2019年人教部编版九年级历史上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 单元测试题及答案
第四单元封建时代的亚洲国家单元试题一、选择题1.说阿拉伯人是东西方的“文化使者”是因为阿拉伯人（）①发明了10个数字符号②简化了10个数字符号并把它传入欧洲③翻译了许多希腊著作并将其传播④将中国的某些科技、文化成就传入西方A. ①②③④B. ①②③C. ③④D. ②③④2.世界古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了（）A. 中央集权的国家机构B. 民主政治C. 奴隶制共和国D. 资本主义制度3.以下对欧亚封建社会发展的概括中，符合史实的是（）A. 孝德天皇推行大化改新，建立天皇制封建国家，完成社会转型B. 穆罕默德在麦加建立政教合一的国家，完成阿拉伯半岛的统一C. 西欧国家帝王控制下的教皇和教会是维护封建制度的精神支柱D. 10世纪的西欧，城市兴起、商品经济发展彻底瓦解了封建制度4.下列历史事件发生的先后顺序( )①穆罕默德兵临麦加城下②穆罕默德病逝③穆罕默德带领信徒出走麦地那④穆罕默德出家隐修A. ④③①②B. ④③②①C. ③①④②D. ①②③④5.下列图片中的建筑物风格各异，其中反映伊斯兰建筑艺术典型风格的是（）A. 希腊帕台农神庙B. 罗马圆形竞技场C. 巴黎圣母院D. 麦加清真寺6.12世纪晚期，获得“征夷大将军”称号，开启幕府统治的是（）A. 德川家康B. 孝德天皇C. 源赖朝D. 德川庆喜7.公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是（）A. 严重削弱了天皇的权利B. 加速了日本封建化进程C. 加强了世袭贵族的地位D. 直接推翻了幕府的统治8.日本民族善于学习其他文明成果，在古代，日本学习中国先进制度进行改革，下列不属于这次改革的内容是（）A. 实行土地公有制B. 加强中央对地方的治理C. 实行租庸调制D. 实行均田制9.下列关于日本大化改新的表述，正确的是（）A. 是一次封建性质的改革B. 仿效英国建立君主立宪制度C. 使日本摆脱了沦为半殖民地的危机D. 倡导文明开化，大力发展教育10.伊斯兰教由穆罕穆德创立，纪元开始于公元622 年。
在世界范围内不断地发展着，成为21世纪世界的三大宗教之一。
其主要教义集录在（）A. 《古兰经》B. 《道德经》C. 《天方夜谭》D. 《圣经》11.培根说：“印刷术、火药、指南针这三样东西，已经改变了世界的面貌。
”把这三样传到西方的是（）A. 阿拉伯人B. 埃及人C. 波斯人D. 印度人12.下列说法正确的是（）A. 世界三大宗教是佛教、基督教、犹太教B. 佛教的发源地在中国C. “众生平等，因果缘由”等教义跟基督教有关D. 伊斯兰教信奉的神是“真主”13.历史上活跃在丝绸之路上，成为东西方文化交流使者的是（）A. 古代印度人B. 古代波斯人C. 古代突厥人D. 古代阿拉伯人14.《阿拉伯通史>记载：千余年来，朝觐圣地的制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。
这里的“圣地”是指（）A. 雅典B. 罗马C. 麦加D. 开罗15.如果你是一位麦加贵族，你与穆罕默德在630年达成的协议内容中，不包括( )A. 穆罕默德承认麦加贵族的政治和宗教利益B. 麦加贵族接受伊斯兰教C. 麦加贵族承认穆罕默德为政治宗教领袖D. 穆罕默德承认麦加贵族的经济和宗教利益16.阿拉伯人对人类文明的发展做出了重大贡献。
下列图片反映了其贡献的是（）A. B.C. D.17.日本“大化改新”是仿效中国隋唐的封建制度实行的改革，其主要内容有（）①政治上建立中央集权的天皇制封建国家②废除贵族世袭制③国家定期把土地分给农民耕种④“废藩置县”，加强中央集权A. ①②④B. ①②③C. ①③④D. ②③④18.中国封建社会的最高统治者称皇帝，古代阿拉伯国家的君主称为( )A. 法老B. 素丹C. 国王D. 天皇19.下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是（）A. ①B. ②C. ③D. ④20.7世纪，穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势，创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是（）A. 亚历山大B. 麦地那C. 麦加D. 大马士革二、材料分析题21.阅读下列材料：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。
若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
《田令》关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民须向国家交谷(租)。
服劳役或纳布代役(庸)，交地方土产(调)。
中央设二官，八省，一台；地方设国、郡、里，废除世袭贵族的特权和称号。
请回答：（1）上述材料反映了哪国何时的什么历史事件？（2）从经济改革措施上看，当时土地属于谁所有？（3）从上述材料中概括出此历史事件的内容。
（4）结合所学中国史谈谈该国为什么效法中国唐朝制度进行改革？22.阅读材料，回答问题。
材料一：陈冰在《作坊里的日本》一书中写道：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。
