注重以人为本,焕发管理活力 孙新合
以人为本加强和谐管理与时俱进构建和谐矿区_0
以人为本加强和谐管理与时俱进构建和谐矿区文章标题：以人为本加强和谐管理与时俱进构建和谐矿区以人为本加强和谐管理与时俱进构建和谐矿区党的十六届六中全会把构建社会主义和谐社会作为一项重大战略部署，是党的科学理论、伟大实践的重大突破与创新。
煤矿企业作为构建和谐社会的重要组成部分，肩负着重要的任务。
下面，我想结合企业实际情况，就如何坚持以人为本加强管理，构建和谐矿区，谈几点看法：一、充分认识加强和谐管理、构建和谐矿区的重要意义（一）构建和谐矿区既是和谐社会发展的时代要求，又是适应国内外和谐文化的内在需求。
建立平等、互助、协调的和谐社会，一直是人类的美好追求。
从古代的孔子、墨子、孟子,到近代的康有为、梁启超、孙中山等对社会和谐都有过不少描述，但均未修得正果。
从现代来看，经济体制变革、社会结构转型、发展进入新阶段及政治思想领域的变化，对和谐社会建设提出新的任务和要求。
从国际来看，19世纪马克思、恩格斯创立的科学社会主义理论,在人类历史上具有划时代的意义。
特别是近年来，国际和平、发展、合作的时代潮流和复杂多变的环境，给和谐社会带来了新的机遇和挑战，也给接轨国际先进管理提出了新的历史课题。
（二）构建和谐矿区既是实施民主法治的基本要求，又是维护公平正义的有效途径。
民主法治、公平正义是构建和谐社会应该遵循的两条重要原则，具有不可替代的重要作用。
我们要想实施和谐管理，构建和谐矿区，必须坚持“以人为本、以法治企、科学民主”的原则，充分尊重民意，鼓励广大干部职工积极参与到企业各项制度建设和执行中来，完善民主权利保障机制、收入分配机制等，积极实施阳光操作工程，努力营造一个民主法治的发展和工作环境，促进矿区实现公平正义。
（三）构建和谐矿区既是继承密切联系群众优良传统的有效办法，又是化解党群干群矛盾的“良药”。
营造和谐的党群干群关系，是我们党的优良传统，也是构建和谐矿区的基本保证。
职工群众是和谐矿区建设的主体力量，只有密切联系职工群众，才能调动他们的积极性、主动性和创造性，使和谐矿区建设充满生机和活力。
“企字当头，以人为本”大力推进和谐班组建设
“企字当头，以人为本”大力推进和谐班组建设作者：肖金臣尹淑静马帅来源：《中外企业家·下半月》 2012年第6期肖金臣，尹淑静，马帅（大港油田公司第五采油厂；天津 300283）摘要：本文通过大港油田采油五厂基层班组建设典型作法介绍，论述了基层班组建设在企业发展中的重要作用，分析了基层班组建设工作的重点，为基层班组建设的有序开展提供了经验。
关键词：基层；班组建设；管理中图分类号：F272.93文献标志码：A文章编号：1000-8772（2012）12-0100-02基层班组建设是基层建设的重要组成部分，企业的效益源于班组，企业的发展基于班组。
当前，我们大港油田公司正处在建设大油田、谋求大发展的重要时期，采油五厂正处在创建一流采油厂、夯实百万吨采油厂建设的关键时期，基层班组建设必须抓牢、抓实、抓出成效。
06年以来，我们通过抓基础、上水平、提素质，强力推进基层班组建设，极大地调动了员工的积极性和工作热情，促进了各项生产经营任务的完成，我们的主要作法是：一、实施“双破”，注重选拔，着力培养高素质基层班组长队伍班组长是企业的“兵头将尾”，是企业中最基层的领导，班组长素质的高低、发挥作用的好坏直接关系到生产经营任务的完成和一线员工工作积极性发挥。
长期以来，我厂始终把基层班组长队伍建设作为基层建设的重要内容，贯穿于基层建设的全过程，在注重提升班组长综合素质、增强工作能力的基础上，更注重基层班组长的选拔，为采油厂的发展、特别是为实现创建一流采油厂、百万吨采油厂目标提供人才保证。
2007年初，我们针对优化简化后对基层班组长综合能力的实际要求，我们紧紧抓住管井组组长如何适应新的工艺技术要求，怎么带领新的管井工队伍这个制约采油厂基层建设上水平的“瓶颈”问题，在前期对所有班组进行调研、走访的基础上，以实施打破学历界限、打破身份界限的“双破”开展基层班组长竟聘为突破口，对第一、二采油作业区所属各油水井管理组、转油站管理组12个组长岗位进行了公开竟聘。
以人为本精进管理创新开展思想政治工作
