人教版新起点一年级英语上册unit4全英教案
1.Teacher will show some real thing.Pair work.
3.Listen and do.
Teacher will say the numbers and students do action.
T: Show me five.
Students listen and do action.
4.Students watch the cartoon and chant after it.
Ⅴ、Summary
Design
How many……are there?
Six seven eight Nine ten.
作业布置
Listen to the tape and read after it on page33.
教学心得及反思
课题名称
Unit4 Numbers
Lesson3
备课时间
10.20
2.Let’s talk
T: I have one finger . S1: I have 2 fingers .
S2: I have 3 fingers . S3: I have 4 fingers .
S4: I have 5 fingers . S5: I have 6 fingers .
S6: I have 7 fingers . S7: I have 8 fingers .
授课类型
新授课
教法与学法设计
listen，act，pair work.
媒体设计
PPT课件
课时安排
1课时
课时教案
个人修正
Ⅰ、Warm--up
1.Greeting
T: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning , teacher
T: How are you ? Ss: I am fine , thank you .
2. Sing 1-10 English songs to your parents.
教学心得及反思
课题名称
Unit4 Numbers
Lesson2
备课时间
10.20
授课时间
备课组长签字
教学目标
知识与技能：
1.Review and use English Numbers 1-10.
2.Can try to use English Numbers 1-10 several items.
4.Students will read the new words by the cartoon.
Ⅳ、Practice
1.Teacher let students count their fingers. Who can act it?
2.Teacher show some pictures and let students count it one by one.
授课时间
备课组长签字
教学目标
知识与技能：
1、To be able to use the sentences：How many ......are there？Ask and answer on animals, stationery and other topics.
2.Can follow the recording bold imitating song.
2.Teacher will write the new word on the blackboard.
T: Read after me.
Ss read the new words together.
3.Teacher will show the other new words by the pictures.
Six seven eight nine ten fingers ten.
Ⅱ、Preparation
T: Good morning! Boys and girls.
Ss: Good morning!
T: Show me your pencil/ruler/schoolbag/book.
Ss will do action.
教学重点
To be able to use the sentences：How many ......are there？Ask and answer on animals, stationery and other topics。
教学难点
Can follow the recording bold imitating song.
Ss: Nine.
2.Teacher wili write the important sentences on the blackboard.
3.Read the important sentences loudly.
Ⅳ、Practice
1.Teacher show some pictures and practice the new sentences.
5.Students read the new words by the word cards.
6.Students chant after the tape.
Ⅴ、Design
Unit4 numbers
One two three four five
作业布置
1.Students will count the real things.
T: Look at my pictures and answer the question. How many dogs are there?
Ss: Six.
T: How many monkeys are there?
Ss: Eight.
3.Teacher will let students ask or answer by the pictures.
2.Can sing song with music.
情感态度价值观：
Develop and maintain students' interest in learning English.
教学重点
1.Review the number 1 to 10.
.To be able to say and use the sentences：how many….are there?
T: How are you ? Ss: I am fine , thank you .
Ⅱ、Preparation
Let`s do.
T:Show me one/two/three/four/five/six/seven/
eight/nine/ten.
Ss will do action by teacher`s order.
Ⅲ、Presentation
1.Teacher will show picture and introduce it.
T: Today Andy, Binbin, Joy and Lily are at the zoo. They see many animals. Look! How many birds are there?
河西堡一小集体备课教案
备课组：一年级英语组主备人：
课题名称
Unit4 Numbers
Lesson1
备课时间
10.20
授课时间
备课组长签字
教学目标
知识与技能：
1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers.
2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10, saying the chant.
S8、S9、S10……
Ⅱ、Preparation
.Review the sentences after the tape again and again.
Ⅲ、Presentation
1.Teacher say numbers, students show the digital cards.
2.Teacher will show some pictures and ask some questions.
过程与方法：
1.Through questions practice to cultivate the students' comprehensive language using ability
2.Cultivate the ability of music rap songs.
情感态度价值观：
Through games, action performances and other activities, develop and maintain students' interest in learning English.
Ⅲ、Presentation
1.Teacher will show some pictures and let students describe the pictures.
T: Look at the pictures. What`s this?
S1: It`s a tiger.
T: Ok! How many tigers do you see? You can speak Chinese.
