七年级数学图形的运动
七年级数学上册 5.2 图形的运动 什么是视角素材 (新版)苏科版

什么是视角
难易度:★★
关键词:画立体图形
答案:
人眼到视平面的距离视固定的(视距),视平面左右两个边缘到人眼的连线得到的角度就是视角。
【举一反三】
典例:看教室黑板上的同一幅画,是离黑板近,视角大;还是离黑板远,视角大呢?是离黑板近看得清还是远看得清呢?由此你可以得出一个什么样的结论?
思路引导:本题考查视角的知识,属于基础题,掌握视角的概念是解答本题的关键.
人眼到视平面的距离视固定的(视距),视平面左右两个边缘到人眼的连线得到的角度就是视角.根据视角的定义可得:离黑板近视角大,离黑板近看得清.结论:视角大,看得清.
标准答案:离黑板近视角大,离黑板近看得清.结论:视角大,看得清.。
苏科版七年级数学上册5.2《图形的运动》 课件 (共31张PPT)

A
B
C
D
小试牛刀
2、下列第一行的图形分别绕点划线旋转1周,相应 形成第二行中的哪个图形,把它们用线连接起来.
A B C D E
同一个图形按不同方式运动会形成不同的新图形.
拼一拼:
【探究活动二】
如图,将两块相同的直角三角尺的相等边 拼在一起,能拼出几种不同的平面图形?你能 说出这些图形的名称吗?
等腰三角形
同一个图形按不同方式运动会形成不同的新图形.
( 1) ( 3)
( 2)
图形运动之 旋转
【概括】
【探究活动二】
翻折、平移、旋转 是图形运动的三种基本方式。 _____________
通过这三种运动只改变图形的 位置 ,不改 变图形的 形状和大小 。
1.下列各图形中,不是由翻折而形成的 是( C )
2.下列四个图形中,形成方式与另外 三个不同的是( ) B
等腰三角形 筝形
平行四边形
平行四边形
长方形
画一画:
2.沿虚线折叠后形成怎样的图形?
【探究活动二】
图形运动之 翻折
画一画:
【探究活动二】
3. 按照规律在图中画出第4个“回”字
图形运动之 平移
画一画:
【探究活动二】
说一说:
【探究活动二】
4.如何将直角三角尺由图(1)的位置得到图(2) 与图(3)的位置?
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在5×5的方格纸中,图1中的图形N如何运动 至如图2的位置。
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点动成线,线动成面,面动成体 简单图形
运动
翻折、平移、旋转
复杂图形
想一想
以下图案是怎样形成的?
一个复杂图形可以由同一个简单图形 通过不同的方式运动可得到。
第七单元《图形的运动》教案

最后,关于课堂氛围的营造,我觉得在本章节的教学中,课堂氛围较为活跃,学生们的学习兴趣得到了很好的激发。在今后的教学中,我会继续关注学生的兴趣点,将更多有趣的生活实例融入教学,让数学课堂变得更加生动有趣。
其次,在实践活动环节,我发现学生们在分组讨论时,有些小组的讨论效率不高,个别学生参与度较低。为了提高学生的参与度,我应该在分组时更加注意成员的搭配,尽量让每个学生都能在小组中发挥自己的作用。同时,在讨论过程中,我会加强对学生的引导,鼓励他们积极表达自己的观点,提高讨论效果。
在学生小组讨论环节,我发现有些学生在分享成果时表达不够清晰,逻辑性不强。针对这一问题,我计划在今后的教学中加强对学生表达能力的训练。例如,在小组讨论结束后,让学生先在组内进行一次预演,然后再向全班展示。这样有助于提高他们表达的条理性和自信心。
难点举例:让学生在实际操作中,理解并掌握平移和旋转前后坐标之间的关系。
(2)轴对称的判定:正确判断轴对称图形,并找到对称轴。
难点举例:引导学生观察、分析常见轴对称图形的特点,掌握轴对称的判定方法。
(3)图形运动组合问题:解决图形在平移、旋转和轴对称组合运动下的变化规律。
难点举例:通过具体实例,让学生学会分析图形运动过程,将复杂问题分解为简单运动组合,并逐步解决问题。
第七单元《图形的运动》教案
一、教学内容
