语文老师我想对你说
语文老师我想对你说作文(9篇)
语文老师我想对你说作文（9篇）“同学们，不要心不在焉！”听着，不知疲倦的余老师又在平静而耐心地给大家讲课了。
那甜美的声音，有说服力，不紧不慢，就像一缕温柔的烟，慢慢的沁人心脾…你不能忘记它。
新学期，我们迎来了余老师。
时间过得像动车组，像电，渐渐有了一些肺腑之言。
你看，忙碌的身影像流水，温柔的脸让人温暖如阳光。
这样的事情很多。
有一次，你在写时事通讯的时候，眼睛睁大了，嘴巴张大了，还不厌其烦地说话，生怕我听不见。
马尾辫不停的摆动，仿佛在鼓励我。
你的脸红得像个大柿子。
你汗流浃背，也不在乎。
你的手一直像螺旋桨一样指向，直到它们因酸而颤抖。
那樱桃嘴像机器一样不停的运转，直到渴了，直到我点头答应。
啊，余老师，你是伟大的阳光和雨水，我是脆弱的小草。
你爱抚着我，滋润着我，你勇往直前的自信给了我力量，让我明白“努力学习没有办法，学海无涯”。
帮助别人是幸福的基础，是幸福的摇钱树，是品德的聚宝盆。
我来说一句会炸裂脸颊的话:“余老师，我们都爱你！”小学第一天，我就知道老师是我们的导师，就像爸爸妈妈一样，老师把灵魂的知识传播给我们。
虽然班里学生太多，可能一天很少和老师说话，但是老师的眼睛一直在看着我们，我们坐在下面的每一个动作都在老师的眼睛里。
我是一个不爱说话的人，也是一个不善于表达的人。
有时候，话到嘴边，我就咽下去了。
记得去年，我考砸了，心里很难过。
我坐在办公桌前哭了。
老师没有骂我，而是直接把我叫出来安慰我，告诉我不要给自己压力，尽力就好。
看到老师的好，心里舒服多了。
还有一次，我感冒了。
老师中午没吃饭，送我去医院看病。
结果我在回家的路上摔倒了。
我请了一周假为我们教书。
我很感激，但我不知道该说什么。
每天看着老师的背影，我会对自己说:老师，我想告诉你，你是我心目中最好的导师；老师，我觉得你很适合你。
当你跌倒时，是带你去医院。
你为我付出了太多，我永远不会忘记。
老师，我想告诉你，我学习不好的时候有多疼你，你安慰我的时候有多包容多爱你。
我想对你说语文作文10篇
我想对你说语文作文10篇作为一名学生，我很重视语文学习，并且珍惜老师对我们的教导。
在学习语文过程中，我有许多体会和感悟，也有很多想对老师说的话。
下面我将用学生的口吻，写出关于“我想对你说语文作文”的10篇作文，并分析其中的写作重点和用词。
范文一：亲爱的老师，我想对您说，我爱上了语文。
以前我总觉得语文很难，理解不了老师讲的东西，也写不好作文。
但是，在您的耐心指导下，我的语文水平逐渐提高，我开始享受语文课的乐趣。
我喜欢朗读文言文，品味古代诗词，也喜欢现代小说和散文。
每次认真听课后，我都可以收获很多新的知识，更懂得如何运用语言表达自己的思想和感情。
感谢您对我语文学习的指导，希望您一直健康长寿！写作重点：本文的重点是表达学生对老师的感激之情，并借此讲述自己的学习经历。
文章在第二段通过叙述自己以前的困惑，突出了老师的耐心指导对自己的重要性。
第三段以感恩之心结尾，表达了自己对语文学习的热爱和追求。
用词分析：本文的用词相对简单，浅显易懂。
第三段的“运用语言表达自己的思想和感情”表达了学生对语文学习的深刻理解，也说明了语文学习的重要性。
范文二：亲爱的老师，我想对您说，我的作文写得越来越好了。
以前我总是写不出好的作文来，思路混乱，语言松散，没有重点。
但是在您的辅导下，我认真听取意见，努力学习，慢慢地写出了一篇又一篇更好的作文。
我明白了写作文的重要性，也懂得了如何利用好语言，表达自己的思想和感情。
再次感谢您对我作文指导上的帮助，希望能在今后的学习中继续取得更好的成绩！写作重点：本文的重点在于表达学习作文过程中的体会和成长。
文章通过叙述自己以前的写作困难，再次突出了老师在教学上的重要性。
第二段又回顾了自己的成长历程，同时也表达了对老师的感激和对未来的期望。
用词分析：本文的用词较为简单，但是表达了深刻的感情。
第一段“我的作文写得越来越好了”可以概括文章的主题，第二段的“慢慢地写出了一篇又一篇更好的作文”则突出了学生的成长历程。
语文老师我想对你说作文600字 我的语文老师作文600
语文老师我想对你说作文600字我的语文老师作文600 语文老师我想对你说作文600字(一)老师我想对你说作文600字用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗句来形容我的语文老师真是太恰当不过了，天天都不辞辛劳的给我们传授知识。
