二年级上册数学6 表内乘法(二)第3课时 解决问题(1)

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第3课时解决问题（1）
课题解决问题课型新授课
设计说
明1.创设情境，激发学生的探索欲望。

创设“我是优秀导购员”的情境，调动学生学习的热情，使学生从具体的情境中找到数学信息，并提出数学问题，体验数学源于生活又服务于生活的理念。

2.实现“问题情境”向“数学情境”的转化。

利用多媒体使问题呈现的方式多样性，引导学生解读丰富的数学信息，尝试用数和数量表示有关信息，用语言叙述问题的情境和需要解决的问题，在师生互动、生生互动的活动中突破教学难点。

达到较好的教学效果。

学习目
标1.熟记2~8的乘法口诀，能运用2~8的乘法口诀解决一些简单的实际问题。

2.经历将现实问题抽象成数学问题的过程。

3.积极参与数学学习，能进行小组合作，体验学习数学的快乐。

学习重
点1.运用所学口诀解决生活中的实际问题。

2.根据条件选取恰当的信息解决问题。

学前准
备
教具准备：PPT课件价格标签跳绳羽毛球毽子
课时安
排
1课时
教学环
节
导案学案达标检测
一、引入新课。

1.看一看，说一说。

课件出示超市一角：文
具区，引导学生描述获
取的信息。

2.引导学生根据信息提
出问题。

3.这节课我们学习用乘
1.学生认真观察，自由发言。

2.思考后提出自己的问题，同桌交
流。

3.明确本节课学习的内容。

1.看图列式。

(24)个花瓣
6×4=24(个)
2.一共有多少个鸡蛋？
法知识解决问题。

（板书课题：解决问题）
8×6=48(个)
3.购物。

(1)买6根跳绳一共多少钱？ 5×6=30(元)
(2)你还能提出什么用乘法解决的问题并解答吗？ 买8个皮球多少元钱？ 8×8=64(元)
4.算一算，一共有多少人？
7×6=42（人）
5.幼儿园的李阿姨买了6顶
，每顶8元，请你帮助她算一算，一共花了多少钱。

8×6=48(元)
二、自主探索，体验新知。

1.课件出示教材第78页例3情境图，引导学生以“我是优秀导购员”的身份描述图中信息。

2.引导学生在小组内交流、思考“老师要买3个文具盒，一共要用多少钱”需要选取哪些信息。

3.引导学生理解题意并列式。

展示画图方法：
4.组织学生计算出结果并交流计算过程。

5.以组为单位思考：老师还想买7块橡皮，一共需要多少钱？
6.引导学生根据其他的数学信息，提出不同的数学问题，对学生提出的问题做适当的鼓励。

同桌交流，找到计算的方法。

1.争当“优秀导购员”。

生：本店的体育用品很丰富，每根跳绳8元，每个羽毛球3元，每个毽子2元。

2.认真思考，要想买3个文具盒一共要用多少钱，应该选用每个文具盒8元这个信息。

3.认真看图，交流思考方法：要求
买3个文具盒一共要用多少钱，就
是求3个8元是多少。

根据乘法的意义，求几个几是多少可以用乘法
计算，列式为8×3或3×8。

4.计算出结果并说出是根据8的乘
法口诀“三八二十四”进行计算的。

5.学生组内交流，讨论后整理出算
式：
7×2=14( 元 ) 或2×7=14( 元 )
6.认真思考，根据“优秀导购员”提供的信息，提出相应的数学问题。

预设问题1：买5支铅笔，一共需要多少钱？
预设问题2：买8个笔记本一共需要多少钱？
三、巩固
1.出示教材第79页第1题的情境图，让学生独 1.认真观察，根据乘法的意义列出相应的乘法算式，并说出是几元几
教学过程中老师的疑问：
练习。

