二年级上册美术《绘画中的节日》教案
《绘画中的节日》教学设计
《绘画中的节日》教学设计第一篇：《绘画中的节日》教学设计《绘画中的节日》教学设计一、教材分析本课属于“欣赏•评述”学习领域。
本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日里，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。
在绘画中，如何表现出这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。
二、教学目标1.初步了解不同民族、地域的节日，有不同的庆祝方式。
初步认识在绘画创作中，利用景物的安排和造型、颜色的搭配，表现绘画的主题。
2.学习观察画面的方法，获得画家从画面传达给我们的信息，尝试简单描述自己的感受。
三、教学重、难点（一）教学重点学习从内容、颜色等方面观察画面，从画面中获取信息。
能简单描述表达节日题材的绘画作品信息。
（二）教学难点学生能细致观察画面，简单描述作品，并说说自己的感受。
四、教学过程（一）视频导入1.导入：播放视频过渡语：视频中介绍的是我们最熟悉的节日——春节。
春节是我国民间最传统最热闹的节日。
下面的年画和儿童画也都表现春节热闹的情景。
视频：《春节—宝宝巴士动画-高清》2.板书课题过渡语：我国是一个多民族的国家，节日也特别丰富。
画家把他们看到、感受到的节日热闹情境画成画。
今天，就让我们一起欣赏《绘画中的节日》（教师板书课题）（二）知识新授1.丰富的节日过渡语：你知道这是什么节日吗？闹花灯、吃元宵这是正月十五元宵节的习俗。
你知道这是什么节日吗？对了！赛龙舟、包粽子、熏艾草，都是端午节的习俗。
大家对中国传统节日了解的真不少。
我国是一个多民族的国家，节日庆典也非常丰富，我们一起来了解吧！（1）泼水节——傣族泼水节（2）“那达慕”——蒙古族“那达慕”（3）火把节——彝族、白族、纳西族被称为“东方的狂欢节”（4）开斋节——回族、维吾尔族的开斋节（5）其他节日：“六·一国际儿童节”、“十·一国庆节”、“九九重阳节”、“母亲节”2．画家笔下的节日：过渡语：画家把节日热闹的情景用画笔记录下来，我们一起来看《枣园来了秧歌队》这幅画。
《绘画中的节日》(教学设计)人美版(2023)美术二年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“节日绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在新课讲授环节，我发现学生们对于绘画技巧的掌握程度不一。有些学生能够迅速理解并运用线条、色彩等元素表现节日氛围，而部分学生则在这方面显得有些吃力。针对这一情况，我决定在接下来的教学中，加强个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们突破难点。
实践活动环节，学生们分组讨论和绘画练习的积极性很高，但我也注意到有的小组在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效果，我计划在下次课堂上明确讨论要求，引导学生们围绕主题展开思考。
《绘画中的节日》（教学设计）人美版（2023）美术二年级上册
一、教学内容
《绘画中的节日》（教学设计）人美版（2023）美术二年级上册，本章节内容主要围绕节日的主题，让学生通过绘画表达对节日的理解和感受。具体内容包括：
1.了解不同节日的背景和意义，如春节、中秋节、端午节等；
2.观察和分析节日相关的绘画作品，学习画家如何表现节日氛围和情感；
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《绘画中的节日》这一章节表现出了浓厚的兴趣。他们积极投入到课堂讨论和绘画实践中，这让我深感欣慰。然而，在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
在导入新课环节，我通过提问方式引导学生关注节日主题，但感觉问题设置还可以更具体一些，以便让学生更好地联系自己的生活实际。在今后的教学中，我会更加注意问题的设计，让学生在思考中自然地进入学习状态。
11绘画中的节日教学设计2023-2024学年美术二年级上册人美版
教学设计：绘画中的节日一、教学目标1. 让学生了解和认识节日的来源和意义，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，提高学生对绘画技巧的掌握，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，培养学生的团队精神和自信心。
二、教学内容1. 介绍节日的来源和意义，使学生了解传统文化。
2. 引导学生观察节日的场景和元素，分析节日绘画的特点和技巧。
3. 实践绘画节日的场景和元素，培养学生的绘画能力和审美能力。
三、教学重点与难点重点：了解节日的来源和意义，掌握节日绘画的技巧。
难点：如何将节日的元素和场景融入到绘画中，形成有特色的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、节日相关图片、绘画材料（如水彩、彩笔等）。
学具：绘画材料（如水彩、彩笔等）、笔记本、课本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示节日的场景和元素，引导学生思考和讨论节日的意义和特点。
2. 讲解：介绍节日的来源和意义，分析节日绘画的特点和技巧。
3. 实践：学生自主选择一个节日，用绘画材料进行节日场景和元素的绘画。
4. 展示：学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价和指导。
六、板书设计板书设计应突出节日的特点和绘画技巧，可以使用图片、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 让学生完成一幅节日绘画作品，要求有清晰的场景和元素，体现出节日的氛围。