教学难点
Sing songs with music
授课类型
新授课
教法与学法设计
动作表演，游戏法等
媒体设计
PPT课件
课时安排
一年级英语上册Unit4NumbersLesson4教案人教新起点
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调英文数字的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括英文数字的基本概念、组成部分、案例分析等。
3.行为习惯：一年级的学生大多活泼好动，喜欢通过图片、动作、游戏等方式进行学习。他们具有较强的好奇心，喜欢提问和互动。在课堂中，教师需要充分利用学生的这些特点，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4.对课程学习的影响：基于学生的特点，本节课的教学设计需要注重以下几个方面：
a.利用图片、动作等直观手段，帮助学生理解和记忆英文数字。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体课件、教学视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，提高他们的学习兴趣和注意力。
2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如电子白板、教学游戏等，增加课堂的趣味性和互动性，提高教学效果。
3.实物教具：使用数字卡片、实物模型等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆英文数字，增强他们的学习体验。
2.能够用英文进行简单的数字排序，如"Which is bigger, three or four?"。
3.学会用英文询问和回答数字相关的问题，如"How many apples do you have?" "I have five apples."。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了数字1-10的中文表达方式，对本节课的英文数字学习有了基础。同时，学生已在日常生活中对数字有一定的认识，能够理解数字的大小顺序，便于学习英文数字排序。此外，学生已经学会了简单的英文问句和答句，为本节课用英文询问和回答数字相关问题打下了基础。
一年级英语上册Unit4教案人教新起点
人教新起点一年级上册英语Unit 4 Revision教学目标：主要复习前三个单元的重点内容教学重点：词汇与简单的日常用语教学准备：录音机，教学挂图，单词卡片教学课时：6课时LESSON 19教学目标：通过here is ___的句型，来巩固Unit2的单词教学重点：单词hair, nose, car, mouth, eye, face, pencil, book, eraser ruler 教学准备：录音机，教学挂图，单词卡片，尺子，铅笔，橡皮教学过程：通过chant 复习前两个单元的单词T：Please read the pictures导入：T：listen and do (听与做)S：OK!Here is my hair(指着自己的头发)Here is my eyeHere is my nose you seeHere is my mouthHere is my earHere is my faceHere is me练习：小游戏 TPRT：Let’s play the gamesS:Great!T:Stand up!S:起立T：Show me your rulerS:出示尺子Who want to play the game with me?S:Stand upT:起立S：Show me your…T:Here is my ….(出示相关物品)S1：Show me your…S2:Here is my…(出示相关物品)作业：回家看一看大家还有什么自己的东西可以用here is my ….Lesson 20教学目标：复习UNIT3的单词教学重点：使用big 和small教学准备：动物头饰，录音机，卡片教学过程：1．复习UNIT3的单词T：Here is my cat.(指着头饰说)S:Here is my cat(拿出自己的卡片)S：Here is my rabbitS:Here is my dogS:Her is ym duckS:Here is my monkeyS:Here is my tigerS:Here is my pandaS:Here is my elephantS:Here is my fishGroup work以小组为单位练习1的内容师做动作并说big nose!加深学生对big的理解T:Who have big nose?(动作)T:ElephantT:Who have big ears? S:T:Who have big mouth? S:T:Who have big legs? S:T:Who have big face? S:T:Who have small ears? S:T:Who have small nose? S:T:Who have small legs? S:T:Who have small face? S:1．练习：S1：big ears S2:elephant(做动作)S1：Big nose S2:elephant(做动作)S1:Big eye S2:做动作作业：回家后看一看家里的什么物品是big和smallLesson 21教学目标：通过歌曲复习有关动物的词汇，复习打招呼用语。
Unit4Numbers(教案)人教新起点版英语一年级上册
Unit4 Numbers（教案）人教新起点版英语一年级上册教学内容本节课主要学习人教新起点版英语一年级上册的Unit4 Numbers，教学内容包括数字010的英语表达，以及简单的数学加减法运算。