以人为本精进管理创新开展思想政治工作引言思想政治工作是组织和引导广大人民群众在思想上、道德上、文化上与党中央保持高度一致的工作。
在新时代，随着社会的发展和进步，思想政治工作也要与时俱进，不断创新，更加注重以人为本，注重个体需求，提高工作质量。
本文将探讨如何以人为本精进管理，推动思想政治工作的创新开展。
以人为本：关注个体需求以人为本是一种工作理念，即将人置于工作的核心位置，关注个体的需求和利益，并为其提供适当的支持和服务。
在进行思想政治工作时，我们也应该以人为本，关注个体的思想、情感和意识形态需求，主动倾听并解决他们的问题。
建立多元化的思想政治工作渠道为了更好地了解和满足个体需求，我们需要建立多元化的思想政治工作渠道。
除了传统的班子会议和座谈会，还可以设置在线问卷调查、个人谈心谈话等形式，更好地了解个体的思想动态和需求。
通过这些渠道，我们能够更加全面地了解下属的思想情况，及时发现和解决问题。
提供个性化的支持和服务了解了个体的需求后，我们需要提供个性化的支持和服务。
例如，对于在工作中遇到问题的人员，我们可以提供专业的咨询和指导，帮助他们解决问题；对于对公共事务关注度较低的人员，我们可以开展一些有趣的宣传活动，增加他们的参与度和兴趣。
通过个性化的支持和服务，我们能够更好地满足个体需求，提升思想政治工作的质量。
精进管理：完善工作机制要推动思想政治工作的创新开展，我们需要不断精进管理，完善工作机制。
只有在良好的管理基础上，我们才能够更好地发挥思想政治工作的作用，提高工作效率。
加强组织协调在思想政治工作过程中，各级组织之间需要加强协调，形成合力。
可以建立跨部门的工作组或任务组，明确各个组织的职责和任务，加强信息共享和互通。
通过加强组织协调，我们能够更好地发挥各个组织的优势，形成合力，提高工作效率。
建立科学的绩效评估体系为了更好地评估思想政治工作的效果，我们需要建立科学的绩效评估体系。
通过设定合理的工作指标和评估标准，我们可以客观地评估工作的完成情况，及时发现问题和不足之处，并及时采取措施加以改进。
如何以人为本创新企业管理新途径
如何以人为本创新企业管理新途径如何以人为本创新企业管理新途径人是企业的第一资源，要确保企业又快又好、健康发展，就必须认真落实科学发展观的要求，坚持“以人为本”的创新管理理念，通过调整机构、合并岗位，有效提升员工对企业的信任，点燃员工的工作热情，激发员工的劳动潜力，来探索企业管理的新方法、新途径。
一、坚持以人为本，创新管理理念人是最有生机和活力的生产要素，人的智慧、积极性、创造力是企业发展的原动力，作为一个企业的管理者，必须牢固树立以人为本的管理思想。
在推进企业管理向规范化、精细化、科学化的发展进程中，要始终将人放在第一位，要把激发和调动职工的积极性作为管理的首要任务。
要调动员工的积极性，就必须坚持依靠职工，对企业而言，高度忠诚的员工是企业最宝贵的资源，在市场竞争的天平上最重的砝码。
一是增强企业竞争实力的需要，二是改善员工岗位表现的需要。
员工的工作态度是决定其岗位业绩的关键，只有高度忠诚的员工才能表现出强烈的主人翁意识，自动自觉的做好工作，以严细认真的态度保障优质生产，以规范化的操作保障岗位安全，以积极主动的行为保障岗位工作高效。
三是提升企业管理绩效的需要。
在企业管理中，任何制度、流程都需要靠人去执行，没有高素质的人才就不会对企业制度高效地执行。
二、坚持以人为本，创新企业管理方法管理是门科学，企业管理是个系统工程，既包括人、财、物管理，也包括机构、组织、人员、流动的管理，涉及无数的环节，但其中最关键的因素是人。
一是要坚持管行与育心相结合，管行就是通过规章制度等规范管控来规范职工的行为，使其必须怎么做，育心是通过教育引导，让职工知道为什么要这样做，从而使其知其理、明其果，自觉主动地这样做。
按照坚持先育心的原则，首先要坚持以人为本，创建新的人际关系，把思想政治工作与企业文化建设相结合，融入企业管理全过程，全面推进高素质职工队伍建设，增强企业持续创新能力，提高核一ｔ２，竞争力。
二要在企业管理中坚持刚性与柔性相结合。
以人为本,创新管理——推动学校更好更快发展
下，对照指标，自我检查习惯养成状况，选择所考
