水文学论文1
水文类毕业论文
水文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ毕业论文
水文系列是把现有水文资料中成因相同、相互独立的同类水文变量按一定次序排列组成的系列。它具有统计特性，是过去发生 过和今后可能发生的整个总体中的一个样本，故亦称样本系列，是水文频率分析的基础。可以通过样本系列的统计特征参数来 估算总体的统计特征参数。通常水文系列的统计参数有均值、离差系数和偏差系数。此外，水文系列还是资料插补延长以及研 究水文变量多年变化规律的基础。
三亚河流水文学论文
水文学一.简介我的家乡坐落在有“南国之都”称号的海南三亚，北纬18度的热带季风气候，让这个城市多了一丝凉爽和美丽。
三亚市内三条河，城北有一条小河挨着城北向“羊栏”方向流入大海，人们不称它为三亚河；流经三亚市内最长的西河由城北向城南贯穿，解放路基本上是沿着它的流向开辟而成的；东河则从“荔枝沟村”钻了出来，绿莹莹的从白鹭公园旁边经过。
三亚人习惯将东河西河统称为三亚河（但也有把西河叫三亚河，东河叫临春村），这两条河的源头不同，河身却在“月川村”附近贯穿，好似打了一个结，随风又匆匆的吻别分开，各自穿城而过，在“鹿回头”岭下再次合二为一流入大海，三条河都流进了三亚湾，成为南海的一部分。
二．河流污染问题现象：东河，西河将三亚市分为河东，河西，形成两河三岸。
三亚河畔，白鹭溪居，红树林挺立，加上沿岸鳞次栉比的高楼大厦，形成了三亚花园城市的名片之一。
但近几年，随着三亚旅游业的迅猛发展，排污量激增。
由于排污管道不健全，周围的饭店污水，居民生活污水都直接排入三亚河以及周边海域，导致严重污染。
特别是在海南省被发展为“建设国际旅游岛”的国家战略时，三亚市的各种旅游服务业在快速发展。
如三亚市的房地产发展，以海景房发展突出，在“时代海岸”不仅发展了海景房，还发展了海上娱乐服务业，以游艇，轮船出海旅游为主。
再加上，在三亚河入海口地段的“时代海岸”河段还停靠这大量的渔船，这些船只的停留排放的石油污染，加剧了水体污染。
据我们当地的环卫工人说,三亚两河三岸普遍存在污染现象，河道两侧伸出的各种排污管道至少有10多个，而且这些管道往往隐藏的比较隐秘，虽然每天都有人负责清理河道，如清理垃圾每天至少3吨左右，但仍然无法缓解河道越来越严重的污染问题。
可谓是：只可远观，不可近玩焉。
我熟悉的污染源：我家居住在市郊，我家后有一块农田，主要种植日常所食的当季瓜果蔬菜。
附近有一个湖，湖水已污染不堪呈黑色，而大多数居民也是依水而居，排入湖里的都是农业化肥农药和居民生活污水，湖面长满了水葫芦，可见水体富磷化程度高，污染严重。
水文地质学论文1
水文地质学论文过度开采地下水导致的地面沉降问题摘要：人类的工农业生产需要消耗大量的天然水资源，其中对于地下水的开采在一些缺少河流和湖泊的地方尤为严重。
但一个不容忽视的问题是，地下水开发利用不当，不仅会造成土壤盐渍化、植被退化等生态环境问题，而且由于过量开采地下水，因而引发严重环境质量问题。
本文对于地下水过度开采引起的环境问题主要讨论了地面沉降。
地面沉降是一种缓变型地质灾害，为沿海平原城市常见的地质灾害，许多地区的地面形变监测资料表明，地面沉降中心与地下水漏斗分布范围有较好的对应关系。
对于地面沉降，本文主要从三个方面来讨论，首先介绍地面沉降的形成机制及其主要危害，第二介绍近期发生在我国的一些地下水过度开采导致地面沉降的实例，第三简单介绍地面沉降的控制和治理。
关键词：地面沉降；形成机制；实例分析；防治对策一、绪言地面沉降是指某一区域内由于各种原因导致的地表浅部松散沉积物压实加密引起的地面标高下降现象，又称作地面下沉或地陷。
地面沉降的特点是波及范围广、下沉速率缓慢、以垂直运动为主，往往不易察觉，但它对于建筑物、城市建设和农田水利危害极大。
联合国教科文组织地面沉降工作组是地面沉降的国际研究机构，从1965年以来通过研讨会的形式，将世界各国或地区的地面沉降工作者组织到一起，从地面沉降的原因、危害、防治和监测等角度进行了深入的探讨。
我国目前已经有96个城市或地区发生不同程度的地面沉降，而各地经济的快速发展又加大了用水的需求量，使得用水现状进一步恶化。
二、地面沉降的形成机制及主要危害2.1地面沉降的形成机制对于地下水开采造成的地面沉降的机理解释主要是土力学中的有效应力原理和水动力固结原理。
