新版pep四年级下册英语Unit3_weather_part_B_let's_learn
Singapore
Sydney
weather report（天气预报）
Who is the best weather reporter?
谁是最佳“气象预报小组”？
Group work:四人小组合作练习下面一段：“气象预报”
Here’s the world weather. It’s hot and sunny in Sydney. It’s warm and cloudy in Singapore. It’s cool and windy in BeiJing. It’s cold and snowy in Moscow. It’s rainy in London.
It’s snowy. Put on your boots.
It’s cloudy. Take your raincoat.
It’s _____. ____ ___ your sunglasses.
It’s ______. _____ ___ your umbrella.
It’s _____. _____ ___ ___ your hat.
windy rainy
snowy
sunny cloudy
Let's say It’s hot and sunny in Sydney. It’s warm and cloudy in Singapore.
新加坡的天气温暖而多云。 悉尼的天气炎热而且阳光充足。
It’s cool and windy in BeiJing.
Hainan
It's hot in Harbin.
What's the weather like in Beijing?
Beijing
It's warm in Beijing.
What's the weather like in Dalian?
Dalian
It's cool in Dalian.
weather reporter
天气预报员
world map
世界地图
Here's the world weather.
What's the weather like in Sydney?
sunny It's________in Sydney. It's hot and sunny in Sydney.
cloudy today .
make a snowman.
watch TV. fly kites.
3.It’s 4.It’s 5.
sunny today . snowy today .
It’s rainy today .
Let’s
read a book.
Pair work
（小组合作）
rainy It's________in London. It's cool and rainy in London.
rainy
阴雨的，多雨的
cool
rain
What's the weather like in Moscow?
snowy It's________in Moscow.
It's cold and snowy in Moscow.
Summary
描述天气特点的单词：
snowy rainy windy cloudy sunny
询问天气情况的句子：
What’s the weather like in +地点 ? It’s…
Homework
It’s _____. ____ ____ your boots.
It’s _____. _____ your raincoat.
将天气搭配要做的事情
1.It’s 2.It’s
windy today.
Let’s Let’s Let’s Let’s
play football.
北京的天气凉爽而且多风。
It’s cold and snowy in Moscow.
莫斯科的天气寒冷而且下雪。
It’s rainy in London. 伦敦下雨。
It’s rainy. Open up your umbrella.
It’s windy. Hold on your hat.
It’s sunny. Put on your sunglasses.
sunny
阳光充足的
hot
sun
What's the weather like in Beijing?
windy It's________in Beijing. It's cool and windy in Beijing.
windy
多风的，风大的
cool
wind
What's the weather like in London?
Unit 3 Weather
Part B let's learn
Say quickly！
cold hot
cool warm
What's the weather like in Harbin?
Harbin
It's cold in Harbin.
What's the weather like in Hainan?
A: What's the weather like in……？ B: It's……
Here’s the world weather. Today it’s hot and sunny in Sydney. It’s ___and ___in _____.
London Moscow New York Beijing
snowy下ຫໍສະໝຸດ 的，多雪的coldsnow
What's the weather like in Singapore? cloudy It's________in Singapore. It's warm and cloudy in Singapore.
cloudy
阴天的，多云的
warm
cloud
Can you remember these weather sign?