2. 让学生写一篇关于节日的短文，内容包括节日的来源、意义和特点。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和实践，使学生了解和认识节日的来源和意义，提高了学生的审美能力和创造力。
同时，通过学生的作品展示和评价，培养了学生的团队精神和自信心。
但在教学过程中，对于节日绘画技巧的讲解和指导还需要进一步加强，以帮助学生更好地掌握绘画技巧。
1. 导入：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示节日图片、视频或者实物，引导学生思考和讨论节日的意义和特点。
《绘画中的节日》教案(两篇)
《绘画中的节日》教案（一）【教学目标】：1、知识与技能：了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
2、过程与方法：学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
3、情感态度及价值观：培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。
【教学重点】：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识;学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受;了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。
【教学难点】：学生细致观察画面，从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。
【材料准备】：多媒体课件、水彩笔、油画棒。
【教学过程】：一、导入课题我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。
今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。
(课件)首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日?（教师点击不同节日的图片，学生说）二、师生共同探究我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。
(课件)1、《火狗舞》：画中人物在干什么?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。
在画人物时的特殊表现形式。
2、《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张?画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩进行表现?色彩上有浓郁的地域特色。
人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。
色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。
3、《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?你知道这是哪儿的农民吗?[几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。
三、引导学生分析这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。
下面我们再一起欣赏同学的作品吧。
(1)《吃饺子》与《火狗舞》：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。
《11绘画中的节日》 (教案)2023-2024学年美术二年级上册
《11绘画中的节日》一、教学目标1. 让学生了解绘画中的节日，培养学生对绘画艺术的兴趣。
2. 通过学习，使学生掌握绘画中的节日的基本知识和技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画水平。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强学生的审美意识。
二、教学内容1. 绘画中的节日的基本知识。
2. 绘画中的节日的表现手法和技巧。
3. 绘画中的节日的创作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：绘画中的节日的基本知识和表现手法。
2. 教学难点：绘画中的节日的创作方法和技巧。
四、教学准备1. 教师准备：绘画作品、教材、PPT等教学资料。
2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些绘画作品，引导学生观察并说出作品中的节日。
2. 新课导入：教师讲解绘画中的节日的基本知识，如节日的来历、意义等。
3. 案例分析：教师展示一些绘画作品，分析作品中的节日表现手法和技巧。
4. 实践操作：教师引导学生进行绘画练习，让学生运用所学的知识和技巧进行创作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调绘画中的节日的重要性和意义。
7. 作业布置：教师布置课后作业，让学生继续练习绘画中的节日。
六、教学反思本节课通过讲解、分析和实践，使学生了解了绘画中的节日的基本知识和技巧。
在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
同时，教师要关注学生的学习情况，及时进行点评和指导，提高学生的绘画水平。