立把情境图下面的空白
处补充完整，并让学生
说一说分别是几元几
角。

2.完成教材第79页第
2、3题。

角。

2.认真计算，看清运算符号，分析
题中的数量关系后再解答。

四、课堂总结。

1.说一说本节课的
收获。

2.布置作业。

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

五、教学板书
解决问题
8×3=24(元)或3×8=24(元) 口诀：三八二十四
六、教学反思
这节课教学的目的是使学生能根据所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题，初步学会口述应用题的条件和问题。

教学中，通过学生观察、讨论、汇报、交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。

在学习过程中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学生学习数学的兴趣。

本节课充分让学生通过摆、看、想、说、算等实践活动感知新旧知识的内在联系，在此基础上理解数量关系。

教师适时点拨，帮助学生完成新知识的主动构建。

进一步认识到学生的知识不仅仅是教会的，而更应该是由学生自己探究会的。

教师点评和总结：
期中测试卷
考试时间：60分钟满分：100分
卷面（3分）。

我能做到书写端正，卷面整洁。

知识技能（78分）
一、我会填。

（除标注外，每空1分，共27分）
1.5+5+5+5+5+5表示（）个（）相加，结果是（），写成乘法算式是（）。

2.比42多18的数是（）；比36少12的数是（）。

3.
回形针全长（）厘米，
钉子长（）厘米。

4.在括号里填上合适的长度单位。

（4分）
（1）保温杯高约20（）。

（2）旗杆高约13（）。

（3）课桌高约70（）。

（4）钢琴高约1（）33（）。

5.根据乘法口诀“四五二十”写出两道乘法算式是（）和（）。

6.23米+8米=（）米1米-40厘米=（）厘米
7.三角尺上有个（）直角，（）个锐角；4个有（）个锐角，6个有（）个锐角。

8.（）×6=30 42+（）=80 （）-27=54
9. 左图中有（）条线段，有（）个锐角，（）个直角，（）个钝角。

二、我会比。

（在里填上“＞”“＜”或“=”）（9分）
三、我会判。

（对的画“√”，错的画“×”）（5分）
1.20厘米的线段比1米的线段长。

（）
2.两个乘数都是4，积是16。

（）
3.三角尺上的两个锐角拼成的角一定是钝角。

（）
4.84-3 ，要使差的十位上的数是4，里可以填0~9。

（）
5.算式61-（26+32）的运算顺序是先算加法，再算减法。

（）
四、我会算。

（共24分）
1.直接写出得数。

（12分）
4×2= 16+21-6= 46-25= 56+7=
12+53= 6×6-11= 30-8= 38+4=
6×5= 5×4+14= 3×4= 4×6=
2.列竖式计算。

（12分）
45+28= 27+32+16= 90-16-28=
67-19= 85-27+38= 73-（28+35）=
五、我会画。

（共5分）
1.画一条比7厘米短1厘米的线段。

（1分）
2.画图表示4×3的含义。

（2分）
3.在下面点子图上画一个比锐角大的角。

（2分）
六、我会列式。

（8分）
生活应用（22分）
七、解决问题。

（共22分）
1.缝制5件这样的衣服需要多少颗纽扣？（3分）
2.进入冬季后，园林工人要给树木的树干刷白石灰水。

他们第一天给56棵树刷了白石灰水，第二天比第一天少刷17棵，第二天给多少棵树刷了白石灰水？两天一共给多少棵树刷了白石灰水？（4分）
3.购物。

（5分）
(1)状状想买一个篮球，还差9元，状状有多少钱？
(2)元元带了100元钱，买了一副羽毛球拍和一个足球，一共花了多少钱？元元还想买一个38元的排球，剩下的钱够吗？
4.成成看一本，每天看5页，已经看了3天，一共看了多少页？5天看的页数比30页多还是少？（4分）
5.绘画课。

（6分）
（1）才才和菲菲一共画了多少朵花？
（2）才才和菲菲一共画了多少棵树？
想一想，填一填。

（10分）。