点等的整理；利⽤电⼦⼩报进⾏了⼩物件、⼯艺品，介绍⼩动物等习作练笔。
兴趣是最好的⽼师，⽽其实最好的⽼师，就是能启发孩⼦们的兴趣。
我利⽤⽹络平台进⾏把学⽣的优秀作品上传到⽹上，欢迎⼤家互相学习，相互借鉴。
部编五年级下册《埃及的⾦字塔》教材分析：《埃及的⾦字塔》是⼀篇说明⽂，课⽂着重介绍了埃及⾦字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造⾦字塔所采⽤的办法，热情讴歌了古埃及⼈民杰出的智慧和超⼈的才⼲。
从教学内容看，本⽂有三⼤特点：1、条理清楚，重点突出2、写作上很富有特⾊3、⽹络挖掘素材较多课⽂解读：全⽂条理清晰，重点突出，语⾔平实流畅，描写细致。
介绍了埃及⾦字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造⾦字塔所采⽤的办法，热情讴歌了古埃及⼈民杰出的智慧和超⼈的才⼲。
借物写⼈，借“⾦字塔”建筑，讴歌古埃及⼈民的智慧和才⼲以及勤劳。
两篇课⽂在结构、内容上都有许多相似之处，许多内容互相印证。
作者介绍：穆青(1921---2003)，新华通讯社原社长、当代著名新闻记者穆青，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。
【多⾳字】澄 dèng（澄清）（澄沙）（澄浆泥）chéng（澄澈）（澄净）（⼼境澄明）【造句】原来这⾥的河⽔很浑，澄dèng清之后才能⽤，后来环境改善后，这条河的⽔已经变得澄chéng澈了。
四年级上册第二单元语文思维导图
四年级上册第二单元语文思维导图课文5讲述了豆英成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。
课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
课文6主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机在夜里安全飞行的过程。
课文7本文讲述了20世纪100年里科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
课文8一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
四年级上册第二单元知识点：课文5一个豆荚里的五粒豆一、多音字。
称chēng（称号、称呼）chèn（相称、称职）和hé（和平、祥和）hè（和诗）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）二、近义词。
丰满—丰腴穷苦—穷困温和—温柔的确—确实爆裂—爆炸三、反义词。
僵硬—柔软丰满—干瘪虚弱—强健愉快—伤心四、词语解释。
舒适：给人以安乐舒服的感觉。
僵硬：肢体不能活动。
青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。
囚犯：在监狱中被囚禁的人。
预感：事先感觉到的。
揭晓：泛指把事情的结果公开出去。
盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
洋溢：充分流露。
五、句子赏析。
1、有一个豆荚，里面坐着五粒豆。
豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，使故事更加人性化。
2、“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问。
“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感！”因为害怕这样下去会变得僵硬。
思维导图的美妙之处
思维导图的美妙之处这里我们要探讨的思维导图的美妙，并不是说你绘制一张图要有多少花样，要用上多少种不同颜色的笔，这里所说的美妙，其实更深的一层指得是思维导图内在的精髓精妙之处。
思维脑图是美与妙的有机结合，美是指脑图的美丽形状，不论是锐利稳固的三角形，圆融无缺的圆形，还是井然有序的表格图，古老神秘的太极图，它们都各具鲜明特色。
妙是指脑图的奇妙功能，作为思维脑图的12个图形各具独特功效，它们不仅能够辅助大脑提高思维效率和开拓思维视野，而且简单实用，容易理解和操作，可以广泛应用于工作、学习、生活中。
我们在学习思维脑图时要注意，除了要熟悉脑图的形状和功能外，更重要的是掌握脑图的思维方法，这是思维脑图的精髓，如果说一个个脑图就像文字一样，各有各的形状，各有各的功能，那么脑图的思维方法就是指导我们如何组织这些文字创作一篇文章的语法规则和写作技巧。
