全国2011学年1月高等教育小学语文教学论自考试题34646
全国2011年1月高等教育小学语文教学论自测试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.《小学语文教学大纲》中明确指出，小学语文教学以______为主。
( )A.课堂教学B.课外活动C.个别化指导D.集体教学2.进行语文基本功训练是小学语文教学的( )A.指导思想B.基本原则C.主要特征D.主要内容3.听和读属于自外而内的吸收，是信息输入，听读训练培养学生的( )A.记忆能力B.理解能力C.表达能力D.迁移能力4.日本语言学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第一个阶段是( )A.语言体系B.语言文化C.语言生活D.语言交际5.听话能力构成要素主要包括注意力、理解力、记忆力和 ( )A.辨析力B.想像力C.思维力D.意志力6.首次把听话、说话教学明确定为语文教学的一个组成部分的是( )A.1986年《全日制小学语文教学大纲》B.2001年《义务教育语文课程标准》C.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》D.1992年《义务教育全日制小学语文大纲》7.成绩评定的依据是( )A.教学内容B.学生的实际情况C.教学大纲D.教材8.“文道统一”的关系决定了______相结合。
( )A.语言文字训练和思想教育B.思想教育和美育C.语言文字训练和美育D.思想教育和文化9.识字能力的结构包括掌握字的形、音、义和( )A.识记字义B.注音语音C.理解字形D.具有独立识字能力和习惯10.在阅读教学中，核心是( )A.明确教学目标B.培养学生独立阅读能力C.优化阅读教学结构D.加强课外阅读指导11.1937—1949年间国民政府小学国语课本主要使用的教科书是( )A.《复兴国语教科书》B.《小学国语常识课本》C.《初小国语课本》D.《开明国语课本》12.规定教授科目里有国文科而无读经科的章程是( )A.《奏定学堂章程》B.《钦定学堂章程》C.《奏定女子小学堂章程》D.《小学校教则章程》13.我国小学教师继续教育的研究始于( )A.1962年B.1987年C.1990年D.1992年14.1934年中央苏区教育人民委员部颁布的《小学课程教则大纲》中规定小学实行( )A.五四制B.六三制C.三二制D.二三制15.我国古代学校教育中语文不单独设课，课程内容主要是( )A.神学B.哲学C.伦理道德D.儒家经典二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
16.识字的工具主要指( )A.汉语拼音B.识字方法C.汉字的基础知识D.查字典的习惯E.查字典的知识17.小学语文基本功训练过程中应注意的几点是( )A.要有计划、有步骤进行B.要从严要求、严格训练C.主要依靠教师的讲授D.按教材特点和要求进行训练E.对不同学生应提出不同要求，因材施教18.小学语文教学评估的主要功能是( )A.鉴定B.反馈C.激励D.调节E.定向19.学生识字能力形成的标志是( )A.不写错别字B.能用普通话读准字音C.能独立运用识字工具D.学习并掌握字的音形义E.能在教师指导下掌握生字20.1913年颁布的《小学校教则及课程表》较为重要的规定是( )A.将清末的“中国文学”科统称为“国文”科B.废除读经科C.提倡白话文D.注重写字教学E.提出国文教学要练习口语21.苏区小学国语读本的主要特点有( )A.密切联系生产劳动B.密切联系苏区群众生活实际C.密切联系土地革命战争实际D.注意儿童特点E.读本通俗生动22.常用的阅读方法包括( )A.边读边想B.联系上下文C.联系生活实际D.联系自身情感体验E.圈画批注23.一般说来，理解书面语言的能力包括( )A.理解作者的能力B.理解词语的能力C.理解句子的能力D.理解语言结构的能力E.理解文章表达方法的能力24.阅读教学比较传统的基本教学结构包括( )A.初读—细读—精读—巩固、练习—课内外结合B.听-看-读C.初步综合—深入分析—进—步综合D.全文初探—重点深究—通篇会意—领会表达—读后练习E.练习—初读—细读—综合25.识字教学原则包括( )A.要音、形、义结合B.要和认识事物结合C.和听说读写训练结合D.识字和写字结合E.阅读能力26.小学语文基本功训练具有( )A.阶段性B.单一性C.整体性D.综合性E.实践性27.教学大纲的主要功能有( )A.是编写教科书的依据B.是学校管理的唯一依据C.是评定学生学业成绩的依据D.是评估教师教学质量的依据E.是教学的依据28.《千字文》的主要特点是( )A.内容丰富B.条理清楚C.语言整齐押韵D.便于儿童诵读E.一千个字中有些是重复的29.听说读写四种能力之间的关系是( )A.听是说的基础B.读是写的基础C.四种能力相互独立D.听说在前，读写在后E.听说是读写的基础30.小学生语文知识可以从什么方面进行测评?( )A.汉语拼音知识B.汉字基础知识C.语言基础知识D.读写基础知识E.知识的迁移三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
31.小学语文教学要以_________为指导思想。
32.我国宋代学者_________的“宽著期限，紧着课程”中“课程”意为“课业、进程”。
33.评估者在自然的条件下了解评估对象的方法叫做_________法。
34.国民政府小学国语课本的编写是以_________为中心。
35.我国建国之初将“国语”改为_________。
