对外汉语-声母-韵母-声调-教学PPT
《对外汉语入门拼音》课件
学习汉语拼音是中国语言学习的第一步。本课件将介绍汉语拼音的所有基本 知识和其它相关信息。
什么是汉语拼音？
发音
拼音是汉字的音标，指的是汉字的发音。
简便
通过拼音可以方便地找到汉字的发音。
标准化
拼音是官方标准的汉字音标，是中国的官方语言文字之一。
拼音的基本知识
音节
拼音是由一个或多个音节组成 的，各音节有不同的发音。
书写
拼音与拉丁字母有些相似，但 书写时需要掌握不同的笔画顺 序。
实践
练习是掌握拼音的关键，多听、 多说、多读、多写。
拼音声母表
声母
音标
b
b
p
p
m
m
f
f
d
d
t
t
n
n
l
l
g
ɡ
k
k
h
x
j
(Běijīng) 上海 (Shànghǎi) 香港 (Xiānggǎng) 飞机 (fēijī) 大学 (dàxué) 天安门 (Tiān'ānmén) 南京 (Nánjīng) 老师 (lǎoshī) 鼓楼 (Gǔlóu) 空气 (kōngqì) 好 (hǎo) 北京 (Běijīng) 青岛 (Qīngdǎo) 西安 (Xī'ān)
拼音韵母表
1
简单韵母
- a, o, e, i, u
复杂韵母
2
- ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong
拼音声调规则
1声
2声
3声
4声
高平
拼音课件单韵母和声母部分ppt课件
拼一拼，看看发现了什么？
67
4班最棒，我最棒！
xià qí dā jī mù 下棋 搭 积 木
xǐ yī fu 洗衣服
声68调
4班最棒，我最棒！
dì yī
地
衣
xǐ xià jī
洗下
鸡
声调
69
4班最棒，我最棒！
连一连，读一读
xǐ jī dì yī xià 地衣洗下 鸡
声调
70
作业
1、bpmf dtnl g k h一个写4个。 2、写jqx一个写2行。 3、写生字，一个写1行。
xià xǐ yī fú jī
下洗衣 服鸡
声7调1
4班最棒，我最棒！
声母
zcs
72
4班最棒，我最棒！
z zi z--a--za
zī zízǐ zì ze zu zuo
zì zá
zé zǔ zuò
写字 牛杂 学生守则 小组 作业
20
ī
íǐ
ì
ū úǔ ù ǖǘǚǜ
返2回1
yw
y —i— yi 衣 w—u— wu 屋 y—ü— yu 与
声调
22
默写六个单韵母
aoe
23
把下列韵母表补充完整。
a o＿ e i ＿ uü
＿ 作业：1、a o e一个写2行。
2、i u ü y w 一个写3行。
3、衣、屋 、鱼一个写1行标上拼音。
拼一拼，读一读
b—a u
p—a u
m—a u
b—o p—o m—o
b—i p—i m—i
b—
p—
m—声调
返3回4
照样子写音节
b —a→ ba p —a→（pa ） m—a→（ma ） f — a→（fa ） p —u→（pu ）
声母韵母声调教学要点ppt
二、声母辨正 ● 什么叫辨正？
就是以民族共同语为标准，把它同方言进行对比，找出两者的差异，求出共同语和方言的 对应规律，从而帮助方言地区的人更好更快地学习共同语。 ● 辨正活动的步骤：
A、弄清情况：找出对应规律，选一定的例子看它们的区别。根据方言和普通话的对应关系， 来纠正不符合普通话读音的发音。
（二）国际音标
● 发出的声音转瞬即逝，为了教学和研究的方便，必须用符号把它们记录下来，专门用来记录 语音的符号就叫做音标。音标是研究语音的重要工具。尽管现代有了录音设备，音标仍有其 重要性。
● 音标必须能够准确地记录已知各种语言的语音，能够让人们听到某个语音就能够用一致的符 号记录下来，见到一个符号就能发出该符号所代表的某一个语音。
● 在这里为什么要用辅音声母这一概念呢？前面，我们学过，有的音节整体是由韵母构成的，它们的声母是零声母，为了区 别，这里使用了辅音声母这一概念。
● 不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。
● 音素：有本音、名称音和呼读音。
● 本音：我们研究北京语音的主要部分。名称音：字母的名称。呼读音；研究汉语的人所加的音，它是本音和元音在一起拼 读而成的音。
● 声母的发音方法指的是，发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况， 可以从阻碍方式、声带是否颤动，气流的强弱等三个方面来观察。
1、看阻碍的方式 根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同可以普通话声母分为塞音、 擦音、塞擦音、鼻音、边音五类。
2、看声带是否颤动
● 发音时声带颤动的音是浊音，又叫带音；声带不颤动的音叫清音，又叫不带音。浊 音共四个，其余 声母都是清音。
零声母音节整个音节由韵母构成，例如：“欧”（ōu），它的韵母就是“ou”。普通话的语 音系统中共有三十九个韵母。
对外汉语声母韵母声调教学优秀课件
对外汉语声母韵母声调教学优秀课件一、教学内容本节课我们将学习《新实用汉语课本》第二册第五章“声母、韵母和声调”的内容。