《图形的运动》为七年级数学第七单元,主要包括以下内容:1.平移:理解平移的概念,掌握图形的平移规律,并能运用坐标描述平移;2.旋转:理解旋转的概念,掌握图形的旋转规律,并能运用坐标描述旋转;3.轴对称:掌握轴对称的性质和判定方法,了解轴对称在实际中的应用;4.图形的运动组合:掌握图形在平移、旋转和轴对称的组合运动下的变化规律。本章节将通过丰富的实例和练习,让学生在实际操作中感受和掌握图形的运动规律,提高空间想象能力和解决问题的能力。
初中数学图形运动教案模板

初中数学图形运动教案模板教学目标:1. 理解图形运动的概念及其分类;2. 掌握图形的平移、旋转及其性质;3. 能够运用图形运动解释和证明一些几何问题;4. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
教学内容:1. 图形运动的概念及其分类;2. 图形的平移及其性质;3. 图形的旋转及其性质;4. 图形运动的实际应用。
教学步骤:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾之前学过的图形的性质和分类;2. 提问:同学们,你们知道图形还可以运动吗?图形运动有哪些类型呢?二、新课讲解(15分钟)1. 讲解图形运动的概念:图形运动是指图形在平面内沿某个方向移动或绕某个点旋转;2. 讲解图形的平移:平移是指图形在平面内沿某个方向移动,移动的距离和方向相同;3. 讲解图形的旋转:旋转是指图形绕某个点旋转,旋转的角度和方向相同;4. 通过示例和练习,让学生掌握平移和旋转的性质。
三、课堂练习(15分钟)1. 练习题1:判断下列图形哪些是平移,哪些是旋转?2. 练习题2:已知一个正方形,将其绕某一点旋转90度,求旋转后的位置关系。
四、应用拓展(15分钟)1. 让学生观察一些实际生活中的图形运动现象,如旋转门、滑滑梯等;2. 让学生尝试用图形运动的知识解释和证明一些几何问题,如证明两条直线平行等。
五、总结(5分钟)1. 回顾本节课所学内容,让学生复述图形运动的概念和性质;2. 强调图形运动在实际生活和数学中的应用价值。
教学评价:1. 课堂练习的完成情况;2. 学生对图形运动概念和性质的掌握程度;3. 学生能否运用图形运动解决实际问题。
教学反思:在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高学生的学习兴趣和效果。
同时,关注学生的个体差异,针对不同学生提供不同的指导和帮助,使他们在图形运动的学习中取得更好的成绩。
沪教版七年级上册数学第十一章 图形的运动含答案(全优)

沪教版七年级上册数学第十一章图形的运动含答案一、单选题(共15题,共计45分)1、如图将一矩形纸片对折后再对折,然后沿图中的虚线剪下,得到①和②两部分,将①展开后得到的平面图形一定是()A.平行四边形B.矩形C.菱形D.正方形2、如图,正方形ABCD的边长为4cm,则图中阴影部分的面积为()cm2.A.4B.8C.12D.163、如图,在中,AB=AC,分别以点A、B为圆心,以适当的长为半径作弧,两弧分别交于E,F,作直线EF,D为BC的中点,M为直线EF上任意一点.若BC=4,面积为10,则BM+MD长度的最小值为()A. B.3 C.4 D.54、将点A(﹣2,﹣3)向右平移3个单位长度得到点B,则点B所处的象限是()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限5、如图,在矩形ABCD中,AB=8,BC=12,点E是BC的中点,连接AE,将△ABE 沿AE折叠,点B落在点F处,连接FC,则tan∠ECF = ()A. B. C. D.6、如图,函数y=的图象所在坐标系的原点是()A.点MB.点NC.点PD.点Q7、如图,在平面直角坐标系中,A(﹣3,2)、B(﹣1,0)、C(﹣1,3),将△ABC向右平移4个单位,再向下平移3个单位,得到△A1B1C1,点A、B、C的对应点分别A1、B1、C1,则点A1的坐标为()A.(3,﹣3)B.(1,﹣1)C.(3,0)D.(2,﹣1)8、如图,在平面直角坐标系中,点A(-2,4),B(4,2),在x轴上取一点P,使点P到点A和点B的距离之和最小,则点P的坐标是()A.(-2,0)B.(4,0)C.(2,0)D.(0,0)9、将抛物线y=﹣3x2平移,得到抛物线y=﹣3 (x﹣1)2﹣2,下列平移方式中,正确的是()A.