36.我国古代常用的识字课本有《三字经》、《百家姓》和《千字文》，统称_________。
四、名词解释题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)37.阅读能力38.语文基本功39.师德五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)40.阅读教学目标的定位如何做到恰当?41.在说话课中,如何运用看图说话这种方式训练学生的听说能力?42.如何评估语文教学过程是否体现了正确的教学思想?43.小学语文教师的口语能力主要包括哪些方面?六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)44.试论在小学语文教学中应如何贯彻教师的主导作用和学生自主学习相统一的原则?45.如何培养学生的写字能力和良好的写字习惯?七、材料分析题(本大题共1小题，共15分)46.材料:一位教师在指导学生阅读《一夜的工作》(写周总理)时，抓住“极其简单”、“如此而已”等词语，以及“写字台上一尺来厚的文件……”、“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量”等句子，先让学生理解这些词和句，再启发学生联系实际谈认识，使学生对周总理工作劳苦、生活简朴体会得真切，对周总理的敬佩之情油然而生。
请结合所给材料分析阅读教学中如何凭借教材理解思想内容。
全国2011年1月教育科学研究方法自测试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育科学研究的本质特征是( )A.整理知识B.创新C.经验描述D.继承2.西方理性主义的创始人是( )A.牛顿B.亚里士多德C.笛卡尔D.柏拉图3.教育研究的层次所表现出的第二种水平是( )A.资料收集水平B.探究原因水平C.迁移推广水平D.理论研究水平4.要考察夸美纽斯以来直观教学原则的演变，应选择的研究方法是( )A.调查法B.实验法C.历史研究法D.观察法5.结构式观察和非结构式观察的划分标准是( )A.根据观察的情境条件B.根据观察的方式C.根据观察者是否直接参和被观察者的活动D.根据观察实施的方法6.教育观察研究设计的第二步工作是( )A.确定观察内容B.选择观察类型C.制定观察记录表D.训练观察人员7.从研究对象的总体中按照一定的方法抽取一部分样本进行调查，称为( )A.普遍调查B.个案调查C.抽样调查D.相关调查8.对调查对象的当前状况和基本特征的调查是( )A.相关调查B.现状调查C.发展调查D.预测调查9.按照调查手段所划分的调查类型是( )A.问卷调查B.相关调查C.普遍调查D.个案调查10.判定人数、年龄、经费开支时可用的测量是( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量11.能严格地随机分派被试者，能系统地操纵自变量并完全控制无关变量的实验是( )A.前实验B.准实验C.真实验D.后实验12.反映自变量和因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准是( )A.内在效度B.内部效度C.外在效度D.外部效度13.对教育实验效益的价值判断是教育实验评价中的( )A.目标评价B.过程评价C.成果评价D.用途评价14.从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别或特殊结论的思维方法是( )A.归纳B.演绎C.分析D.综合15.把教学按模式进行分类，把某一问题的研究按研究思路来分类属于资料分类中的( )A.现象分类B.本质分类C.事实分类D.表象分类16.解释型效度属于定性分析中的效度类型是( )A.内在效度B.外在效度C.内部效度D.外部效度17.方差的平方根称作( )A.平均差B.标准差C.四分差D.离差18.下列概念中，属于集中量数的是( )A.相关系数B.中数C.标准差D.方差19.基于标准正态分布进行的检验是( )A.Z检验B.t检验C.F检验D.X2检验20.依据事物的数值特征对事物分类的一种方法是( )A.方差分析B.回归分析C.因素分析D.聚类分析二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
21.分析和把握教育问题的三个维度是：_______。
22.一般来说，样本容量和样本代表性呈_______，大的样本更具有代表性。
23._______主要确定资料的真伪或真实性，即“辨伪”和“证真”。
24.教育观察总要借助于一定的工具，一类是人的感觉器官，另一类是_______。
25.结构性访谈调查法的最显著特点是访谈过程的_______。
26.教育实验研究的首要特点，是要有明确的_______。
27.就教育研究本身而言，形成_______是教育科学研究的一项重要任务。
28.皮亚杰的发生认识论研究运用的就是教育科学理论研究中的_______。
29.归纳法的具体方式有三种：完全归纳法、简单枚举法和_______。
30._______是表达数据资料的一种重要形式，是用来表明统计指标和被说明事物之间数量关系的表格。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.定性研究32.教育科学的历史研究法33.全结构式教育观察34.教育实验设计35.教育科学研究成果四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.简述现代教育科学研究方法发展的主要特点。
