初等教育改革与发展作业1答案

《初等教育改革与发展》作业1

一、填空：

1．初等教育包括儿童的初等教育和青壮年的初等教育。

2．初等教育具有全面性、全民性、基础性等特点。

3．初等教育是义务教育的一个起始阶段。

4．综合国力的竞争，从本质上来说就是科技竞争，也就是高科技竞争。

5．1904 年1月清政府颁布的《奏定学堂章程》，我国近代初等教育制度由此开始。

6．1986年以来，是初等义务教育的普及时期。

7．在教学管理方面，现代化的要求是把行政手段和法规手段结合起来，推进教育事业的健康发展。

8．我国第三次教育改革目标是建立适应新的政治、经济、文化的教育模式，实现教育概念、教育结构、教育功能的科学化、现代化。它是以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为理论指导。

二、判断：

1．初等教育属于基础教育范畴。（√）

2．教育除了具有促进社会发展的功能之外，还具有促进经济、科技、文化发展的功能。（×）3．就我国而言，改革和发展初等教育、实现教育民主化的目标，也是由学校教育的社会主义性质所决定的。（√）

4．在我国，初等教育可以追溯到3000多年的西周时代。（√）

5．教育发展关系到国家和民族的兴衰成败。（√）

6．我国在普及义务教育过程中，采取因地制宜、分阶段、有步骤地实施的方针。（√）

7．课程改革是当今世界各国小学教育改革的核心内容。（√）

8．教育改革就是全面否定传统教育，全面超越传统教育。（×）

9．全面发展教育是指通过教育使每一个受教育者及其各方面的素质都能获取均衡一致的发展。（×）

三、选择：

1．要把潜在的可能的生产力转化为现实的生产力，就必须通过（D）的中介。

A.科学

B.技术

C.知识

D.教育

2．我国把（ B ）作为重要的发展战略。

A.初等教育

B.科教兴国

C.教育改革

D.教育体系

3．（A）年颁布《中华人民共和国义务教育法》，开始实施九年义务教育。

A.1986

B.1968

C.1985

D.1996

4．教育方法手段是实现初等教育目标的重要（ B ）。

A.目的

B.媒介

C.内容

D.条件

5．初等教育现代化的培养目标首先是通过（ C ）的现代化来实现的。

A.教学媒介

B.教学手段

C.教学内容

D.教学方法

6．科学化的教育应遵循教育（ D ）的客观规律。

A.内部管理

B.课程改革

C.外部环境

D.自身发展

7．教育改革的核心内容是（ C ）

A.基础教育改革

B.全面提高国民素质

C.课程改革

D.重视和加强教育者的个性和道德教育

8．在我国现代教育中，提出生活教育理论的是（ B ）

A.梁漱溟

B.陶行知

C.蔡元培

D.杨贤江

四、简答：

1.怎样理解初等教育为提高劳动者整体素质奠定了基础？P7

2.从我国学校的社会主义性质看初等教育的重要性？P7

3.我国初等教育发展趋势是什么？P22

4.如何加强师资队伍现代化建设？P23

5.教育改革的核心是什么？它的改革目标和发展趋势是什么？P34

6.简述当今世界初等教育改革的发展趋势？P34

五、论述题：

1.论述当今世界各国初等教育改革与发展的趋势？P8

2.在推进初等教育现代化的进程中，为什么要调整教学内容，进行课程改革？P25

3.为什么说初等教育改革是对传统教育的创新？P36

六、实例分析：

1．由于多种因素的制约，我国教育普及程度还不高。据统计，目前我国农村人口中，小学毕业的人口占80%，劳动力还有相当比例的文盲和半文盲，再加上农村贫困地区、边远地区的流生现象还很严重，辍学率较高。这就造成我国劳动者文化水平普遍较低，使得劳动者文化水平素质不高的问题更加突出，请根据所学内容，分析上述现象的原因，并简述初等教育改革的必要性及对策。

P10

2．初等教育观念现代化要求我们确立：初等教育必须为培养适应未来社会发展需要的合格人才打好基础的观念。适应未来社会的合格人才必须具有良好的心理素质。但目前在初等教育工作中，一些学校存在着重知识、重分数、轻智力和能力、重智育、轻德育、体育、美育、劳技教育的倾向。请根据所学内容，在分析上述现象的基础上，简述我国初等教育观念现代化。P25

3．新中国成立后，我国进行了三次教育改革。第一次是在新中国成立之初，主要目标是改革半封建、半殖民地的教育，建立社会主义的教育制度和模式；第二次是在50年代末60年代初，针对教育领域“全盘苏化”的问题，以建立独立自主的教育制度和模式为目标；第三次是在70年代后期至今，是以建立适应新的政治、经济、文化基础的教育模式为目标。请运用所学的初等教育改革本质的理论，对三次改革分析说明。P38