学生将通过学习，掌握数字的基本英语表达，并能够运用英语进行简单的数学运算。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握数字010的英语表达，并能用英语进行简单的数学加减法运算。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲等互动方式，提高学生的英语听说能力，培养他们的团队合作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的求知欲，培养他们的自信心和自主学习能力。
教学难点1. 数字010的英语表达：对于一年级的学生来说，英语是一门新的语言，他们可能需要一定的时间来熟悉和掌握数字的英语表达。
2. 简单的数学加减法运算：学生需要将所学的数字知识运用到数学运算中，这可能需要一定的思维转换和逻辑推理能力。
教具学具准备1. 数字卡片：用于展示和复习数字010的英语表达。
2. 数学运算卡片：用于进行简单的数学加减法运算练习。
3. 彩色粉笔：用于在黑板上书写关键词和例句。
4. 录音机：用于播放英语歌曲和录音，帮助学生提高英语听力。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Numbers Song》来吸引学生的注意力，激发他们对数字的兴趣。
2. 新课导入：使用数字卡片，引导学生学习数字010的英语表达，并通过游戏活动巩固记忆。
3. 数学运算：使用数学运算卡片，引导学生用英语进行简单的加减法运算，并鼓励他们用英语表达运算结果。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们用英语进行数字接龙游戏，提高他们的团队合作精神和英语口语表达能力。
板书设计1. 在黑板上书写关键词和例句，如数字010的英语表达、简单的数学加减法运算等。
2. 使用彩色粉笔突出重点内容，以便学生更好地理解和记忆。
3. 在黑板的一角设置一个“Word Wall”，用于展示本节课所学的新词汇，方便学生随时查阅。
人教版(新起点)一年级英语上册教案设计Unit 4《Numbers (第2课时)》
人教版（新起点）一年级英语上册教案设计Unit 4《Numbers（第2课时）》【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit4Numbers【课时】第2课时一、教学目标能够在恰当的情景中初步运用表达数量的功能句Howmany...arethere？及答语。
二、教学建议A.Look，listenandrepeat.o情境化地呈现本单元的功能句：Howmanybirdsarethere？Nine.1.热身活动(1)报数接龙o全班学生快速进行1-10报数，一组结束后，再由1-10开始另一组报数，以此类推复习巩固新学词汇。
(2)听一听，做一做o教师发指令：Showmeone/two...，让学生用手势表示相应数字。
(3)唱一唱，演一演o教师呈现第一课A部分图画，询问学生看到了哪些数字，学生用英文说出看到的数字，如three。
o教师播放第一课歌谣录音或动画，请全班一起跟唱歌谣，并鼓励学生加上动作。
2.呈现新的学习内容o呈现本课A部分图画，即主线人物Andy，Binbin，Joy和Lily 参观动物园的情境图。
o教师请学生观察A部分图画，并说说他们所看到的内容。
o根据学生看到的内容，教师进行梳理介绍：TodayAndy，Binbin，JoyandLilyareatthezoo.Theyseemanyanimals.Look！Howmanybirdsarethere？教师数一数小鸟的数量，说：Oh，nine.再这样接着叙述下去。
Tip：在介绍图片的过程中，要求学生只听不说，感知新功能句即可。
3.语言学习教师播放录音2-3遍，询问学生Andy说了什么。
请学生尝试跟着录音重复Andy的话。
o教师板书句子Howmanybirdarethere？并带读、正音。
Tip：注意教授单词there中th的发音//。
o教师播放录音1-2遍，询问学生驯养员说了什么。
o请学生尝试跟着录音重复驯养员的话。
o教师板书句子Nine.并带读、正音。
一年级上册英语教案-Unit4NumbersLesson3｜人教新起点
一年级上册英语教案Unit 4 Numbers Lesson 3｜人教新起点教学内容本节课是《人教新起点》一年级上册英语Unit 4 Numbers的第三课时。
学生将在本节课学习如何用英语表达数字6到10。
教学内容包括数字6到10的英语表达、拼写以及相关的简单句型。
教学目标1. 让学生掌握数字6到10的英语表达和拼写。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力。
3. 培养学生的观察能力和团队合作精神。
教学难点1. 数字6到10的英语表达和拼写在学生中可能存在一定的难度。
2. 学生可能对数字的英语表达和中文表达之间的对应关系感到困惑。
教具学具准备1. 数字卡片（6到10）2. 英语教材3. 白板和笔4. 彩色粉笔教学过程1. 复习导入教师出示数字卡片（1到5），引导学生用英语表达。
教师提问：“What is this number?”学生回答：“It'sone/two/2. 新课展示教师出示数字卡片（6到10），引导学生用英语表达。
教师通过图片和实物展示，让学生理解数字6到10的英语表达。
教师通过游戏和活动，让学生练习数字6到10的英语表达。
3. 课堂练习教师设计一些练习题，让学生巩固数字6到10的英语表达和拼写。
学生分组进行练习，互相检查和纠正。
4. 拓展活动教师设计一些拓展活动，让学生运用数字6到10的英语表达进行交流和游戏。
