七年级上册语文《杞人忧天》人教版

2.这则寓言告诉了我们一个什么道 理？
寓意：不要为一些不切合实际的问 题而忧虑。
再读 品味道
要求： 1、把握好人物应有的语态。 2、读出人物的性格。
例：
1、杞人的语态应该是＿忧＿愁＿满＿腹＿。 2、晓者语态应该是＿苦＿口＿婆＿心＿。
从今天的天空变化趋势来 看，我们要不要“忧天”？
滚滚浓烟遮天蔽日
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杞 人 忧 天
1.顺畅朗读，积累文言字 词，把握课文内容。
2.了解寓言故事蕴涵的深 刻寓意，并从中接受教育。
了解名作
《列子》的内容 多为民间故事、寓 言和神话传说。内 有很多脍炙人口而 又有教育意义的故 事，如《两小儿辩 日》《杞人忧天》 《愚公移山》等， 都是很有价值的文 学遗产。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
二读 通文意
1.弄清题意。 2.弄清文意。
字词释义
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝
食者。
崩塌坠落。 睡不着觉，吃不下饭。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：
为他的忧虑而担心。
告知，开导。
“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终
聚积的气体。
（四肢）弯曲伸展。
日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
行动，活动。 为何，为什么。
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
这 里 整 天 都 笼 罩 在 烟 雾 当 中
尤，既是声旁也是形旁，表示特别多。忧，
篆文
（心，思虑） （尤，特别
多），表示思虑特别多。
造字本义：多思多虑，放 心不下。
杞人忧天无必要， 掌握文化需记牢。
今人忧天真可嘉， 携起手来护家园。
作业：
杞人和晓者看到现代社会“战火纷起、 环境恶化、人口急增、旱涝灾害、火灾频 发、交通事故、过度抽取自来水，造成地 面塌陷……”等现象，深感责任重大，忧 郁之心渐长。当他们又一次相遇时，他们 却共同诉起了各自的忧愁。请你展开你的 想象，以《＜杞人忧天＞后传》为题，写 一篇300字左右的小作文。
一读 正字音
1. 读准字音，读准节奏。 2. 读得顺畅，读出感情。
字词学习
● ●
杞人（ qǐ ）
星宿（ xiù ） ●
躇步（ chú ）
●
舍然（ shì）
●
崩坠（ zhuì ）
●
中伤（ zhònɡ）
跐蹈（ cǐ ）
●
1.杞国有人忧天地崩坠。 杞国/有人/忧/天地崩坠。
2.又有忧彼之所忧者。 又有/忧/彼之所忧者。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
3.晓之者亦舍然大喜。 晓之者/亦/舍然大喜。
杞国/有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。 又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳， 亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧 崩坠乎？”
其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？” 晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者， 只使坠，亦/不能/有所中伤。” 其人/曰：“奈/地坏何？” 晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡 块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？” 其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
四方。
踩、踏。
地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
舍然，消除疑虑的样子。舍，同 “释”，解除、消除。
三读 晓文旨
1．杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？后来 杞人的情绪发生了什么变化？
2．“晓之者”是怎样解“忧”的？ 3. 如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？
探讨寓意：
1.“杞人忧天”现在是什么意思？ 这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心， 后比喻没有根据或不必要的忧虑。
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当
坠耶？”
星宿：星辰。宿，我国古代天 文学家把某些星的集合体叫宿。
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之
有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
纵使，即使。
其人曰：“奈地坏何？”
伤害。
地塌怎么办？奈……何， 拿……怎么办？晓之者曰Leabharlann “地，积块耳，充塞聚积的土块。
四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在