人教版PEP英语四年级下学期《Unit3 Weather.B Let''s talk》教案及教学反思
人教版PEP英语四年级下学期《Unit3 Weather.B Let’’s talk》教案及教学反思一. 教材分析《PEP英语四年级下学期Unit3 Weather.B Let’s talk》的主要内容是关于天气的对话。
通过本节课的学习，学生能够掌握天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及句型“What’s the weather like today?”, “It’s…”. 通过本节课的学习，学生能够提高听力理解能力，能够听懂并能够使用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，能够进行一些基本的英语对话。
但是，学生的英语水平参差不齐，有的学生英语听说能力较强，而有的学生则相对较弱。
此外，学生对于天气这个话题可能有一定的了解，但词汇量有限，需要通过本节课的学习进行扩充。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂并能够正确说出生词和句型，掌握天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及句型“What’s the weather liketoday?”, “It’s…”.2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语听说能力，能够用英语进行简单的天气交流。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，培养对英语的兴趣，提高学习的积极性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并能够正确说出生词和句型，掌握天气相关的词汇和句型。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的天气交流，提高英语听说能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和使用所学的词汇和句型。
2.情境教学法：通过创设各种天气情境，让学生在实际情境中学习和使用所学的词汇和句型。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中学习和使用所学的词汇和句型。
人教PEP版英语四年级下册Unit3《Weather》单元说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》单元说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 3 Weather》是一个关于天气的单元。
通过本单元的学习，学生能够掌握关于天气的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及表达天气的句子结构，如What’s the weather like today? It’ssunny/cloudy/rny/windy. 同时，学生还能通过本单元的学习，运用所学知识进行简单的天气预测和交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于天气这一主题，学生可能存在一定的困难，因为天气是一个变化多端的话题，需要学生对天气现象有足够的了解和认识。
因此，在教学过程中，需要注重对学生天气知识的普及和英语语言技能的培养。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于天气的词汇和句子结构，能够用英语描述天气。
2.能力目标：学生能够听懂并能够用英语进行天气交流，能够简单预测天气。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够对天气有更深的认识，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于天气的词汇和句子结构。
2.难点：学生能够听懂并能够用英语进行天气交流，能够简单预测天气。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习和运用英语。
同时，利用多媒体教学手段，如图片，视频等，帮助学生更好地理解和掌握天气知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同天气的图片，引导学生谈论天气，激发学生对天气话题的兴趣。
2.呈现：通过展示天气词汇和句子结构，让学生听懂并能够模仿。
3.practice: 通过小组活动，让学生运用所学知识进行天气交流。
4.应用：通过天气预报的任务，让学生听懂并能够用英语进行天气预测。
5.总结：通过回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。
小学英语人教(PEP)版四年级下册《Unit3WeatherBLet's talkLet'splay》优质公开课获奖比赛观摩课教案B001
小学英语人教（PEP）版四年级下册《Unit3WeatherB Let’s talk Let’splay》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案人民教育出版社PEP小学英语四年级下册Weather B. Let’s talk /Let’s play Unit 3 PEP 4教学设计（一）教学目标【语言知识】1、复习关于气候单词：hot、warm、cool、cold、rainy、snowy、windy、cloudy sunny；学习理解新词degree的意思并能正确发音。
2、能听懂、会说句型：What’s the weather like in New York? It’s rainy.How about Beijing? Is it cold? No, it isn’t./Yes, it is.3、能用正确的语音、语调朗读对话。
【语言技能】能在情景中能运用所学句型询问天气情况，会用Is it...?询问他人意见。
【文化意识】了解中西方对气温描述时的差异。
【情感态度】向TFBOYS学习，学有所长，增长知识，展望未来，走向世界，做有国际视野的小学生。
【学习策略】利用“优学派”学习平台，让学生在互联网的状态下互动，构建学习小组，开展合作学习，实时查阅气候、软件多样化语言训练，打破空间与时间的局限，从而达到多维度学习、语言生活化的目的。
（二）教学内容分析1．教材内容的地位、作用与意义：本课时来自四年级下册第三单元B部分的Let’s talk 、Let’s play内容。
本单元学习的主题是天气情况。
它是在衔接第二单元谈论时间的主题上自然过渡到气候。
天气话题是在英语国家日常交流中一个最为普遍的话题，对于四年级的小学生来说，这一话题贴近学生生活，易于学生开展语言交流。
教材通过Mark。
最新版四年级下PEP英语 Unit 3 B Let's talk教学反思
Unit 3 Weather Part B Let’s talk教学反思本节课是PEP四年级下册Unit 3 Weather Part B let’s talk部分。
教学目标是：能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型：What’s the weather like in New York? It’s rainy.问答某地天气情况，能运用句型It’s 26 degrees表述气温。
了解打电话用语This is …以及了解温度的两种读法（℃和℉）。
同时能够能够在语境中理解生词和短语New York, rainy, how about, degree的意思，并能正确发音。
本节课共分为四个部分：导入，新授，练习巩固，拓展提升。
第一步导入环节：首先通过问时间（巩固上一单元核心句型）引入课堂，同时通过chant复习A部分学过的重点单词，然后引出本课课题weather，通过问当天的天气情况渗透本课重点句型What’s the weather like ？Is it hot? 第二步新授环节：通过认识新朋友，了解新朋友Mark引出课文内容，培养学生识图能力.然后通过让孩子自读对话，整体了解对话内容，培养学生自主学习能力。
对话处理过程是通过学生自读提出问题，然后让学生跟读，分角色读，遮盖重点核心句型读等多种方式让孩子操练核心句型，巩固对话所学。
第三步第四步是通过游戏及天气预报员的活动，让学生在游戏中巩固所学，从教材内容到实际生活，学生在不知不觉中操练了核心句型，同时提升了语言运用能力。
优点：1.核心句型练习充分，方式多样。
注重学生自主学习能力的培养，让学生在自读对话过程中自主发现问题，并提出本课核心问题。
2.拓展活动具有梯度性。
从中国地图到世界地图，从简单游戏到创编对话，学生的语言运用能力得到一定提升。
3.学生积极性高，兴趣浓厚，自主学习意识较强，注重小组合作，课堂效率比较高。
人教版pep四年级英语下册unit3-weather-B-let's-talk公开课课件
wait paint again
ai rai rain rainy
It’s rainy.