先向左平移1个单位,再向上平移2个单位B.先向左平移1个单位,再向下平移2个单位C.先向右平移1个单位,再向上平移2个单位 D.先向右平移1个单位,再向下平移2个单位10、在平面直角坐标系中,点(4,-5)关于x轴对称点的坐标为()A.(4,5)B.(-4,-5)C.(-4,5)D.(5,4)11、下列图形不能通过其中一个四边形平移得到的是( )A. B. C. D.12、如图,将边长为3的等边△ABC沿着平移,则BC′的长为()A. ;B.2 ;C.3 ;D.4 .13、如图,在一张长方形纸条上画一条截线AB,将纸条沿截线AB折叠,则△ABC一定是()A.等腰三角形B.直角三角形C.等边三角形D.等腰直角三角形14、如图,在正方形ABCD中,点E,F将对角线AC三等分,且AC=12,点P在正方形的边上,则满足PE+PF=9的点P的个数是()A.0B.4C.6D.815、如图所示,如果把△ABC的顶点A先向下平移3格,再向左平移1格到达A'点,连接A'B,则线段A'B与线段AC的关系是 ( )A.垂直B.相等C.平分D.平分且垂直二、填空题(共10题,共计30分)16、矩形纸片ABCD中,AD=10cm,AB=4cm,按如图方式折叠,使点D与点B重合,折叠为EF,则DE=________cm.17、如图,在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,点M是BC上一点,且BM=4,点P是边AB上一动点,连接PM,将△BPM沿PM翻折得到△DPM,点D与点B对应,连接AD,则AD的最小值为________.18、如图,△ABC中,点A的坐标为(0,-2),点C的坐标为(2,1),点B 的坐标为(3,-1),要使△ACD与△ACB全等,那么符合条件的点D有________个.19、如图,把∠AOB沿着直线MN平移一定的距离,得到∠CPD,若∠AOM=40°,∠DPN=40°,则∠AOB=________.20、如图,△ABC中,∠B=90°,AB=6,将△ABC平移至△DEF的位置,若四边形DGCF的面积为15,且DG=4,则CF=________.21、如图,将▱ABCD沿对角线AC折叠,使点B落在点B'处.若∠1=∠2=44°,则∠B的大小为________度.22、现将宽为2cm的长方形纸条折叠成如图2所示的丝带形状,那么折痕PQ的长是________ .23、把长方形沿对角线折叠,得到如图所示的图形,已知,则________.24、如图,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的高,点E、F是AD的三等分点,若△ABC的面积为12 ,则图中阴影部分的面积是________25、如图所示,将矩形纸片ABCD折叠,使点D与点B重合,点C落在点C′处,折痕为EF,若∠EFC′=120°,那么∠ABE的度数为________。
苏科版数学七年级上册5.2《图形的运动》教学设计

苏科版数学七年级上册5.2《图形的运动》教学设计一. 教材分析《图形的运动》是苏科版数学七年级上册第五章第二节的内容。
本节内容主要让学生初步认识图形的平移和旋转,了解它们的基本性质和运用。
通过学习,学生能够掌握图形平移和旋转的规律,能够运用平移和旋转变换解决一些实际问题。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经初步接触过图形的变换,对于图形的平移和旋转有一定的了解。
但部分学生对于平移和旋转的规律和运用还不够熟练。
因此,在教学过程中,需要关注学生的学习差异,针对不同程度的学生进行引导和辅导。
三. 教学目标1.知识与技能目标:让学生掌握图形的平移和旋转的基本性质和运用,能够运用平移和旋转变换解决一些实际问题。
2.过程与方法目标:通过观察、操作、思考、交流等活动,培养学生的空间想象能力和思维能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生对数学的兴趣,培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握图形的平移和旋转的基本性质和运用。
