2019人教版高中历史必修三模拟题精选：第11课 物理学的重大进展语文
1.牛顿的成就证明，通过观察，实验和理论综合所获得的知识，是能推翻一些基于绝对信仰上的宗教观念，神圣的天体可被正确地统一到力学的规律之下，这说明牛顿所取得的成就（）
A.使人类摆脱宗教神学体系束缚
B.深刻地影响着人类的思想观念
C.确立理性在社会发展中的主导
D.推动宗教改革运动的深入发展
2.某学者指出，牛顿发现的三大定律，使得天体和地上物体的运动规律被统一在一个经典力学框架中，致使上帝和天堂无容身之地。人们因而思考，如果人们无法依靠启示（上帝的命令）来获得真理，那么怎样才能获得真理。可见，该学者认识到，人们对牛顿科学革命的思考（）
A.催生了启蒙运动
B.直接导致进化论的诞生
C.普及了无神论
D.加速了工业革命的到来
3.“只要假定物体的辐射能不是连续变化，而是以一定的整数倍跳跃式地变化，就可以对该公式做出合理的解释。”这一假设的提出（）
A.形成了牛顿力学体系
B.开创了以实验为基础的近代科学
C.有利于解释光电效应
D.有力地冲击了封建神学创世学说
4.哥白尼写到：“我确信，数学家们只要认真而不肤浅地研究，就会同意我的这些结论。……如果有人利用圣经某些段落来攻击我、歪曲我的原意，我会断然予以拒接。数学的真理只能由数学家来判断。”伽利略表示：“哲学写在宇宙这本大书里面，为懂得这本书，人必须首先懂得它的语言和符号。它是以数学的语言写成的，人若不具备这方面的知识，就无法懂得宇宙。”根据上文和你的历史知识判断，这两位天文学者共同的观点最有可能是（）
A.宇宙是本难以理解的大书
B.科学与宗教二者势不两立
C.圣经成为攻击科学的利器
D.宇宙奥秘不能由教会独断
5.1931年，法国物理学家保罗·朗之万曾说：“大家都知道，在我们这一时代的物理学史中，（他）的地位将在最前列。他现在是并且将来也还是人类宇宙中有头等光辉的一颗巨星。……因为他对于科学的贡献更深入到人类思想基本概念的结构中。”他评论的这位科学家是（）
A.伽利略
B.牛顿
C.普朗克
D.爱因斯坦
6.伽利略通过梁的弯曲实验和理论分析，指出对长度相似的圆柱形梁，抗弯力矩
和半径立方成比例。1685年，牛顿发现了万有引力定律：两个物体之间有引力，引力和距离的平方成反比，和两个物体质量的乘积成正比。从这两个事例中可以看出自然科学的特征之一是（）
A.实验是近代科学研究的全部方式
B.17世纪物理学是核心学科和基础学科
C.数学方式是主要表达形式
D.揭示时间和空间的本质属性
7.1931年，法国物理学家保罗·朗之万曾说：“大家都知道，在我们这一时代的物理学史中，（他）的地位将在最前列。他现在是并且将来也还是人类宇宙中有头等光辉的一颗巨星。……因为他对于科学的贡献更深入到人类思想基本概念的结构中。”他评论的这位科学家是（）
A.伽利略
B.牛顿
C.普朗克
D.爱因斯坦
8.伽利略通过梁的弯曲实验和理论分析，指出对长度相似的圆柱形梁，抗弯力矩和半径立方成比例。1685年，牛顿发现了万有引力定律：两个物体之间有引力，引力和距离的平方成反比，和两个物体质量的乘积成正比。从这两个事例中可以看出自然科学的特征之一是（）
A.实验是近代科学研究的全部方式
B.17世纪物理学是核心学科和基础学科
C.数学方式是主要表达形式
D.揭示时间和空间的本质属性
9.牛顿认为宇宙是按照可测量的、可描述的机械原理进行运转的。1927年，德国物理学家海森堡提出了测不准原理：没有人能够确知一个电子的运动轨迹，因为通过光来观测电子这个行为本身将会扰乱电子的位置。与这一认识变化相关的是（）
A.经典力学的诞生
B.进化论的传播
C.电气革命的出现
D.量子论的提出
10.伏尔泰称赞“牛顿把他的工作推到人类思想从未达到的最大胆的真理”，并出版了两部介绍牛顿学说的通俗读本《牛顿哲学原理》和《哲学通信》。伏尔泰此举的目的是（）
A.借牛顿之名宣扬理性学说
B.将法国启蒙运动推向高潮
C.强调启蒙思想是科学产物
D.扩大牛顿经典力学的影响
11.近代以来，牛顿的力学把天上和地上所有物体的机械运动规律统一起来，麦克斯韦的电磁理论把电、磁、光的运动统一起来，爱因斯坦的相对论把牛顿力学和麦克斯韦电磁理论联系起来……等等。这样的科学事实说明，近代物理学（）
A.为三次工业革命提供了科学理论
B.随着思想解放运动的发展而进步
C.在发展中呈现出连续性和综合性
D.与希科学实验的成果存在密切联系
12.斯塔夫里阿诺斯指出，“这些哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则……更重要的是，他们发展起一系列革命原则，打算通过这些原则实现大规模的社会革命。”材料表明“他们”（）
A.提倡人身及个性解放
B.尊重一切外在的权威
C.受到科学革命的启蒙
D.主张法律应体现理性
13.引力波也称重力波，是一种以光速传播的时空波动，是时空曲率的扰动以行进波的形式向外传递的一种方式。美国科研人员2019年2月11日宣布，他们利用激光干涉引力波天文台(LIGO)于去年9月首次探测到引力波。上述材料能证明的科学论断是（）
A.牛顿万有引力定律
B.爱因斯坦广义相对论
C.普朗克量子理论
D.伽利略自由落体定律
14.据不完全统计，从1789年到1800年，在世界58项重大科研成果中，法国有23项，占总数的40%。同期，英国只有13项，占20%；德国6项，占10%。这一时期法国取得丰硕的科研成果主要得益于（）
A.启蒙运动极大地解放了人们的思想
B.新古典主义思潮对科学的积极影响
C.法国资产阶级共和政体的最终确立
D.对第二次工业革命成果的高度重视
15. “牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”；而达尔文被当时的支持者称为“生物学领域的牛顿”。这说明二者的学说都（）
①成为了启蒙运动的指导思想②动摇了基督教神学的权威
③促进了人类的思想解放④反映了工业资产阶级的要求
A.①②
B.②③
C.①②③
D.②③④
16.下列学术观点与科学家相匹配的是（）
①“人的结构和其他动物一样，尤其和猿更接近”
②“科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。”
③“可以有这样一个地方，过去的事尚未发生；也可以有这样一个地方，未来的事已经发生。”
④“一切物体皆有引力，而且与各自所含的质量成正比。”
A.①拉马克②法拉第③普朗克④牛顿
B.①达尔文②伽利略③爱因斯坦④牛顿
C.①达尔文②牛顿③爱因斯坦④法拉第
D.①达尔文②牛顿③普朗克④伽利略
17.牛顿力学认为，物理定律的普遍适用性是与“绝对时空”相容的。相对论却认为，“绝对时空”在确定物理定律时只有特殊意义，而“相对时空”在确定物理定律时则有着普遍意义。由此可知，相对论（）
A.继承了牛顿经典力学理论成果
B.对牛顿经典力学体系进行整合
C.在否定中发展了牛顿经典力学
D.完全否定了牛顿经典力学体系
18. “他是一个探索者。经过一段热烈兴奋的思考和试验，似乎发现宇宙秘密。他把宇宙想象为一个机械装置，像绅士图书室里的流行玩具——一个用黄铜和闪光木料制作的装有发条的天国模型。它由一个上帝的工程师调试，在地心引力的作用下，转动并保持平衡。”“探索者”的成就（）
A.奠定了经典力学体系的基础
B.有利于诠释自然现象的奥秘