run fun under
un sun sunny
让我们先猜猜北 京的天气吧！
Is it warm\hot\cool\cold\ Beijing rainy\sunny?
Beijing
Miss Wei 喜欢旅游，五一节快到了， Chen jie 推荐我们去北京旅游，你能 帮忙了解一下北京的天气吗？Can you help me?
What’s the weather? What’s the weather， like today, like today? Is it sunny ?Is it rainy? No, it isn’t. No, it isn’t.
What’s the weather like in Yunan?
Talk in pairs两人对话
情境1：暑假外出旅游，你向旅行社了解一下天气
A: Can I help you? B: Yes. What’s the weather like in …? A: It’s … B: How about （ ）? Is it …? A: Yes, it is.\No, it isn’t. B: ok! Thank you! I will go to…
• ( ) 1. What’s the weather like in Linyi？
•
A．It’s warm. B. It’s white.
• ( ) 2. 济南呢？
• A．How about Jinan？ B. Where is Jinan？
• ( ) 3. 天冷吗？
•
A．It is cold.
四年级英语下册《Unit3Weather》教案优质（通用15篇）
四年级英语下册《Unit 3 Weather》教案优质（通用15篇）四年级英语下册《Unit 3 Weather》教案优质篇1课型：新授课课时：1 课时教材：人教版四年级下册Unit 3 Weather Section A Let’s talk 教学目标：1.知识目标:借助图片和情景，理解对话大意。
能在情景中熟练运用句型 Can I go outside/have some soup? 征求对话的许可，并用Yes, you can./ No, you can’t.回答。
同时，能运用句型It’s very hot/cold.描述天气的冷热状况。
2.能力目标:能够用所学句型询问他人意见、天气状况并能进行回答。
3.情感态度与价值观目标:关心日常天气变化，能对气候特点和天气状况进行描述和询问。
能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。
教学重点:熟练掌握并准确运用句型 Can I go outside/have some soup?征求他人的意见，并能用Yes, you can./ No, you can’t.回答。
教学难点：能够用正确标准的语音、语调朗读对话、运用句型。
教学工具:教材，音频，多媒体课件。
教学过程：Step1：Lead-inFree talk:教师提问学生 Which is your favorite season?学生自由回答，并简单阐述原因。
教师引导学生谈论每个季节的特点，快速复习描述天气状况的单词如 hot, cold,warm,等。
Step2：Presentation and practice复习Can I...? 句型：教师在多媒体课件上呈现一些食物，引导同学列出一个食物清单招待朋友。
此时老师提问一名学生，Can I have some soup?学生回答:Yes，you can.或 No，you can’t. 教师板书句型 Can I...? Yes，you can./No，you can’t.同时，引导学生两人一组相互询问。
pep-新版四年级下册-unit-3-weather-Part-A-let's-talk
2.What's the weather like today? A. warm B.cold C.cool
3.Can Mike go outside? A. Yes, he can. B. No, he can't.
Can I fly kite now? No, you can't.
Can I play basketball now? Yes, you can.