学生分组进行活动，教师进行指导和评价。
板书设计1. 数字6到10的英语表达和拼写。
2. 相关的简单句型。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用英语表达和拼写数字6到10。
课后反思本节课的教学内容较为简单，学生能够较快地掌握数字6到10的英语表达和拼写。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过游戏和活动激发学生的学习兴趣。
同时，教师应关注学生的学习进度，及时进行指导和纠正。
在课后，教师应布置适量的作业，巩固学生的学习成果。
教学过程1. 复习导入复习旧知：在课程开始时，教师通过出示数字卡片（1到5），帮助学生复习之前学过的内容，巩固记忆。
一年级上册英语教学设计-Unit 4《Numbers》(第3课时)人教(新起点)
一年级上册英语教学设计-Unit 4《Numbers》（第3课时）人教
（新起点）
教学目标
•学习数字8-10
•学习词汇：eight, nine, ten
•能听懂、会说、会读数字8-10
教学重点
•数字8-10的正确发音和拼写
教学难点
•区分数字8-10的发音和拼写
教学准备
•教材：人教（新起点）一年级英语上册Unit 4《Numbers》第3课时
•课件：数字卡片、数字游戏
教学过程
时间教学内容教师活动学生活动
5min Revision- 问候学生- 通过连线游戏复习数字
1-7- 回答教师的问候- 参与数字连线游戏
15min Presentation- 出示数字8-10的卡片并发音- 展
示数字的书写形式并让学生跟读- 让
学生模仿发音及正确发音- 听音跟读数字8-10- 模仿发音
10min Practice- 分发数字卡片并让学生相互询问是
什么数字- 让学生模仿数字卡片上的
数字书写- 相互询问数字卡片上的数字- 模仿数字书写
20min Production- 出示数字拼图游戏并解释游戏规则
- 让学生做数字拼图游戏- 与同桌一起做数字拼图游戏
5min Conclusion- 总结今天学习的数字- 布置下次作
业- 参与总结- 记下作业
课后作业
•背诵数字8-10的发音和拼写
•尝试用数字书写数字8-10。
一年级上册英语教案-unit4第3课时∣人教新起点
一年级上册英语教案unit 4 第3课时∣人教新起点教学内容本课时是一年级上册英语Unit 4的第3课时，教学内容主要包括：复习Unit 4已学的单词和句型，学习新的词汇和句型，以及进行相关的语言实践活动。
通过本课时的学习，学生能够掌握Unit 4的核心词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
教学目标1. 复习并巩固Unit 4已学的单词和句型；2. 学习并掌握新的词汇和句型；3. 培养学生的英语听说能力和语言运用能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点1. 新词汇的发音和拼写；2. 句型的正确运用；3. 学生在语言实践活动中的参与度和合作能力。
教具学具准备1. 教师准备PPT、教学卡片、录音机等教具；2. 学生准备英语课本、练习册、彩笔等学具。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示Unit 4已学的单词和句型，引导学生进行复习和巩固；2. 新课导入：教师通过PPT展示新的词汇和句型，引导学生进行学习和模仿；3. 语言实践：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行简单的英语交流；板书设计1. 教师在黑板上列出Unit 4的核心词汇和句型，方便学生进行复习和巩固；2. 教师在黑板上列出新的词汇和句型，方便学生进行学习和模仿；3. 教师在黑板上展示学生的优秀作品，激励学生的学习兴趣和积极性。
作业设计1. 学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识；2. 学生模仿课文中的对话，进行口语练习；3. 学生用所学知识编写一段简单的英语对话，展示自己的语言运用能力。
课后反思通过本课时的教学，学生能够较好地掌握Unit 4的核心词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
但在教学过程中，仍存在一些问题需要改进。
教师应加强对学生发音和拼写的指导，提高学生的英语水平；教师应增加学生的语言实践机会，提高学生的英语听说能力和语言运用能力；教师应加强对学生的鼓励和表扬，提高学生的学习兴趣和积极性。
重点关注的细节是“教学难点”。
一年级上册英语教案-Unit4Numbers-人教(新起点)
一年级上册英语教案Unit 4 Numbers人教（新起点）教学内容本单元为《人教（新起点）》一年级上册英语的Unit 4，主题为“Numbers”。
教学内容主要围绕数字1至10的英文表达和基本运用展开，包括数字单词的学习、数字的读写和简单计算。
教学目标1. 能听懂、会说、会读数字1至10的英文单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
2. 能运用所学数字进行简单的英语交流，如询问数量、描述物品数量等。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语听说能力。
教学难点1. 数字单词的发音准确性和记忆。
2. 数字单词与中文数字之间的对应关系。
3. 运用数字进行简单英语交流的能力。
教具学具准备1. 数字卡片：1至10的数字卡片，用于教学和游戏活动。
2. 多媒体设备：用于播放英语数字歌曲和视频，辅助教学。
3. 练习题和小游戏：用于巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。