2.教学难点:如何引导学生理解和掌握平移和旋转的规律,并能够运用到实际问题中。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生活中的实例,引发学生对图形运动的兴趣,提高学生的学习积极性。
2.启发式教学法:引导学生通过观察、思考、交流,自主探索图形的平移和旋转规律。
3.小组合作学习:鼓励学生分组讨论,培养学生的团队协作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件:制作课件,展示图形的平移和旋转实例。
2.教学素材:准备一些图形,用于引导学生进行观察和操作。
3.教学设备:准备电脑、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示一些生活中的图形运动实例,如滑滑梯、旋转门等,引导学生关注图形的运动。
提问:你们观察到这些图形有哪些运动?学生回答:平移、旋转等。
教师总结:今天我们要学习的就是图形的平移和旋转。
2.呈现(10分钟)教师通过课件展示图形的平移和旋转的定义和性质。
沪教版(五四制)七年级数学上册 第八讲 图形的运动 讲义(无答案)

图形的平移旋转前后的两个图形总是全等的.全等形:能够完全重合的两个图形叫做全等形(congruent figures ). 把互相重合的点称为对应点,互相重合的线段称为对应线段,互相重合的角称为对应角.一、平移:⑴平移的定义:在平面内,将图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的的位置移动,叫做图形的平移运动,简称为平移(translation ).⑵平移的两个要素:①平移的方向;②平移的距离.⑶平移的性质:①平移后的图形与平移前的图形全等(形状、大小都不变). ②对应线段平行(或在同一条直线上)且相等.③对应点的连线段平行(或在同一条直线上)且相等,且反应了平移的方向和距离.【例题1】 ⑴下列属于平移运动的是( ).A 汽车方向盘的转动 .B 随风飘动的树叶.C 温度计的水银柱在下降 .D 升降式电梯的上下移动⑵如图,由三角形⑴变换到三角形⑵,下列说法错误的是( ) .A 先向右平移2个单位长度,再往上平移3个单位长度; .B 先向上平移3个单位长度,再往右平移2个单位长度; .C 三角形⑴移动5个单位长度得到三角形⑵ .D三角形⑴可以通过轴对称得到三角形⑵第八讲 图形的运动【例题2】 【基础】如下图,将边长为3个单位长度的等边ABC △沿边BC 向右平移2个单位长度得到DEF △,则四边形ABFD 的周长为______个单位长度.如图,已知ABC △面积为16,8BC =.现将ABC △沿直线BC 向右平移a 个单位到DEF △的位置.【提高】⑴当4=a 时,求ABC △所扫过的面积;【尖子】⑵连结AE 、AD ,设5=AB ,当ADE ∆是以DE 为一腰的等腰三角形时,求a 的值.ABCDEF【例题3】 【基础、提高】如右下图,在宽为20米、长为30米的矩形地面上修建两条同样宽的道路,余下部分作为耕地.若耕地面积需要2551m ,则修建的路宽应为( ) A.1m B.1.5m C.2m D.2.5m【尖子】如图,长方形ABCD 是一块场地,长102AB =米,宽51AD =米,从A 、B 两处入口,路宽都为1米,两小路汇合处路宽为2米,其余部分种植草坪,则草坪面积为( ) A .25050m B .24900m C.25000m D.24998mFEDCBAAB【例题4】 如图所示,一个六边形的六个内角都是120 ,连续四边的长依次是1、3、3、2,则该六边形的周长是多少?2331FE DCBA图形的翻折二、轴对称与轴对称图形:⑴轴对称图形:把一个图形沿某一条直线翻折过来,直线两旁的部分能够相互重合,这个图形叫做轴对称图形,这条直线就是它的对称轴.⑵成轴对称:如果把一个图形沿某一条直线翻折,能与另一个图形重合,那么叫做这两个图形关于这条直线成轴对称,这条直线叫做对称轴,两个图形中的对应点叫做关于这条直线的对称点⑶轴对称的性质:①关于某条直线对称的两个图形是全等形; ②对称点的连线段被对称轴垂直平分;③轴对称的两个图形,它们的对应线段或其延长线若相交,则交点一定在对称轴上.