C.揭示了物体高速运动的规律
D.标志着科学摆脱神学的控制
19.这两次革命都对人与世界的意义进行了“拉平”，前者（牛顿、哥白尼的科学革命）将人和“神”拉平，后者（生物进化论）将动物和人拉平。这两次科学革命的进步意义是（）
A.推动了欧洲宗教改革的兴起
B.改变了人们的宗教信仰
C.引导了实验科学的产生
D.将人从神学桎梏中解放出来
20.有学者在肯定近代某科学家的成就时说：“他认为经不起实验检验的理论不是科学，一种理，必须具有简单而完美的逻辑形势，必须具有相应的数学形式，才称得上是科学理论，这一思想宣判传统科学和经院哲学的非科学性，为近代科+学开创了新的方法论原则，”该“科学家应是（）
A.否定宗教神学的哥白尼
B.经典力学奠基人伽利略
C.揭示时空观本质的牛顿
D.颠覆经院哲学的达尔文
21.以科技文化为内涵的软实力对于一个国家的崛起是至关重要的。阅读下列材料：
材料一：英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。
——《<大国崛起>解说词》材料二：“在19世纪，大家可以不去伦敦，不去维也纳、柏林，不去圣彼得堡，也可以不去罗马，但无论是谁，不管他什么出身，也不管他是什么国籍，他却不能不去巴黎”，当时，“巴黎是世界的神经中枢，正如雅典原先是希腊的思想灵魂一样。”
——（法）普罗夏松《巴黎1900：历史文化散论》材料三：从19世纪后期开始，德国和美国迎头赶了上来，开始引领第二次工业革命的潮流，……当英国人从陶醉中惊醒，猛然看见帝国上空的夕阳时，新的太阳已经在大西洋另一端的美洲大陆上升起。……1894年，美国的工业总产值跃居各大国之首，成为世界第一经济强国。
——《<大国崛起>解说词》材料四：2019年日本GDP数据为5．4742万亿美元，中国××局公布的2019年GDP数据为5．879万亿美元。这意味着日本自1968年超过德国成为全球第二经济大国以后，这一保持了42年之久的座次首次让位中国，中国由此成为仅次于美国的GDP大国。
——周俊生《应冷静客观看待中国经济世界位次变化》请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出17至19世纪上半期为英国傲视全球提供支持的科技文化成果。
（2）据材料二并结合所学知识，使法国巴黎成为“世界的神经中枢”的思想家有哪些？他们为世界提供了怎样的政治智慧？
（3）据材料三并结合所学知识，说明美国崛起为“世界第一经济强国”科技因素。
（4）据材料四并结合所学知识，你认为中国在崛起过程中应如何加强软实力建设？
答案
1.B
2.A
3.C
4.D
5.D
6.C
7.D
8.C
9.D10.A11.C12.C13.B14.A
15.B16.B17.A18.B19.D20.B
21.（1）牛顿经典力学，瓦特改良蒸汽机，法拉第电磁感应原理，亚当·斯密自由主义经济理论。
（2）伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠。君主立宪、三权分立，民主共和、社会契约。（3）美国成为第二次工业革命的发源地和中心，拥有爱迪生、贝尔、莫尔斯等发明家。
（4）弘扬传统文化，发展教育，重视科技，加强精神文明建设，提升国民素质。
2019-2020年高一历史 知识点归纳教案 新人教版
2019-2020年高一历史知识点归纳教案新人教版 第一单元古代中国经济的基本结构与特点 （第一课）精耕细作的古代农业： 1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革 （1）原始农业：刀耕火种（火耕） （2）我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志：松土工具耒耜的出现和普遍使用。 （3）商周时期，出现青铜农具。春秋时期，小件铁农具问世。牛耕是我国农用动力上的一次革命。战国时，牛耕初步推广。此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。 2、我国古代农业经济的特点： （1）小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自己自足的自然经济，小农经济精耕细作，是中国封建社会农业生产的基本模式。 （2）中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济。 （3）中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因：自然经济的牢固存在。 （第二课）领先世界的古代手工业 ●了解古代中国在冶金术、制瓷业、丝织业等手工业部门取得的主要成就 1．商朝的司母戊鼎世界稀有。2．东汉杜诗发明水排，用水利鼓风冶铁。3．魏晋南北朝发明灌钢法 4．唐代制瓷形成南青北白两大系统。5．宋代江西的景德镇，到元代发展为全国制瓷中心，明清时是全国的瓷都。6．明朝在青花瓷的基础上，烧制出彩瓷；清代还发明了珐琅彩。7．明清时苏州、杭州是著名的丝织业中心，使用花楼机机构复杂精密。 （第三课）古代商业的发展 1、了解“市”的形成和发展 （1）西汉：每个城市都设专供贸易的“市”与住宅区严格分开，长安城东西有市。设官员管理（市长或市令），按时开市闭市。 （2）隋唐：长安城有市和坊，市与坊用围墙隔开，白天定时开市闭市。 （3）宋朝：市与坊的界限逐渐打破，店铺随处可设，且早晚都可经营 2、知道主要的商业城市和著名的商帮： （4）西汉：长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都著名商业中心 （5）隋唐黄河流域长安、洛阳；长江流域扬州、益州，成为繁华的商业城市；广州重要的外贸港口，政府设市舶使。 （6）宋代开封、临安；益州发行“交子”，世界上最早的纸币 （7）元的大都、杭州。世界第一大港泉州 （8）明清：出现商帮。如，徽商、晋商（两者相同之处：都从经营盐业起家；商业活动都涉及金融领域（徽商经营典当业，晋商兴办票号）；活动范围都涉及国外，都积累起巨额财富） （第四课）的发展资本主义萌芽的缓慢发展 ●了解“重农抑商”和“海禁”政策的基本含义极其影响 （1）中国封建社会的基本经济政策：“重农抑商”政策 首倡“重农抑商”政策的是：战国时期秦国商鞅变法。 “重农抑商”得以长久实行的根本原因：适应了自给自足的自然经济的需要。 其目的：维护自然经济，确保赋役征派和地租征收，维护政治稳定，巩固封建统治。 积极作用：保护了农业生产和小农经济，促进农业经济发展；封建社会初期巩固新兴地主政权。 明清重农抑商的表现：农本商末的思想，专卖制度，关卡重税，歧视商人，庞大的官营手工业。 消极后果：强化自然经济，阻碍工商业发展，阻碍资本主义萌芽的发展。 （2）明代“海禁”是防倭寇之患，但并未禁止官方对外贸易；清代是因为对付东南沿海人民的抗清斗争。两者都是为维护封建统治秩序。（3）清代一直实行的“闭关锁国”的含义：严格限制对外交往。 清代只开一处对外通商是在：广州（由广州十三行统一经营管理对外贸易） 闭关锁国的后果：妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽的滋长；使中国与世隔绝，没能及时学习西方先进的科学知识和生产技术以发展生产力，使中国逐渐落后于世界潮流。 ■第二单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 （第一课）中国资本主义的产生 中国民族资本主义产生背景和兴起的史实：