教学过程1. 热身活动：播放英语数字歌曲，让学生跟随音乐唱出数字，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用数字卡片，引导学生学习新的数字单词，让学生跟读并模仿发音。
3. 互动练习：设计一些小游戏，如“找出隐藏的数字”、“数字接龙”等，让学生在游戏中练习数字单词。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们用英语进行数字交流，如询问数量、描述物品数量等。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
在黑板上列出数字1至10的英文单词，旁边可以附上相应的中文数字，以便学生对照学习。
作业设计1. 听读作业：让学生听读英语数字歌曲，跟读数字单词。
2. 书面作业：让学生写出数字1至10的英文单词，并画出相应数量的物品。
3. 口头作业：让学生用英语向家长描述家里的物品数量。
课后反思在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，如歌曲、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学内容Unit 2: My Family（我的家庭）Unit 3: My School（我的学校）Unit 4: My Body（我的身体）Unit 5: Colours（颜色）Unit 6: Numbers（数字）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”和“Goode”，并能在实际情景中运用。
2. 培养学生用英语介绍自己家庭成员、学校及身体部位的能力。
3. 使学生能够识别并运用基本的颜色和数字词汇。
三、教学难点与重点教学难点：英语基本问候语的运用，家庭成员、颜色和数字词汇的记忆。
教学重点：口语表达能力的培养，词汇的扩展与应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过角色扮演，模拟真实生活场景，让学生体验英语交流的乐趣。
例如，模拟家庭成员互相问候，引入“Hello”和“Goode”等基本问候语。
2. 例题讲解结合教材内容，讲解单词和句型的用法，如介绍家庭成员、学校、身体部位、颜色和数字。
通过PPT展示例句，让学生模仿跟读，加强记忆。
3. 随堂练习学生两人一组，用所学句型进行对话练习，巩固知识。
老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学词汇和句型。
鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
老师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。
学生分享学习心得，提出疑问，共同解决问题。
六、板书设计1. 在黑板上列出本节课所学的主要词汇和句型。
2. 用不同颜色粉笔标出重点和难点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：Write down the English names of your family members.（写下你家庭成员的英文名字。
）Draw your school and label it with English words.（画出你的学校并用英文标签。
人教版(新起点)一年级英语上册教案设计Unit 4《Numbers (Story Time)》
人教版（新起点）一年级英语上册教案设计Unit 4《Numbers（Story Time）》【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit4Numbers【课时】StoryTime一、教学目标能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。
二、教学建议o通过Bill分巧克力这一幽默小故事，复现本单元词汇和功能句，提高学生学习英语的兴趣。
o初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。
1.热身活动(1)听一听，做一做教师发指令：Showmeonebook/sixrulers/eightpencils...，让学生举起相应数量的文具。
Tip：一个学生所带文具数量可能不够，需要2-3人合作完成。
(2)看一看，说一说o教师引导学生观察教室里的物品，请学生两人一组运用功能句：Howmany...arethere？进行问答。
(3)唱一唱，演一演o教师带领学生唱第一课时的歌谣或第三课时的歌曲，唱歌谣或歌曲时鼓励学生加上动作。
2.呈现故事o呈现实物糖果，告诉学生将要看一个关于糖果的故事。
o询问学生谁知道糖果的英文表达sweets/candy，如果学生不会，可由教师说出或请学生听录音尝试跟读。
o在黑板上呈现故事挂图，给学生几分钟时间看挂图。
让学生两人一组讨论图片内容，说一说自己对故事的理解。
o教师讲故事，或播放故事录音。
让学生完整地听一遍，去验证刚才的猜测。
3.讲解故事o教师指着挂图1，可以用英文或中文提问：人物有谁？在哪里？在干什么？引导学生观察图片。
o请学生听录音，听一听故事中的妈妈说了什么？鼓励学生重复妈妈说的话。
o教师提问：Whatwillhappennext？(接下来会发生什么？)播放录音2-3遍，请学生听，以帮助加深印象。
o教师呈现挂图2，可以用英文或中文提问：Whatdoyouwanttoknow？(从这幅图中，你想知道什么？)然后播放录音，让学生听一听Bill说了什么，并跟读Bill说的话。