二年级数学统计表
二年级上 象形统计图和统计表
水果种类 苹果 人数(人)
梨
桃
西瓜
草莓
解题思路：
根据统计图填写统计表,需要我们逐个数出象形统计图 中每种水果的个数,然后填写出统计表中对应的人数。
正确解答：
水果种类 苹果
梨 3
桃 7
西瓜 5
草莓 8
人数(人)
5
不用数,哪种图形最多,哪种图形最少?
解题思路：
先观察象形统计图,然后找正方体、长方体和圆柱三种 图形在统计图中所占格数最少的是哪种图形;接着找所 占格数最多的是哪种图形。
数一数，填一填。
图形 个数(个)
7
4
5
3
3
按图形的形状分,并涂一涂。
4 4
5
按点数分,并填表。
点数 个数(个)
·
··
· ··
4
4
5
统计下面三种水果的数量。
水果 数量(个)
4
9
9
填表并解答下面的问题。
比
多（3 ）个。
（ ）和（ ）同样多。
图形 个数(个)
2
1
4
1
5
判断:数据统计的结果只能用统计图来表示。(√ )
赏菊。
数一数:每种颜色的花各有多少盆?
数数时要做着记号数。 6盆 5盆 7盆
用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。
有几盆就涂几个。
不用数,你知道哪种叶子最多,哪种最少吗?
红色叶子最多，因为 它占的方格多。
黄色叶子最少， 它占的方格最少。
数一数，填表。
4
5
4
3
你能提出哪些数学问题？
二(1)班同学最喜欢吃的水果的情况 如下图。根据统计图填写下表。
二年级体重情况统计表
26--30
31及31以上
人数
简单的复式统计表
年级
人数
(千克)
15及15以下
16-20
21--25
26--30
31及31以上
一年级
二年级
二年级体重情况统计表
体重（千克）
15及15以下
16-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0
21--25
26--30
31及31以上
人数
二年级数学下册探究性作业（三）姓名成绩
一年级体重情况统计表
体重（千克）
15及15以下
16-20
21--25
26--30
31及31以上
人数
二年级体重情况
18 26 23 27 29 22 34 25 13
1935 27 18 19 27 24 34 19
18 28 24 23 21 17 26 26 18
一年级
二年级
(1)一年级时，体重在()千克的人最多，()千克的人最少。
(2)二年级时，体重在()千克的人最多，( )千克的人最少。
(3)你还能发现什么？
一年级体重情况统计表
体重（千克）
15及15以下
16-20
21--25
26--30
31及31以上
人数
二年级体重情况统计表
体重（千克）
15及15以下
16-20
3128 23 29 25 24 22 22 23
26 24 26 28 21 24 25 21 27
二年级体重情况统计表
体重（千克）
15及15以下
16-20
21--25
26--30
31及31以上
二年级数学下册《统计表》教案设计
二年级数学下册《统计表》教案设计一、教学目标：知识与技能目标：1. 学生能够理解统计表的概念，知道统计表是一种整理数据的方式。
2. 学生能够学会制作简单的统计表，并能进行简单的数据分析。
过程与方法目标：1. 学生通过观察、操作、思考，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 学生通过合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观目标：1. 学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度。
2. 学生学会珍惜数据，养成严谨的学习习惯。
二、教学重点与难点：重点：1. 学生能够理解统计表的概念，知道统计表是一种整理数据的方式。
2. 学生能够学会制作简单的统计表，并能进行简单的数据分析。
难点：1. 学生能够独立制作统计表，并进行数据分析。
2. 学生能够理解统计表在实际生活中的应用。
三、教学准备：教师准备：1. 制作统计表的相关课件和教学素材。
2. 准备一些实际生活中的数据，用于制作统计表。
学生准备：1. 笔记本、铅笔、橡皮。
2. 准备好学习统计表的相关知识。
四、教学过程：环节一：导入新课1. 教师通过向学生展示一些实际生活中的数据，引导学生思考如何整理这些数据。
2. 学生发表自己的看法，教师总结并引入统计表的概念。
环节二：自主学习1. 教师发放统计表的相关课件和教学素材，引导学生自主学习统计表的概念和制作方法。
2. 学生通过观察、操作、思考，理解统计表的制作过程。
环节三：合作交流1. 教师组织学生进行小组合作，每组选择一个实际生活中的数据，制作统计表。
2. 学生通过合作交流，完成统计表的制作，并进行数据分析。
环节四：展示分享1. 每组学生展示自己制作的统计表，并分享数据分析的结果。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
环节五：巩固练习1. 教师发放一些练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
2. 教师对学生的练习进行评价和指导。
五、课后作业：学生根据所学知识，选择一个实际生活中的数据，制作统计表，并进行数据分析。
小学二年级数学统计表与统计图知识点整理
小学二年级数学统计表与统计图知识点整理为您整理了：二年级数学统计表与统计图知识点欢迎大家阅读愉快二年级数学统计表与统计图知识点统计表(一)意义把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。
(二)组成部分* 一般分为表格外和表格内两部分。
表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。
(三)种类* 单式统计表：只含有一个项目的统计表。
* 复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。
* 百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。