11点。
迈克，吃午饭了。
妈妈，几点了？
现在我能出去吗？
可以。
好的。我可以喝 些汤吗？
小心点！它很烫。
不行。外面冷。
Listen and choose:
hot
cold
Can I go to the playground?
No, you can’t.
Yes, you can.
Can I go to the park?
星期天，你想去公园，并 和妈妈征求意见。
Mom，can I go to the park today?
Yes, you can.
Can I go swimming now? No, you can't. It's cold outside.
Be careful! It's very hot.
我是小作家
Can I …? Yes, you can./
No, you can’t. It’s cold outside.
Can I …? Yes, you can./
No, you can’t. It’s hot outside.
人教PEP版英语四年级下册Unit3《Weather》(let’schantPartA)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》（let’s chant PartA）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册》Unit 3《Weather》是本册教材的第三单元，主题是天气。
本单元主要学习天气相关的词汇和句型，以及日常交际用语。
let’s chant Part A部分是本单元的一个语音练习，通过 chant 形式复习和巩固本单元的词汇和句型。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，对于简单的日常交流和基本的词汇已经有了一定的掌握。
但是，对于天气主题的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过老师的引导和学生的自主学习来掌握。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的天气相关词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及能够用英语描述天气，如“It’s sunny today.”，“It’s cloudy today.”等。
2.能力目标：学生能够通过chant练习，提高自己的语音语调和节奏感，提升英语听说能力。
3.情感目标：学生能够对天气主题产生兴趣，增强学习英语的积极性。
四. 说教学重难点1.重点：天气相关词汇的掌握和运用，以及chant的语音练习。
2.难点：对于天气句型的运用，以及如何正确描述天气。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过任务驱动，让学生在实践中学习和运用语言。
2.教学手段：利用多媒体课件，图片，以及chant音频文件，帮助学生直观地学习和理解。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲“Wheels on the Bus”来活跃课堂气氛，让学生放松心情，准备进入学习状态。
2.引入（10分钟）：老师向学生展示不同的天气图片，引导学生用英语描述天气，如“It’s sunny today.”，“It’s cloudy today.”等，复习和巩固已学的天气词汇和句型。
3.新课呈现（15分钟）：老师向学生介绍let’s chant Part A的内容，让学生听chant，并跟随音频一起朗读。
新版pep四年级下册英语Unit3-weather-part-B-let's-learn
cold
hot cool
warm 第一页，共33页。
What's the weather like in Harbin?
Harbin
It's cold in Harbin.
第二页，共33页。
What's the weather like in Hainan? Hainan
hot
第十一页，共33页。
windo w
第十二页，共33页。
windy
多风的
第十三页，共33页。
What's the weather like in Beijing?
It's_w__in_d_y___in Beijing. It's cool and windy in Beijing.
windy
rainy
阴雨的，多雨的
cool
rain
第九页，共33页。
sunny
晴朗的
第十页，共33页。
What's the weather like in Sydney?
It's__s_u_n_n_y__in Sydney. It's hot and sunny in Sydney.
sunny
阳光充足的
sun
第二十七页，共33页。
Pair work
（小组合作）
A: What's the weather like in……？ B: It's……
第二十八页，共33页。
Here’s the world weather. Today it’s hot and sunny in Sydney.
It’s ___and ___in _____.
2018-2019学年人教pep版英语四年级下册Unit 3 Weather B let's talk课件
New York
A: Hi, Chen Jie. What’s the weather like in _______? B: It’s _______. A: Is it _______? B: Yes, it is. / No, it isn’t.
I’m back to Beijing.
Listen and answer
Toronto
0℃
Bear: Hello, Beaver. _____ ___ ______ ___ ______? What’s the weather like there
Beaver: It’scold _____ and ____ snowy _____.
Bear: Oh, Yeah! I ____ like ____ cold ____. days
Hi, Amy! This is Chen Jie.
New York
Hi, Chen Jie. What’s the weather like in New York? It’s sunny. Is it hot?
New York
40 ℉
No, it isn’t. It’s cold.
Toronto
Hi, Amy! This is Chen Jie.
New York
Hi, Chen Jie. What’s the weather like in New York? It’s sunny. Is it hot?
New York
40 ℉
It’s ____ degree（s）. It’s ____.
New York
Toronto
Sydney
Hi! I’m Chen Jie. I want to take a trip around the world . （环游世界）