七、附录1. 绘画中的节日作品欣赏。
2. 绘画中的节日创作方法和技巧。
3. 绘画中的节日课后作业。
4. 绘画中的节日教学评价表。
5. 绘画中的节日教学反馈表。
重点关注的细节：教学过程在《11绘画中的节日》的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示一些绘画作品，引导学生观察并说出作品中的节日。
绘画中的节日(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
绘画中的节日（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解不同节日的文化背景和绘画表现方法，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生掌握绘画节日的基本方法，提高学生的创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，增强学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 节日文化背景介绍：介绍春节、中秋节、端午节等传统节日的起源、习俗和绘画表现。
2. 绘画技巧讲解：讲解绘画节日的基本方法，如构图、色彩、线条等。
3. 绘画实践：让学生动手实践，绘制自己喜欢的节日场景。
4. 作品欣赏与评价：展示学生作品，进行相互评价，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画节日的基本方法，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现节日的氛围，培养学生的创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、绘画教材等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示不同节日的场景，引导学生关注节日文化。
2. 讲解：讲解绘画节日的基本方法，如构图、色彩、线条等，并结合实例进行分析。
3. 实践：让学生动手实践，绘制自己喜欢的节日场景。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 绘画中的节日2. 内容：节日文化背景介绍绘画技巧讲解绘画实践作品欣赏与评价七、作业设计1. 课堂作业：绘制自己喜欢的节日场景。
2. 家庭作业：收集关于节日的绘画作品，进行欣赏与模仿。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了不同节日的文化背景和绘画表现方法，培养了学生的观察能力和绘画技能。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的创作积极性。
同时，要注重培养学生的审美能力，让学生学会欣赏和评价艺术作品。
《绘画中的节日》教案
《绘画中的节日》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识节日的意义和特点，通过绘画表达自己对节日的理解和感受。
2. 培养学生对绘画的兴趣和热情，提高学生的绘画技能和创造力。
3. 培养学生合作意识和团队精神，培养学生的审美能力和欣赏能力。
二、教学内容：1. 节日的意义和特点2. 绘画材料和技巧的选择与运用3. 绘画实践和创作三、教学重点：1. 学生对节日的理解和感受的表达2. 学生绘画技能和创造力的提高四、教学难点：1. 学生对节日主题的理解和表达2. 学生绘画技巧的运用和创作能力的培养五、教学准备：1. 节日相关的图片、视频等教学资源2. 绘画材料和工具（如画纸、画笔、水彩颜料等）3. 展示和评价的平台或空间六、教学过程：1. 引入：通过图片、视频等资源介绍节日，引导学生了解和认识节日的意义和特点。
2. 讲解：讲解绘画材料和技巧的选择与运用，为学生提供绘画的基本方法和思路。
3. 实践：学生进行绘画实践和创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和总结。
5. 总结：总结课堂内容，强调节日主题的表达和绘画技巧的运用。
七、教学评价：1. 学生绘画作品的创意和表现力2. 学生绘画技能和绘画过程的掌握程度3. 学生合作意识和团队精神的体现八、教学建议：1. 在教学过程中，鼓励学生提出问题和想法，引导学生进行思考和讨论。
2. 注重学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导。
3. 鼓励学生进行自主学习和合作学习，培养学生的学习能力和团队协作能力。
九、教学拓展：1. 组织学生参观绘画展览或艺术家工作室，拓宽学生的艺术视野。
2. 邀请节日主题的艺术家进行讲座或示范，增加学生对节日的理解和绘画技巧的掌握。
3. 组织学生进行节日主题的绘画比赛或展览，提高学生的创作能力和自信心。
十、教学反思：在教学结束后，对教学效果进行反思和总结，思考如何改进教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和绘画能力。
《绘画中的节日》教案
《绘画中的节日》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识节日的意义和特点，通过绘画表达节日的氛围。
2. 培养学生对绘画的兴趣和动手能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生团队合作精神，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容：1. 中国传统节日：春节、端午节、中秋节等。
2. 西方节日：圣诞节、万圣节、情人节等。
