诗歌-秋天的色彩
最新描写秋天的诗歌 描写秋天的现代诗歌
最新描写秋天的诗歌描写秋天的现代诗歌当春天不再蓬勃，夏天不在热烈，秋天像一位待产的少妇迈着踏实的脚步向我们走来。
走进秋天，品味秋天的味道，冷静中带有些许的热烈，洒脱而飘逸，秋天的天空碧蓝而高远，秋天的意境丰满而成熟，她诱人的味道漫洒苍穹，沁人心脾的芳香悠扬而文静，成熟而美丽的秋意，是一首季节流淌诗篇;品落叶知秋之韵，赏黄叶飞舞之淡泊。
聆听秋蝉低吟浅唱，慢品秋虫轻轻的呢喃，迈步金黄的田野，感受大自然的神韵。
秋天的雨不像夏天的雨来的那样肆虐，那漫飘的细雨，洒在人们脸上，丝丝凉爽倍感清心寡欲，让流浪的心倍感交集，让如絮的思念，如雾的缠绵，随清凉的风飘向浮云。
看清澈流淌的小溪，赏黄叶随流水漫漂，聆听秋水潺潺呢喃，象似在和白云道别，与炎夏辞行，与蓝天握手言欢，飘渺的秋思隐约心间，洗涤着心灵的尘埃，令人心旷神怡。
你看秋叶，你看那些挺拔的大树，他们告别了曾经的鲜艳，在艳丽而短暂的生命里，无悔的在秋风中漫天飞舞，怀着对季节的眷恋把他们仅有的美丽依依不舍得零落成泥。
告别了那份欲滴的绿意。
置身于秋天的色彩里，赏菊花婀娜的绽放，嗅一朵桂花的香味，感受海棠花的温馨和美丽，掬一抔月季花的贞洁，揽一怀山茶花的丰盈和端庄，感悟翠竹的挺拔和虚怀，当一天的疲劳被秋风消除，如果你搬一枚竹凳坐于月朗星稀的天空下面那也是一件很惬意的事情，明朗的月亮毫不吝啬的洒下他银灰色的光芒，星星眨着她明亮的眼睛，碧蓝高原的天空像是洒下了一把珍珠，布满蔚蓝色的苍穹，置身于这样一个美轮美奂的景色里让人产生无限的遐想。
踏着满地金黄的落叶，沐浴着清爽的风，单薄的衣衫随风摆动，赏秋日夕阳染归翅，听牧童短笛竖飞声，品蛐蛐在秋夜里吟唱，赏明月在碧空中洒银辉。
迈步在秋天的原野，听小溪涓涓流淌，感受秋风凉爽，拂起秋之美丽，随思绪在秋风里飞舞，飘扬……走进秋天的原野，看漫野金黄果实，品味满园瓜果飘香，感受那份收获的喜悦。
收获的季节，金灿烂的稻田，是汗水酿成的美酒，金灿灿的大豆、高粱挂满了劳动人民的喜悦，粮食满仓，那是金秋送给我们的礼物，那红透的果实，成熟饱满得让喜悦流淌。
以秋天为主题写一首诗歌
以秋天为主题写一首诗歌一、诗歌原文。
秋天是一幅画卷，金黄与火红相间。
稻田里麦浪翻滚，似金色海洋浩瀚。
枫叶在枝头燃烧，宛如天边的火焰。
秋风像一把梳子，梳理着世界的斑斓。
秋菊傲然地绽放，多彩的裙摆轻扬。
散发着淡雅香气，把秋意静静传扬。
果园中热闹非凡，苹果羞红了脸蛋。
梨子挂起了金灯，秋果满盈是丰瞻。
秋雨淅淅地飘落，像丝线织成珠帘。
敲打着大地心房，奏响秋的幽婉弦。
秋云似棉花糖般，悠悠地飘在蓝天。
变换着各种模样，是秋空的梦幻展演。
秋天的脚步轻缓，走过每一个山川。
带来宁静与深邃，是岁月的诗意沉淀。
二、题目解析。
1. 主题紧扣秋天。
- 整首诗歌从秋天的景色、物产等多方面入手，描绘出秋天的独特魅力。
例如“稻田里麦浪翻滚”“枫叶在枝头燃烧”“秋菊傲然地绽放”等都是秋天典型的景象。
2. 诗歌结构。
- 诗歌采用总分总的结构。
开篇将秋天比作画卷，总领全文，描绘出秋天的整体色彩印象。
中间分别从农作物、植物、果园、秋雨、秋云等方面具体描写秋天的景色和特点，最后总结秋天的脚步轻缓，带来宁静与深邃的感觉。
3. 语言特色。
- 运用比喻、拟人等修辞手法。
如“枫叶在枝头燃烧，宛如天边的火焰”，把枫叶比作火焰，形象地写出枫叶的颜色和热烈的感觉；“苹果羞红了脸蛋”，将苹果拟人化，生动地表现出苹果成熟时的状态。
- 用词富有画面感。
像“金黄与火红相间”“麦浪翻滚”“多彩的裙摆轻扬”等词语，能让读者在脑海中构建出秋天的画面。
4. 情感表达。
- 表达了对秋天的喜爱和赞美之情。
通过对秋天各种美好事物的描写，如丰收的果园、美丽的秋菊等，传达出对秋天这个季节的热爱。
5. 意境营造。
- 营造出宁静、深邃而又充满生机的意境。
虽然秋天常常给人一种萧瑟之感，但诗中更多地展现了秋天丰收、多彩的一面，既有秋雨的幽婉，又有秋云的梦幻，让人感受到秋天独特的韵味。
中班语言《诗歌秋天的色彩》教案反思
举例：在学习诗歌时，教师应着重讲解“金黄的稻田”、“火红的枫叶”等描绘秋天景象的词语，让幼儿理解这些词语所表达的意义，并引导幼儿尝试用类似的词语描述自己眼中的秋天。
2.教学难点
-诗歌节奏与韵律的感知：对于幼儿来说，理解诗歌的节奏和韵律具有一定难度，需要教师耐心引导。