”材料二：日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园，为保护自己的庄园和统治，豪强建立军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。
武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。
武士道是日本军事封建专制主义的产物，对以后日本的发展影响深远。
材料三：幕府政治始于1192年镰仓幕府建立，中间经过室町幕府及分裂的战国时代，到1603 年，德川家康重新建立了统一的武家政权江户幕府。
1867年，幕府末代将军德川庆喜还政于天皇，幕府时代宣告结束。
（1）结合材料一及所学知识回答，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要的改革，这次改革是什么？这次改革对日本有何影响？（2）结合材料二和所学知识，分析日本武士效忠的对象。
（3）材料三中的“幕府政治”的特点是什么？23.阅读下列材料，回答问题。
材料一：6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……材料二：6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……（1）面对材料一和材料二的这种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位力挽狂澜的人物，解决了危机？（2）日本的这位历史人物解决矛盾的主要途径是什么？有何影响？（3）阿拉伯半岛的这位历史人物解决矛盾的主要途径是什么？有何影响？答案解析一、选择题1.【答案】D【解析】【分析】阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出了重大贡献，右图是“阿拉伯数字”。
“阿拉伯数字”的发展和传播就是其中之一。
最初，印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9的十个数字的计数法。
后阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。
12世纪初，这一简单的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”实际上是印度人发明的。
故答案为：D【点评】本题主要考阿拉伯人的贡献，考查学生基础。
解答本题，要牢牢掌握基础知识。
2.【答案】A【解析】【分析】根据所学知识可知，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始，改新从政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国用等等。
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过度的标志。
故选A。
【点评】本题主要考查了大化改新的相关内容。
3.【答案】A【解析】【分析】根据所学知识可知，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变，A说法正确。
穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家，之后完成阿拉伯半岛的统一，西欧国家基督教控制下的教皇和教会是维护封建制度的精神支柱，10世纪的西欧，城市兴起、商品经济发展冲击了封建制度，BCD说法错误。
故选A。
【点评】本题主要考查大化改新的有关内容。
4.【答案】A【解析】【分析】本题考查学生对阿拉伯国家的建立史实的识记。
依据教材内容可知，①穆罕默德兵临麦加城下是在630年。
②穆罕默德病逝在632年。
③穆罕默德带领信徒出走麦地那是在622年。
④穆罕默德出家隐修是在610年。
据此可知，这些历史事件的先后顺序是④③①②，故选A。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对阿拉伯国家的建立史实的识记。
对于这一内容，还可以考查阿拉伯国家建立的背景、统一的途径。
5.【答案】D【解析】【分析】分析题目，观察图片，A是希腊的神庙遗址，B是罗马艺术的代表，C是法国巴黎的艺术成就，伊斯兰教是阿拉伯人的宗教，而清真寺则是伊斯兰教的代表性建筑，图D是麦加清真寺，伊斯兰教的典型建筑代表，本题选D【点评】本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，伊斯兰教建筑是教材中的基础知识，学生根据课本知识就能解答，属于送分题。
6.【答案】C【解析】【分析】12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进人了长达近700年的幕府统抬时期。
C项源赖朝于1192年建立镰仓幕府，开启幕府统治，符合题意；故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查幕府统治的相关知识。
7.【答案】B【解析】【分析】7世纪中叶，日本大化年间开始的一次重大的政治、经济改革。
7世纪以来，日本社会矛盾尖锐，一部分贵族和皇室成员在留学生的影响下，主张仿效中国隋、唐制度实行改革。
645年6月12日以中大兄为首的改新派发动政变，推翻苏我氏控制的旧政权，建立新政权，拥立孝德天皇，建元大化，中大兄皇子为皇太子兼摄政。
646年元月，颁发新诏书，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民；实行“班田收授法”；改革租税制，实行租庸调法；改革统治机构，建立以天皇为中心的中央集权制国家。