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2018—2019学年度九年级二模语文试题 （全卷共140分，考试时间：150分钟） 一积累与运用(20分) 1.古诗文默写。（10分） （1）▲，归雁入胡天。 （2）长风破浪会有时，▲。 （3）▲？曹刘。▲。 （4）无可奈何花落去，▲。 （5）▲，▲，▲。此之谓大丈夫。 （6）《渔家傲·秋思》中用典故表达戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理的诗句是▲，▲。 2.下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（▲）（3分） A．蜷．曲（ju?n）熟稔．（rěn）祈．愿（qí）惩．恶扬善（ch?ng） B．雏．形（chú）亘．古（ɡènɡ）嗔．怒（chēn）心无旁鹜．（wù） C．回溯．（shuò）戏谑．（xuè）慰藉．（jí）通宵．达旦（xiāo） D．缄．默（jiān）羸．弱（léi）懊．悔（ào）风雪载．途（zài） 3.阅读下面一段文字，回答问题。（4分） 静，是一种气质，也是一种修养。诸葛亮云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”心浮气躁，是成不了大气候的。静是要经过（▲）的，古人叫作“习静”。唐人诗云：“山中习静朝观槿，松下清斋折露葵。”“习静”可能是道家的一种功夫，习于安静确实是生活于（▲）的尘世中人所不易做到的。静，不是一味地孤寂，不闻世事。我很欣赏宋儒的诗：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”惟静，才能观照万物，对于人间生活充满盎然的兴致。静是合乎人道，也是顺乎自然的。 ⑴为文中括号处选择恰当的词语。(2分) 锻炼锻造扰攘繁杂 ⑵文中画线句有语病，请修改。(2分)
▲ 4.下列关于文学常识、文化知识表述不正确 ．．．的一项是（▲）(3分) A．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，如刘禹锡的《陋室铭》。 B.《简·爱》一书讲述了一位孤女在经历各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终 获得幸福的故事。主人公简·爱是一个性格坚强、独立自主、积极进取的女性形象。 C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周到春 秋时期的305首诗歌。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。 D.“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“垂髫”指代儿童，原因是古代儿童未成年时不戴帽子，头 发下垂。同样，“总角”“弱冠”也指代童年。 二阅读(57分) （一）阅读文言文语段，完成5～9题。（17分） 萧相国何者，沛丰人也。以文无害为沛主吏掾。 高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五。 秦御史监郡者与从事，常辨之。何乃给泗水卒史事，第一。秦御史欲入言征何，何固请，得毋行。 及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下厄塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。语在《淮阴侯》事中。 …… 汉五年既杀项羽定天下论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰:"臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也?"高帝曰:"诸君知猎乎?"曰:"知之。""知猎狗乎?"曰:"知之。"高帝曰:"夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者
人教版2019-2020年七年级语文下册重要知识点总结
人教版2019-2020年七年级语文下册重要知识点总结 语文七年级下册知识点人教版篇一 第1课从百草园到三味书屋散文 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷 系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó 点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。 2．根据拼音写出相应的汉字。 桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲 3．用恰当词浯填空。 (1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 点拨：所填词语均为形容词或动词。 (2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 点拨：所填词语均为动词。 二、重点句子背记知识清单 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 三、文学(文体)常识背记知识清单
《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，选自《朝花夕拾》 P2注释①选自《朝花夕拾》 1.重点：第2段 （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 （2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物 （3）先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟（9个动词） 3.P6第9段过渡段（作用：承上启下） 第2课爸爸的花儿落了 一、重点字词 1．给下列加点字注音。鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò 2．用恰当词语填空。 冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。 二、重点句子背记知识清单 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……” 三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。 ☆第2课《爸爸的花儿落了》小说 P.43注释①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家 1.线索——（1）“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序）