柔性思维脑图有三条核心法则：⑴象形示意以象揭示道理，即用直观形象的图示表达解释抽象的事物，以方便人们快速理解其含义。
例如，用双圆相交图表示重叠的逻辑关系。
⑵辅助思考以图辅助思维。
即用图形的独特功能来帮助提高记忆、分析、决策、创新等思维技能。
例如，关键词发散图辅助提高记忆力。
⑶启迪智慧以形启发智慧，即用图形的形状结构，启发思路，感悟智慧。
例如，引发无限遐想的太极图。
这三条核心法则既反映了思维脑图的基本功能，同时又是思维脑图的应用方法。
以大家熟悉的表格图为例：当我们想研讨结构这个抽象概念时，可以画一个表格状的图形，其含义通过图示便一目了然。
如果我们想创意构思时，可以借助表格图先纵横分解，后上下交错，开拓思路，激发无限创意。
而当我们面对表格图观察冥想时，又可从中领悟到层次管理，井然有序、左右控制、上下制约、框架模式是最稳定的组织结构模式等诸多智慧。
大家一定要牢记，是脑图的思维方法指导我们应用图形，而不是图形控制我们的思路，这是思维脑图工具与一般图形工具的本质区别。
思维脑图的变化还不止于此，如果按照专业来分类，起码可以衍生出科学思维脑图、艺术思维脑图、管理思维脑图、学习思维脑图、经济思维脑图、军事思维脑图、口才思维脑图、成功思维脑图等一系列实用思维工具。
四年级下册第二单元的作文奇思妙想思维导图
四年级下册第二单元的作文奇思妙想思维导图全文共5篇示例，供读者参考篇1嗨,小朋友们,大家好!我是Claude叔叔。
今天我们来聊一聊四年级下册第二单元的作文"奇思妙想思维导图"。
相信大家一定都有过很多奇思妙想,对吗?比如说,如果我们能变成小小的飞行员,驾驶着纸飞机在蓝天中自由自在地飞翔;又或者,我们变成了神奇的魔术师,可以随心所欲地变出各种各样的魔术道具。
哇,是不是很酷呢?想象力就像是一个无穷无尽的大宝箱,里面藏着数不尽的奇思妙想。
只要我们努力去想象,无论是再奇怪的想法,都可能成为现实哦!比如说,我们可以想象一下,如果地球上真的存在外星人,他们会是什么模样呢?长着绿色的大脑袋和几十条触手吗?还是机器般的金属外型?他们会不会和我们一样,喜欢玩游戏、看电影呢?再比如,如果我们可以穿越时空,你最想去哪个年代呢?是回到古代,亲眼目睹伟大的发明和发现诞生的那一刻;还是往未来看,看看科技会发展到什么地步?或者,干脆就想象一下,如果我们有超能力,会是什么超能力呢?能控制火焰、隐身、读心术还是别的?我们将会用这种超能力做些什么呢?总之,奇思妙想真是太有意思了!它们就像是梦一样,让我们的大脑自由遨游,探索未知的世界。
而且,很多伟大的发明和创意,都是源自于人们的奇思妙想哦!所以,让我们放开天马行空的想象力吧,谁知道里面会涌现出怎样惊人的点子呢?好了,今天就说到这里。
希望大家能保持对世界的好奇心,勇于发挥奇思妙想,创造出更多的奇迹!我们下次见!篇2首先,我们得说说什么是奇思妙想。
你有没有发现,有时候你的大脑里会冒出一些超级奇怪的想法?比如说,如果云朵是棉花糖做的,那我们是不是就可以把它们吃掉了?或者如果动物们也能像人类一样说话,牛羊会不会抱怨我们把它们的家人变成了汉堡包和羊肉串?这些看似很疯狂的念头,就是所谓的奇思妙想!它们虽然不切实际,但却非常有趣,让我们的思维不再被拘束在现实世界里。
好了,现在让我们来做一张奇思妙想思维导图吧!思维导图的中心主题就是"奇思妙想",从中心往外延伸出不同的分支。
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小热身：一分钟记忆
游戏规则：
游戏者用1分钟的时间把老师发下来 的材料记住。
为了公平，拿到材料后不能立刻打开， 等老师开始计时的时候才能打开。
比赛记忆是在课堂中的某一刻开始。
奇妙的思维导图
Tony Buzan
• 英国著名心理学家、大脑学家、 记忆术专家。
• 他曾因帮助查尔斯王子提高记忆 力而被誉为英国的"记忆力之父"。
小组创作
绘制方法
学习
用途
生活
心动行动
• 创作一幅以“10年后的我”为主题的思维 导图。
• ☆温馨小贴士：你的思维导图的主要分支 可以包括：技能、教育、朋友、家庭、工 作、爱好以及目标等。
初识思维导图
MINDMAP·LOGIC·TOOLS·WORK
地推培训
什么是
思维导图?
1 什么是思维导图?
WHAT IS MINDMAP?
思考与感悟： 问题探究1：哪种材料的呈现方式更现容 易记？为什么？
初识思维导图
• 思维导图又叫心智图、脑力激荡图、灵感 触发图、树状图，它是一种创造性的高效 记笔记的方法，能够用文字将你的想法 “画出来”。
用思维导图做笔记有什么奇妙之处？
《思想品德》七年级下册第四课
自强
什么是自强
对未来充满希望 奋发向上 积极进取
列计 划
记笔 记
为何使用
思维导图?
2 为什么用思维导图?
WHY WE USE MINDMAP?