大化改新标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展。
故答案为B。
【点评】本题考查了日本大化改新的有关知识，难度适中。
学生要掌握大化改新的时间、背景、内容和影响。
8.【答案】D【解析】【分析】依据所学知识可知，大化改新的内容中规定废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民，实行“班田收授法”，所以D项不是大化改新的内容，其他选项都属于大化改新的内容。
故答案为D。
【点评】本题考查了大化改新的知识。
大化改新属于常考题目，要熟练识记其内容。
本题难度适中。
9.【答案】A【解析】【分析】本题主要考查学生对大化改新有关知识的识记。
依据学过的知识已知，日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。
因此，日本大化改新是一次封建性质的改革。
BCD和日本大化改新无关，不符合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记日本孝德天皇在位时进行大化改新。
本题难度适中。
10.【答案】A【解析】【分析】伊斯兰教的主要教义集录在《古兰经》。
“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。
伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。
九年级历史上册(部编版)第四单元封建时代的亚洲国家(单元检测卷)(含答案 )
九年级上册第四单元测试卷（11—12课）一、选择题（共20小题，满分20分，每小题1分）1．（1分）从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。
古代日本出现这种状况的主要原因是（ ）A．大和统一B．大化改新C．幕府统治D．明治维新2．（1分）某国家曾颁布诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”，废除贵族对土地和部民的私权，改土地和部民为国有：国家计口授田，所得班田不得买卖，死后归还政府。
这个国家是（ ）A．古代印度B．古代希腊C．古代日本D．古代埃及3．（1分）“运动自上而下地摧毁了氏族参与的势力，‘解放’了部民，实现了中央集权的政治，确立和巩固了国家的封建制度。
”材料描述的是（ ）A．两河流域的法制传统B．日本的大化改新C．西欧的封君封臣制度D．雅典的民主政治4．（1分）701年日本开始在中央设“大学”，在地方设“国学”，成绩优秀者即可参加“贡举”。
考试的科目及评定标准有秀才、明经、进士、明法等。
据此可知，日本（ ）A．受到中国文化直接影响B．发展成为封建国家C．实现了向近代社会转型D．融入了儒家文化圈5．（1分）日本某电视台制作的纪录片用“遣唐使把中国搬到了日本”来形容日本对隋唐文化的移植。
这次“文化移植”使日本发生的实质变化是（ ）A．引进了隋唐的先进制度B．幕府掌握了实权C．日本开始进入封建社会D．日本走上资本主义道路6．（1分）“6世纪起，中国文明大规模传入……那些游历‘天朝’的日本人，回国后所起的作用更为重大。
”“作用”指的是（ ）A．沟通了东西方文化交流B．成为中央集权制的封建国家C．奠定了欧洲民法的基础D．迅速走上了对外扩张的道路7．（1分）7世纪中期，日本发布改新诏书，凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地”“公民”，实行班田收授法，政府每六年编造户籍……日本的这些举措（ ）A．促进了封建化进程B．基本实现了国家统一C．便于加紧对外扩张D．有利于发展资本主义8．（1分）日本大化改新对习俗也进行了改革，曾下“薄葬令”，提倡丧仪从简，限制坟墓的建造，还废除了殉葬制度。
人教部编版初中历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》测试题(含答案)
第四单元《封建时代的亚洲国家》测试题一、选择题（每小题只有一个正确答案）1．“革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制……”这次改革指的是日本历史上的A．大化改新 B．法兰克王国改革 C．幕府统治 D．伯里克利改革2．唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，其中他不可能提到的是A．遣唐使陆续回国，参加国家建设 B．人们在议论鉴真传法C．大化改新促进了日本经济发展 D．日本各岛开始出现奴隶制国家3．阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。
阿拉伯人对世界文化的独特贡献是A．阿拉伯数字B．完整代数学C．《医学集成》D．《天方夜谭》4．日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智。
古代史上，日本在亚洲拜了第一位老师，向他学习。
这位老师是A．美国 B．中国 C．俄国 D．英国5．下面三幅图片均与哪一宗教相关A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教6．“既传播了宗教，又利用宗教建立起了一个地跨三大洲的大帝国，这一帝国而且极大地促进了东西方文明的交流”。
这个“大帝国”是（）A．亚历山大帝国B．阿拉伯帝国C．查理曼帝国D．拜占庭帝国7．“公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享受权利，而妇女、外邦人、奴隶被排除在外。