全国2012年1月自学考试小学语文教学论试题
全国2012年1月自学考试小学语文教学论试题第一篇：全国2012年1月自学考试小学语文教学论试题全国2012年1月自学考试小学语文教学论试题课程代码：00410一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．下列不属于听说教学目标的是()．．．A．听说普通话方面 C.态度、习惯方面B.理解和表达方面 D.读写能力方面2．说话能力的构成要素主要有组织语言能力、应变能力和()A．辨析能力 C.表情达意能力3．构成听话能力的前提是()A．观察力 C.记忆力B.理解力 D.注意力 B.记忆能力 D.理解能力4．日本语言教育学家西尾实把语言发展的第三个阶段叫做语言文化，又称()A．“发展”领域C.“地盘”领域B.“超越”领域D.“完成”领域5．于1964年提出“听说读写宜并重”这一科学论断的是()A．张志公 C.朱德熙B.吕叔湘 D.叶圣陶6．小学语文基本功训练主要包括四项：观察、理解、思维和()A．表达 C.想象B.记忆 D.创造力7．早在1978年就对语文教学的“费时甚多，收效甚微”提出批评的是()A．叶圣陶 C.吕叔湘8．________是基本的表达能力。
()A．构思全国2012年1月自学考试小学语文教学论试题B.张志公 D.赵元任B.思维C.审题9．阅读能力的基础是()A．一定的阅读速度C.认读书面语言的能力D.遣词造句B.记忆书面语言的能力 D.理解书面语言的能力10．“国文”科的名称正式见诸法令始于______年。
()A.1907 C.1912B.1906 D.1920 11．我国模仿美国六三三制而颁布的学制是()A．壬寅学制C.壬子·癸丑学制12．我国现存最早的识字课本是()A．《千字文》 C.《三字经》B.《百家姓》 D.《急就篇》 B.壬戌学制 D.癸卯学制13．将课程定义为是儿童在走向社会的过程中所经历的全部经验的学者是()A．杜威 C.凯洛夫B.斯宾塞 D.赫尔巴特14．对小学生语文成绩的评估提倡采用的方法是()A．记分 C.评语B.等级D.等级+激励性评语15．在__________中识字，是形、音、义紧密结合的有效途径。
全国2011年1月高等教育小学语文教学论自考试题35550
一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出地四个备选项中只有一个是符合题目要求地，请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选或未选均无分.文档收集自网络，仅用于个人学习.《小学语文教学大纲》中明确指出，小学语文教学以为主.( ).课堂教学.课外活动.个别化指导.集体教学.进行语文基本功训练是小学语文教学地( ).指导思想.基本原则.主要特征.主要内容.听和读属于自外而内地吸收，是信息输入，听读训练培养学生地( ).记忆能力.理解能力.表达能力.迁移能力.日本语言学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第一个阶段是( ).语言体系.语言文化.语言生活.语言交际.听话能力构成要素主要包括注意力、理解力、记忆力和( ).辨析力.想像力.思维力.意志力.首次把听话、说话教学明确定为语文教学地一个组成部分地是( )年《全日制小学语文教学大纲》年《义务教育语文课程标准》年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》年《义务教育全日制小学语文大纲》.成绩评定地依据是( ).教学内容.学生地实际情况.教学大纲.教材.“文道统一”地关系决定了相结合.( ).语言文字训练和思想教育.思想教育和美育.语言文字训练和美育.思想教育和文化.识字能力地结构包括掌握字地形、音、义和( ).识记字义.注音语音.理解字形.具有独立识字能力和习惯.在阅读教学中，核心是( ).明确教学目标.培养学生独立阅读能力.优化阅读教学结构.加强课外阅读指导—年间国民政府小学国语课本主要使用地教科书是( ).《复兴国语教科书》.《小学国语常识课本》.《初小国语课本》.《开明国语课本》.规定教授科目里有国文科而无读经科地章程是( ).《奏定学堂章程》.《钦定学堂章程》.《奏定女子小学堂章程》.《小学校教则章程》.我国小学教师继续教育地研究始于( )年年年年年中央苏区教育人民委员部颁布地《小学课程教则大纲》中规定小学实行( ).五四制.六三制.三二制.二三制.我国古代学校教育中语文不单独设课，课程内容主要是( ).神学.哲学.伦理道德.儒家经典二、多项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出地五个备选项中至少有两个是符合题目要求地，请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选、少选或未选均无分.文档收集自网络，仅用于个人学习.识字地工具主要指( ).汉语拼音.识字方法.汉字地基础知识.查字典地习惯.查字典地知识.小学语文基本功训练过程中应注意地几点是( ).要有计划、有步骤进行.要从严要求、严格训练.主要依靠教师地讲授.按教材特点和要求进行训练.对不同学生应提出不同要求，因材施教.小学语文教学评估地主要功能是( ).鉴定.反馈.激励.调节.定向.学生识字能力形成地标志是( ).不写错别字.能用普通话读准字音.能独立运用识字工具.学习并掌握字地音形义.能在教师指导下掌握生字年颁布地《小学校教则及课程表》较为重要地规定是( ) .