梦回繁华 PPT

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课堂检测
1.注音。 遒劲( )田畴( ) 春寒料峭( ) 长途 跋涉( ) 2.根据意思写词语。 ① :形容初春的寒冷。 ② :指远距离的爬山过水。形容路 途遥远,旅途艰苦。
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梦回繁华
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滕东中学语文教研组
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•学习目标：
空 间 画面中段是汴河两岸的繁华情景。 顺 后段描写汴梁市区的街道。 序
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
好处：这种顺序安排，由前到后， 逐次介绍，既符合观赏者的观赏习惯， 又显得逻辑清晰有条理。
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整体感知
1.默读课文，用简洁的语言概括本文 的主要内容。
介绍《清明上河图》这一国宝 级画作,描摹北宋时期繁华的市井 风情。
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整体感知 2.说说文章从哪些方面介绍了《清 明上河图》。
课文主要介绍了清明上河图的 作者、规模、内容以及历史内涵几 个方面。
汴梁（ biàn ） 田畴（ chóu） 跋涉（ bá
）
漕运（ cáo ） 舳舻（ zhú lú） 握篙（ ɡāo ） 摩肩接踵（ zhǒnɡ ） 长而不冗（ rǒnɡ ）
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络绎不绝（luò yì ） 遒劲（ qiú jìnɡ ）
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字词测评
舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。
舻，船头。
春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来 往车马很多，连续不断的热闹情景。
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字词测评
摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很
多，很拥挤。踵，脚后跟。
络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相 接。 遒劲：雄健有力。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不 尽相同，各有各的特色。
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整体感知
3.自由读课文，把课文划分为三大部 分，概括大意。
第一部分（①）：说明北宋时期的繁荣 景象，以张择端的《清明上河图》为例，引 出下文。 第二部分（②-④）：说明《清明上河 图》的作者概况、画面结构和画面内容。 第三部分（⑤）：说明《清明上河图》 的文化价值和历史价值。
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自主学习
张择端的《清明上河图》在北宋风 俗画作品中处于什么样的地位？
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自主学习
自由读第一部分，北宋汴梁给你留下了 什么印象？
空前繁荣
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市 布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的 繁荣面。
“空前”一词说明了什么？
说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的， 体现了说明文语言的准确性和严谨性。
《清明上河图》是我国艺术宝库中 的不朽珍品，中国十大传世名画之一。 属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。 此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点 透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一 而富于变化的画面中。画卷有五米多长， 全图可分为三个部分：汴京郊外春光、 汴河场景、城内街市。
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字词测评
2.《清明上河图》有什么特殊的意义？
建炎之后，南渡的北宋遗民怀 念故土，在他们眼中，这幅图卷必 有其特殊的意义，正是他们回首故 土、梦回繁华的写照。
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3.第3自然段运用了哪些说明方法？有 什么作用？
列数字 张择端画的《清明上河图》，绢本， 设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描 绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的 繁华景象。
• 1.注意作者的遣词造句,体会本文语 言典雅而富有韵味的特点。 • 2.揣摩本文说明语言的特点，领略 这一国宝级画作的美，培养我们鉴 赏，审美能力。
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整体感知
1.默读课文，用简洁的语言概括本文 的主要内容。
介绍《清明上河图》这一国宝 级画作,描摹北宋时期繁华的市井 风情。
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合作探究
结合具体内容,理清全文的说明顺序。 本文先从北宋的绘画题材的转变说 起,引出说明对象——《清明上河图》, 接着对这幅巨画的作者作了简单的介 绍,接下来又按照空间顺序具体介绍了 《清明上河图》的规模、内容等知识 。最后对画作价值又作了介绍。
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用具体的数据，科学、准确地说明了 《清明上河图》的大小、长短，给人留下 深刻地整体印象。
打比方
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、 柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入 尾声，留下无尽的回味。
把“长卷”比作“乐章”，生动形 象地说明了《清明上河图》内容的优美 丰富。
4.第4自然段是按照什么说明顺序来 描述《清明上河图》里的内容的？在文 中标出关键词句。说一说这样写有什么 好处？
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梦回繁华
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滕东中学语文教研组
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导入课文
在北京故宫博物院藏有一幅国宝级文
物,它是北宋著名画家张择端的一幅风俗画, 也是中国十大传世名画之一。大家知道是 哪一幅画吗?你想了解更多的画作内容吗? 今天我们一起来学习一篇介绍《清明上河
图》的文章。
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• 学习目标：
• 1.了解作者及《清明上河图》，掌握“题跋 、遒劲、长途跋涉、摩肩接踵、络绎不绝 ”等重点词语。 • 2.了解课文主要内容，理清文章的结构层次 。 • 3.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明 ，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
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自主学习
张择端的《清明上河 图》便是北宋风俗面 作品中 最具代表性 ____________的一 幅。
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自主学习
默读第二部分，回答下列问题。 1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作 者张择端？ 2.《清明上河图》有什么特殊的意义？ 3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清明 上河图》里的内容的？有什么好处？
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自主学习
1.第2自然段为什么要介绍《清明 上河图》的作者张择端？ 每个作家的作品都离不开大的社会 背景，作家的作品在一定程度上又反映 了当时的社会面貌和作家的情感寄托， 也就是下文所说的“特殊意义”。作家 和作品都具有历史意义，二者不可分离。
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自主学习