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级别。 第二步，自评— ——采取自我评定的方式，确 定自己能否 通 过 考 级 。 第 三 步 ，互 评— ——班 级 考 级委员会经过同学互评、班主任和任课老师评定 并征求家长意见等环节， 初步通过考级名单，在 班级张贴公 示。 第四 步 ，颁 证— ——举 行 习 惯 考 级 证书颁发仪式。 如此循环申报下一级别考核，每 学期考核一次。 学校考级委员会不定期进行“回 头看”检测，并通过问卷调查、师生座谈会、家庭 访问等调查班级考级委员会的工作情况。
所感汇聚成一篇篇真实感人、 意味深长的小故 校
事， 让这些故事成为原生态的教育教学生活记 长 2011·07B
录，成为有价值、有品位的教育科研材料，成为教 论
师全面发展的原动力。
坛
(刘正才，镇江市中山路小学，212001) ─
《江苏教育研究》2011·6C 要目
沈旎 顾丽芳
姚敬华
吴洪明 汪伦祝
杨静娟
分为六级，组成了学生六年在校期间的《镇江市 长 2011·07B
中山路小学学生行为习惯考级指标》。 如此，我们 论
为学生行为习惯的养成铺就了考级攀登之路。
பைடு நூலகம்
坛
2.规范执行重过程。 学生良好习惯的养 成是 ─
靠老师和家长教出来的，是靠反复强化训练出来
的，好习惯的养成也是一个言传身教、耳濡目染、
相互影响的循序渐进过程。 为此，我们实行了“四
顾桂荣 赵 赟
为生命成长护航
吴江市鲈乡实验小学
博客·成长
费宏毅
你好，“天眼”中队博客
李晟瑜
博客情缘
陆樱
教育博客： 引导教师走上研究的
幸福之路
以人为本、创新管理创建文明和谐矿区之我见
１ ． ２ 企业 持续 发 展 的必 然 要求 对 于 我党 来说 ，执 政
兴 国 的第 一 要务 就是 发展。在发 展 的过程 中 ， 各 种 问题 、 各 种 矛 盾 必然 会 出现 ， 为此， 需 要 对影 响矿 区和 谐 发展 的 矛 当前 构 建人 与 自然 和谐 相 处 的社 会主 义和 谐 社会 ， 是 盾 和 问题 及 其 产 生 的原 因等 ， 进行 科 学 的分析 ， 同 时 保持 我 们 党从 全 面建 设 小康 社 会 、 开 创 中国特 色社 会 主义 事业 清 醒头脑 、 居 安 思危 ， 正 视各 种 矛盾 并且 积极 主 动地 采取 新 局 面 的全 局 出发 提 出 的一项 重 大 战略任 务 ， 适应 了我 国 措 施 化解 矛盾 ， 不断增 加 和 谐 因素 ， 进 一步 促 进 矿 区 的和 改革 发展 进 入 关键 时期 的客观 要 求 ， 体 现 了广大人 民群 众 谐 发展 ， 同时推动 煤炭 企业 的持 续发展 。 的根 本利 益 和 共 同愿 望。 矿 区是 社会 的缩 影 ， 是社 会 肌体 １ ． ３ 确 保稳定 大局 的 必然 要 求 稳 定 是企业 发 展 的前 的细 胞 ， 创建 文 明和 谐 矿 区是 建 设和谐 社 会 的重 要组 成部 提和 基础 ， 稳定 能压 倒 一切 。 从某 种 意义上 说 ， 矿 区 的稳定 分， 这 是 煤炭 企 业 实现 科 学 发展 的 内在 需 求 ， 也 是 煤炭 企 能够 为人 心 的稳 定 奠定基 础 ， 而人 心的稳 定 能够 为提 高职 业 实 现可 持 续发展 的必然选 择 。因此 ， 坚持 以人 为本 、 创 新 工 生 活水 平 夯 实基 础 。 在积 极 构建 文 明和 谐矿 区 的过 程 管理 ， 创 建 文 明和谐 矿 区 对于 煤炭 企业 又 好又 快 发展 有着 中 ， 就 要 全面 贯彻 落 实 以人 为 本 的 方针 政策 ， 将 职 工 群 众 十 分 重要 的 现实 意义和 长远 的历史 意义 。 的根 本利 益作 为企业 开展 一切 工作 的基础 ，在 此基 础 上 ， １构 建 文明 和谐 矿 区的意 义 切 实维护 好 广大 群 众 的根 本利 益 ， 进 而在 一定 程度 上 满足 １ ． １ 企业 深化 改革 的 必然 要 求 随着 市 场 经济 体 制 的 其物 质 文化 方面 的需要 ，通 过 各种 措施做 好职 工 工作 ， 为 矿 区 的 重 要措 施 ， 进 而 为煤 炭 企 业 的 持 续 发 展 提供 参 考依 据 。