将清末地“中国文学”科统称为“国文”科.废除读经科.提倡白话文.注重写字教学.提出国文教学要练习口语.苏区小学国语读本地主要特点有( ).密切联系生产劳动.密切联系苏区群众生活实际.密切联系土地革命战争实际.注意儿童特点.读本通俗生动.常用地阅读方法包括( ).边读边想.联系上下文.联系生活实际.联系自身情感体验.圈画批注.一般说来，理解书面语言地能力包括( ).理解作者地能力.理解词语地能力.理解句子地能力.理解语言结构地能力.理解文章表达方法地能力.阅读教学比较传统地基本教学结构包括( ).初读—细读—精读—巩固、练习—课内外结合.听看读.初步综合—深入分析—进—步综合.全文初探—重点深究—通篇会意—领会表达—读后练习.练习—初读—细读—综合.识字教学原则包括( ).要音、形、义结合.要和认识事物结合.与听说读写训练结合.识字与写字结合.阅读能力.小学语文基本功训练具有( ).阶段性.单一性.整体性.综合性.实践性.教学大纲地主要功能有( ).是编写教科书地依据.是学校管理地唯一依据.是评定学生学业成绩地依据.是评估教师教学质量地依据.是教学地依据.《千字文》地主要特点是( ).内容丰富.条理清楚.语言整齐押韵.便于儿童诵读.一千个字中有些是重复地.听说读写四种能力之间地关系是( ).听是说地基础.读是写地基础.四种能力相互独立.听说在前，读写在后.听说是读写地基础.小学生语文知识可以从什么方面进行测评?( ).汉语拼音知识.汉字基础知识.语言基础知识.读写基础知识.知识地迁移三、填空题(本大题共小题，每小题分，共分)请在每小题地空格中填上正确答案.错填、不填均无分..小学语文教学要以为指导思想..我国宋代学者地“宽著期限，紧着课程”中“课程”意为“课业、进程”..评估者在自然地条件下了解评估对象地方法叫做法..国民政府小学国语课本地编写是以为中心..我国建国之初将“国语”改为..我国古代常用地识字课本有《三字经》、《百家姓》和《千字文》，统称.四、名词解释题(本大题共小题，每小题分，共分).阅读能力.语文基本功.师德五、简答题(本大题共小题，每小题分，共分).阅读教学目标地定位如何做到恰当?.在说话课中,如何运用看图说话这种方式训练学生地听说能力?.如何评估语文教学过程是否体现了正确地教学思想?.小学语文教师地口语能力主要包括哪些方面?六、论述题(本大题共小题，每小题分，共分).试论在小学语文教学中应如何贯彻教师地主导作用与学生自主学习相统一地原则?.如何培养学生地写字能力和良好地写字习惯?七、材料分析题(本大题共小题，共分).材料:一位教师在指导学生阅读《一夜地工作》(写周总理)时，抓住“极其简单”、“如此而已”等词语，以及“写字台上一尺来厚地文件……”、“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量”等句子，先让学生理解这些词和句，再启发学生联系实际谈认识，使学生对周总理工作劳苦、生活简朴体会得真切，对周总理地敬佩之情油然而生.文档收集自网络，仅用于个人学习请结合所给材料分析阅读教学中如何凭借教材理解思想内容.浙江年月高等教育美术教育学自考试题一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出地四个备选项中只有一个是符合题目要求地，请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选或未选均无分.文档收集自网络，仅用于个人学习.严格地说，美术教育思想包括美术教育指导思想、和美术教育理论.().美术教育方法.美术教育哲学.美术教育观念.美术教育意识.美术教学地方法是师生为达到教学地目地而采用地工作方式和手段，是遵循美术教育自身地规律而发展地有效教学手段，因此具有()文档收集自网络，仅用于个人学习.灵活性.科学性.多样性.综合性.美术教学地方法是师生为达到教学地目地而采用地工作方式和手段，教师在一堂美术课地教学中，为达到教学目标，经常采用多种方法地有机结合，因此这种美术教学法具有文档收集自网络，仅用于个人学习().灵活性.科学性.多样性.美术教学过程中，常常根据学生学习内容地不同采用不同地教学方法，以讲授、谈话、讨论和讲评为主要手段地教学方法应属于()文档收集自网络，仅用于个人学习.直接感知教学法.语言传递教学法.技能训练教学法.典范示例教学法.现代教学论认为，完整地教学过程应该包括教学目标、教学实践和().教学教案.教学控制.教学评价.教学效果.在课程体系地评价方面，年代中期由欧文斯等人提出，这一模式充分反映了各类人员地多重价值观，主要依靠人地直觉和经验进行评价.()文档收集自网络，仅用于个人学习.反对者模式.目地游离评价模式模式模式.教学环节地评价中，看教师对教学大纲和教材地理解，教案地准备和教学方法地选择属于().评价上课.评价备课.评价作业.评价辅导.对教师地评价活动是日常教学管理地一项重要内容，一般我们从教师地认知发展、职责履行和三个方面来考虑.()文档收集自网络，仅用于个人学习.教师活动.教师态度.教师道德.教师能力.评价学生地学习其主要目地是激发学生学习地积极性，促进学生更好地发展.一般我们从、情感领域和操作技能领域着手评价学生.()文档收集自网络，仅用于个人学习.学习态度领域.学生基本素质领域.智商领域.认知领域.美术教师地基本素质直接关系到美术教育地开展和美术教育地质量，因此教师队伍地素质最为重要，下列属于最重要地教师素质是()文档收集自网络，仅用于个人学习.身体素质.道德素质.技能素质.心理素质.以教育为取向地美术教育着眼点是，发展美术教育文化.().美术.美术教育.美术教学.下列哪位美术教育家是“工具论”地代表().赫伯·里德.古力.艾斯纳.约翰·奈斯比特.把美育与科学并提，视为“养成国民实力地两大工具”地是().蔡元培.鲁迅.潘天寿.徐悲鸿.美术技能地形成过程中需要完成三个相互联系地阶段，即认知定向阶段、联系阶段和().内化阶段.提取阶段.精加工阶段.自动化阶段二、简答题(本大题共小题，每小题分，共分).儿童美术发展规律对教学地意义..美术技能发展地特点..组织教学地艺术..美术教学备课地过程..美术教学原则举例.三、论述题(本大题共小题，每小题分，共分).对于美术课程地设计，不同地教育思想倾向将会作出不同地课程方案，请谈谈工具论与本质论地区别与联系..现代教育地美术学习理论.四、案例题(本大题分)根据所提供地资料，写一份简明扼要地说课稿.(约字左右)。