详细内容包括声母的分类和发音方法，韵母的结构和发音规则，以及汉语四声的发音要领和辨识技巧。
二、教学目标1. 理解并掌握汉语声母、韵母和声调的基本知识。
2. 能够正确发出汉语的声母、韵母和四声，并进行正确的组合。
3. 提高学生利用声母、韵母和声调进行汉语词汇的听说读写能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的正确发音及四声的辨识。
教学重点：声母、韵母和声调在汉语词汇中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、录音机、汉语教材。
学生准备：笔记本、字典、录音设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组汉语单词，请学生尝试读出，观察他们在声母、韵母和声调方面的表现，引出本节课的主题。
2. 理论讲解（10分钟）讲解声母的分类和发音方法，韵母的结构和发音规则，以及汉语四声的发音要领。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的汉语词汇进行声母、韵母和声调的发音讲解，让学生跟随录音模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行声母、韵母和声调的发音练习，教师巡回指导。
5. 应用实践（10分钟）学生自由组合，用所学的声母、韵母和声调进行汉语词汇的发音练习。
六、板书设计1. 声母分类及发音方法2. 韵母结构及发音规则3. 汉语四声发音要领4. 例词展示七、作业设计(1) dān, dàn, dǎn, dàn(2) shēn, shén, shěn, shèn2. 答案：(1) dān（单）, dàn（蛋）, dǎn（胆）, dàn（担）(2) shēn（身）, shén（神）, shěn（审）, shèn（慎）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对声母、韵母和声调的掌握程度，以及在教学过程中遇到的问题。
2024版《汉语拼音》PPT课件
培养兴趣
通过有趣的游戏、故事 等方式，激发学生对拼
音学习的兴趣。
勤加练习
鼓励学生坚持练习，通 过大量的实践掌握拼音
规则。
及时反馈
拓展应用
给予学生及时的反馈和 评价，帮助他们发现不
足并改进。
引导学生将拼音知识应 用于阅读、写作等方面， 提高语言综合运用能力。
感谢您的观看
THANKS
教学的重要工具。同时，在国际交流中，汉语拼音也发挥着越来越重要
的作用。
汉语拼音的组成与结构
字母表
汉语拼音采用26个拉丁字母作为拼写基础。
声母与韵母
汉语拼音由声母和韵母两部分组成。声母是发音时气流在口 腔中受到阻碍而发出的音，韵母则是发音时气流在口腔中不 受阻碍而发出的音。
声调
汉语拼音采用四个声调来标注汉语的声调变化，分别是平声、 上声、去声和入声。
韵母的发音
韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音 构成。
韵母的分类
根据韵母的结构特点，可将其分为三类，即单韵母、复韵母和 鼻韵母。
声母与韵母的拼合规则
声韵拼合规律
在普通话中，声母和韵母的拼合有一定的规律，例如双唇音只能与开口呼韵母 相拼，不能与齐齿呼、合口呼韵母相拼。
拼写规则
拼写时需注意韵头、韵腹和韵尾的完整性，以及声调的正确标注。同时，还要 遵循一些特殊的拼写规则，如“ü”上的两点在声母“j、q、x”和韵母“u”相 拼时需省略等。
字典和词典编纂
汉语拼音作为检索工具， 方便用户查找汉字和词语 的读音和解释。
教材编写
汉语拼音被广泛应用于小 学语文教材中，帮助学生 掌握汉字读音和拼写规则。
汉语拼音在普通话推广中的应用
普通话教学
对外汉语声母韵母声调教学优秀课件
对外汉语声母韵母声调教学优秀课件一、教学内容1. 声母的分类及发音方法2. 韵母的分类及发音方法3. 声调的发音及辨析二、教学目标1. 让学生掌握汉语声母、韵母的分类及发音方法，提高发音准确性。
2. 培养学生正确运用汉语声调的能力，增强语言表达的流畅性。
3. 培养学生的听说能力，使他们能够运用所学进行简单的汉语交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母的发音方法，声调的辨析。
2. 教学重点：声母、韵母的分类，声调的正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首汉语儿歌，让学生感受汉语的韵律美，引入声母、韵母和声调的学习。
2. 呈现：展示PPT课件，介绍声母、韵母的分类及发音方法，同时进行示范讲解。
3. 练习：学生跟随录音练习声母、韵母的发音，教师进行个别指导。
4. 应用：学生分组进行声母、韵母的辨析练习，教师点评并纠正错误。
5. 声调教学：教师通过实物展示、手势等方法，引导学生学习声调，并进行大量练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出本节课学习的所有声母、韵母，并注明分类。