高中历史 必修一 测试题及详解答案
高中历史（必修一）第二单元测试题 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1.俗话说：“一方水土养一方人”，从人类社会进步的角度看，希腊的自然地理 环境对希腊文明的最大影响是( ) A.有利于希腊民主政治的形成 B.有利于希腊航海事业的发展 C.有利于希腊向海外扩张 D.导致各邦长期独立自治 2.翻阅下面这部着作，你不可能看到的论述是( ) A.城邦是古希腊的一种国家形态 B.城邦是具有共同地域的公民团体 C.城邦的狭小阻碍公民直接参与城邦政治 D.城邦的基本特征是小国寡民和独立自主 3.实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味着雅典国家的主人是 ( ) A.全体奴隶主 B.除奴隶之外的全体成年男性 C.除奴隶和外邦人之外的成年男性 D.从事工商业的成年男性 4.在雅典民主政治发展的过程中，曾经实行陶片放逐法。在公民大会上，凡公民 认为某人的行为有损公民利益，就把他的名字写在陶片上，如写名字的人数超过6 000就意味着多数通过，被写名字的人就要被流放国外10年，但不得动其财产。该材料反映了雅典民主政治的哪些基本原则？ ( ) ①人民主权②少数服从多数的民主集中制③私有财产不可侵犯④轮番而治 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 5．(2012届广东梅岗中学高三第三次测试)亚里士多德在《雅典政制》中说：“因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰。”这说明( ) A.雅典人民实现了当家作主 B.公民大会是日常司法机关 C.雅典公民通过投票参与国家管理 D.雅典公民利用陶片投票选举最高权力机构 6．(2012届广东惠州博罗中学月考)中国当代着名导演艺术家罗锦鳞先生在编导古希腊悲剧《安提戈涅》中，直接写道：“你是君王，我是百姓，但是我们有同样的发言权。”此语表明他侧重古希腊悲剧所展现的( ) A．戏剧情节 B．等级观念 C．人文素养 D．民主精神
2019-2020中考数学模拟试题(及答案)
2019-2020中考数学模拟试题(及答案) 一、选择题 1．在全民健身环城越野赛中，甲乙两选手的行程y （千米）随时间（时）变化的图象（全程）如图所示.有下列说法：①起跑后1小时内，甲在乙的前面；②第1小时两人都跑了10千米；③甲比乙先到达终点；④两人都跑了20千米.其中正确的说法有（ ） A ．1 个 B ．2 个 C ．3 个 D ．4个 2．华为Mate20手机搭载了全球首款7纳米制程芯片，7纳米就是0.000000007米．数据0.000000007用科学记数法表示为( )． A ．7710?﹣ B ．8 0.710?﹣ C ．8710?﹣ D ．9710?﹣ 3．在庆祝新中国成立70周年的校园歌唱比赛中，11名参赛同学的成绩各不相同，按照成绩取前5名进入决赛．如果小明知道了自己的比赛成绩，要判断能否进入决赛，小明需要知道这11名同学成绩的( ) A ．平均数 B ．中位数 C ．众数 D ．方差 4．在Rt △ABC 中，∠C ＝90°，AB ＝4，AC ＝1，则cosB 的值为（ ） A ． 15 4 B ． 14 C ． 1515 D ． 417 17 5．如图，A ，B ，P 是半径为2的⊙O 上的三点，∠APB ＝45°，则弦AB 的长为（ ） A ．2 B ．4 C ．22 D 2 6．将直线23y x =-向右平移2个单位，再向上平移3个单位后，所得的直线的表达式为（ ） A ．24y x =- B ．24y x =+ C ．22y x =+ D ．22y x =- 7．已知11 (1)11 A x x ÷+ =-+，则A ＝( )
2019人教部编版七下语文作业本答案
2019人教部编版七下语文作业本参考答案 第五单元 17紫藤萝瀑布 预学一略 预学二忍不住笑不恰当。句中“哈哈大笑”与“忍俊不禁”的意思重复了。 预学三＊（1）淡紫色（2）浅紫色（3）浅紫色（2）（3） 任务一【示例一】我这是对个体生命的认可与尊重。“我”的生命也许是渺小的，但是“我”依然很重要【示例二】开“开”是生命力绽放的过程与状态，体现出生命的姿态 任务二（1）该句里，作者将盛开的紫藤萝花比作“张满了的帆”，又比作“一个忍俊不禁的笑容”，花儿本是静态的，作者在赋予其情态的同时又赋予其动态，真切地写出了紫藤萝花盛开时的勃勃生机。（2）当繁茂的紫藤萝花犹如从高空垂下的瀑布一样，“遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干”时，呈现在作者眼前就只有源源不断的“瀑布”了，恍惚间那源源不断的瀑布流向了“我”的心底，使“我”悟出了生命不息的道理。 任务三（1）①蓬勃、热烈、茂盛②稀落、伶仃“眼前的紫藤萝”长得非常茂盛，“不见其发端，也不见其终极”，给人一种自上而下倾泻而来的感觉，比作“瀑布再贴切不过了（2）①流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚②紫藤萝为自己的生命得以延展而尽情绽放的生命活力感染了“我”③十年前家门外藤萝花的稀落、凋零以及周遭的环境让“我”失落④藤萝花的重焕生机给予“我激励⑤我不觉加快了脚步⑥眼前的紫藤萝花、紫藤萝花十年间的遭遇给予我”人生的启迪，振奋了“我”的精神（3）作者自己的内心感受（4）“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”一句是说当一个人遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念厄运过后，也不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。（5）“瀑布”二字背后有三层内涵:一是描绘了紫藤萝瀑布的茂盛美；二是描绘了紫藤萝瀑布的动态美，也是对紫藤萝瀑布的花形的描绘；三是紫藤萝瀑布象征了生命的流动，也就是紫藤萝瀑布使得作者释怀，获得了生命的真谛和心灵的安宁。 拓展（1）岑参的诗句“千树万树梨花开”是用梨花喻雪，本文题目中的“梨花雪”是用雪喻梨花，巧用诗意，推陈出新；“梨花雪”既指梨花的洁白，也暗含圣洁的品质，一语双关，赞美了梨花纯洁而高贵的品质。（2）①梨花圣洁、高贵、素雅的品质启示人们做人要不取悦、不谄媚，保持一生天性；②梨花开在清明之前，仿佛在祭奠万物生灵，想让人类懂得慎终追远，饮水思源；③梨花坚守不变的清白，坚守淡淡的清香启发人类应当有必要的敬畏和必要
高中历史材料分析题的答题步骤和答题技巧.doc