⑷轴对称变换的方法应用:轴对称变换是通过作图形关于一直线的对称图形的手段,把图形中的某一图形对称地移动到一个新的位置上,使图形中的分散条件和结论有机地联系起来.应用轴对称变换的常见已知条件有角平分线、中垂线、高等,本质上都是对称变换的思想.【例题5】 ⑴下列“QQ 表情”中,属于轴对称图形的是()ABCD⑵如图①,小强拿一张正方形的纸,沿虚线对折一次得到图②,再对折一次得图③,然后用剪刀沿图③中的虚线剪去一个角,再打开后的形状为图中的( )⑶如图,将矩形沿对称轴折叠,在对称轴处剪下一块,余下部分的展开图为( )【例题6】 ⑴(南宁市中考题)中央电视台“开心辞典”栏目有这么一道题:小兰从镜子中看到挂在她背后墙上的四个时钟如图所示,其中时间最接近四点钟的是( ).()A ()B()C()D(2)如图,等边ABC ∆的边长为1cm ,D 、E 分别是AB 、AC 上的点,将ADE ∆沿直线DE 折叠,点A 落在点A '处,且点A '在ABC ∆外部,则阴影部分图形的周长为 cm .(3)如图,90A ∠=︒,E 是BC 上一点,A 点和E 点关于BD 对称,B 点、C 点关于DE 对称,则ABC ∠= ,C ∠= .EDCBA【例题7】 【基础】如图,张三骑马从A 处出发到B 处去,途中需让马在河边l 上饮水一次,且张三和马都很懒,请你为张三设计一个路线图,使其所走的总路程最短.lBA【提高】如图,李四骑牛从A 处到B 处办事,但途中要先到河岸1l 上去让牛饮水一次,然后再到河岸2l 上再让牛饮水一次,且李四和牛都很懒,请你为李四设计一个路线图,使其所走的总路程最短.l 2l 1A【尖子】如图,王二麻子骑驴从A 处出发,他想先让驴在河边l 上饮水一次,然后沿河边l 骑驴走一段距离a ,再去B 处办事,已知王二麻子和驴都很懒,请你为王二麻子设计一个路线图,使其所走的总路程最短.laBA【例题8】 【基础、提高】已知:如图,ABC ∆中,AD 平分BAC ∠,交对边于D ,且AB AC CD =+,求证:2C B ∠=∠.DCBA【尖子】已知:如图,在ABC ∆中,由A 点向BC 边引高线,垂足D 落在BC 上,且2C B ∠=∠,求证:AC CD BD +=.D CB A【例题9】已知:如图,在凸四边形ABCD 中,105ADB ABC ∠=∠=︒,75CBD ∠=︒,15AB CD ==. 求四边形ABCD 的面积.A BCD图形的旋转1.旋转的定义:在平面内,将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度,这样的图形运动叫做图形的旋转(rotation ).这个定点叫做旋转中心,转动的角度叫做旋转角.如果图形中的点A 经过旋转变为点A ′,那么,这两个点叫做旋转的对应点. 2.旋转的三要素:①旋转中心(在旋转过程中始终保持固定不变的点); ②旋转方向(顺时针或逆时针); ③旋转角度(一般小于360︒); 3.旋转的性质:①旋转前后的图形是全等形; ②对应点到旋转中心的距离相等;③对应点与旋转中心连线所成的角度即为旋转角; ④对应线段所成角度即为旋转角; 4.旋转对称与旋转对称图形:①旋转对称图形:把一个图形绕着一个定点旋转一定角度后,与初始图形重合,这种图形叫做旋转对称图形,这个定点叫做旋转对称中心,旋转的角度叫做旋转角(旋转角0360α︒<<︒).②旋转对称:如果把一个图形绕着一个定点旋转一定角度后,与另一个图形重合,称这两个图形成旋转对称,这个定点叫做旋转对称中心,旋转的角度叫做旋转角(旋转角0360α︒<<︒). 5.中心对称与中心对称图形:①中心对称图形:如果把一个图形绕着一个定点旋转180︒后,与初始图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个定点叫做对称中心(center of symmetry ).②中心对称图形:如果把一个图形绕着一个定点旋转180︒后,与另一个图形重合,称这两个图形成中心对称(central symmetry ),这个定点叫做对称中心,这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点.6.