(四)制作步骤1、搜集数据2、整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类3、设计草表：- 要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。
4 、正式制表：- 把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。
统计图(一)意义* 用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。
(二)分类1 、条形统计图- 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。
- 优点：很容易看出各种数量的多少。
- 注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。
- 取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定; - 复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。
制作条形统计图的一般步骤：(1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
(2)在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。
(3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。
(4)按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。
2、折线统计图- 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
二年级上册数学课件-3.2 统计(条形统计图一) ▏沪教版 (共10张PPT)
小丁丁画了一张条形统计图，你看得懂吗？
③根据上面的条形统计图填表： 班级秋游购买冷饮情况
种类 人数 （人）
蛋筒 10
棒冰 冰淇凌
8
16
雪糕 12
小丁丁画了一张条形统计图，你看得懂吗？
②参加哪种兴趣班的人数最多？有几人？ 答：参加数学兴趣班的人数最多。 有11人。
③参加数学兴趣班的比参加绘画兴趣班 的多几人？ 答：参加数学兴趣班的比参加绘 画兴趣班的多3人。
（人） 6
二3班和二4班上半年每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月
人数 （人）
4
8
6 10 6 12
5
4
3
2
1 0
1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
几每8月月一过过格生生表日日示的的几人人数数？比最7多月？多几人？ 答：98每月一过格生表日示的1人数。最比7多月。多2人。
练一练：根据右面的条形统计图回答问题。
参加兴趣班人数统计
①右面的条形统计图中，1格表示几人？ 答：1格表示1人。
二3班每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
人数 （人）
4
5
3
4
3
5
3
5
6
4
33
二3班每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
人数 （人）
二年级数学下册《统计表》教案设计
二年级数学下册《统计表》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解统计表的概念，知道统计表是一种整理数据的方式。
2. 学生能够学会如何制作简单的统计表。
过程与方法：1. 学生通过观察、操作、实践，培养动手操作能力和解决问题的能力。
2. 学生通过合作交流，提高沟通能力和团队协作能力。
情感态度价值观：1. 学生培养对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。
2. 学生学会尊重数据，培养数据分析观念。
二、教学重点与难点：重点：1. 学生掌握统计表的制作方法。
2. 学生能够通过统计表获取信息，解决问题。
难点：1. 学生学会如何将生活中的问题转化为统计表。
2. 学生能够通过统计表进行数据分析。
三、教学方法与手段：教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在生活情境中感受统计表的作用。
2. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用问题驱动法，激发学生的思考和探究欲望。
教学手段：1. 利用多媒体课件，直观展示统计表的制作过程。
2. 利用实物道具，让学生亲自动手操作，加深对统计表的理解。
四、教学过程：1. 导入新课：通过一个生活中的问题，引发学生对统计表的思考，导入新课。
2. 自主探究：学生分组讨论，思考如何将问题转化为统计表，并尝试制作。
3. 教师讲解：讲解统计表的制作方法，引导学生掌握制作步骤。
4. 实践操作：学生分组实践，制作统计表，并交流分享。
5. 数据分析：学生通过统计表进行分析，解决问题。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
五、课后作业：1. 学生独立制作一个统计表，并分析其中的数据。
2. 家长协助孩子收集家庭日常开销数据，制作统计表，并进行分析。
六、教学反思：1. 学生对本节课的内容是否掌握？2. 教学过程中是否存在不足？3. 如何改进教学方法，提高教学效果？七、评价与反馈：1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，反思自己在课堂上的表现和收获。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和意见。
二年级数学6.1 象形统计图和统计表课件
水果种类 苹果 人数(人)
梨
桃
西瓜 草莓
典题精讲
解题思路：
根据统计图填写统计表,需 要我们逐个数出象形统计图中 每种水果的个数,然后填写出统 计表中对应的人数。
典题精讲
正确解答：
水果种类 苹果 人数(人) 梨 桃 西瓜 草莓
5
3
7
5
8
典题精讲
不用数,哪种图形最多,哪种图形最少?