由于开采地下水引起含水层水位下降，因而引起相邻黏土层中孔隙水压力降低。
根据太沙基的有效应力原理及固结理论可知，土中由覆盖层荷载引起的总应力是由孔隙中的水和土颗粒骨架共同承担的。
假定粘土地层内应力保持不变，如果孔隙水压力降低，必将引起粘土间有效应力增加，从而使颗粒间距减小，引起孔隙体积减小，而导致地面沉降。
水库水文水资源论文
水库水文水资源论文1水库水文分析1.1径流新屯水库坝址年际径流采用降雨径流法计算，结合《贵州省地表水资源》成果，按照枯水调查分析成果控制。
计算新屯水库坝址径流特征值统计成果列表如表1。
1.2设计暴雨及洪水采用面积加权平均法计算望谟河流域（敢赖以上）多年平均降水量，经初步分析计算，望谟河流域多年年平均最大一日降水量均值为106.4mm，相对应年最大24小时降水量均值为119mm，Cv取0.45。
结合贵州省水文水资源局最新的相关等值线图，本次设计采用的设计暴雨参数为：确定多年平均年最大24h降水量均值（H24h=1.12H1日）为119mm，Cv为0.45，Cs/Cv为3.5。
新屯水库坝址集水面积35km2，几何特征值θ=17.4<30且25≤F<300km2。
根据“雨洪法”计算公式及相关参数计算，新屯水库坝址设计洪水计算成果表2所示。
本次设计在新屯水库坝址上游纳过水库调查到2011年历史洪水，洪峰流量为220m3/s，比拟到坝址处洪峰流量为243m3/s，重现期为20年一遇。
根据雨洪法洪水计算成果，新屯水库坝址断面20年一遇洪水洪峰流量为247m3/s，比本次工作调查到20年一遇洪水大1.6%。
因为设计流域集水面积小，洪峰流量不大，历史洪水位差异不大，洪水位的准确性及河道糙率的取值大小对洪峰流量的影响较大，本次设计采用雨洪法计算的20年一遇洪水洪峰流量比历史洪水大1.6%，本次洪水设计成果基本合理。
2工程建设规模符合性论证2.1水资源利用规划符合性论证根据《望谟县国民经济和社会发展第十二五规划纲要》，人口自然增长率控制在9‰左右，所以本工程现状水平年2010年至规划水平年2020年供水区域内的人口自然增长率取9‰。
经预测，规划水平年设计供水人口8万人。
设计用水量按照《村镇供水工程技术规范》（SL310-2004）的规定实行计算。
根据需水量预测，2020年新屯水库供应区内望谟镇人饮总需水量为3.667万立方米/天（最高日），年均总需水量为1338万立方米/年。
水文水资源影响因素分析论文
水文水资源影响因素分析论文摘要：中国作为一个缺水严重的国家，其淡水资源总量为28000亿立方米，居世界第四位。
但中国人口众多，水资源的供求矛盾十分突出，我国人均淡水量只有2200立方米，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
因此，我们必须加大对环境的保护，维护生态系统的平衡，遵循自然规律，不可人为的破坏生态系统。
前言我们只有一个地球，如今由于气候的不断变化，地球被破坏的惨不忍睹，尤其是水资源。
我们人类想要在地球继续繁衍下去就必须采取措施来降低气候变化对水资源不利影响。
1 对水文水资源的分析水文与水资源是地理学上的概念，其研究方向不同，因此我们分析的侧重点不同。
水文是地理地质学研究的一个重要方面，主要是研究自然界水体的变化运动、相互变换和时空变化规律的自然科学。
地理意义上的水文首先是关注自然的表现。
而关于气候变化对水文的影响的研究分析是为了在研究其规律的基础上，进一步研究其对人类生活与生产的影响，从而对指导人类的生产活动提供重要科学参考价值。
而对水文的研究离不了水位高低、水量大小、汛期长短、含沙量、结冰期与补给方式等重要指标的细致分析。
水文与河流湖泊息息相关，而我国水系分布又相对复杂，因此考虑到的参数要具有广泛性和代表性。
2 气候变化对水文水资源研究方法的影响分析我国关于气候变化对水文水资源影响的研究是相对较早的，结合我国的地形、气候和水系分布特征，我国学者和相关领域的专家研究的主要方向集中在气候变化对流域水量平衡、区域可供水量与需水量、旱涝频率、农业灌溉水量及给水系统可靠性、恢复性、脆弱性、供水水质等影响方面。
3 气候变化对水文循环的影响气候系统作为一个庞大的运行系统，受到各种因素的制约，同时也制约着其子系统的运行状况。