新时代背景下政工管理模式创新
新时代背景下政工管理模式创新
新时代背景下，政工管理模式的创新成为了现代管理领域的重要议题。
随着社会的不
断发展和进步，政工管理模式的传统观念和方式已经无法适应新的形势和要求，因此需要
进行改革和创新，以适应新时代的需求。
一是创新思维方式。
传统的政工管理模式主要注重于传统的管理理念和方法，忽视了
创新管理思维的重要性。
而在新时代背景下，政工管理需要采用一种开放、创新的思维方
式来解决问题。
创新思维方式能够激发组织成员的创造力和创新能力，推动政工管理的不
断发展和进步。
二是创新管理理念。
在新时代，政工管理需要与时俱进，更新管理理念。
传统的政工
管理模式主要注重于规范和拘束，忽视了人性化管理的重要性。
而新时代的政工管理应该
注重以人为本，关注员工的个性需求和发展，通过激励和激励机制来激发员工的积极性和
创造力，实现共赢的目标。
四是创新信息技术应用。
随着信息技术的迅猛发展，政工管理也需要进行创新和应用。
传统的政工管理模式主要依赖于人力资源管理和纸质文件管理，忽视了信息技术在管理中
的作用。
而新时代的政工管理应该注重信息技术的应用，通过信息化手段来提高管理效率
和管理水平，实现信息的共享和流通。
煤矿安全生产总结汇报：以人为本促发展 创新管理强安全
煤矿安全生产总结汇报：以人为本促发展创新管理
强安全
煤矿安全生产总结汇报：
尊重人、关爱人，以人为本是煤矿安全生产的核心理念，也是促动煤矿安全生产发展的重要动力。
通过将员工的安全和健康放在首位，营造良好的安全文化氛围，才能有效促进煤矿安全生产的持续发展。
创新管理、强化安全是确保煤矿安全生产的关键步骤。
在管理方面，创新各项管理措施，提高煤矿生产管理水平，并注重煤矿安全风险的评估和预防。
通过制定合理的安全生产制度，真正将安全生产的责任分担给各级管理人员，实施全员参与、全员负责的安全生产模式。
在技术方面，积极引进先进的煤矿安全生产技术，加强设备设施的更新和维护，提高煤矿安全生产的自动化程度和智能化水平。
同时，加强安全生产培训，提高员工的安全意识和安全素质，提升应急处置能力，为应对突发事件提供有力保障。
此外，加强安全监测，建立完善的安全管理系统，确保煤矿安全生产情况的及时掌握和监管。
通过开展安全检查、安全隐患排查和执法检查，加强对煤矿安全生产的监管力度，及时发现和解决存在的安全问题，确保煤矿安全生产的稳定。
总之，以人为本、创新管理是促进煤矿安全生产发展的关键因素。
通过不断提高员工的安全意识和安全素质，加强安全管理和技术创新，积极引进先进的煤矿安全生产技术，确保煤矿安全生产的稳定和持续发展。
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注重以人为本，焕发管理活力孙新合
发表时间：2019-11-28T15:46:54.040Z 来源：《教育学文摘》2020年2月总第326期作者：孙新合[导读] 以人为本的教学理念也是如今小学管理的基本理念，基于“以人为本”理念的小学学校管理能够创造人性化的管理模式，创造和谐的校园环境，给小学生提供健康积极向上的学习环境。
山东省滨州市杨柳雪镇尹集小学256655
摘要：小学学校管理是小学教育中最为关键的，管理者只有做好管理，才能够让老师和学生在完善的管理制度下，提高积极性和发挥创造力。
以人为本的教学理念也是如今小学管理的基本理念，基于“以人为本”理念的小学学校管理能够创造人性化的管理模式，创造和谐的校园环境，给小学生提供健康积极向上的学习环境。
关键词：以人为本教学理念小学学校管理策略
科学技术的发展让信息时代在各个领域得以应用，校园管理形式同样需要与时俱进，管理者需要重新制定管理要求，运用信息技术来实现多样化管理模式的构建，校园管理工作开展的主要目的是帮助学生形成正确的人生观和价值观，这一发展目标下的管理模式构建需要遵循以人为本的基本原则，结合学生的实际生活来制定管理方案，提高学生配合工作开展的积极性，实现综合素养的提升。
一、明确以人为本的科学教育策略与管理体制