（2）模仿课文中的例句，运用所学的声调进行口语练习。
答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多说、多练习，提高汉语水平。
可推荐一些汉语学习网站、APP等资源，帮助学生自主学习。
板书设计：1. 声母分类及发音方法2. 韵母分类及发音方法3. 声调发音及辨析4. 课堂练习及作业布置重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确教学难点与重点的明确有助于教师有针对性地进行教学，提高学生的学习效果。
初级对外汉语教学课件
请求与建议
如“请”、“请问”、“可以 ”、“好吗”等。
常用短语
如“请坐”、“请喝水”、“ 很高兴认识你”等。
词汇拓展
季节与天气
如春、夏、秋、冬、晴天、雨天等。
地理位置
如东、西、南、北、中，以及城市、省份、 国家等。
节日与习俗
如春节、中秋节、端午节等，以及相关的习 俗和活动。
兴趣爱好
如音乐、电影、运动等，以及相关的词汇表 达。
详细描述
在初级对外汉语教学中，声母教学是语音教学的 重点之一。教师需要引导学生掌握正确的发音方 法，包括发音部位和发音技巧，并纠正学生的发 音错误。
详细描述
学生需要掌握21个声母的正确发音，包括唇齿舌 喉等各个部位的发音。教师可以通过示范、讲解 、模仿、练习等方式帮助学生掌握正确的声母发 音。
韵母教学
ABCD
近代历史
介绍中国近代的重要历史事件和人物，如辛亥革 命、抗日战争等。
哲学思想
介绍中国的哲学思想，如儒家思想、道家思想等 ，以及这些思想对中国社会和文化的影响。
THANKS
[ 感谢观看 ]
饮食文化
介绍中国的饮食文化，包括食材的选取、烹 饪技巧和餐桌礼仪等。
服饰文化
介绍中国的服饰文化，包括汉服、旗袍等传 统服饰的特点和演变历史。
中国历史与文化
古代历史
介绍中国古代的重要历史事件和人物，如秦始皇 统一六国、汉武帝开疆拓土等。
现代历史
介绍中国现代的重要历史事件和人物，如改革开 放、香港回归等。
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
总结词
韵母是汉语发音的重要 组成部分，对于语音的 流畅性和自然度具有关 键作用。
详细描述
对外汉语声母韵母声调教学优秀课件(1)
对外汉语声母韵母声调教学优秀课件一、教学内容本课件主要依据《新实用汉语课本》第2册第5单元，详细内容包括：1. 声母表的复习与巩固；2. 韵母表的拓展与辨析；3. 声调的发音规则及练习；4. 声母、韵母、声调的组合运用。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语声母、韵母、声调的基本知识，提高发音准确性；2. 培养学生运用声母、韵母、声调进行正确拼读的能力；3. 提高学生的听说读写综合运用能力，增强汉语交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母的发音区别，声调的准确发音；2. 教学重点：声母、韵母、声调的组合运用，正确拼读音节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片；2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放汉语歌曲，让学生感受汉语的韵律美，引出声母、韵母、声调的重要性；2. 讲解：详细讲解声母、韵母、声调的发音规则，配合PPT课件进行展示；3. 实践：进行声母、韵母、声调的分组练习，让学生互相纠正发音；4. 例题讲解：通过典型例题，讲解声母、韵母、声调的组合运用；5. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生即时巩固所学知识；6. 互动环节：组织学生进行声母、韵母、声调的拼读比赛，提高课堂氛围；8. 作业布置：布置课后作业，要求学生进行复习巩固。
六、板书设计1. 声母表：展示声母发音特点，标注易混淆声母；2. 韵母表：展示韵母发音特点，标注易混淆韵母；3. 声调图：展示四个声调的发音规则，标注关键点；4. 拼读示例：给出典型例词，标注声母、韵母、声调。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母表、韵母表、声调图；（2）根据给出的拼音，写出对应的汉字；（3）用声母、韵母、声调组合，创编一个句子。
2. 答案：（1）见课本附录；（2）见课本第5单元课后练习；（3）例：我（wǒ）爱（ài）学（xué）汉（hàn）语（yǔ）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音表现，针对存在的问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：推荐学生阅读汉语拼音读物，提高声母、韵母、声调的综合运用能力。