大自考小学语文教学论试卷
一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位教育家主张“教然后知困，然后能自强不息”？A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 墨子2. 小学语文教学过程中，以下哪种教学方式最能激发学生的学习兴趣？A. 讲授法B. 探究法C. 训练法D. 演示法3. 语文教学的基本任务不包括以下哪项？A. 培养学生的阅读能力B. 培养学生的写作能力C. 培养学生的审美能力D. 培养学生的数学能力4. 以下哪种识字方法强调“字不离词，词不离句，句不离篇”？A. 集中识字B. 分散识字C. 韵语识字D. 字族文识字5. 小学语文作文教学中，以下哪种观点是错误的？A. 作文教学要注重培养学生的写作兴趣B. 作文教学要注重培养学生的写作技巧C. 作文教学要注重培养学生的写作风格D. 作文教学要注重培养学生的写作速度6. 以下哪种教学方法强调学生在学习过程中的自主性？A. 演示法B. 讨论法C. 传授法D. 训练法7. 小学语文教学过程中，以下哪种教学方式最能培养学生的创新思维？A. 演示法B. 讨论法C. 传授法D. 训练法8. 以下哪种识字方法强调通过游戏和活动来激发学生的学习兴趣？A. 集中识字B. 分散识字C. 韵语识字D. 游戏识字9. 小学语文教学过程中，以下哪种教学方式最能培养学生的阅读理解能力？A. 演示法B. 讨论法C. 传授法D. 训练法10. 以下哪种教学方法强调通过合作学习来提高学生的学习效果？A. 演示法B. 讨论法C. 传授法D. 训练法二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学语文教学的基本原则。
2. 简述小学语文阅读教学的基本过程。
3. 简述小学语文作文教学的基本要求。
4. 简述小学语文识字教学的基本方法。
三、论述题（10分）论述在小学语文教学中如何培养学生的创新思维。
四、案例分析题（15分）阅读以下案例，回答问题：【案例】某教师在教授《小蝌蚪找妈妈》一课时，发现学生在学习过程中对“小蝌蚪”这个词语的理解存在困难。
关于全国年月高等教育自学考试《高级小学数学教学论》试题及参考答案
全国2011年1月高等教育自学考试小学数学教学论》试题及参考答案课程代码：00411一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题1分，共20 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．培养小学生的数学能力最终是要提高他们的( D)A. 计算能力B. 初步数学思维能力C. 空间观念D. 解决实际问题能力2．在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是(B )A. 杜威B. 赫尔巴特C. 克伯屈D. 卢梭3. 狭义的教材是指( B)A. 教学指导书B. 教科书C. 教学软件D. 练习册4. 认知——发现学习理论的创建者是( A)A. 布鲁纳B. 皮亚杰C. 加涅D. 奥苏伯尔5. 一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是( D)A. 顺向迁移B. 逆向迁移C. 正迁移D. 负迁移6. 在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种(C )A. 反应B. 运算C. 动作D. 直觉7. 学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是( C)A. 下位同化B. 类属同化C. 上位同化D. 并列同化8. 概念的形成适用于小学( A)A. 低年级B. 高年级C. 中低年级D. 中高年级9. 在小学数学教学过程中，学生是(A )A. 能动的主体B. 被动的主体C. 能动的客体D. 被动的客体10．在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是( C)A. 演示法B. 操作实验法C. 练习法D. 谈话法11. 关于讲练课的基本结构，下列选项正确的是( A)A. 基本训练一引入新课一进行新课一尝试练习一阅读课本一独立练习一布置作业B. 基本训练一引入新课一尝试练习一阅读课本一布置作业C. 引入新课一进行新课一练习一阅读一布置作业D. 基本训练一进行新课一布置作业一独立练习12. 陈述性知识是关于( A)A. “是什么”的知识B. “为什么”的知识C. “怎么样”的知识D. “怎么办”的知识13. 评价课堂教学效果的依据是(C )A. 教学过程B. 教学内容C. 教学目标D. 教学特色14. 