-想象力与创造力的激发：在创作属于自己的秋天作品时，如何引导幼儿发挥想象力，将所学内容融入作品，是一个难点。
-合作与分享意识的培养：在小组活动中，如何引导幼儿学会合作、分享观点，提高沟通能力。
-自然环保意识的建立：教育幼儿关爱大自然，培养环保意识，难点在于如何让幼儿将这一观念内化为自己的行为。
举例：针对诗歌节奏与韵律的难点，教师可以采用拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感受诗歌的节奏，并通过模仿、朗读等练习，帮助他们掌握韵律。在实践活动环节，教师可以设置不同难度的创作任务，引导幼儿发挥想象力，将所学知识应用到作品中。同时，在小组活动中，教师应适时引导幼儿进行讨论、分享，培养他们的合作与分享意识。在环保意识培养方面，教师可以通过讲解秋天植物的生长变化，让幼儿了解自然，从而引导他们关爱环境，珍惜自然资源。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《秋天的色彩》这首诗歌的基本内容。诗歌通过描绘秋天的景象，让我们感受到秋天的色彩美。它帮助我们提高审美能力，学会用语言表达对自然之美的欣赏。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏这首诗歌，分析诗歌中描绘的秋天景象和色彩。通过具体案例分析，让我们了解诗歌在实际生活中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌中的描绘手法和表达情感这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
大班语言活动诗歌《秋天的颜色》教案反思
大班语言活动诗歌《秋天的颜色》教案反思一、教学内容《秋天的颜色》是一首描绘秋天景象的诗歌，选自小学语文教材第五册第四章。
本节课将详细学习诗歌内容，通过分析诗句，理解作者如何运用丰富的语言描绘秋天的色彩，感受大自然的魅力。
二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读并背诵诗歌，提高学生的语言表达能力。
2. 使学生通过学习诗歌，认识秋天的颜色，培养观察力和想象力。
3. 教育学生热爱大自然，懂得珍惜美好时光。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过诗歌感受秋天的色彩，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：分析诗句，理解诗歌表达的意义，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首描绘秋天的歌曲，引导学生进入秋天的氛围，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入：展示挂图，让学生观察秋天的景象，引导学生说出秋天的颜色，进而引出本节课的主题《秋天的颜色》。
3. 诗歌朗读：教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美，同时注意纠正学生的发音。
4. 诗句分析：逐句分析诗句，让学生理解诗人如何运用丰富的语言描绘秋天的色彩，培养学生的观察力和想象力。
5. 例题讲解：讲解一首描绘秋天景色的例诗，引导学生运用所学的表达方式，进行创作。
6. 随堂练习：让学生结合自己的生活体验，写一首关于秋天的诗歌，鼓励学生大胆表达。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：诗歌全文诗句分析例题及创作要点七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的颜色”为主题，写一首描绘秋天景象的诗歌。
2. 答案示例：秋天的颜色金黄的稻谷笑弯了腰，火红的枫叶舞动热情，碧蓝的天空如明镜，洁白的云朵悠闲漫步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过学习诗歌《秋天的颜色》，学生对秋天的景象有了更深刻的认识，但在课堂实践中，部分学生对诗歌的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
描写秋天的诗歌[集合]