它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。
”文中的“它”指的是A．雅典的民主政治 B．古印度的种姓制度C．斯巴达的贵族政治 D．古巴比伦的《汉谟拉比法典》8．在沙特麦加大清真寺里，每天面朝寺中克尔白神庙朝拜的穆斯林信仰的是A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教9．公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，发展成为一个中央集权的封建国家，史称（）A．查理•马特改革B．大化改新C．明治维新D．彼得一世改革10．学会区分历史史实和历史结论是历史学习中必须掌握的基本技能之一。
人教版历史九年级上册第4单元《封建时代的亚洲国家》测试题(含答案)
第4单元《封建时代的亚洲国家》测试题一、选择题（每小题只有一个正确答案）1．日本统治者通过派遣使臣和留学生，学习中国隋唐制度，在大化改新中建立（）A．中央集权国家B．民主政治C．奴隶制共和国D．资本主义制度2．10世纪时，一位阿拉伯学者到西欧去旅游考察，他对西欧的感观，最可能是（）A．对西欧的落后和民俗鄙陋大加批评B．对统一西欧的强大政权印象深刻C．对西欧经济和城市的繁荣赞赏不已D．对西欧的大学林立感到惊讶不止3．以下词语可以用来形容古代日本社会概况的是（）①封君封臣②大化改新③武士集团④幕府统治A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．中国西周分封制与西欧中世纪封建等级制有相似之处，其中维系上下级关系的纽带都是（）A．土地与义务 B．领导与服从 C．俸禄与效忠 D．土地与赋税5．阿拉伯帝国成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国是在（）A．6世纪前期 B．7世纪后期 C．8世纪中期 D．9世纪后期6．7世纪中叶，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一的帝国，他们信奉的是（）A．犹太教 B．基督教 C．佛教 D．伊斯兰教7．我们在生活、工作中经常使用的从0到9的计数法，你知道是谁发明的：（）A．阿拉伯人 B．印度人 C．埃及人 D．希腊人8．公元7世纪，有一个善于学习的国家，整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族文明向前推进了几个世纪，这个善于学习的国家是（）A．阿拉伯帝国 B．日本 C．罗马帝国 D．雅典9．伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
以下有关阿拉伯帝国的史实，说法错误的是（）A．穆罕默德在位时阿拉伯半岛基本统一B．阿拉伯帝国的版图横跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的国家C．阿拉伯帝国在扩张时并未与当时的中国有过正面交锋D．阿拉伯帝国在扩张过程中直接占领过西班牙10．大化5年（公元649年），孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、县）。
第四单元封建时代的亚洲国家单元测试题含答案
人教版（部编版）九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家单元测试题（含答案）一、选择题1．“口号”往往是为战争寻找正义的借口。
“为真主安拉而战”最有可能是那场战争的口号（）A．亚历山大东征B．希波战争C．罗马征服战争D．阿拉伯统一战争2．统一是历史发展的必然趋势，但每个国家走向统一的道路各不相同。
下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是( )A．金钱赎买B．改革C．伊斯兰教D．外族征服3．阿拉伯帝国与亚历山大帝国的相似之处不包括A．都是先创立自己的宗教后建立统一国家B．都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国C．都取得了辉煌的文化成就D．客观上都促进了东西方的文化交流4．12世纪末，日本中央政权的鲜明特点是A．建立了以天皇为中心的中央集权B．武士阶层控制中央政权，天皇成为虚君C．孝德天皇掌握中央大权D．天皇与幕府联合而治5．伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。
下列内容不符合史实的一项是（）A．在雅典通过抽签，所有公民都可以担任各级官吏B．罗马共和国的实权由元老院所掌握C．法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础D．大化改新标志着日本幕府统治开始6．美国总统特朗普在美国当地时间2017年1月27日颁布了针对伊拉克、叙利亚、伊朗等七国公民的“禁穆令”。
“禁穆令”出台后，遭到了美国西海岸民众的普遍抵制。
这些国家人民主要信仰（）A．道教B．佛教C．伊斯兰教D．基督教7．九年级2班的一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论，出现了下列四种说法，其中不正确的是（）A．由阿拉伯人发明B．由阿拉伯人改进后传到了欧洲C．古印度人发明了通用计数法D．它的传播促进了世界文化的发展8．在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的连接东方和西方的、地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这个大帝国是A．罗马帝国B．阿拉伯帝国C．拜占庭帝国D．奥斯曼土耳其帝国9．下边是某位同学上“大化改新”一课记的笔记，其中有误的是（）A．背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局动荡。