中心对称的特征:①连结对称点的线段都经过对称中心,并且被对称中心平分. ②对应线段平行(或在同一条直线上)且相等.【例题10】 ⑴如果两个图形可通过旋转而相互得到,则下列说法中正确的有( ).①对应点连线的中垂线必经过旋转中心. ②这两个图形大小、形状不变. ③对应线段一定相等且平行.④将一个图形绕旋转中心旋转某个定角后必与另一个图形重合.A.1个.B2个.C3个D.4个⑵如图所示的图形中是中心对称图形的是()A.①②B.①③C.②③D.③④【例题11】【基础】如图,ABC△中,90BAC∠=︒,5AB AC cm==,将ABC△按逆时针方向转动一个角度后成为ACD∆,则图中____点是旋转中心,旋转角度,点B与点____是对应点,点C与点_________是对应点,_____ACD∠=AD=_________.(基础)(提高)(尖子)【提高】如图,ABC△、ADE△均为是顶角为42º的等腰三角形,BC和DE分别是底边,图中△______与△______可以通过以点______为旋转中心,旋转角度为_____进行旋转变换得到.其中∠BAD=∠_________,CE=__________.【尖子】如图⑶,E为正方形ABCD内一点,135AEB∠=,3BE cm=,AEB∆按顺时针方向旋转一个角度后成为CFB∆,图中________是旋转中心,旋转_______度,点A与点______是对应点,点E与点______是对应点,BEF∆是___________三角形,_____CBF∠=∠,∠BFC=___________度,EFC∠=__________度,BF=_________cm.【例题12】【提高】如图,COD△是AOB△绕点O顺时针方向旋转40︒后所得的图形,点C恰好在AB 上,90AOD∠=︒,求D∠的度数.④③②①ODCBA【尖子】如图,ABC △中,90BAC ∠=︒,AB AC =,D 、E 在BC 上,45DAE ∠=︒,AEC △按顺时针方向转动一个角后成AFB △. ⑴图中哪一点是旋转中心? ⑵旋转了多少度?⑶AEF △是什么三角形?FED CBA【例题13】 【基础】已知:如图,四边形ABCD 中,90BAD C ∠=∠=︒,AB AD =,AE BC ⊥于E ,5AE =,求四边形ABCD 的面积.DCE B A【提高、尖子】已知:如图,正方形ABCD 中,12∠=∠,求证:BE DF AE +=.21DBCAF【例题14】 已知:如图,在ABC △中,120BAC ∠=︒,以BC 为边向形外作等边三角形BCD △,把ABD △绕着点D 按顺时针方向旋转60︒后得到ECD △,若4AB =,2AC =,求BAD ∠的度数与AD 的长.EDACB【例题15】 P 是等边三角形ABC 内的一点,6PA =,8PB =,10PC =.求APB ∠的度数.得分:_____1(1)下列各组图形中,可经过平移变换由一个图形得到另一个图形的是( )A B C D(2)在55⨯方格纸中将右上图(1)中的图形N 平移后的位置如图(2)中所示,那么正确的平移方法是( ).A 先向下移动1格,再向左移动1格 .B 先向下移动1格,再向左移动2格.C 先向下移动2格,再向左移动1格 .D 先向下移动2格,再向左移动2格2、如图所示是重叠的两个直角三角形.将其中一个直角三角形沿BC 方向平移得到DEF △.如果6AB cm =,2BE cm =,2DH cm =,则图中阴影部分面积为 __________2cm .3 (1)羊年活“羊”,羊字象征着美好和吉祥,下列图案都与“羊”字有关,其中是轴对称 图形的个数是( ).A 1个 .B 2个 .C 3个 .D 4个(2)下列图形中,轴对称图形.....的是( )(3)下列图形中,轴对称图形的个数是( ).1A .2B .3C .4D4、在六边形ABCDEF 中,AB DE ∥,BC EF ∥,CD AF∥,对边之差BC EF ED AB AF -=-=-0CD >.求证:六边形ABCDEF 的各内角均相等.AF E DC BA5、如图,Rt ABC ∆中,90ACB ∠=︒,50A ∠=︒,将其折叠,使点A 落在边CB 上A '处,折痕为CD ,则ADB'∠=( ) A .40︒ B .30︒ C .20︒ D .10︒A A'BC DA B CD E F A'B' 6、如右上图所示,把矩形ABCD 沿EF 折叠,使点B 落在边AD 上的点B '处,点A 落在点A '处.若AE a =、AB b =、BF c =,请写出a 、b 、c 之问的一个等量关系_________.7、如下图所示,已知AH BC ⊥于H ,35C ∠=,且AB BH HC +=,求B ∠的度数。