程序性知识与技能形成有密切关系，具有(D )A. 抽象性B. 具体性C. 系统性D. 操作性15．在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是(A )A. 教学难点B. 教学重点C. 既是重点又是难点D. 既非重点，亦非难点16. 客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是( A)A. 数学概念B. 数学命题C. 数学公理D. 数学定理17. “奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着( A)A. 矛盾关系B. 对立关系C. 交叉关系D. 并列关系18. 复合应用题教学的中心环节是(A )A. 解析应用题B. 列出方程C. 解答应用题D. 检验答案19．当前的高考属于(A )A. 预示性考评B. 显示性考评C. 形成性考评D. 总结性考评20．数学操作技能形成的最后阶段是( B)A. 定向阶段B. 自动化阶段C. 单个动作阶段D. 连续动作阶段二、多项选择题(本大题共15 小题。
自考00410《小学语文教学论》真题及(2022.04)
自考00410《小学语文教学论》真题及（2022.04）自考00410《小学语文教学论》真题解析（2022.04）1.[单选题] 推广国语运动，将国语作为全民族语言是在（）。
A.南京临时政府时期B.洋务运动时期C.五四运动时期D.新中国成立初期2.[单选题] 我国第一部小学语文教学大纲是（）。
A.1923年《小学新学制课程标准纲要》B.1934年《小学课程教则大纲》C.1952年《小学语文课程暂行标准》D.1956年《小学语文教学大纲》3.[单选题] 人教版教科书的编写特点为（）。
A.“新、实、活、宽”B.“新、实、简、美”C.“新、实、简、活”D.“新、实、活、美”4.[单选题] 素质教育的主要特征是培养学生的（）。
A.基础知识B.创新思维C.实践能力D.技能训练5.[单选题] 对整个教学设计起着指导和制约作用的是（）。
A.教学目标B.教学内容C.教学组织D.教学方面6.[单选题] 下列选项中不属于巩固识字的方法的是（）。
A.科学地组织复习B.依据学生识字心理教识字C.依据汉字规律运用无意记忆D.引导学生在读写中应用7.[单选题] 在“揣摩、引导、讨论、点拨”阅读教学结构中，贯穿于讨论全过程的是（）。
A.学生的揣摩B.教师的引导C.学生的讨论D.教师的点拨8.[单选题] 教师随时准备好调整教学手段的做法反映的语文教学能力是（）。
A.分析教材的能力B.设计教学的能力C.课堂应变的能力D.语言表达的能力9.[单选题] 一般的能力测试、水平考试等属于（）。
A.综合性评估B.诊断性评估C.形成性评估D.目标参照评估10.[单选题] 习作的灵魂是（）。
A.人物B.场景C.情感D.事件11.[单选题] 讨论、辩论的口语交际训练形式多用于（）。
A.幼儿时期B.低年级C.中年级D.高年级12.[单选题] 教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的（）。
A.价值判断B.定性分析C.定量分析D.综合分析13.[单选题] 在教学之前进行的，目的是判断学生的学习起点，为设计和实施教学提供依据的是（）。
浙江省2011年1月高等教育自学考试语文教学论试题
浙江省2011年1月高等教育自学考试语文教学论试题课程代码：10045一、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.语文学科美育的______特点，要求必须尊重学生的审美个性，循循善诱，使学生的审美个性得以发展。
2.20世纪以来的语文教育观念正在经历着由培养语文______逐步向培养语文智能型和素质型人才的转变。
3.从个体发展的阶段看，家庭语文教育是一个人接受语文教育的______，它具有______和基础性的结构特点。
4.语文智育目标包括语文知识发展的目标、______、______。
5.根据不同的属性，测试可分为______、人格测试、教育测试和______四种类型。
6.阅读活动的具体形式主要有：个人阅读，______，兴趣阅读，______。
7.引发疑问的方法主要有三种，即：______，于深层蕴意处引疑，______。
8.根据功能和特点，现代化语文教育媒体大致可以分为四类：______，声学媒体（音响媒体），______，______。
二、单项选择题(本大题共8小题，每小题2分，共16分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
9.“教是为了达到不需要教”的提出者是( )A.叶圣陶B.吕叔湘C.张志公D.夏丏尊10.下面不属于经学教材“五经”的一项是( )A.《诗》B.《书》C.《礼》D.《乐》11.下面不属于参观课型教学过程的一项是( )A.确定参观目的，宣布参观计划及注意事项B.实地参观，进行必要的讲解C.学生进行独立的参观练习，教师巡回指导D.整理参观笔记12.从发挥思想品德教育作用的角度看，与其他三项不同的一项是( )A.《黄山记》B.《谭嗣同》C.《过零丁洋》D.《冯婉贞》13.下列说法正确的一项是( )A.香港中文教育的发展大致经历了四个时期：从“唐文”时期，到“汉文”时期，再到“中国语文”时期，最后到“中文”时期。
全国2011年1月高等教育自学考试《小学数学教学论》试题及参考答案