思维导图的好处
方便记忆 理清思路 激发联想 思维暂存
思维导图是用一
个中央关键词或想法 以辐射线形连接所有 的代表字词、想法、 任务或其它关联项目 的图解方式。这种特 殊的记录方式也便于 捕捉跳跃思考。图形 和文字相结合，更方 便我们记忆信息。
• Tony Buzan在研究大脑的力量和 潜能过程中，发现伟大的艺术家 达·芬奇在他的笔记中使用了许多 图画、代号和连线。
达·芬奇
欧洲文艺复兴时期的天才 画家、解剖学家、科学家、发明家。
这张任务清单夹在一本1490年的笔记本中
达芬奇1510年前后写下的任务清单， 提醒自己带上头骨和解剖刀
达芬奇在1511年绘制的解剖素描图， 展示了肩部和手臂肌肉以及足骨
• 小组合作创作，选主题创作思维导图。 • 例如：“元旦假期”、 “校运会”、
“我们的班级”、“我们的课堂”、 “我们的心理课”、“我们的老师” “我的同学”……
4人小组为单位，共同创作一个思维导图 时间：10分钟
成果展示，分享收获
Tony Buzan
产生
达芬奇
文字
思维导图
较量
含义
奇妙的思维导图
思维导图又称脑图,是一种将思维形象化的方法。
运用图文并重的技巧， 把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来， 把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接、使用一个中央关键词 或想法引起形象化的构造和分类的想法。
1 什么是思维导图?
WHAT IS MINDMAP?
职场中思维导图的运用
画简 历
作决 策
达芬奇曾任军事工程师，笔记中也包 含了数种军事机械的设计
ห้องสมุดไป่ตู้
由于着迷飞行现象，达芬奇作了鸟类 飞行的详细研究
3080万美元
• 1994年，时任微软总裁比尔·盖茨以3080万 美元（以现在汇率结算约合1.9亿人民币） 的价格拍得一份达·芬奇的科学手稿，令这 份手稿成为全球最贵的“图书”。
Tony Buzan
• Tony Buzan意识到，这正是达·芬 奇拥有超级头脑的秘密所在。
• Tony Buzan于19世纪60年代发明 了思维导图这一思维工具。这一简 单易学的思维工具正被全世界2.5 亿人使用。
• 目前，思维导图在全球广泛应用，它已IBM、微 软、惠普、波音公司等世界500强企业的常规培 训项目。哈佛大学、剑桥大学的学生都在使用思 维导图进行教与学，在新加坡，思维导图已经基 本成为中小学的必修课。
各种颜色的笔：相比较黑白，彩色的文字和
活泼的图案更容易被记住。好看趁手的文， 上手简单）
手机APP：lighten、mindnode、mindjet
maps、mindmeister等
民族精神 自强不息的中国人
为什么要自强 ！成功的阶梯
自强的做法
！理想的航标 ！战胜自我是关键 ！扬长避短是捷径
图形
易理解记 忆
关键 字
2、主题在中央
3、主题分 支连接
1、中心开始，
周围留白
绘制思维
4、用关键词
导图方法
助联想
吸眼球 6、用曲线
5、多颜色 生命力
活大脑
美观
研学活动2：妙用思维导图
研学活动1：心海启航
竞赛——文字VS思维导图
• 把刚才所记忆的材料在研学案上“研 学活动1”写或画出来。
心海启航
• 材料1 • 小丽周末要做四件事情：约好友去体育馆
打篮球；奶奶60大寿，小丽要去看奶奶， 为奶奶祝寿并唱歌。做语文和数学作业， 语文作业是抄生词和默写，数学作业是关 于锐角和钝角的题目。去书店买漫画书和 英语词典。
思维导图鼓励用
一种灵活的方式， 把想到的东西都记 录下来，所以一般 人做完一张思维脑 图，往往会惊讶于 自己竟能收获这么 多样和丰富的想法。
如何使用
思维导图?
3 如何使用思维导图?
HOW TO USE MINDMAP?
思维导图工具
手绘
or
软件
白纸：完全空白的纸适合大脑不受任何拘束的进
行思考，而且从上面的图大家也可以看出来用白纸 绘制思维导图更易读，且不受其他因素影响。
3 如何使用思维导图?
HOW TO USE MINDMAP?
思维导图步骤
• 画中心主题：最简单的就是把主题文字写下之后外面画一个
圈圈住，也可以把主题简是从中心主题延伸出来的几条分支，是大的分类。
主干线条要粗。
• 画支干：支干是从主干延伸出来的，是小的分类。支干线条要
逻辑需要锻炼，人
并不是在一开始就 有清晰的思路。 思维导图可以帮助 我们快速对一件事 物进行分类，开展 丰富的联想跳出思 维框架……经过不断 练习，一套现成的 思维导图体系可以 帮助我们少走很多 弯路。
思维导图可以有
力地激发你的联想， 通过一个关键词激发 出更多的关键词，然 后再衍生出更多 的……同时丰富的色 彩、形象的图示等， 也能起到激发思维的 作用。