老师您是辛勤的园丁，老师您是烛炬，燃烧了自己，把自己的青春都奉献给了我们这些求知的孩子。
记得体育课上，当我们开心的玩着，一个同学的上衣在嬉戏时弄坏了。
您知道了这件事后，立即二话没说把她的衣服给缝上了，老师您就像母亲一样，无时无刻不关心着我们。
我们就像您的孩子似的，捧在您的手心里。
您总是不厌其烦的为一点小事爱护着我们，我们都记在心中的。
有一天天气很严冷，班级里跟地窖似的，有一个同学冻得感冒发热，同学告诉了您，你什么也没说，拿了一些药给她吃上，不一会她就好多了。
老师您在我心里是多么的无私，就连几片药都是无比的神通广大。
老师您就像粉笔一样，无私的奉献了自己的可贵的生命，留下了让我们学不完的知识。
在这学期中让我难以忘怀的事是，在每次同学们第一个背下来课文就往您那给你背，只要是第一个背下来，您就给同学发奖。
尤其是考试取得好成绩，您也会给同学发奖，我就是其中的一个，我是B层的第三名，我听了这个消息这后，我一整天脸上都挂着笑脸，由于这是我在学习上第一次获得老师的奖励，老师还发给我一个小本。
只要老师点名夸我几句，我就激动的不知怎么兴奋了，这奖品更是我出乎意料的。
我激动的打开本子，在本的第一页上写着，“只要认真，微小说知识是一点点积累起来的，只要付出一定会有回报的。
”我看着老师秀气的字，读着老师给予我的希看。
我感受到，只要有细心、有耐心、有恒心，勇敢的往面对学习中的一切，我会有进步的。
就这样，我一点点的在学习上坚持着，在学习这条路上摸爬滚打，我的成绩渐渐的有所进步。
我不会让老师的心白操的。
师爱就像一把金光闪闪的金钥匙，她能打开我紧闭的心灵；师爱就像一双温柔的手，她不但能缝补衣服，而且能拂往孩子苦涩的泪花。
语文老师我想对你说优秀作文（精选31篇）
语文老师我想对你说优秀作文语文老师我想对你说优秀作文（精选31篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的语文老师我想对你说优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文老师我想对你说优秀作文篇1语文老师，我想对你说：阅读，使我们的职业生命纯粹而美丽。
在名著营造的精神殿堂里，在与大师睿智的对话中，在宁静淡泊的心境里，我们得以挣脱琐碎事务的纷扰，倾听灵魂深处的诉求，静思人性的美丑善恶，感悟自然的多样与和谐……一本本充满智慧的读本就像仁爱的哲人，面含微笑地帮助我们修缮知识结构、调整价值选择、积聚人格力量、提升生命质量，使我们获得了佛一般的胸怀、水一般的性情，还拥有了看待职业与生活的高度。
我们应当感谢名著，是它们培育了我们的精神——人文精神！在这盏明灯的恩泽下，我们举手投足、一笑一颦都是课程，信手拈来、旁逸斜出即是风景，语文课堂成为了师生情感交汇的入海口。
成为了师生探索未知、追问永恒的天空。
成为了师生展示才情、挥洒青春的舞台。
阅读，使我们的职业生命纯粹而美丽。
语文老师，我想对你说：写作，是我们每一天的功课。
我们写作不是为了追寻年幼立下的作家梦，更不是钓名沽利、积累改行的资本。
写作是一种缜密的思维方式，是对模糊、零乱、细碎的思考的整理和提炼，是透过纷繁复杂的教育现象直切本质的沉思和揭示。
写作，完成了教育理念的内化过程，找到了教育理论和实践的契合点，规划着未来的教育行动和创新。
为我们搭起了一座通往专家型、学者型教师的桥梁。
同时，我们的写作体验还有助于指导学生习作。
一个擅长写作的教师，他会从生命需求的层面上定位习作，会更多的从学生的习作心理方面探寻习作教学的出路，而不仅仅把习作当成一种工具，一味的灌输写作窍门、训练写作方法，他丰富的写作经验能敏锐的捕捉到学生行文的困惑，并给予他们情愿接受的帮助，使习作成为一段愉快的心灵之旅。
语文老师我想对你说500字作文初一
语文老师，我想悄悄对您说亲爱的语文老师:您好时光荏苒，日月交替，我好比是正在地平线上的人，我的身后是漫漫无边的黑暗黑夜，哪怕繁星曾把他的雪亮；我面对的，与其招手的，是被旭日照耀的初中大门。
告别过往，迎接未来，本就是每个人必须经历的阶段。