数学七上第11章-图形的运动-知识点

数学七上第11章-图形的运动-知识点1.将图形上所有点都按照某个方向作相同距离的位置移动就叫平移。
平移由两个因素决定:①平移的方向;②平移的距离。
2.平移的性质:①图形的形状和大小没有发生变化;②平移前后,对应线段平行且相等,对应角相等;③平移前后,对应点之间的连线段平行且相等。
3.将图形绕定点(旋转中心,在旋转过程中保持不动)沿某个方向(顺时针或者逆时针)转动一定角度(旋转角,一般小于360°)的运动称为旋转。
旋转由两个因素决定:①旋转中心,②旋转角度。
4.旋转的性质:①图形的形状和大小没有发生变化;②旋转前后,对应线段相等、对应角相等,③图形上每一点都旋转了相等的角度;④对应点到旋转中心的距离相等。
5.绕着某个定点(旋转对称中心)旋转一定角度(旋转角,0°<a<360°)后能与初始图形重合的图形叫做旋转对称图形,旋转角可以是180°,120°,90°,72°,60°等)。
其中,旋转角是180°的旋转对称图形叫做中心对称图形,此时,旋转中心又叫对称中心。
常见中心对称图形有:①平行四边形(包括矩形、菱形、正方形),②圆,③偶数条边的正多边形,④线段。
6.一个图形绕着一个定点旋转180°后,和另一个图形重合,则这两个图形关于这点成中心对称,这个点叫做对称中心。
7.中心对称图形是指具有特珠形状的一个图形;中心对称是指两个图形的位置关系。
8.翻折的性质:①翻折前后,对应线段相等,对应角相等;②对应点之间的连线段被对称轴垂直平分。
9.沿某一条直线(对称轴)翻折过来,直线两旁的部分能够互相重合的图形叫做轴对称图形;把一个图形沿着某一条直线(对称轴)翻折,如果它能够和另一个图形重合,那么称这两个图形关于这条直线成轴对称。
10.轴对称图形是关于某条直线对称的一个图形;轴对称是两个图形关于某条直线对称。
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A
B
C
A.B.C.D.
N
M
L
A
B
C
O
锡裕教育个性化辅导授课案
教师:吴国忠学生时间 2014 年月日段
目的与要求:图形的运动复习
一、【基础知识梳理】
1.图形运动指图形的______、______、_______三种运动.图形经过这三种基本运动,位置发生变化,但是形状、大小保持______。
反之,形状、大小相同的图形经过图形的运动一定能够_______.
2.一个图形沿着一定的______移动一定的____,这样的图形运动叫做图形的平移.“一定的____”称作平移_____,“一定的______”称作平移_____.
3.一个图形沿着一条直线翻折,如果直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形就叫做________图形,这条直线就叫做这个图形的_____.
平面上的两个图形,将其中的一个图形沿着一条直线翻折过去,如果它能够与另一个图形_____,那么就说这两个图形关于这条直线______,这条直线就是对称轴,对称点的连线段被对称轴____________。
4.在平面内,将一个图形上的所有点绕一个定点按照某个方向转动一个角度,这种运动叫做_________,这个定点叫做______,图形转动的角叫做_______.图形旋转时,图形中的每一点旋转的角度都____,都等于图形的_____;每个点到旋转中心的距离在旋转过程中都保持_______
一个图形绕着一个定点转动一个角度后与原来图形______,这样的图形叫做旋转对称图形。
一个图形绕着某一点旋转︒
180,如果旋转后的图形与原来的图形重合,那么这个图形叫做______对称图形,这个点叫做对称中心.平行四边形是一个基本的中心对称图形.