高中历史材料分析题的答题步骤和答题技巧 随着素质教育的推进，高考越来越倾向于考察学生的综合素质：1、获取和解读信息 （1）理解试题提供的图文材料和考试要求； （2）整理材料，最大限度地获取有效信息； （3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2、调动和运用知识 （1）辨别历史事物和历史解释； （2）理解历史事实，分析历史结论； （3）说明和证明历史现象和历史观点。 3、描述和阐释事物 （1）客观叙述历史事物； （2）准确描述和解释历史事物的特征； （3）认识历史事物的本质和规律，并作出正确阐释。 4、论证和探讨问题 （1）运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题； （2）使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点； （3）独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 在众多的历史试题中，材料分析题无疑成为了综合考察学生各种能力的好题型。从历年的考试题分析中可以得出一个结论：材料分析题的分值越来越大，就连选择题也趋向于材料解析，而学生的学习弱点就
在于此，材料分析题成为制约学生历史成绩提高的一大难题。针对以上种种情况，现把自己工作以来在材料分析题的答题步骤和答题技巧上的经验总结如下： 一、答题步骤： 做好历史材料分析题可分为四步：审题抓关键词、读材料找有效信息、链接所学内容、组织答案答题。 1、审题抓关键词 拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括审该题干中有几个要回答的问题，每个问题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，换言之，就是找准问题的关键词。只有弄清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题，从而节省做题时间。 2、读材料找有效信息 材料分析题反映了“论从史出”的历史学科特征，读懂材料是答好题的前提。做好这一步的关键是仔细阅读材料，挖掘有效信息。阅读材料正文之前，要注意正文前或正文后提示性的文字，即时间、地点、人物、材料的标题或出处等。看完提示性的文字后，再带着问题读材料，找到材料的中心词，材料之间的对比处，即有效信息。 例：①材料题的一种文字型材料题： “农夫早出暮入，耕稼树艺……妇人夙兴夜寐，纺绩织纴……”——《墨子》 问题：上述材料反映的生产方式最早出现在什么时候？
2019-2020学年新教材高中历史 课时双测过关(一)文明的产生与早期发展 新人教版必修《中外历史纲要下》
课时双测过关（一）文明的产生与早期发展 A级——学业水平达标练 一、选择题(每小题2分，共16分) 1．在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于( ) A．农耕和畜牧的产生 B．社会出现严重阶级分化 C．国家和文字的产生 D．社会生产与分工的发展 解析：选D 原始社会时期，随着社会生产力发展，社会出现了分工，农业、手工业和商业得到了发展，分工的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作，故选D项。 2．埃及没有任何与美索不达米亚的法典相应的法律。法老作为神王，其权力也神化，他的话就是法律。这表明法老的统治采用( ) A．集权专制B．分权专制 C．等级制度D．礼仪德治 解析：选A 依据题干材料“法老作为神王，其权力也神化，他的话就是法律”可以看出埃及的法老实行的是集权专制，故A项正确。 3．史诗据《吉尔伽美什》记载，乌鲁克城邦贵族对于首领吉尔伽美什招募年轻人修筑城墙等扩大自己权力的行为极为不满，因此乞求天上诸神惩罚吉尔伽美什。这一现象( ) A．反映出城邦内部阶级矛盾尖锐 B．表明城邦首领受神庙控制 C．反映了王权与贵族的矛盾 D．表明国王权力呈现集中的趋势 解析：选C 材料信息体现了城邦贵族与城邦首领之间的矛盾，实际上反映了王权与贵族的矛盾，故C项正确。 4．“从来没有不事火的婆罗门，没有婆罗门不祭祀布施好善，在阿逾陀这一座城市里面，从没有因通婚而种姓混乱。”(选自《罗摩衍那》)以上内容可作为原始史料来( ) A．了解古代埃及的文学创作 B．考察古代印度的社会制度 C．知道古巴比伦的阶级关系 D．研究古代中国的社会生活 解析：选B 据材料可知该史料涉及相关的社会制度——种姓制度，可作为考察古代印
(完整版)2019年中考语文模拟试题及答案
2019年中考语文模拟试题 一、积累与运用(30分) 1．下列词语中加点宇的宇音、字形完全正确的( )（2分） A．畅．想(chàng)棱．角(líng) 险俊．(jùn) 销．声匿迹(xāao) B．倾．倒(qīng)烘．托(hōng) 稀罕．(hān) 容光涣．发(huàn) C．豁．达(huò) 赐．教(cì) 勾勒．（lè）老谋．深算(móu) D．处．理（chù）宽敞．(chǎng) 键．谈（jiàn）举世闻．名(wén) 2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) (2分) 生活中，面对别人的困难，有的人总是一副____的姿态。殊不知，自私导致自伤，____没有一个人能够____到一生不会遇到任何困难．，如果大家都____别人的困难，那么 当自己遇到困难时，叉能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。 A．事不关己所以幸福无视 B．心安理得因为幸福漠视 C．心安理得所以幸运无视 D．事不关己因为幸运漠视 3．依次填入下面一段文字模线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) (2分) 生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，____________________。 ①这样才能感受到生命的无限魅力 ②所以，我们不能任梦想流失 ③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质，增强自身能力 A.②④③① B.③②④① C.③④①② D.②①③④ 4．下列各项中表述有误的一项是( )（2分） A．《登飞来峰》的作者王安石，是宋代著名的思想家、政治家、文学家。 B．《毛泽东的少年时代》的作者埃德加·斯诺，是美国记者、作家。 C.叶圣陶是现代文学家、语文教育家，我们学过他的作品《桥梁远景图》。 D．《钦差大臣(节选)中众官员读了假钦差的信件后，极力为自己开脱。 5．走近名著。（3分） (1)根据要求填空。（1分） 他经受了这初次的打击，正如他在学习拳击时经受了朱赫来初次的打击一样：当时他虽然倒下去，可是立刻就站了起来。 这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，选段中的“他”是____。 (2)下面关于名著内容的表述正确的一项是( )（2分） A．《童年》中外祖母关心、疼爱阿廖沙，给予他无限的温情。 B．父亲给鲁迅买来渴求已久的《山海经》．使他充满了感激与尊敬。 C.在小人国里，格列佛犹如一只渺小的蚂蚁，可以任人踩踏。 D．孙悟空在无奈之下，请求观音菩萨帮助，擒住牛魔王，最终找回袈裟。 6．诗文填空。（请规范书写）(12分) (1)天街小雨润如酥，________________。(2) ________________？留取丹心照汗青。 (3)忽如一夜春风来，________________。(4) ________________，东风无力百花残。 (5)小时候／________________／我在这头／母亲在那头(6) ________________，儿女共沾巾。 (7)俄顷风定云墨色，________________。(8) ________，锦鳞游泳。 (9)造化钟神秀，________________。(10) ________________，皆若空游无所依。 (11)《次北固山下》中描写江水浩渺、视野开阔景色的诗句________________。 7．《渔家傲》的赏析有误的一项是( )（3分）