典题精讲
解题思路：
6盆
5盆
7盆
探索新知
用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。
有几盆就涂几个。
情景导入2
不用数,你知道哪种叶子最多,哪种最少吗?
红色叶子最多，因 为它占的方格多。
黄色叶子最少， 它占的方格最少。
探索新知
数一数，填表。
4
5
4
你能提出哪些 数学问题？
3
典题精讲
二(1)班同学最喜欢吃的水果的情况 如下图。根据统计图填写下表。
先观察象形统计图,然后找正方体、 长方体和圆柱三种图形在统计图中所 占格数最少的是哪种图形;接着找所占 格数最多的是哪种图形。
典题精讲
正确解答：
圆柱最少,长方体最多。
-68 22
易错提醒
判断:数据统计的结果只能 用统计图来表示。 ( ������ √ )
易错提醒
错解分析：
对不同的物体进行个数统计的时候, 统计的结果既可以用象形统计图表示,也 可以用统计表来表示。象形统计图可以 直接比较出各种物体数量的多少,统计表 可以看出各种物体的具体数量。
第6单元
象形统计图和统计表
1 象形统计图和统计表
学习目标
1.初步认识象形统计图和简单的统 计表。 2.能读懂象形统计图和根据统计图 填写简单的统计表。 3. 积极参加数学活动，培养初步 的数据整理意识，体会统计与生 活的密切联系。
二年级上册数学沪教版《统计表初步②》教学设计
二年级的学生经过一年级的数学学习，已经具备了一定的数学基础和初步的数据概念。他们对简单的数数、比较和分类等数学活动有了一定的了解，但对统计表的概念和运用还较为陌生。因此，在本章节的教学中，需要关注以下学情：
1.学生对统计表的认知水平：大部分学生可能还未完全理解统计表的结构和作用，需要通过具体实例和操作，引导他们逐步掌握。
5.学生的个体差异：关注学生在认知、操作和兴趣等方面的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握统计表的基本结构，学会制作和填写统计表，并运用统计表进行数据分析。
2.难点：培养学生运用统计表进行数据整理、比较、排序和分类的能力，以及将统计数据可视化的能力。
3.模拟实践，巩固知识
设计丰富多样的实践活动，如填写统计表、绘制条形图等，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决问题的能力。
4.拓展延伸，提高能力
在学生掌握基本知识技能的基础上，适当拓展教学内容，如引入其他类型的统计图表，让学生了解其特点和应用场景，提高他们的数据分析能力。
5.反馈评价，激励进步
采用多元化的评价方式，如自评、互评、师评等，关注学生在知识掌握、技能运用、合作交流等方面的表现，激励他们不断进步。
-学生可以尝试创建一个关于自己学习时间分配的统计表，反思自己的时间管理，并提出改进措施。
4. **家庭作业**：
-请家长参与，与孩子一起完成一次家庭活动数据的统计表制作，如记录一周的家庭开支、观影次数等，并在家长会上分享。
-完成一份“统计表小报”，学生可以自由选择主题，通过绘画、文字等形式，展示统计表制作的过程和结果。
接着，我会在多媒体课件上展示一张简单的统计表，让学生观察并思考：这张表格是用来干什么的？它由哪些部分组成？通过观察、提问和思考，激发学生对统计表的兴趣，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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把下面表格填写完整。 东风电视厂2001年生产情况统计表 1月——3月
金额 项目 （元） 计划生产 实际生产 年度 82000 101400 合计 一月份 二月份 三月份 24000 28000 30000 30000 33600 37800
实际生产占 计划生产的 百分数 124% 125% 120% 126%
东山村总收入和村办企业收入统计表
1998年3月制
金额 项目 （元） 年度 合计 其中村办 企业收入 482. 3万
全村总收入
685万