新编2019届部编人教版历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》单元测试题
第四单元封建时代的亚洲国家一、选择题(每小题4分，共48分)1．本州中部兴起的大和政权统一日本是在( )A．1世纪B．2世纪C．3世纪D．5世纪2．大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
它属于什么方面的改革措施？( )A．政治B．思想C．文化D．经济3．历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了( )A．民主政治B．中央集权制的封建国家C．奴隶制共和国D．资本主义制度4．某人于7世纪末去日本，不可能见到的现象是( )A．很多部民在贵族的庄园里劳动B．地方由中央派官治理C．国家权力集中于天皇D．很多人从中国长安留学归来5．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是( )A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．武士集团的出现6．大化改新百余年后，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
这样做的主要目的是( ) A．参与皇室斗争B．保卫天皇C．保护自己的庄园D．为国家提供兵役服务7．日本幕府统治集团的统治基础是( )A．天皇B．将军C．大名D．武士8．7世纪初诞生于阿拉伯半岛并见证了阿拉伯半岛的统一的宗教是( )A．佛教B．伊斯兰教C．道教D．基督教9．下列关于阿拉伯半岛统一的史实，表述有误的一项是( )A．穆罕默德最初在麦加城传教B．622年率领一些信徒迁居麦地那C．630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加D．622年阿拉伯半岛基本统一10．阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
其中阿拉伯数字的发明者是( ) A．古印度人B．古埃及人C．古巴比伦人D．阿拉伯人11．相传古代印度与中国之间有一个萨桑王国，国王山鲁亚尔生性残暴、嫉妒心强。
他每日娶一少女，翌日晨即杀掉。
宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王。
她用讲述故事的方法吸引国王并使之弃恶从善。
部编版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家测试卷
九年级历史上册第四单元《封建时代的亚洲国家》测试卷第I卷（选择题）一、选择题1．穆罕默德建立穆斯林公社的地点是在( )A．麦加 B．巴勒斯坦 C．耶路撒冷 D．麦地那2．7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革。
这场改革( ) A．严重削弱了天皇的权利B．使日本发展成为一个中央集权的封建国家C．加强了世袭贵族的地位D．直接推翻了幕府的统治3．论从史出.史论结合是学习历史的重要方法。
下列史实与结论能够成立的是( )选项史实结论A 欧洲人称0～9十个数字为阿拉伯数字数字是由阿拉伯人发明的B 苏俄实行新经济政策征收粮食税苏俄实行的是农民土地私有制C 美国实施《国家工业复兴法》新政加强了政府对经济的干预D 根据《欧洲联盟条约》发行欧元欧洲具有统一的货币政策4．小明同学在图书馆查阅历史资料时，编写了以下资料，其中错误的一项是( )A．公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比建立了统一的奴隶制国家B．金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶C．古代印度历史上是指喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆D．穆罕默德的说教被后人编成《圣经》，成为伊斯兰教的经典5．2019年5月1日，日本新天皇德仁在位于东京的皇居举行即位仪式，成为日本第126代天皇。
新天皇的年号“令和”于当天零时开始启用，新年号出自日本传统古籍《万叶集》中的“初春令月，气淑风荷”，不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。
大化年间通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是( )A．天皇从此掌握了国家实权，直至第二次世界大战结束B．缓和了各种矛盾，稳定了政局C．全面引进了中国先进的政治经济文化制度D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家6．许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播。
这体现了阿拉伯人对待外来文化的态度是( )A．拒绝学习 B．质疑创新 C．全盘否定 D．吸收传播7．被称为“传播东西方文化的使者”的国家是( )A．荷兰 B．西班牙和葡萄牙 C．阿拉伯 D．英国和法国8．模仿和创新相结合，是日本民族的一大特色。