2018-2019年人教版七年级上册语文全册教案
初中语文七年级上教案 初一语文备课组 许应思 教学进度表 教材分析
本册教材安排了六个单元，内容上分三大板块：人与自我、人与自然、人与社会。第一单元：生命体验。第二单元：理想信念。第三单元：自然美景。第四单元：科学世界。第五单元：家庭亲情。第六单元：幻想世界。新课文开发力度大，课文质兼美，具有丰富的思想文化内涵，贴近学生生活实际，跃动着生活的脉搏又注意题材、体裁、风格的多样化，可读性强，适合学生学习。课后练习设计新颖灵巧，富于启发性，既注重激活学生思维，又注重培养学生的语言实际运用能力。写作要求能同单元学习要求结合，并能重视多种表达方式的训练。口语交际和综合性学习的设计有特色，注重实践性，应用性和趣味性，密切语文同生活的联系，拓展学生视野；同时注意跟单元学习的内在联系，设计具体，可操作，能从适应时代需要、体现民族精神和优秀传统文化的角度选取古代诗文，且难易度和背诵量均较为适当。附录的知识短文写得简明扼要。 总之，为适应素质教育和基础教育课程改革的要求，这册教材能面向学生终身发展的需要，遵循以学生为主体的原则，融工具性和人文性于一体，切实体现语文课程的基础性、实践性，时代性和开发性的特征。 第一单元单元说明 本单元以人生为主题组元，五篇课文，都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，有散文；有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。同一主题的课文内容，可以融会贯通。 《在山的那边》，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。《短文两篇》，从小事物写起，引出对生命的思考。《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。《童趣》回忆童稚时代的种种情趣，人是有精神活动的，在精神作用之下，自能享受无穷的物外之趣。本单元的阅读教学，要求整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的大问题。在阅读方法上，主要提高朗读能力，要求读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元是七～九年级阶段语文学习的第一单元，在起始阶段具有定位、定势的意义，影响深远。务必认真贯彻义务教育语文课程标准，争取开个好头。要确认学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的引导者和组织者。教师应引导、组织学生自主地、合作地、探究性地从事学习，要努力形成这种新的学习方式。要牢牢把握语文课程的性质和目标，防止这样或那样的偏颇，一切着眼于“全面提高学生的语文综合素养”，努力培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，人文教育要贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。 引导学生探究，要从学生实际出发，首先要摸清学生的已知领域与未知领域，据以确定探究什么，怎样引导学生探究，要重视学生探究的过程和方法。探究之后，还要回顾探究的得失，总结经验教训，使学生逐步学会学习。要注意语言的积累、感悟和运用。语言学习总是从模仿开始的，要模仿着说和写，日积月累，丰富语言，提高语言表达能力。朗读教学要有示范，要有指导，要多让学生自己练读，使全体学生都得到提高。本单元综合性学习，根据新生入学的情境，以“自我介绍”为主题，设计了多种活动方式，进行口语交际和写作练习。综合性学习是一种新型的学习方式和新型的教学活动，不像单纯的口语交际、单纯的写作训练那样简单，有许多准备工作要做，教师要满腔热情，组织好这种学习活动。
【实用】高中历史评析比较类题目
观点论述题解题方法： 1、亮明观点。用词一定要确定。比如我认为……正确、我认为……错误等。正确、错误之后一定要用 明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。（关键词可以抄下来） 2、用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。 思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。 思路二：外因、外因。 思路三：国际因素、国内因素。 思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。 不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。 史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。 3、用理论来论证这个观点或写总结性语言。（这个结论一定要结合这道题目的内容写出，一般不要照 搬政治课所学的原理，但要以政治课上所学原理为思路、为依据，用历史的语言来表达。）以下是我整理的范文，如有不当之处敬请指教。 1、（2008年海南单科26题）（12分）根据材料与所学知识回答问题。 材料：天下已平，（汉）高祖乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之。孝惠、高后时……市井之子孙亦不 得仕宦为吏。---- 《史记》 工商杂色之流，假令术逾侪类（同辈之人）……止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而 立，同坐而食。---- 《旧唐书》 古者官民一家也，农商一事也……商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美意， 何尝一日不行于天下哉。---- （宋）陈亮：《龙川集》 士之子恒为士，商之子恒为商。严氏之先，则士商相杂，（严）舜工又一人而兼之者也。然吾为舜工计，宜专力于商，而戒子孙勿为士。盖今之世，士之贱也，甚矣！ ---- （清）归玄恭：《归庄集》 评述中国古代商人社会地位的变迁。（12分） 范文：（答案仅供参考） 第一部分：分述地位变迁 汉朝，严格限制商人的经济地位和政治地位。 唐朝，商人经济地位有所提高，但政治地位低下。 宋朝，农商并举（并重），地位提高。 清朝，商人社会地位甚至超过士，社会重视商人。 