踏进这扇大门的那一刻，我的内心充斥着许多的紧张不安，其中最让我困扰的一个问题是，我的语文老师是一个怎样的人呢？他会向我的小学老师一样吗？正疑惑间，一个虽不高挑却清晰淡雅，又不是成熟的身影向我走来—这个身影就是您，我的语文老师。
你很爱美，没有一天不穿古代裙子，无论是藕色镶边的玲珑旗袍，还是花朵点缀的粉短裙，这些衣服都是您的最爱，您不仅有外表的端庄，还有内在的气质，不如宁可曾说曾听过一句诗:胸无点墨墨虚若骨，腹有诗书气自华。
您的身上就带着这种饱读诗书，温文尔雅的气质，您不曾抱泥于世俗的尘套:下课的时候，您的手总会捧着一部精彩的名著，在读课文的时候，你时常闭上眼睛，陶醉于缕缕书香之中，以最动人心弦，激昂深沉的语调朗读着每下一个文字，那抑扬顿挫的声音往往把全班学生拉入梦幻的意境之中，更不要说你写的一手秀丽小巧的文字了，他们就像一个个跳动的音符，组成一只明亮快活的曲子在人耳边久久回响。
谁说我们不是田地里的禾苗？沐浴在您温暖的阳光下，吸吮着您甘甜的雨露呢？我不想做江郎才尽的人，可是面对这一纸空白，在情感波涛汹涌的瞬间，我竟如何用笔墨来尽情宣泄也罢，也罢，我喜欢写我自己的作文，我不喜欢让华丽的词藻来抒发赞美，可是如今我进退两难，用怎样用涂改带来抹去之前的一切呢，很遗憾，我还是不能让记得作文插上翅膀飞到那如诗如画的殿堂，我只想说您给我了很多很多，而我想告诉您的也绝非赞美之词般的单一。
您可能还不知道，这次的月考就像一条命运的纽带，把我们原本一个小组四人牵扯在了一起，我可以肯定的说我们这个组是班级，不，甚至是年级唯一一个没有任何改动的小组，也许这就是缘分。
生为组长，我不敢苟同他们在学习上有多么热情，这个组的成绩有多么出色，至少他们都拥有健全的人格，他们可爱，善良，纯真，有义，敢爱敢恨，能伸能屈，被老师批评的时候，从来都以笑脸面对，在我被欺负或受人嘲讽时，第一个帮着我抱仇。
作文巜语文老师我想对你说400字
作文巜语文老师我想对你说400字全文共9篇示例，供读者参考作文巜语文老师我想对你说400字篇1今天是教师节，我想把对老师的所有赞誉化为一句话：“老师您辛苦了！”平时我在心里用三言两语都说不尽的话，但因为我的胆小与害怕，不敢对您说，现在就在这篇作文里一吐为快吧。
多少次，我看见您利用课间时间批改作业而不休息时，我多想对您说：“老师休息会，别累坏了，累坏了谁来教我们呀！”多少个中午我看见您在教室里边吃饭边和同学谈心，告诉我们一些做人的道理，帮助学习能力不好的同学建立自信心，我多想对您说：“老师去办公室里休息会，注意身体，我们需要您！”多少个夜晚，我们早已呼呼大睡，而您忙完家务后，还要在灯下批改作业，备课，做上课用的'幻灯片。
老师啊！我的好老师您在用行动饯行“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。
平时，我害怕上课发言，生怕答错了。
可是您总是用您的眼神鼓励我。
老师此时您的眼神是山林间流淌的小溪，那么清澈，那么慈爱。
它滋润了我的心灵，培育了我这颗求知的种子。
老师您讲的课丰富多彩，生动形象，富有激情。
每一片文章仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个五彩斑斓的世界。
老师今天是您的节日，我想对您说：“您的生命因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。
享受那桃李满天下的快乐吧！”作文巜语文老师我想对你说400字篇2亲爱的语文老师:您好啊!我是一名小学生,今天我想给您写一封长长的信,倾诉一下我对您的感激之情。
首先,我想对您说一声"谢谢"!是您教会了我认识了这个世界上美妙的文字,让我走进了书本的海洋。
recordfatirueduindnayonxnperbsisrtancey,wAwAykindedgartpn whenbijonlyrotartedtwdittleid5fyearscald,emdrifulx alphabeticletterd looked justbluedllkejcrawnledocrddlings on paper to me. But you patiently sbowed me how to struwg them into words,nandnhwlmdjoinzingbbbwprde togetherrinto sentemances. You opened theiamazingngatewayctoreadu'gagfld writuang4forme.您不但教会了我识字和读书,还教会了我如何欣赏语言的美妙。