小学阶段是学生人生价值观形成的最佳时期，管理者要适应时代的发展，将学生培养成品学兼优的高素质人才。
因此应充分满足教育对象的核心需求，以人为本进行学校管理，优化教育策略，方能激发学生的学习兴趣，令其实现优质、全面的持续发展。
小学教育，应在传授学生科学技能、文化知识的基础上，注重素质教育，为学生开创良好的实训条件，令他们走出课堂，接近大自然，充分地锻炼、学习，开阔视野。
制度制定应全面明确人的影响作用，做好对其培养以及开发，而非单一地通过制度约束管理教师。
应通过宽严相济，体现一定的权威性，并凸显动态发展特征，进而契合形式需要与时代发展特色，避免僵化教条。
应积极引导鼓励创新，注重情感培养，基于以人为本的管理理念做好教师管理规划，通过和谐有效的制度创建优质氛围，实现现代小学的和谐、持续发展。
二、重视道德教育与纪律管理相结合
在对小学生进行德育培养时，以人为本的教育模式主要体现在让学生自主管理，自行约束自己的言行。
其次，学生的安全教育也要提上学校的管理日程，以人为本的学校管理，必须以保障学生人身安全为基础，增大校园的安保管理力度。
除此以外，学生自身也要提高安全意识，增强自我保护意识和自我保护能力。
与此同时，向学生普及安全交通规则，促使学生自觉遵守交通法规，避免危险性事故的发生。
另外，以人为本的小学管理，教师要发挥好自身作用，经常性地给学生普及法制教育知识，帮助学生自觉抵制不良诱惑，健康、安全地成长。
三、强化校风、师风建设，优化管理
小学生与管理者之间是需要共同配合才能完成管理的，同时应强化校风建设，创建优质的师生关系。
小学管理应注重师生关系的全面优化。
可通过以人为本的激励引导，全面明确人的能动性，并有效地激励与诱导，良好地应对教师以及学生教学、学习阶段中的难点问题。
同时，学校管理阶段中应注重师德师风建设，为教师创造在职继续教育、横向交流、深化锻炼的机会。
可通过良好的绩效管理、评估考核，利用网络、信息技术手段，搭建良好的信息管理平台，提升学校管理、教育培训、科学研究、行政工作实践效率。
并可令教师利用该系统同学生展开良好的互动，丰富教学评价管理模式。
令教师在第一时间明确自身教学效果，实践工作存在的不足之处。
应通过以人为本的学校管理，激发师生的核心潜能，提升教师的教学积极性、学生的学习热情。
应努力打造双师型团队，为学生树立典范榜样与学习楷模，令其明确发展方向、学习进取目标，实现可持续的全面发展。
四、培养学生的自我约束和自我管理能力
首先要着力建设优秀的班集体，让学生为在这样一个好的班风、学风的环境中感到愉快和自豪，使学生内心对优秀班集体产生渴望，为之努力。
强烈的集体意识，能产生强大的动力，促使学生自觉规范自己的言行。
其次，有利于建立良好的人际关系，培养学生的集体协作精神。
作为学生应懂得如何去尊重他人、团结同学，以谦逊的态度学他人之长、补自己之短，以友善的态度、民主的方式与他人合作，养成集体协作精神。
第三，要建立健全班级组织机构，通过民主选举等办法选拔和培养班干部，培养学生履行义务的习惯，让学生在管理与被管理中认识到责任，学会履行职责，在班集体中，每个班干部都有自己的份内事，都有一份责任，这些不仅是每个班干部的义务，更应该是对他们责任心和能力的培养。
第四，树立健康的舆论，增强集体教育力量。
健康的舆论，是培养人的巨大的教育力量。
它对集体中每个成员的言行能及时作出褒或贬、肯定或否定、倡导或抑制的评价，从而增强学生的集体观念，对集体更有良好的责任感。
总之，坚持与贯彻以人为本的教学理念在教学管理中的具体实施，是时代发展的需求，更是教学改革以及教育可持续发展的要求。
因此，学校的教学管理要充分重视学生在学习中的主体地位，更要重视教师在教学活动中的重要作用。
学校要把以人为本的思想理念贯穿在学校工作的各个方面，并且深入到工作开展的具体细节，以调动教师与学生学习工作的积极性，增强教学实效性。
参考文献
[1]李德雷以人为本理念在小学教育管理中的实践探析[J].知音励志，2017，（04)。
[2]谷金宇以人为本视角下的小学教育管理模式研究[J].课程教育研究，2016，（16)。
[3]董芳俊关于小学学校管理中以人为本理念的实施探讨[J].吉林教育，2017，（45)。