人教部编版历史九年级上册： 第四单元 封建时代的亚洲国家 单元测试卷(含答案)
第四单元测试一、选择题（共15题，每题4分，共60分）1.公元7世纪，通过改革进入封建社会的亚洲国家是（）A.日本B.阿拉伯国家C.中国D.法兰克王国2.日本大化改新规定，在地方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理。
这样做的目的是（）A.加强中央集权B.促进佛教传播C.减轻农民负担D.加强中日交往3.“诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行‘班田收授法’……第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷（租），服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调）。
第三……”根据你的推断，颁发诏书的是（）A.孝德天皇B.穆罕默德C.伯里克利D.源赖朝4.日本被称为“日出之处的国家”。
下列关于日本的表述，不正确的是（）A.1—2世纪，出现100多个小国B.5世纪时，大和统一了日本C.7世纪中期，日本仿效新罗进行改革D.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志5.古代日本模仿中国进行了一次改革。
下列选项中与这次改革内容相关的有（）①改革模仿中国汉朝政治经济制度进行②这次改革名称为大化改新③改革为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制④充分体现了日本民族善于学习、长于模仿的特点A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.据记载，公元630—894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。
这说明（）A.中国的先进文化促进了日本社会的发展B.日本是一个善于学习的国家C.鉴真东渡日本传播了唐朝文化D.日本根据中国汉字创造了日本文字7.“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地吸取外国文明”下列最能够体现这一观点的史实依据是（）A.亚历山大东征B.罗马的扩张C.大化改新D.马可·波罗来华8.下列关于日本武士和武士集团的说法，错误的是（）A.国家大权基本掌握在武士阶层手中B.武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道C.武士效忠的对象是国家D.12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团9.阿拉伯半岛南靠阿拉伯海，东临波斯湾、阿曼湾，北面与亚洲大陆主体部分相连，总面积达322万平方千米，是世界上最大的半岛。
人教部编版历史九年级上册： 第四单元 封建时代的亚洲国家 单元测试卷(含答案 )
第四单元测试一、选择题（40分）1.根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。
5世纪，统一日本的政权是（）A.倭奴国B.大和C.幕府D.高丽2.6—9世纪，日本积极吸收中国文化。
中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。
实行大化改新的日本天皇是（）A.仁德天皇B.孝德天皇C.明仁天皇D.明治天皇3.六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是（）A.实行民主政治B.实行查理·马特改革C.进行大化改新D.建立武士集团4.假如你是8世纪时的一名中国使者，到达日本，看到下列情景。
其中不符合史实的是（）A.建立起以天皇为中心的中央集权制B.农田里从事劳作的多是奴隶C.地方设置国、郡、里三级管理机构D.土地不能终生使用，也不能买卖5.公元7世纪中期，日本大化改新正式开始。
对这一变革解读正确的是（）A.严重削弱了天皇的权力B.加速了日本封建化进程C.加强了世袭贵族的地位D.直接推翻了幕府的统治6.646年元旦，孝德天皇颁布改新诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省，地方设国、郡、里；实行征兵制。
此段材料反映的是（）A.大化改新的背景B.大化改新的内容C.大化改新的性质D.大化改新的影响7.唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。
大化改新使日本发生的实质性变化是（）A.天皇掌握了实权B.引进了中国先进的制度C.缓和了各种矛盾，稳定了政局D.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家8.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，是日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。
武士集团形成的原因是（）A.中央集权进一步加强B.庄园的形成与壮大C.幕府政治开始D.西方殖民者入侵日本9.下列有关幕府统治的说法，不正确的是（）A.幕府的最高首领是将军B.12世纪晚期，平氏武士集团首领获得“征夷大将军”称号C.幕府统治在日本长达近700年D.武士是幕府统治的基础10.日本武士集团的长期统治，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道。