语文老师我想对你说450字作文
语文老师我想对你说450字作文《语文老师我想对你说》语文老师，我想对你说，你就像一盏明灯，照亮了我在语文学习道路上的前进方向。
记得有一次，我在课堂上不敢举手回答问题，心里特别紧张。
您好像看出了我的心思，微笑着鼓励我说：“别怕，大胆地说出来，错了也没关系。
”您那温柔的目光和亲切的话语，给了我勇气。
我终于鼓起勇气回答了问题，虽然回答得不是很完美，但是您还是表扬了我，让我感到特别开心。
从那以后，我在课堂上变得越来越积极了。
还有一次，我的作文写得不好，心里很难过。
您耐心地给我讲解，告诉我怎么去描写人物、怎么去叙述故事。
您还拿了一些优秀的作文给我看，让我学习别人的写作方法。
在您的帮助下，我的作文水平有了很大的提高。
语文老师，您的辛勤付出，我都看在眼里，记在心里。
我一定会更加努力学习语文，不辜负您的期望！《语文老师我想对你说》语文老师，我有好多心里话想跟您说。
您总是那么和蔼可亲，就像我们的好朋友。
每次上课，您都会用生动有趣的方式给我们讲解知识，让原本枯燥的课文变得特别有意思。
比如，您讲古诗的时候，会给我们讲诗人的故事，让我们仿佛穿越到了古代，亲眼看到诗人在写诗。
我还记得那次朗诵比赛，我特别紧张，声音都在发抖。
您在台下一直给我加油打气，用鼓励的眼神看着我。
我顺利完成了朗诵，还得了奖。
这都多亏了您的支持呀！还有，您批改作业特别认真，哪怕是一个小小的错别字，您都能发现，然后让我们改正。
您还会在作业上给我们写评语，表扬我们的进步，指出我们的不足。
语文老师，我真的很喜欢您，我会好好学习语文，让您为我骄傲！。
语文老师我想对您说(10篇)
语文老师我想对您说（10篇）作文大家都很熟悉。
根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道如何写好一篇作文吗？以下是精心编制的语文老师。
想告诉大家【10条共通点】供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
我们老师是我心中的第二美女，因为妈妈排第一，所以老师排第二。
你想知道我们的老师是谁吗？然后看看下面五颜六色的内容。
漂亮的老师，我想对你说:其实你很漂亮！你有一双黑色的眼睛，短卷发，高高的鼻子，粉红色的嘴和一张白色的脸。
你的脸总是很开心，但美中不足的是你有点胖。
努力的老师，我想对你说:你认真的时候，没有人比得上你。
多美啊，像一个努力认真的小仙女。
亲爱的老师，我想对你说:同学问你问题，你要耐心解释。
即使有更重要更紧急的事情，你也会扔掉。
如果那个同学还是不明白，那你就解释的更详细更仔细，不明白就不允许他回座位。
一个小猛老师，我想对你说:当你的同学犯错的时候，当你批评他们，他们口若悬河的时候，你温柔可亲的眼神就变得很严厉了。
虽然我知道你在尽力，但我还是希望你能控制自己的愤怒，你会更完美。
这是我心中的第二个老师。
亲爱的老师，你不仅漂亮，而且认真。
你温暖而凶猛。
你像你妈妈一样照顾我们。
我爱你，老师。
祝你永远18岁。
亲爱的刘老师，我想对你说:“我们在一起度过了美好的三年，我觉得你是一个很负责任的老师。
因为我们犯的每一个错误，你都会耐心的教育我们。
有几次我们班的值日工具不见了，你要找原因，让丢工具的同学去买，补上。
刘先生，你教我们中文已经三年了。
作为我们三年的班主任，我受益匪浅，学到了很多知识。
比如有很多很好的词语和句子，生活中的一些常识，做人的道理。
你流下的每一滴汗水都是为了我们，让我们能得到更好的教育，在良好的学习环境中茁壮成长。
你的努力也是为了让我们更加热爱学习，取得更大的进步。
老师，我也想告诉你，我有很多缺点。
主要是上课的时候，爱说话，爱搞小动作，不认真听讲，自私自利，有时候会撒点小谎。
但我也是一个爱说笑的小女孩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文老师我想对你说
以下是关于语文老师我想对你说，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
语文老师我想对你说（一）