全国2011年1月高等教育自学考试小学数学教学论》试题及参考答案课程代码：00411一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．培养小学生的数学能力最终是要提高他们的( D)A．计算能力B．初步数学思维能力C．空间观念D．解决实际问题能力2．在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是(B )A．杜威B．赫尔巴特C．克伯屈D．卢梭3．狭义的教材是指( B)A．教学指导书B．教科书C．教学软件D．练习册4．认知——发现学习理论的创建者是( A)A．布鲁纳B．皮亚杰C．加涅D．奥苏伯尔5．一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是( D)A．顺向迁移B．逆向迁移C．正迁移D．负迁移6．在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种(C )A．反应B．运算C．动作D．直觉7．学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是( C) A．下位同化B．类属同化C．上位同化D．并列同化8．概念的形成适用于小学( A)A．低年级B．高年级C．中低年级D．中高年级9．在小学数学教学过程中，学生是(A )A．能动的主体B．被动的主体C．能动的客体D．被动的客体10．在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是( C)A．演示法B．操作实验法C．练习法D．谈话法11．关于讲练课的基本结构，下列选项正确的是( A)A．基本训练—引入新课—进行新课—尝试练习—阅读课本—独立练习—布置作业B．基本训练—引入新课—尝试练习—阅读课本—布置作业C．引入新课—进行新课—练习—阅读—布置作业D．基本训练—进行新课—布置作业—独立练习12．陈述性知识是关于( A)A．“是什么”的知识B．“为什么”的知识C．“怎么样”的知识D．“怎么办”的知识13．评价课堂教学效果的依据是(C )A．教学过程B．教学内容C．教学目标D．教学特色14．程序性知识与技能形成有密切关系，具有(D )A．抽象性B．具体性C．系统性D．操作性15．在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是(A )A．教学难点B．教学重点C．既是重点又是难点D．既非重点，亦非难点16．客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是( A) A．数学概念B．数学命题C．数学公理D．数学定理17．“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着( A)A．矛盾关系B．对立关系C．交叉关系D．并列关系18．复合应用题教学的中心环节是(A )A．解析应用题B．列出方程C．解答应用题D．检验答案19．当前的高考属于(A )A．预示性考评B．显示性考评C．形成性考评D．总结性考评20．数学操作技能形成的最后阶段是( B)A．定向阶段B．自动化阶段C．单个动作阶段D．连续动作阶段二、多项选择题(本大题共15小题。
#全国2011年1月高等教育小学语文教学论自考试题
全国2011年1月高等教育小学语文教学论自测试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.《小学语文教学大纲》中明确指出，小学语文教学以______为主。
( )A.课堂教学B.课外活动C.个别化指导D.集体教学2.进行语文基本功训练是小学语文教学的( )A.指导思想B.基本原则C.主要特征D.主要内容3.听和读属于自外而内的吸收，是信息输入，听读训练培养学生的( )A.记忆能力B.理解能力C.表达能力D.迁移能力4.日本语言学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第一个阶段是( )A.语言体系B.语言文化C.语言生活D.语言交际5.听话能力构成要素主要包括注意力、理解力、记忆力和 ( )A.辨析力B.想像力C.思维力D.意志力6.首次把听话、说话教学明确定为语文教学的一个组成部分的是( )A.1986年《全日制小学语文教学大纲》B.2001年《义务教育语文课程标准》C.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》D.1992年《义务教育全日制小学语文大纲》7.成绩评定的依据是( )A.教学内容B.学生的实际情况C.教学大纲D.教材8.“文道统一”的关系决定了______相结合。
( )A.语言文字训练和思想教育B.思想教育和美育C.语言文字训练和美育D.思想教育和文化9.识字能力的结构包括掌握字的形、音、义和( )A.识记字义B.注音语音C.理解字形D.具有独立识字能力和习惯10.在阅读教学中，核心是( )A.明确教学目标B.培养学生独立阅读能力C.优化阅读教学结构D.加强课外阅读指导11.1937—1949年间国民政府小学国语课本主要使用的教科书是( )A.《复兴国语教科书》B.《小学国语常识课本》C.《初小国语课本》D.《开明国语课本》12.规定教授科目里有国文科而无读经科的章程是( )A.《奏定学堂章程》B.《钦定学堂章程》C.《奏定女子小学堂章程》D.《小学校教则章程》13.我国小学教师继续教育的研究始于( )A.1962年B.1987年C.1990年D.1992年14.1934年中央苏区教育人民委员部颁布的《小学课程教则大纲》中规定小学实行( )A.五四制B.六三制C.三二制D.二三制15.我国古代学校教育中语文不单独设课，课程内容主要是( )A.神学B.哲学C.伦理道德D.儒家经典二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