![描写秋天的诗歌[集合]](https://img.taocdn.com/s3/m/844c783fa7c30c22590102020740be1e650eccc1.png)
描写秋天的诗歌[集合]描写秋天的诗歌1《我看见，秋天的色彩》走进秋天，走进这收获的季节，让我们好好地欣赏秋天的色彩。
看看，秋天的色彩，我看见，秋天的色彩是小草穿上了黄色的衣服。
看看，秋天的色彩，我看见，秋天的色彩是金黄色的麦穗弯下了腰。
看看，秋天的色彩，我看见，秋天的色彩是五颜六色的菊花争奇斗艳。
看看，秋天的色彩，我看见，秋天的色彩是红彤彤的苹果面带微笑。
看看，秋天的色彩，我看见，秋天的色彩是圆圆的向日葵低下了头。
看看，秋天的色彩，我看见，树上金黄的.叶子纷纷飘向大地母亲的怀抱。
看看，秋天的色彩，我看见，秋天是一个五彩缤纷果实累累美丽的季节。
描写秋天的诗歌2《秋天》世界小得象一条街的布景，我们相遇了，你点点头。
省略了所有的往事，省略了问候，也许欢乐只是一个过程。
一切都已经结束，可你为什么还带着那块红头巾。
看看吧，枫叶装饰的天空，多么晴朗，阳光，已移向最后一扇玻璃窗。
巨大的屋顶后面，那七颗星星升起来，不再象一串成熟的葡萄。
这是又一个秋天，当然，路灯就要亮了，我多想看看你的微笑。
宽恕而冷漠，还有那平静的.目光，路灯就要亮了。
描写秋天的诗歌3《秋天是个大美人儿》秋天是个美人儿，虽然我从未见过她的样子，可是我却分明地感觉到，她在身边，她在眼前。
你瞧，石榴熟了。
粒粒鲜红的果实，就像秋天的牙齿；丝丝香甜的汁水，流露着丰收的微笑。
风变凉了。
阵阵清冷的`微风，吹响秋天的乐章；籁籁飘零的落叶，都来为这音乐点赞。
枫叶红了。
片片夺目的红枫，就像秋天的礼服；棵棵尽染的林木，装点了如画的江山。
菊花开了。
朵朵缠绵的花瓣，就像秋天的舞姿；缕缕飘来的花香，散发着独有的芬芳。
轻着枫菊裳，细擦瓜果香，叶落金风起，为秋做梳妆。
秋天真是个大美人儿。
她已来到身边，你感受到了吗？描写秋天的诗歌4《秋天》这是大地的力量，大雨从秋天下来，冲刷着庄稼和钢。
人生在回想，树叶在哭泣，公园里流着踪踪的黄叶和动物。
一个人，一个突如其来的名字，有突如其来的红色。
描写秋天的现代诗歌
描写秋天的现代诗歌描写秋天的现代诗歌（通用24首）在平平淡淡的日常中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、幅短小精悍的特点。
你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是本店铺为大家整理的描写秋天的现代诗歌，欢迎阅读与收藏。
描写秋天的现代诗歌 1【秋天的声音真美妙】秋天的声音真美妙!“叮叮咚咚”是小溪，小溪流水声音轻。
“嘻嘻哈哈”是果农，果农笑声装满园。
“叽叽喳喳”是小鸟，小鸟又做建筑师。
描写秋天的.现代诗歌 2【秋天的风】秋天的风，带着凉爽。
轻轻地，吹过大树，大树向她招手。
吹过田野，稻子向她敬礼!我寻找着秋天的足迹秋天带着一身金黄迈着轻盈的脚步悄悄地来带来了秋风娃娃沙沙沙，沙沙沙描写秋天的现代诗歌 3【秋风娃娃来了】赶走了夏日的炎热送来了秋天的清凉让打的换了个气息秋风娃娃来了带着果实累累的秋天来了苹果红了，高粱熟了果园一片沸腾啊!秋天，绚烂的秋天夏匆匆的走了，秋慢慢的来了，一挥袖，拂去焦热把清爽洒向了大地。
描写秋天的现代诗歌 4【秋姑娘的魔法棒】秋姑娘手中的魔法棒挥舞着，让所有的景物变了颜色——绿绿银杏叶变成了黄色;美丽枫叶变成了红色。
秋风杂秋雨，夜凉添几许，黄碟悠悠舞，红叶漫天飞。
果园里，瓜果飘香，石榴乐得裂开嘴，苹果笑的涨红了脸;梨子变成了黄脸婆，还勒细了腰。
虽然鲜花败了，但美丽的梅花又开了，看有：红、黄、蓝、紫美丽极了!描写秋天的现代诗歌 5《秋景》夏悄悄地走了，秋活蹦乱跳的来了。
调皮的它用黄色的蜡笔，画出了自己的世界。
调皮的它在玩耍中，让树叶耐不住地玩了起来。
调皮的它在树叶上施了一点魔法，让树叶增加了不少的色彩。
调皮的它在奔跑中把一阵阵可怕的寒风不小心送给了大地，秋，有时像一个调皮的小孩，有时却是一个可爱的姑娘。
可爱的它给水果的脸上画笑脸。
可爱的它给农民伯伯的田野里施魔法。
可爱的它把太阳的燥热给拂去。
可爱的它把一个天高气爽的秋天，撒遍人间。
在农民伯伯的心里秋天是一个美好的季节，也是一个收获的季节。
中班诗歌《秋天的色彩》课件.