3. 其他特殊节日：世界地球日、世界环境日等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过绘画表达节日的氛围和特点。
2. 教学难点：如何引导学生创新绘画表现形式，提高学生的绘画技巧。
四、教学准备：1. 教师准备相关节日的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示相关节日的图片和视频，引导学生了解和认识节日的意义和特点。
2. 讲解：教师讲解绘画的基本技巧和方法，引导学生如何通过绘画表达节日的氛围。
3. 示范：教师进行节日主题的绘画示范，展示绘画过程和技巧。
4. 练习：学生根据教师提供的主题，进行节日绘画练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和指导。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调节日绘画的表现技巧。
7. 拓展：教师提供相关的节日绘画素材和资源，鼓励学生进行课后拓展练习。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行节日主题的绘画比赛，鼓励学生创新和展示自己的绘画技巧。
2. 学生可以尝试运用不同的绘画材料和技巧，如剪纸、手工制作等，丰富作品的表现力。
七、课堂作业：1. 学生完成一幅节日主题的绘画作品，要求能够表达出节日的氛围和特点。
2. 学生在作品中尝试运用创新的绘画技巧，如色彩搭配、构图设计等。
八、教学评价：1. 教师根据学生的绘画作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创新能力和表现力。
2. 学生之间的互相评价和交流，促进彼此的学习和进步。
九、教学反思：1. 教师总结本次课程的教学效果和学生的表现，反思教学方法和策略的适用性。
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《绘画中的节日》教学设计
一、教材分析
本课属于“欣赏•评述”学习领域。
本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日里，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。
在绘画中，如何表现出这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。
二、教学目标
1.初步了解不同民族、地域的节日，有不同的庆祝方式。
初步认识在绘画创作中，利用景物的安排和造型、颜色的搭配，表现绘画的主题。
2.学习观察画面的方法，获得画家从画面传达给我们的信息，尝试简单描述自己的感受。
三、教学重、难点
（一）教学重点
学习从内容、颜色等方面观察画面，从画面中获取信息。
能简单描述表达节日题材的绘画作品信息。
（二）教学难点
学生能细致观察画面，简单描述作品，并说说自己的感受。
四、教学过程
（一）视频导入
1. 导入：播放视频
过渡语：视频中介绍的是我们最熟悉的节日——春节。
春节是我国民间最传统最热闹的节日。
下面的年画和儿童画也都表现春节热闹的情景。
视频：《春节—宝宝巴士动画-高清》
2.板书课题
过渡语：我国是一个多民族的国家，节日也特别丰富。
画家把他们看到、感受到的节日热闹情境画成画。
今天，就让我们一起欣赏《绘画中的节日》（教师板书课题）（二）知识新授
1.丰富的节日
过渡语：你知道这是什么节日吗？闹花灯、吃元宵这是正月十五元宵节的习俗。
你知道这是什么节日吗？对了！赛龙舟、包粽子、熏艾草，都是端午节的习俗。
大家对中国传统节日了解的真不少。
我国是一个多民族的国家，节日庆典也非常丰富，我们一起来了解吧！
（1）泼水节——傣族泼水节
（2）“那达慕”——蒙古族“那达慕”
（3）火把节——彝族、白族、纳西族被称为“东方的狂欢节”
（4）开斋节——回族、维吾尔族的开斋节
（5）其他节日：“六·一国际儿童节”、“十·一国庆节”、“九九重阳节”、“母亲节”
2．画家笔下的节日：
过渡语：画家把节日热闹的情景用画笔记录下来，我们一起来看《枣园来了秧歌队》这幅画。
谁是画面中的主要人物？画面表现了是什么节日？主要人物是画面中心的陕北百姓和毛主席。
在抗日战争时期，秧歌队载歌载舞，带着慰问品，看望子弟兵，看望毛主席的热烈场面。
从树上的积雪说明是冬天，人们穿的服饰（红棉袄），还有扭着热闹的秧歌。
是我们传统的节日——春节。
3.小朋友笔下的节日
（1）对比欣赏《庆丰收》和《丰收了》
过渡语：我们来对比欣赏小朋友画的两幅画《庆丰收》和《丰收了》。
两幅画在表现丰收题材时，有什么不同？哪幅画更能表现节日丰收的情境？《庆丰收》表现是大家丰收了载歌载舞庆祝的情景。
《丰收了》表现一个维吾尔族小姑娘收获很多水果的情景。
《庆丰收》更能表现人们节日丰收的情景。
（2）欣赏《腰鼓》
过渡语：画面中的人物与生活中的人物相比，哪个更夸张呢？画面中人物更动作夸张。
画面中的色彩与生活中的色彩有什么不同？画中的颜色更喜庆，主要是红、黄，表现节
日热闹的情景。
（3）欣赏《赛龙舟》
过渡语：请大家先来欣赏动画里的《端午节龙舟（端午节）高清》。
在欣赏儿童画《赛龙舟》，这幅作品中，河与岸巧妙地把画面分成两半，上面是喜洋洋的人群正在助威，下面是队员们热火朝天的比赛场面。
两部分形成鲜明对比。
（4）欣赏《过大年》
过渡语：《过大年》这幅画，人们围成一团表现了节日团圆、喜庆的气氛。
（三）艺术实践
过渡语：欣赏书中第一页的《连年有余》或选一幅教材中的学生作品，简要的描述它表现了什么节日和什么内容，以及画面中的人物、服饰、色彩的特点。
看谁把作品分析的准确又具体。
（四）课堂小节
过渡语：绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。
每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。