全国20XX年1月高等教育小学语文教学论自考试题第3页-自学考试.doc
24.阅读教学比较传统的基本教学结构包括
()
A.初读—细读—精读—巩固、练习—课内外
结合
B.听-看-读
C.初步综合—深入分析—进—步综合
D.全文初探—重点深究—通篇会意—领会
表达—读后练习
E.练习—初读—细读—综合
25.识字教学原则包括()
A.要音、形、义结合
B.要和认识事物结合
C.与听说读写训练结合
D.识字与写字结合
E.阅读能力
26.小学语文基本功训练具有()
A.阶段性
B.单一性
C.整体性
D.综合性
E.实践性
27.教学大纲的主要功能有()
A.是编写教科书的依据
B.是学校管理的唯一依据
C.是评定学生学业成绩的依据
D.是评估教师教学质量的依据
E.是教学的依据
28.《千字文》的主要特点是()
A.内容丰富
B.条理清楚
C.语言整齐押韵
D.便于儿童诵读
E.一千个字中有些是重复的
29.听说读写四种能力之间的关系是()
A.听是说的基础
B.读是写的基础
C.四种能力相互独立
D.听说在前，读写在后
E.听说是读写的基础
30.小学生语文知识可以从什么方面进行测
评?()
A.汉语拼音知识
B.汉字基础知识
C.语言基础知识
D.读写基础知识
E.知识的迁移。
2011年1月大学语文自考试题
全国2011年1月高等教育自学考试大学语文试题课程代码：04729一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.《秋水》中，“夏虫不可以语于冰者”的喻意是（）A.人的认识受到时间的限制B.人的认识受到空间的限制C.人的认识受到先天素质的限制D.人的认识受到后天教育的限制2.《论毅力》中引用孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。
”这里运用的论证方法是（）A.例证法与演绎法B.演绎法与类比法C.类比法与对比法D.对比法与例证法3.罗素在《如何避免愚蠢的见识》中认为：当自己的见解证据不足时，克服偏见的最好方法是（）A.多听不同意见B.克服狂妄自大心理C.端正认知态度D.摒弃自我中心主义4.《张中丞传后叙》中所写拔刀断指、抽矢射塔的英雄人物是（）A.张巡B.许远C.南霁云D.贺兰进明5.《种树郭橐驼传》用种树的“其置也若弃”类比治民要（）A.让老百姓休养生息B.让老百姓得到安置C.对老百姓弃之不顾D.对老百姓置之不理6.《先妣事略》：“儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。
”这段文字使用的人物描写方法是（）A.肖像描写B.语言描写C.心理描写D.细节描写7.下列《马伶传》的语句中，属于场面描写的是（）A.金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐B.引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也C.坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东D.遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集8.《秋夜》：“他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。
”这里的“他”指代的是（）A.枣树B.蝴蝶C.月亮D.天空9.下列散文中，熔叙事、抒情于一炉，思绪翻滚，情感浓烈的是（）A.《秋夜》B.《爱尔克的灯光》C.《香市》D.《都江堰》10.《蚂蚁大战》的主题是（）A.人类应该保护自然，回归自然B.战争给人类带来巨大的灾难C.物竞天择，强者生存D.前仆后继，奋不顾身才能取得胜利11.作者在《湘夫人》中所流露的主要情感是（）A.对遭受排挤的愤懑B.对流放遭遇的忧伤C.对理想破灭的失望D.对美好理想的追求12.《陌上桑》中，罗敷拒绝使君“共载”的要求所表现的性格特征是（）A.机智B.坚贞C.善良D.豪爽13.作品被誉为“诗史”的诗人是（）A.杜甫B.李白C.白居易D.杜牧14.下列《长恨歌》的诗句中，妙用比喻手法，从而使所喻人物形神兼备的是（）A.太液芙蓉未央柳B.梨花一枝春带雨C.在天愿作比翼鸟D.宛转蛾眉马前死15.柳永《八声甘州》中，融贯上下片的词语是（）A.残照当楼B.无语东流C.登高临远D.妆楼颙望16.贺铸《鹧鸪天》“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”所用的抒情方法是（）A.借景抒情B.借事抒情C.借举止抒情D.借比喻抒情17.辛弃疾《摸鱼儿》上片所描绘的整体景象是（）A.风雨交加B.芳草拦路C.春天归去D.画檐蛛网18.从抽象的角度看，《雨巷》中的“丁香姑娘”象征着（）A.恋人B.忧愁C.革命D.理想19.《红楼梦》中，《宝黛吵架》与其他篇章所用人物描写方法不同之处是：比较多地运用了（）A.行为描写B.语言描写C.心理描写D.细节描写20.《哦，香雪》中所描写的中心情节是（）A.火车开进香雪的家乡B.香雪跟旅客和和气气作买卖C.“北京话”打开香雪的眼界D.香雪爬上火车换取铅笔盒二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。