水文循环是气候系统的重要组成部分，既受气候系统的制约，又对气候系统进行一定程度上的反馈。
对于全球各种流域的水循环而言，其水文特征是由所处地区的气候条件所决定的，气候的变化会直接影响到流域的水位高低、水量大小、汛期长短、含沙量、结冰期与补给方式重要指标的各种变化情况。
水文与水资源工程论文
水文与水资源工程论文摘要本文主要讨论了水文与水资源工程的相关概念、研究方法和应用领域。
水文是研究地表水和地下水的来源、分布、变化和运动规律的学科，而水资源工程是利用水文学原理和技术手段解决水资源开发、利用、保护和管理问题的工程学科。
本文将从水文学的基本原理、水文调查和监测方法、水资源工程的设计和管理等方面全面介绍水文与水资源工程的研究和应用。
1. 引言水是人类赖以生存的重要资源，合理利用和管理水资源对保障人类的生存和可持续发展至关重要。
水文学和水资源工程是研究和解决水资源问题的重要学科。
水文学主要研究地表水和地下水的产生、分布、变化和运动规律，水资源工程则是利用水文学原理和技术手段，解决水资源开发、利用、保护和管理等问题。
本文将从水文学基本原理入手，介绍水文调查和监测方法，探讨水资源工程的设计和管理，以期为水资源问题的研究和应用提供参考和借鉴。
2. 水文学的基本原理水文学的基本原理包括水文循环、地表径流和地下水运动等方面。
水文循环是指水分在水体之间进行循环，包括蒸发、降水、地表径流和蒸发等过程。
地表径流是指降水在地表流动形成的流量，其大小受降水量、土地利用类型和地形等因素的影响。
地下水运动是指地下水在不同地层中的运动，主要受渗透性和水文特征等因素的影响。
3. 水文调查和监测方法水文调查和监测是了解水文状态和水资源状况的重要手段，具有重要的科学和工程应用价值。
水文调查主要包括水文地质调查、水文测量和水文剖面等方法。
水文地质调查是研究地下水的地质特征和分布规律，主要通过地质勘探和地下水位观测等方式进行。
水文测量是研究地表径流和地下水流量的测量方法，包括水位计、浮标和流速仪等工具的使用。
水文剖面是通过测量地下水位和地下水饱和度对地下水状况进行分析和评估的方法。
4. 水资源工程的设计和管理水资源工程是利用水文学原理和技术手段解决水资源开发、利用、保护和管理问题的工程学科。
水资源工程的设计和管理主要包括水库工程、排水工程和小流域综合治理等方面。
水文学论文
中山市的水资源现状分析摘要：主要介绍了中山市的地理环境，气候特征，水文特征，分析了：中山的降水的分布，水资源总量变化，供需变化趋势，水资源质量现状，结果表明：降水分布呈明显不均匀特征，并且用水量在持续增长，对过境水过分依赖，枯水期出现水质性枯水风险。
关键词：中山水文环境降水水资源1自然地理情况1.1 地理位置中山市位于广东省中南部，地处珠江出海口。
地理坐标：东经113°9′2″至113°46′，北纬22°11′12″至22°46′35″。
市境面积1800平方公里，中山市地形平面轮廓似一个紧握而向上举的拳头，南北狭长，东西短窄。
地形配置分北部平原区、中部山地区和南部平原区。
平原面积约占全市面积的68%，山地占25%，河流占7%。
市境三面环水，境内主要水道从西北流向东南，5000多条河涌和人工排灌渠道纵横交织，互相连通，以冲口门为顶点呈放射状的扇形分布。
中山地形是在华南准地台的基础上，经过漫长的气候变化和风雨侵蚀，形成了以冲积平原为主，低山丘陵台地错落其间的水乡地形地貌。
平原基底是花岗岩，属淤积浮生平源。
1.2 中山市气候特征中山处于北回归线以南，热带北缘，光照充足，热量丰富，气候温暖。
太阳辐射角度大，终年气温较高，全年太阳辐射量为105.3千卡/cm²，其中散射辐射量为57.7千卡/cm²，平均直射辐量为45.5千卡/cm²。
全年太阳总辐射量最强为7月，可达12千卡/cm²，最弱为2月，只有5.6千卡/cm²。
光照时数较为充足，有高产的光能利用潜力。
光照年平均为1843.5小时，占年可照的42%。
全年光照时数最少时间为2月上旬至4月上旬，平均每天2.8小时，最多时间为7月至10月，平均每日6.7小时。
气候温暖，四季宜种，历年平均温度为21.8℃。
年际间平均温度变化不大。
全年最热为7月，日均温度28.4℃；最冷为1月，日均温度13.2℃。