中班诗歌《秋天的色彩》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿诗歌《秋天的色彩》，该诗歌选自教材第四章《季节与自然》的第三节。
详细内容包括：理解诗歌的基本内容，感受诗歌中描绘的秋天景象，学习秋天的颜色词汇，以及通过朗读和表演体会诗歌的节奏与韵律。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并复述《秋天的色彩》诗歌内容，掌握相关的颜色词汇。
2. 技能目标：学生能够通过朗读和动作表演，表达对秋天色彩的认识和感受。
3. 情感目标：培养学生对大自然美的感知和欣赏能力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌中一些颜色词汇的理解与运用。
教学重点：通过诗歌学习，让学生感受秋天的色彩美，并能用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、《秋天的色彩》诗歌录音、图片卡片。
学具：彩色笔、绘画纸、诗歌学习单。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的颜色，自然引入诗歌《秋天的色彩》。
2. 新课内容展示（10分钟）：播放课件，展示诗歌内容，教师边讲解边引导学生学习诗歌中的颜色词汇。
3. 朗读与表演（5分钟）：学生跟读诗歌，教师指导朗读技巧，随后进行分组，每组选择一种颜色进行动作表演。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学的颜色词汇，在绘画纸上用彩色笔创作一幅秋天的图画。
六、板书设计板书分为两部分：左侧展示诗歌《秋天的色彩》全文，右侧列出本节课学习的颜色词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长描述秋天的色彩，并用自己的话创作一首关于秋天的短诗。
2. 答案示例：秋天来了，树叶黄了，苹果红了，天空蓝了，一片五彩斑斓的世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织秋游活动，让学生实地观察秋天的色彩，并用手机或相机记录下来，回校后进行分享。
2. 开展“我眼中的秋天”主题绘画比赛，鼓励学生发挥创意，用画笔描绘秋天的色彩。
重点和难点解析1. 教学难点：诗歌中颜色词汇的理解与运用。
描写秋天色彩的诗歌
描写秋天色彩的诗歌
一、《山行》
唐：杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
二、《暮江吟》
唐：白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
三、《木兰柴》
唐：王维
秋山敛馀照，飞鸟逐前侣。
彩翠时分明，夕岚无处所。
四、《忆江上吴处士》
唐：贾岛
闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。
秋风生渭水，落叶满长安。
此地聚会夕，当时雷雨寒。
兰桡殊未返，消息海云端。
五、《苏幕遮·怀旧》
宋：范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
六、《偶成》
宋：朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
七、《沁园春·长沙》
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诗歌《秋天的色彩》
菊花说秋天是黄色的，
菊花为什么说秋天是黄色的吗？到了秋天所有的菊花都开了，到处都是黄色的，所以我说秋天是黄色的。
枫叶说秋天是红色的。
小朋友为什么枫叶说秋天是红色的吗？到了秋天我们枫树的叶子都变成了红色，就像火一样红，当然秋天就是红色的了。
松树说秋天是绿色的，
松树为什么说秋天是绿色的呢？秋天来了，我们松树还和以前一样绿，所以秋天是绿色的。
大地说秋天是彩色的。
大地为什么说秋天是彩色的呢？喂！小朋友你们好！我是大地，花花草草还有树木都是生长在我身上的孩子，到了秋天他们变成了黄色，有的变成了绿色，有的变成了红色，我也就变成了彩色的了，所以我说秋天是彩色的。
小朋友秋天还有什么颜色呢？还有谁会说秋天的颜色呢？
{茄子；玉米；高粱；桔子；芹菜；蓝天。
}
茄子会说秋天是什么颜色呢？茄子说秋天是紫色的。
玉米会说秋天是什么颜色的呢？玉米说秋天是黄色的。
桔子会说秋天是什么颜色呢？桔子说秋天是橘黄色的。
高粱会说秋天是什么颜色的呢？高粱说秋天是红色的。
蓝天会说秋天是什么颜色的呢？蓝天说秋天是红色的。
那么芹菜会怎么说呢？秋天是绿色的。
小朋友原来秋天有这么多的颜色呀！我们再来听听诗歌《秋天的色彩》。