第二部分：分述地位变迁的原因 汉初经济残破，为恢复发展农业。严格实行重农抑商政策。 唐朝商品经济发展繁荣，政府实行开明的政策（中唐以来，重农抑商政策有了某种松动） 宋朝商品经济进一步繁荣 清朝商品经济进一步发展，资本主义萌芽产生，拜金逐利的社会风气。 （注：以上两部分可以按朝代顺序逐条对应着写，条理更清楚，更不容易丢分。） 第三部分：总体评价 商人社会地位提高是生产力发展，商品经济发展的必然结果。 重农抑商政策是违背经济发展客观规律，虽在封建社会初期起到一定的积极作用，但是长远看不利于 社会经济发展。所以农商并举、农工商并重，社会各阶层和谐共处，才最有利社会发展。 清朝商人地位高于士，也不是正常的社会现象。 2、（2011年全国新课程卷41题）（12分）阅读材料，回答问题。 材料：西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和 古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美 对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被 提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。
人教版新(2019)高中历史第一单元《从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固》检测题(有答案)
《从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固》检测题 一、单选题 1．黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明 A．周朝实行分封制 B．分封对象包括亲属、殷商遗民等 C．分封制对后世产生深远影响 D．诸侯拥有不同的权利和义务 2．西周初年分封的诸侯国中，属于异姓功臣的是 A．鲁国 B．宋国 C．晋国 D．齐国 3．下列与西周王朝建立有关的历史事件是 A．盘庚迁殷 B．武王伐纣 C．周公东征 D．平王东迁 4．西周宗法制的最大特点是 A．父系家长制 B．嫡长子继承制 C．分封制 D．等级制 5．《左传·宣公三年》记载：“昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物。”这里用铸鼎的“金”应该是 A．铁 B．青铜 C．黄金 D．钢 6．.以下关于嬴政定“皇帝”称号的说法，不正确的是 A．具有神化皇权的意图 B．立志建立“三皇五帝”那样的功业 C．是中央集权发展的必然结果 D．体现了专制主义倾向 7．著名历史学家吕思勉在评论中国“古代的封建制度”时说，“封建制度不废，兵争终无由息”，造成这种局面的主要原因是 A.封国实力对比的变化 B.异姓封国权力的扩张 C.先代贵族不断的叛乱 D.同姓封国关系的疏远 8．“汉承秦制”的本质目的是： A.对秦朝先进制度继承和发展
B.对西周以来社会制度的总结 C.稳定社会秩序和恢复社会经济 D.加强国家对人民的控制 9．学者徐增阳说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为‘父母官’，理想的皇帝就是‘爱民如子’的慈父。”这主要体现了传统中国：A．家族血缘关系 B．中央集权意识 C．家国同构观念 D．安土重迁理念 10．《左传》（文公十三年）管仲对日：“……而贡包茅不入，无以缩酒，寡人是征。”山西出土的晋侯苏编钟上有一段铭文记载：“王亲令晋侯苏：率乃师……伐凤夷。”以上这两段史料反映了诸侯要对周王尽的义务包括 ①朝觐述职②镇守疆土③缴纳贡赋④出征作战 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 11．西周册命时，周王有时赏赐给受赐者圭瓒（用以挹酒祭祖的“宗庙彝器”）这是非常严肃重大的行为。周王赐予圭瓒是 A.赋予受赐者宗法政治地位 B.周王分封土地和人民的正式仪式 C.用高水平的器物彰显恩宠 D.对受赐者孝顺有礼的表彰嘉奖 12．李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》-文中指出：“武帝（指汉武帝）朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相，又不类于昭宣后的学术丞相，武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指 A.重武轻文，内外相制 B.增设机构，重用近臣 C.重儒轻道，学术争鸣 D.设立刺史，加强监管 13．燕赵是河北省的别称，这一称谓与我国古代哪一政治制度有直接关系 A．西周的分封制 B．西周的宗法制 C．秦朝的郡县制 D．秦朝的中央集权制度 14．下图中的斜线部分是中国古代某王朝的直接统治区域。下列历史事件符合该王朝的是
2019-2020中考数学模拟试题(及答案)(1)
2019-2020中考数学模拟试题(及答案)(1) 一、选择题 1．如图所示，已知A （ 12 ，y 1），B(2,y 2)为反比例函数1 y x =图像上的两点，动点P(x ，0) 在x 正半轴上运动，当线段AP 与线段BP 之差达到最大时，点P 的坐标是（ ） A ．( 1 2，0) B ．(1,0) C ．( 32 ,0) D ．( 52 ,0) 2．在Rt △ABC 中，∠C ＝90°，AB ＝4，AC ＝1，则cosB 的值为（ ） A ．154 B ． 14 C ． 1515 D ． 417 17 3．如图，在ABC V 中，90ACB ∠=?，分别以点A 和点C 为圆心，以大于 1 2 AC 的长为半径作弧，两弧相交于点M 和点N ，作直线MN 交AB 于点D ，交AC 于点E ，连接 CD .若34B ∠=?，则BDC ∠的度数是（ ） A ．68? B ．112? C ．124? D ．146? 4．函数21y x =-中的自变量x 的取值范围是（ ） A ．x ≠ 12 B ．x ≥1 C ．x > 12 D ．x ≥ 12 5．如图，把一个正方形三次对折后沿虚线剪下，得到的图形是（ ） A ． B ． C ． D ． 6．甲种蔬菜保鲜适宜的温度是1℃~5℃，乙种蔬菜保鲜适宜的温度是3℃~8℃，将这两种
蔬菜放在一起同时保鲜，适宜的温度是（ ） A ．1℃~3℃ B ．3℃~5℃ C ．5℃~8℃ D ．1℃~8℃ 7．如果，则a 的取值范围是（ ） A ． B ． C ． D ． 8．根据以下程序，当输入x ＝2时，输出结果为（ ） A ．﹣1 B ．﹣4 C ．1 D ．11 9．如图，O 为坐标原点，菱形OABC 的顶点A 的坐标为(3 4)-，，顶点C 在x 轴的负半轴上，函数(0)k y x x = <的图象经过顶点B ，则k 的值为（ ） A ．12- B ．27- C ．32- D ．36- 10．已知关于x 的方程2x+a-9=0的解是x=2，则a 的值为 A ．2 B ．3 C ．4 D ．5 11．在全民健身环城越野赛中，甲乙两选手的行程y （千米）随时间（时）变化的图象（全程）如图所示.有下列说法：①起跑后1小时内，甲在乙的前面；②第1小时两人都跑了10千米；③甲比乙先到达终点；④两人都跑了20千米.其中正确的说法有（ ） A ．1 个 B ．2 个 C ．3 个 D ．4个 12．如图，点P 是矩形ABCD 的对角线AC 上一点，过点P 作EF ∥BC ，分别交AB ，CD 于E 、F ，连接PB 、PD ．若AE=2，PF=8．则图中阴影部分的面积为（ ）