浅析水文水资源防洪问题及环境保护的优秀论文
浅析水文水资源防洪问题及环境保护的优秀论文xx年xx月xx日contents •水文水资源防洪问题•环境保护•优秀论文总结与展望目录01水文水资源防洪问题1水文水资源防洪现状23由于气候变化和人类活动影响，近年来洪水频发，给人民生命财产安全带来严重威胁。
洪水频发现有的防洪设施和工程技术还不能完全满足防洪需要，防洪能力有待提高。
防洪能力不足水文水资源监测和预警系统建设不足，无法及时有效地提供预警和决策支持。
信息监测和预警能力不足气候变化、暴雨、山洪等自然因素给水文水资源防洪带来很大压力。
自然因素人类活动如工程建设、土地利用变化等也给水文水资源防洪带来不利影响。
人为因素部分防洪设施老化失修，无法正常发挥防洪作用。
设施老化水文水资源防洪问题分析加强监测和预警建设完善的水文水资源监测和预警系统，及时掌握雨情、水情和洪水信息，为防洪决策提供科学依据。
加强管理加强洪水风险管理，制定应急预案，强化防洪日常管理，确保防洪安全。
推动公众参与加强公众宣传教育，提高公众防洪意识和技能，推动形成全社会共同参与的防洪减灾格局。
强化工程技术加强防洪设施建设，采用先进的防洪工程技术，提高防洪能力。
水文水资源防洪对策02环境保护03加强水文水资源管理加强水文水资源管理，促进水资源合理开发利用，防止水污染。
水文水资源环境保护现状01水文水资源环境保护工作受到重视国家和地方政府加强水文水资源环境保护的宣传和监管力度，提高公众环保意识。
02积极开展水文水资源监测工作各级水文水资源监测站点积极开展工作，提供及时、准确的水文水资源数据。
水文水资源环境保护问题监测水平低部分地区水文水资源监测设施陈旧，监测水平低，无法满足环境预警和决策需要。
管理不严格一些地区水文水资源管理不严格，存在非法采砂、非法排污等现象。
污染严重部分地区工业废水、农药、化肥等污染严重，导致水体恶化，影响人体健康和生态环境。
水文水资源环境保护对策强化水文水资源监测增加投入，提升水文水资源监测设施和水平，实现实时监控和数据分析，为环境管理和决策提供科学依据。
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《水文学》课程改革探究摘要：传统的教学模式，已经跟不上新时代的脚步，需改善教学模式及手段，以适应当代大学生自主学习的特点。
要根据结合给水排水这个专业的特点，对知识进行筛选，不只是简单的书本上的讲授，更要加强学生的动手能力的培养，创造一些课外实习的机会。
在教学手段及成绩评定方面多样化，突出培养综合性人才为目的。
加强水文学这门课程学习，为给水排水工程的工程运用提供强有力的理论支持，以培养具有较强的自我创新能力的复合型工程人员为远期目标。
关键字：水文学教学目标教学内容教学方式及手段成绩评定"Hydrology" Curriculum Reform to exploreSummary: The traditional teaching model, have been behind the pace of the new era, the need to improve the teaching mode and means to adapt to the characteristics of self-study college students. According to the combination of water supply and drainage characteristics of the profession, the knowledge filter, not simply the teaching of books, but also to enhance students' hands-on ability, the opportunity to create some extra practice. In terms of teaching methods and assessments, diversity, highlighting the comprehensive training personnel for the purpose. Hydrology