把一个图形绕着某一点旋转︒
180,如果它能够与另一个图形重合,那么这两个图形就关于这个点对称,这个点叫做对称中心.对称点的连线段被对称中心________
二、例题精讲:
例题1、在下图右侧的四个三角形中,不能由ABC
∆经过旋转或平移得到的是……()
练一练:
下列各组图形,可经平移变换由一个图形得到另一个图形的是()
例题2、如图,三角形ABC绕着点O逆时针旋转60°后与三角形LMN重合,那么线段OB与线段相等.
练一练:
1、 如图,三角形纸片ABC ,10cm 7cm 6cm AB BC AC ===,,,沿过点B 的
直线折叠这个三角形,使顶点C 落在AB 边上的点E 处,折痕为BD ,则AED △的周长为 ______cm
2、如图,一块等腰直角的三角板ABC ,在水平桌面上绕点C 按顺时针方向旋转到
A B C ''的位置,使A C B ',,三点共线,那么旋转角度的大小为
. 例题3、
(1)判断题
①等腰梯形是旋转对称图形,它有一个旋转角为180°。
( ) ② 矩形是旋转对称图形,它有一个旋转角为180°( )
(2)填空:下列图形中,是旋转对称图形,且有一个旋转角为120°的是 (写出所有正确结论的序号):①正三角形;②正方形;③正六边形;④正八边形 。
(3)写出两个多边形,它们都是旋转对图形,都有一个旋转角为72°,并且分别满足下列条件
①是轴对称图形,但不是中心对称图形: ②既是轴对称图形,又是中心对称图形: 练一练:
1.下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是 ( ) 2、下列图形中不是轴对称图形的是( ) 3、在中国的园林建筑中,很多建筑图形具有对称性.如图是一个破损花窗的图形,请把它补画成中心对称图形. 例题4、⑴如图6,在方格纸中如何通过平移或旋转这两种变换,由图形A 得到图形B ,再由图形B 得到图形C (对于平移变换要求回答出平移的方向和平移的距离;对于旋转变换要求回答出旋转中心、旋转方向和旋转角度);由图形A 得到图形B:__________________, 由图形B 得到图形C:__________________
(2)图7是某设计师设计图案的一部分,请你运用旋转变换的方法,在方格纸中将图形绕点O 顺时针依次旋转90°、180°、270°,依次画出旋转后所得到的图形,你会得到一个美丽的图案,但涂阴影时不要涂错了位置,否则不会出现理想的效果,你来试一试吧!. 练一练
1、如图,将ABC △先向左平移4个单位得A B C '''△,再将A B C '''△ 绕点O 逆时针旋转180得A B C ''''''△.请你画出A B C '''△和A B C ''''''△.
2、在如左图所示编号为⑴、⑵、⑶、⑷的四个三角形中,关于y 轴对称的两个三角形的编号为 ; 关于坐标原点O 对称的两个三角形的编号为 .
B A
C A '
B '
A. B. C. D.
(4)
(3)(2)
(1)
y x
-1-2
-4
-3-5
-1-2
-4-5-31
24
3512435O 30︒
l
C'
B'
A'
B C
A
50︒
A
B
C
D E F
题图
4
P
主任签字_______
目标检测:
1、下列图形中,中心对称图形有 ( ). A .1个 B .2个 C .3个 D .4个
2、以下图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是 ( ) A .等边三角形 B .矩形
C .等腰梯形
D .平行四边形
3、如图,ΔABC 与ΔA’B’C’关于直线l 对称,则∠B 的度数为 ( )
A .50°
B .30°
C .100°
D .90° 4、如图,△ABC 经过怎样的平移得到△DEF ( )
A .把△ABC 向左平移4个单位,再向下平移2个单位
B .把△AB
C 向右平移4个单位,再向下平移2个单位
C .把△ABC 向右平移4个单位,再向上平移2个单位
D .把△ABC 向左平移4个单位,再向上平移2个单位 5、在如图的方格纸中,每个小方格都是边长为1个单位的正方形,ABC △的三个顶点 都在格点上(每个小方格的顶点叫格点).(1) 画出ABC △绕点P顺时针旋转90后的△A1B1C1,(2)并求线段BC 扫过的面积.
图7
图6
P 3
图 A
图 C
P 2P 1
O
P
图 B。