2019年人教版语文七年级下册期中试卷+答案
2019年七年级下册语文期中考试卷 (总分120分) 班级：姓名：考号： 一、选择题（每题2分，共30分） （一）基础积累 1、下列加点字注音不完全正确的一项是（） A. 殷．红（yān）收敛．( liǎn ) 确凿．( záo ) 校．补（jiào） B. 崎．岖( qí) 祈．祷( qǐ) 踱．步( duó) 喧嚣．( xiāo ) C. 女佣．(yōnɡ) 踌躇．( chú) 重荷．( hè) 荒谬．( miù) D. 镐．头（gǎo）花圃．( pǔ) 脚踝．( huá．i ) 涉．猎( shè) 2、下列各组词语字形完全正确的一项是（） A.气势磅礴来势凶凶荒草萋萋惊涛澎湃 B.浩浩荡荡炯乎不同杂乱无章鲜为人知 C.人声鼎沸九曲连环亦复如是家喻户晓 D.鞠躬尽瘁妇儒皆知惹人注目一拍即合 3、下列加点字语解释有误的一项是（） A. 轻捷．（快）讪．笑（嘲讽）人迹罕．至（稀少） B. 山巅．（山顶）怪诞．（荒唐的）心会．神凝（领会） C. 哽．住（声气阻塞）殷红 ．．（带黑的红色）锋芒毕．露（毕竟） D. 鉴．赏（鉴定）宛．转（曲折）锲．而不舍（刻） 4.多音字因词义不同而读音完全不同的一组是（） A、抹黑抹杀抹布抹墙转弯抹角 B、着手穿着着急着迷一着不慎 C、星宿住宿宿愿宿将三天两宿 D、和棋和牌和面和药曲高和寡 5．选出成语使用不当的一项（） A．小红才五岁、机灵活泼，一有不明白的事儿，就缠住你问，不问个水落石出 ．．．．不罢休。 B．亭亭玉立 ．．．．的五层教学楼共设四十间教室，十间办公室。 C．这几天来校参观的人真多，车辆络绎不绝 ．．．．。 D．这篇作文几经改动，总算差强人意 ．．．．。 6.填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是（） 应试教育向素质教育的转轨，是一项教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生，，学会办事，学会健体， ，，力求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。 A. 学会求知学会做人学会审美学会创造 B. 学会做人学会求知学会审美学会创造 C. 学会求知学会做人学会创造学会审美 D. 学会做人学会求知学会创造学会审美
高考历史评析题(小论文)应试技巧分析
高考历史评析题（小论文）应试技巧分析 【命题特点】试卷中出现一种以材料中的一种或者几种观点展开评述的题目，也称开放性试题，这种题型设计极大地反映了新课程对学生学科思维和学科能力的考查，符合课改方向。 【真题回顾】 典型例题1、2011年高考全国文综卷（课标）第41题 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济的控制。非洲、拉丁美洲和的人们只有在遭遇欧洲探险时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是对全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世界进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些发达的亚洲国家。因此，西方崛起是比较临近才突然发生的，这在很大程度上都改归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于的事情。 ——摘编自杰克戈德斯通《为什么是欧洲？——世界史视角下的西方崛起（1500-1850）》评材料中关于西方崛起的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 典型例题2、2012年高考全国文综卷（新课标）41 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。 图10 根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。 （要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。） 【教育部考试中心提供的评分参考】 第一等（12—9分）： ①观点明确；②能有机结合材料并充分利用中外史实，多角度论证观点；③逻辑严密，论述充 分，表达清晰。 第二等（8～5分） ①观点较明确；②能结合材料或利用相关史实论证观点；③论述较充分，表达清晰。 第三等（4～0分） ①观点不明确；②未能利用材料或史实解释观点；③论述欠充分，表达不清晰。
人教版2019-2020学年高中历史教学计划(选修一)
人教版2019-2020学年高中历史 教学计划 （选修一） 一、指导思想 1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、ii规定的各项教学任务。 2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。 3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。 二、教学内容 教材按历史选修《历史上重大改革回眸》、《民主思想与政治实践》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。教学要求如下： 1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。 2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。
3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。 三、学情分析 高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，鼓励学生畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。 四、重点工作及措施 1、重点工作： （1）主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。 （2）多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。 （3）培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。 2、具体措施： （1）立足课堂教学,增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛. 高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一、二年级的学生