of this course to enhance learning, the engineering for the use of drainage water to provide strong theoretical support, in order to cultivate a strong self-innovation ability of the compound for the long-term goal of engineering staff.Key word: hydrology teaching target teaching content and teaching method means assessment1、概述表面上来看，水文学与给水排水工程两门学科都包含一个“水”字，也就是因为这个字，才将两者联系在一起。
水文学是研究存在于地球大气层中河地球表面以及地壳内水的各种现象的发生和发展规律及其内在联系的学科。
[1]它包括水体的形成、循环和分布，水体的化学成分、生物、物理性质以及它们对环境的效应等。
我们研究水文学的目的是深入认识与广泛运用水文规律，为给水排水工程的规划、设计、施工及管理提供正确的水文资料及分析成果，以充分开发与合理利用水利资源，减少水害，充分发挥工程效益。
所以说，水文学与给水排水工程有着密切的关系，学好水文学对系统全面的掌握给水排水工程专业知识具有重要的意义。
现在同学们对于水文学没有一个清楚的认识，总把它归为抽象的理论知识，与给水排水工程没太多关系，这就造成由于认识不够，在学习精力的投入有所欠缺，而没有达到良好的教学目的。
这对于以后走向工程实地操作，带来很大的后患。
所以我们要对课程进行优化，以适应学生学习的特点，让水文学的知识为专业学习所用，对整个专业的结构起支撑的作用。
2、基础教育课程改革的具体目标（1）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和工程发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，传授工程人员必备的基础知识和技能。
（2）变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
3、教学内容【2】3.1主次结合，突出重点。
在重点公式和资料上的讲解时，要详细、严谨，对于公式的原理要简单明了的让同学们理解。
如水文统计基本原理与方法，年径流及洪、枯径流，降水资料的收集与整理等。
在非重点内容上，要简单、概括，让学生们有个大致的了解，不需浪费太多精力。
如河川径流形成过程及影响径流的因素等。
3.2 结合工程应用，举例讲解。
根据给水排水工程中实际应用，在授课时将水文学的内容与工程运用相结合并举例，如进行雨水和污废水排泄的设计计算、确定排泄口的位置、考虑洪水防御工程的设计时，都要预先求暴雨和洪水的变化情况和设计特征值。
让同学们更理解知识的原理，学会将简单的公式原理运用到实际工程中。
3.3 水文资料的运用。
对于已有的水文学资料，要让学生们学会如何运用，来得到所需的数据资料，如根据皮尔逊III型曲线，求得设计流量等。
通过安排课后习题及练习，熟练掌握运用水文学资料的能力。
4、改革教学方法及手段（1）传统的教学方法主要是以师为中心的,逐章逐节不厌其烦的讲授,这种传授方法,学生总是处于被动接受的地位,极大地妨碍了学生学习的主动性和积极性,不利于学生的的知识掌握及理解。
我们应该在部分的保留传统教学方法的基础上,而不断探索新的教学方法。
针对教材中的重点和难点,仍然以课堂讲授为主,如:水文频率计算方法——适线法;设计洪水流量和水位;暴雨强度公式的推求;等流时线原理等。
并精选出一部分内容，留给学生自学,采取课堂讨论的方式检验学生的自学情况。
这种教学方法有利于培养学生的自学能力、思维能力,独立解决问题的能力。
（2）在传统的口头授课及板书的基础上，应该丰富教学手段。
如采用多媒体中的动画、视频等方式，将枯燥的文字转化为生动的画面，呈现在学生面前，不仅有利于学生们的理解与记忆，在短时间内获取更多的信息，同时也减少了教师备课的辛苦，避免由于表达不明确，不能使学生们理解，大大缩短了教学时间，提高课堂的教学效率，达到良好的教学效果。