人教版部编初中历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》单元检测题
《封建时代的亚洲国家》检测题一、选择题1．某学生整理的关于日本武士的知识，其中有误的是（）A．武士效忠的对象不是国家B．是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团C．不需要响应朝廷号召D．武士集团长期统治，形成武士道2．下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。
这次改革是A.伯里克利改革B.大化改新C.北魏孝文帝改革D.明治维新3．下列被称为“东西方文化交流的使者”的是（）A．古代埃及人 B．古代印度人C．古代阿拉伯人 D．古代希腊人4．武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。
你知道武士是A．天皇建立保扩国家和维护社会秩序的军队B．地方政府建立起来的保护自身利益的武装力量C．幕府统治集团培养效忠国家的忠实奴仆D．地方豪强以血缘关系和主从制建立起来的军事集团5．“这是个独特的民族，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。
”这个“独特民族” 指的是（）A．古代日本 B．古代希腊 C．古代阿拉伯 D．古代罗马6．下列关于阿拉伯人的贡献说法正确的是( )①发明了从0到9十个数字的计数法②创立了伊斯兰教③创作了文学名著《天方夜谭》④在东西方文化交流与传播中起了积极作用A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④7．公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，发展成为一个中央集权的封建国家，史称（）A．查理•马特改革 B．大化改新 C．明治维新D．彼得一世改革8．中外历史上有许多惊人的巧合，当公元7世纪李氏父子建立繁盛强大的唐朝的时候，西亚出现了一个以宗教为纽带完成统一的大帝国，它是（）A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其9．“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替复杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。
”材料评述的是（）A．“公历”的由来B．阿拉伯数字C．巴格达的“智慧官”D．计算机网络10．下面关于世界三大宗教的说法正确的是（）A.都产生于公元1世纪B.都宣称世上惟一的神是“真主”安拉C.都让人相信耶稣是人世间救世主D.都要求人民忍受苦难，顺从命运安排，放弃斗争11．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。
部编人教版历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》单元测试题(含答案)
第四单元封建时代的亚洲国家一、选择题(每小题4分，共48分)1．本州中部兴起的大和政权统一日本是在()A．1世纪B．2世纪C．3世纪D．5世纪2．大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
它属于什么方面的改革措施？()A．政治B．思想C．文化D．经济3．历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了()A．民主政治B．中央集权制的封建国家C．奴隶制共和国D．资本主义制度4．某人于7世纪末去日本，不可能见到的现象是()A．很多部民在贵族的庄园里劳动B．地方由中央派官治理C．国家权力集中于天皇D．很多人从中国长安留学归来5．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是()A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．武士集团的出现6．大化改新百余年后，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
这样做的主要目的是() A．参与皇室斗争B．保卫天皇C．保护自己的庄园D．为国家提供兵役服务7．日本幕府统治集团的统治基础是()A．天皇B．将军C．大名D．武士8．7世纪初诞生于阿拉伯半岛并见证了阿拉伯半岛的统一的宗教是()A．佛教B．伊斯兰教C．道教D．基督教9．下列关于阿拉伯半岛统一的史实，表述有误的一项是()A．穆罕默德最初在麦加城传教B．622年率领一些信徒迁居麦地那C．630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加D．622年阿拉伯半岛基本统一10．阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
其中阿拉伯数字的发明者是() A．古印度人B．古埃及人C．古巴比伦人D．阿拉伯人11．相传古代印度与中国之间有一个萨桑王国，国王山鲁亚尔生性残暴、嫉妒心强。
他每日娶一少女，翌日晨即杀掉。
宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王。
她用讲述故事的方法吸引国王并使之弃恶从善。
该故事出自()A．《荷马史诗》B．《汉谟拉比法典》C．《医典》D．《天方夜谭》12．某班举办“阿拉伯文化”主题班会。