1995年
1996年 1997年
150万
175万 360万
84万
108.5万 289.8万
上面是1995~1997年东山村每年总收入与村办 企业收入统计表。如果要使这个统计表表示这三年 度中村办企业收入占全村总收入的百分之几，应该 怎样做？
150万
175万 360万
84万
108.5万 289.8万
%
62% 81%
东山村总收入和村办企业收入统计表
从这个统计表中可以看出： （1）1997年全村总收入比1996年增加（ 185）万元。
（2）1997年村办企业收入比1996年增加（ 181.3）万元。
（3）1997年该村其他收入（包括粮食、副食等 ）比 1996 年增加（ 4 ）万元。 （4）1997年村办企业收入占全村总收入的（ 81%）。
完成下面的统计表（百分号前面保留一位小数）
××小学六年级植树情况统计表 2004年11月制 数量 项目 班级 合计 一班 二班 三班 各班植树棵数 平均每人 人数 植树棵数 占总数的百分数 植树棵数
121 41 38 42
363 123 114 126
-- -34% 31% 35%
3 3 3 3
；
只要在这个统计表中再加增 加一栏，填上每年村办企业收入 占全村总收入的百分数就可以了。
请完成下面的统计表。
东山村总收入和村办企业收入统计表
金额 项目 （元） 年度 合计 全村 总收入 685万 村办企业收 其中村办 入占全村总 企业收入 收入的百分数 482. 3万 70%
1995年
1996年 1997年
/ 币管家
ysh59zvb
点什么口号，让宫里那些人以为你是被别人指示的就行了。”“噫！”还真是够缺德的。慕容凌娢想说什么，但又怕夏桦不带自己去了，只好 接过瓶子。打开一看，是一粒药。“这个真的假的……发作快吗？”“挺快，而且味道不难吃。”“你吃过？”慕容凌娢俯到瓶口闻了闻这粒 药，确实没有什么农药，毒药之类的气息。“没有。不过这是我自己做的，我知道效果好不好。”“你还做毒药？”“不能叫做毒药。”夏桦 一本正经的说道，“我可是个正规的炼丹师。”“哦，那你身为炼药师，有木有炼出长生不老的仙丹？”“有。”“真的？”慕容凌娢惊得呆 毛一怔。“天真。”夏桦无奈的摇摇头，小声说道，“就是因为这个时代有那么多像你一样天真的人，我才有钱可赚。”“你就不想着穿越回 去吗？”慕容凌娢问。“不想，这里比我的那个时代好多了。”“……我还是想回家，回那个有空调，WIFI，手机，冰箱，无籽西瓜的年代” 慕容凌娢话锋一转，“话说大叔，你是哪个世纪的？”“为了防止有些人在知道未来的事情之后穿越回自己的年代后试图更改历史，晴穿会的 成员不能透漏自己过去所在的时代。”夏桦突然变得很严肃，“这是规矩。”“规矩是人定的……”“但不是一般人能改的。” “那请问这 些规矩是哪位不一般的人定的？”慕容凌娢觉得那位大佬有些多虑了。明明穿越回去都是很困难的事情，何谈改变历史。“晴穿会的创始 人。”“纳尼？我一直以为晴穿会是你创立的。”慕容凌娢貌似又发现了什么不得了的大事。“我有那么厉害吗？”夏桦反问道。“有啊。” 慕容凌娢显得很给面子。“话说晴穿会创始人是谁？叫什么名字？”“不知道。总之年代很久远，姓名都没有留下。”“都可以用久远来形容 了……晴穿会有几百年历史？”慕容凌娢感觉这实在是不可思议，“话说再怎么历史悠久也不能不记录创始人的名字啊。”“确实奇怪，但不 是咱们需要操心的事。”“也对。”到进了皇宫之后，慕容凌娢不敢再多说话。寝宫内，慕容凌娢再次跪倒在皇帝面前，心情可比上次好多了， 她想象着自己已经成功偷出灵石，然后回到21世纪卖自己顺走的古董，甚至开始计划要怎样花那些那些不义之财。皇帝正在看一本书，至于是 什么书，慕容凌娢没敢正眼看。她只能把头压的很低，脸与地面成三十度角，小心翼翼的转着眼珠，寻找那抹代表着希望，又让人心情舒畅的 绿。那是玉玺的专有颜色，虽然很像出轨绿。（古风一言）你若赐我一段浮华，我便许你满世繁花。第118章 踩点寝宫内，慕容凌娢再次跪倒 在皇帝面前，心情可比上次好多了，她想象着自己已经成功偷出灵石，然后回到21世纪卖自己顺走的古董，甚至开始计划要怎样花那些那些不 义之财。皇