（3）如果条件允许，可以组织学生们外出实习。
合理有序的组织学生们到水文站及相关单位，实地授课，将书本上简单的文字内容，通过观察及介绍，亲眼看见各个机械元件是如何工作的，怎样一步一步得出水文资料的。
简单的讲解，便可以使学生们了解水文学的基本原理，达到最理想的教学效果。
（4）在作业方面，简单的布置下课后的练习题，按时上交批改，这种传统的课后练习已经起不到多大作用了。
因为如今许多同学养成了抄袭作业的习惯，不会去仔细思考和巩固所学知识。
与其浪费时间和精力，不如换种方式，让同学们积极去寻找与水文学有关的知识。
比如在下雨天，用自己制作的简易雨量计，测试某一时段的降雨量，进行数据统计，制作成表格并上交。
让学生们真正的去投身实践当中，不断探索，想办法将所学东西去化为实践，一方面学会运用了所学知识，另一方面锻炼了学生们的合作能力。
5、成绩评定作为一门考查课，可以根据实际情况及听取同学们所提意见，合理制定一套评定方案。
方案中既要包括知识能力的考察，又要体现学生自主创新，实际运用知识的水平。
下面我个人草拟了一份成绩考核方案。
5.1、出勤率。
与传统考查课一样，对于上课的出勤率有所记录，作为成绩评定的一部分。
5.2 课堂表现。
在提出问题后，对于积极踊跃的同学予以表扬，适当加分。
这点其实很重要，但很多老师都会忽略这点。
其实一个学生如果真的在课堂上投入进去，对于老师的提问，完全有能力回答，这就看出哪些人认真去听，哪些人没有加入进来。
至于敢不敢站起来回答，那就是勇气的问题了，机会总是留给有勇气的人的。
5.3 课后实践成果。
知识在于运用。
知识掌握的好坏，完全要看他是否会运用。
在课后教师可以布置一些简易、操作性强的小实验，让同学们通过自己拥有的能力，去完成实验的任务。
在实验的过程中，对于遇到的问题，才是考验一个学生真正的能力，尤其对于工程类的学生而言，实际操作能力是至关重要的。
拥有深厚的知识水平，却无法应用到实际生活中来，这样培养出得学生是可悲的。
5.4 学习体会。
正如这篇论文一样，在写这篇论文的时候，我会去找一切跟这门课程有关的知识，比如什么是水文学，研究对象是什么，与我们的专业的关系等等，在收集资料的同时，许多知识是在课堂上听不到、想不到的，对于扩大知识面很有帮助。
可以在体会里面加些对这门课得意见，有助于教师改进课程规划，也有利于学生们对知识的学习，提高课堂教学效率。
6、小结在教学中，学生们特别容易产生厌烦心理，尤其是所学知识枯燥乏味时，玩手机、睡觉、聊天，以打发时间。
如果出现这种情况，就需要在教学方式上有所调整，以调动学生的积极性，达到期望的教学效果。
通过对两位专业课老师的教学的观察，结合学生内心想法，总结了如何吸引学生的几个小建议。
6.1 兴趣。
在胡院长讲水工艺设备基础这门课的时候，大家的兴趣都挺高的，一方面可能是因为院长名声的原因，另一方面，在胡老师上课的时候，经常会举些工程中的实例，比如参加的什么项目，项目中发生的意外等等，大家听的都很认真，比较感兴趣。
这就说明兴趣很重要，因为大家都知道以后自己要跟工程打交道，但对工程中的知识还不了解，特别想从有经验的前辈中得到点知识，这知识不是书本上的公式定理，而是如何在工程中遇到困难，巧妙的解决。
所以在教学时，所讲得东西最好可以举些工程中的实际应用，让同学们知道所学内容有什么用，在工程中所占得比重。
简单枯燥的文字及公式虽说是必须要掌握的，但兴趣是前提，只有对所学知识感兴趣，学生才愿意去学，才能学好。
6.2 气场。
当老师的一定要有气场，要hold住整个班级。
比如在童老师讲给排水管道工程的时候，老师一般都是比较严肃谨慎的。
并不是说严肃就一定好，但老师的态度对同学的影响很大。
当老师讲解的时候，他所用的严谨的词汇、着重的强调，都会让学生记忆深刻，并认识到做工程的严谨，不允许出现错误，否则影响工程的整体运作。
单纯的复述书本上的东西，会让学生们提不起兴趣。
所以尽量使学生脱离课本，把精力都投入到老师手中的黑板上，跟着老师黑板上内容的不断变化，循序渐进。
在语气上，要有抑扬顿挫。
许多老师一节课下来都是一个语调语速，很容易引起学生的听觉疲劳。
在重点部分要加重语调，并进行重复，让学生引起重视。
6.3 人格魅力。
一个真正有魅力的老师，不会靠点名来留住学生。