古人曾说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这句名言已流传千古。
老师你是辛勤的园丁，修剪着我们；你是蜡烛，奉献了自己，照亮了他人；老师你是……你对我们的爱，我们无法用语言表达呀！
回头想想，无论是成功后的喜悦，做错事的愧疚，莽撞后的尴尬，离别后的思念都值得我们细细采撷，慢慢体会。
岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血！你用那汗水浇绿了无数颗树，你用心血染红了千万朵花，你那精神是我们前进的动力，老师你是伟大的，你桃李满天下，你被许多歌赞美过、歌颂过。
你教给我们知识，你说：“知识就是力量”交给我们如何做人，你说：“做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖”你教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。
让我们变得坚强、不甘弱士，做事情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。
·
老师加减乘除算不尽，你所做的贡献，诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！你用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，你用心灵的清泉，润育我们情操的美。
老师我祝愿你桃李满天下，教育事业更上一层楼！
语文老师我想对你说（二）
我想做一只快乐的小鸟，飞翔在广阔的蓝天；我想做一条幸福的鱼儿，遨游在美丽的海洋；我想做一只活泼的小鹿，奔跑在无边的草原；我想做一个快乐的小学生，在学校度过最后的小学生活。
在学校并不会什么事情都如意。
学习给我带来了一些麻烦，使我很苦恼。
我是一个很粗心的孩子，很多科目的成绩都不尽如人意。
做作业时，我总会粗心大意，一不小心就写错了。
有时候一篇作文写不出来，就一直想，一直想，一写就是大半天。
为了这些事我苦恼极了。
我想成为班上学习非常好的学生。
我想把作业写得快一些，质量高一些。
我想把字写得漂亮一些，让老师觉得赏心悦目。
让老师每次看到我的作业都能露出满意的笑容。
我想做数学题时做对每一道题。
我想默写语文的字词时，都能全对，我想将书里的名诗好文都背得滚瓜烂熟。
我想学会唱音乐课上的每一首歌，并能用竖笛吹奏它们，再不怕妈妈看
·
到我拿起竖笛就吓得皱起眉头。
我喜欢画画，我想将来能够当一名鼎鼎大名的画家。
我可以游遍祖国的山山水水，将各地的美景都留在我的画里。
很多人说童年是快乐的，是美好的，是幸福的，但我现在却有很多很多的烦恼。
不过我相信：风雨过后总会出现彩虹。
语文老师我想对你说（三）
语文老师，我想问问您：您讨厌我吗？
您知道我为什么会这样问么？那是因为……
记得，那是一个阳光明媚的一天，您正在津津有味的讲课，您提出的许多问题，我都会高高的举起我的右手。
您问：“你们学《清炒小螺蛳》有什么感想吗？”正在同学们都在冥思苦想的时候，我一下举起来我的手，您厌恶的看了我一眼，说：“什么？你们学完这篇作文都没有感想吗？”我的眼里放射出失落而伤感的光芒，我想问这是为什么？一下课，我的前座同学就说：“喂！你还改举手呢！？呵。
（嘲笑）你不知道老师看你的那是什么眼神！"她这么一说，全班同学就开始集体大攻击、。
每一句话就像利剑一样刺痛我的心，我只是静静的坐在座位上，像一个在海中漂流的孩子。
我本想回到宿舍会得到一点安慰。
可是，人算不如天算，想的事情总是不能实现。
回到宿舍，我又被成为是话题的焦点，好像我做的每一件事都是错的。
在晚上，我终于撑不住了，眼泪像一颗颗珍珠，从眼眶中
·
涌了出来。
我不断地自我安慰着，可是总在要成功的时候，您白我一眼，同学们再次把话题挑起，这时的我就像长跑运动员一样，马上就要冲刺终点时，旧痛复发。
老师我很喜欢你，教我们有教的那么好，为什么？为什么？
老师我想问一句：“您讨厌我吗？请您给我一个答复，我敬爱的老师！”
老师评语：“嘲笑”这个词用的可不准呦。
你每次都会积极回答问题，老师很喜欢这样的学生。
但是，一堂课上老师不能总提问一个学生，也要给其他学生一个机会，相信你误会老师了，老师不会用这样的眼神去看待你。
而且老师希望你在语文上取得好成绩！
·。